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Prueba de diagnóstico de matemática, segundo año de bachillerato

Enviado por BERNA GUEVARA



INDICACIONES GENERALES

La presente es una prueba de diagnóstico cuyo propósito es identificar en los estudiantes de segundo año de bachillerato, fortalezas y debilidades en el rendimiento académico, para realizar acciones pedagógicas que contribuyan a mejorar los aprendizajes.

Los contenidos a evaluar corresponden al programa de estudios de primer año de bachillerato, para conocer el nivel de entrada de los estudiantes.

El resultado de la prueba no tiene ningún valor para asignar calificaciones o calcular promedios en esta asignatura; sin embargo, debes hacer tu mejor esfuerzo para responderla, ya que los resultados servirán para preparar estrategias de ayuda en las áreas en las que presentes más dificultades.

Lee con atención las siguientes instrucciones.

Instrucciones

ü La prueba consta de 30 ítems en total, 28 de opción múltiple y dos de respuesta breve.

ü Los ítems de opción múltiple tienen cuatro opciones de respuesta, de las cuales sólo una es la correcta.

ü La responderás en el mismo cuadernillo en el que se presentan los ítems; encierra en una burbuja la letra de la opción que contiene la respuesta correcta.

1. Una empresa realizó una encuesta a 275 personas del municipio de San Salvador para conocer sobre el medio donde suelen