Desarrollo de la Inteligencia Emocional en los Docentes

Identificación de del
problema

Los docentes de la Zona "A" de la Unidad Territorial
Educativa N° 8, Cumandá – Huigra carecen de
estrategias afectivo – emocionales dentro del desarrollo de
su tarea áulica, para lo cual se pretende solucionarlas
con el Diseño de un Curso B – Learning denominado
"Desarrollo de la Inteligencia Emocional en los Docentes de
la Zona "A" de la Unidad Territorial Educativa (UTE) N° 8,
Cumandá – Huigra, Chimborazo, Ecuador" por
medio de un entorno e-learning, creado en Moodle 2.0, en
http://aprendizaje.marceloaldaz.com, denominado:
ALM@learning.

La utilización de un entorno virtual de
aprendizaje tipo B – Learning solucionará la
carencia la utilización de estrategias afectivo –
emocionales de los docentes de la Zona "A" de la UTE N° 8,
dentro de su tarea áulica, pues el acceso al aula virtual
es posible por la existencia de infocentros en varias
instituciones educativas, el manejo del internet y utilitarios
del paquete office.

Además, una de las tareas que la
Supervisión Educativa del Ecuador es la de
capacitación y asesoría pedagógica en
servicio del Talento Humano que se desarrollan en su Zona Escolar
dentro de una UTE a la cual es asignado. Otra tarea es la de
presentar proyectos de mejoramiento profesional docente para su
implementación en sus sectores de influencia, lo cual
facilita la ejecución del presente proyecto, pues el
proponente es Supervisor Provincial de Educación Hispana y
actual Coordinador del Equipo Integrado de Supervisión
Educativa (EISE) – UTE N° 8 Cumandá –
Huigra.

Diagnóstico

• ¿Quiénes tienen el
  problema?

Los docentes de la Zona A de la Unidad Territorial
Educativa N° 8, Cumandá – Huigra.

• Datos acerca del
  estudiantado

• Contexto
  institucional

La Zona "A" de la UTE N° 8, Cumandá –
Huigra, se encuentra ubicada al sur oeste de la provincia de
Chimborazo, en una zona subtropical, por su cercanía al
Océano Pacífico y la Cordillera de los
Andes.

Los docentes de la Zona "A" de la UTE N° 8, son de
formación de Institutos Pedagógicos
fundamentalmente y Licenciados en Ciencias de la Educación
con especialización en Educación Básica, en
su mayoría conseguidos en profesionalización
docente semipresencial y a distancia.

La formación inicial y en servicio de los
docentes ha sido dentro de la Didáctica, en especial de
las estrategias metodológicas de las cuatro áreas
fundamentales del conocimiento (Matemática, Lengua,
Estudios Sociales y Ciencias Naturales), pero no se ha tomado en
cuenta en desarrollo de las competencias afectivo –
emocionales tan necesarias en la búsqueda de la
educación de calidad y calidez constitucional, inmersas en
el constructivismo y la pedagogía crítica que se
declara en el Nuevo Referente Curricular del sistema educativo
ecuatoriano.

La posibilidad de implementar un curso tipo B –
Learning denominado "Desarrollo de la Inteligencia Emocional
en los Docentes de la Zona "A" de la UTE N° 8, Cumandá
– Huigra, Chimborazo, Ecuador" ayudaría a los
docentes por su modalidad de estudio puesto que ya han
participado en estudios semipresencial y a distancia.

La utilización de un entorno virtual tipo B
– Learning, entonces sería de fácil manejo,
acceso y de bajo costo, a más de poderlos nuclear en
períodos de tiempo propios de un aprendizaje
semipresencial.

Prospectiva

Los docentes de la UTE N° 8, Cumandá –
Huigra, con ayuda de la plataforma E-Learning
ALM@learning, desarrollan y aplican las competencias de la
Inteligencia Emocional en los procesos de interrelación
docente y de aula, en la búsqueda de la Calidad y Calidez
educativa prevista en la Constitución Política del
Ecuador.

Propuesta
pedagógica

Creación de un curso virtual en la plataforma
E-Learning ALM@learning denominado: "Desarrollo de la
Inteligencia Emocional en los Docentes de la Zona "A" de la UTE
N° 8, Cumandá – Huigra, Chimborazo", como
estrategia metodológica de adquisición de
competencias afectivo – emocionales.

Se pretende analizar:

• a) La comprensión del carácter
  multifactorial de la inteligencia y la propuesta de las
  Inteligencias Múltiples de Howard Gardner, en especial
  en las Inteligencias Intrapersonal e
  Interpersonal.

• b) Las competencias intrapersonal e
  interpersonal de la propuesta teórica Inteligencia
  Emocional de Daniel Goleman.

• c) Desarrollo de estrategias
  metodológicas que incorporen Competencias y
  Subcompetencias emocionales como actividades transversales
  del currículo escolar.

OBJETIVOS DEL PROYECTO

GENERAL

Desarrollar el curso virtual Inteligencia Emocional en
los Docentes de la Zona "A" de la Unidad Territorial Educativa
N° 8, Cumandá – Huigra, de Chimborazo, Ecuador,
por medio de la plataforma E-Learning ALM@learning, para
la adquisición de estrategias metodológicas de
competencias afectivo – emocionales.

ESPECÍFICOS

• 1. Diseñar el curso virtual en la
  plataforma E-Learning ALM@learning para que desarrolle
  la Inteligencia Emocional en los Docentes.

• 2. Aplicar el curso virtual en la plataforma
  E-Learning ALM@learning.

• 3. Evaluar la aplicación del curso
  virtual, en el desarrollo de la Inteligencia Emocional en los
  Docentes.

RESULTADOS ESPERADOS

Al final del año escolar 2012 – 2013, los
86 docentes de la Zona "A" de la UTE N° 8 Cumandá
– Huigra implementarán en su currículo
escolar estrategias para el desarrollo de las Competencias y Sub
– Competencias Emocionales, como transversalidad en sus
interacciones sociales áulicas, institucionales y
sociales.

ANTICIPACIÓN DE ASPECTOS
OPERATIVOS

ASPECTOS OPERATIVOS DEL MANEJO DEL
SISTEMA

• a. EL ADMINISTRADOR Y LOS
  TUTORES:

La plataforma E – Learning la
autorizarán:

• 1 ADMINISTRADOR – TUTOR:
  Marcelo Aldaz

• 3 TUTORES: Paulina
  Cáceres

Angel Carrasco

Geovany Aguirre

Los tutores manejan la Plataforma MOODLE, pero se espera
capacitarlos en la Temática de la Inteligencia Emocional
en una jornada presencial de una semana comprendida entre el 09 y
13 de julio de 2012.

Utilizarán los materiales impresos y los objetos
de aprendizaje descritos en la Matriz de Anticipación de
Aspectos Operativos.

• b. INSCRIPCIONES Y ASIGNACIÓN DE
  GRUPOS DE TRABAJO

• Para las inscripciones de los docentes participantes
  se utilizará el mes de julio de 2012, por medio de
  Matrícula basada en E – mail, utilizando el
  formulario de ingreso a ALM@learning.

• Otra manera de Inscripción será
  personalmente, vía E – mail, llamada
  telefónica o presencialmente, consignando los datos a
  los tutores y el administrador para proceder a la
  Matrícula Manual de los docentes participantes. Las
  personas encargadas de las inscripciones
  serán:

• Marcelo Aldaz: info@aprendizaje.marceloaldaz.com;
  y,

• Custodia Herrera:
  custitah@aprendizaje.marceloaldaz.com.

• Luego de las inscripciones se procederá a
  designar los alumnos a cada tutor, en un número
  promedio de 21 participantes.

• El curso de capacitación se lo
  ejecutará desde el 06 de agosto al 30 de septiembre de
  2012, en un total de 8 semanas.

• El curso de capacitación estará
  disponible desde el 30 de julio de 2012 hasta el 07 de
  octubre de 2012.

• c. ACCESO A LOS MATERIALES DE
  ESTUDIO

El acceso a los materiales de estudio será por
medio de la plataforma E-learning: ALM@learning, en el
Curso Inteligencia Emocional en los Docentes.

El material de trabajo se distribuirá en las
siguientes fechas:

• d. LA EVALUACIÓN

EVALUACIÓN INICIAL

La evaluación Inicial tiene por objetivo el
diagnosticar el conocimiento de las competencias y
subcompetencias emocionales y su utilización en los
procesos de desarrollo individual, familiar, institucional y
social. Para lo descrito se utilizará el Módulo
QUIZ de Moodle.

Las preguntas serán de verdadero o falso, dentro
de las cinco competencias emocionales: Autoconciencia,
Autocontrol, Motivación, Empatía y Relaciones
Sociales.

EVALUACIÓN DEL PROCESO
FORMATIVO

La evaluación de cada actividad formativa que se
envíe para demostrar el logro de las competencias
emocionales se las realizarán por medio de tres
rúbricas creadas con RUBISTAR y una Matriz de
Evaluación de la Tutoría Virtual.

• Ensayo de lo que entiende por Inteligencia
  Intrapersonal e Interpersonal.

RUBRICA 1: LAS INTELIGENCIAS INTRAPERSONAL E
INTERPERSONAL

NOMBRE DEL MAESTRO/A : NOMBRE DEL
ESTUDIANTE : ________________________________________

• Realización del Mapa Mental en MindMeister:
  Las Subcompetencias emocionales.

RUBRICA 2: PROYECTO MAPA MENTAL SUBCOMPETENCIAS
EMOCIONALES

NOMBRE DEL MAESTRO/A: NOMBRE DEL
ESTUDIANTE:    
________________________________________

EVALUACIÓN FINAL DEL DESARROLLO
DE COMPETENCIAS EMOCIONALES

• Realización y participación en el
  Taller de Moodle: La IE como parte del desarrollo personal y
  profesional docente.

RUBRICA 3: ENSAYO PERSUASIVO LA IE COMO PARTE DEL
DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL DE LOS DOCENTES

NOMBRE DEL MAESTRO/A : NOMBRE DEL
ESTUDIANTE : ________________________________________

VALORACIÓN: Las rúbricas
están valoradas en una escala de Likert de 1 a cuatro
donde uno es el no cumplimiento de la competencia y cuatro el
cumplimiento total de la misma (competencia).

EVALUACIÓN FINAL (DE LA
TUTORÍA)

• Evaluación de la Tutoría
  Virtual

PRESUPUESTO

CRONOGRAMA

Bibliografía

• ARMSTRONG, T. (2001): inteligencias
  múltiples. GRUPO NORMA.

• BRIONES, GUILLERMO. Preparación y
  evaluación de proyectos educativos. S/E.

• ELIAS, M.; TOBIAS, S., Y FRIEDLANDER, B. (1999):
  educar con inteligencia emocional. BARCELONA, PLAZA Y
  JANÉS.

• GARDNER, H. (2001): Estructuras de la Mente: La
  teoría de las Inteligencias Múltiples. FONDO
  CULTURAL ECONÓMICA LTDA. Bogotá, Colombia.
  2001.

• GOLEMAN, D. (1996): La inteligencia emocional.
  VERGARA, EDITOR. Bs. Aires. Argentina.

• MARTIN, D. y BOECK K. EQ (2001): Qué es la
  inteligencia emocional. SELECCIÓN EDAF. 3ª
  EDICIÓN. Bs. Aires, Argentina.

LINKS DE INTERNET

• ALDAZ, Marcelo. La Inteligencia
  Emocional en el Aula de Clase. Disponible en:
  http://www.monografias.com/trabajos45/inteligencia-emocional/inteligencia-emocional.

• ALDAZ, Marcelo. Las Inteligencias.
  Disponible en:
  http://www.slideshare.net/NelsonMarceloAldazHerrera/la-inteligencia-8781021.

• ALDAZ, Marcelo. El Carácter
  Multifactorial de la Inteligencia. Disponible en:
  http://mashico-mashico.blogspot.com/2009/11/el-caracter-multifactorial-del-cerebro.html.

• ALDAZ, Marcelo. Las inteligencias y las
  emociones. Disponible en:
  http://issuu.com/marcelitoaldaz/docs/tema2_ie .Material
  descargable en PDF.

• ALDAZ, Marcelo. La inteligencia
  emocional aplicada al aula de clase. Disponible en:
  http://issuu.com/marcelitoaldaz/docs/la_ie_modulo_del_maestro.

• ALDAZ, Marcelo. Inteligencia Emocional
  para el Aula. Disponible en:
  http://issuu.com/marcelitoaldaz/docs/ie_aulaaula_-_copia2.

Autor:

Nelson Marcelo Aldaz
Herrera

SUPERVISOR PROVINCIAL DE
EDUCACIÓN

HISPANA DE CHIMBORAZO

Riobamba, Chimborazo, Ecuador,
Sudamérica.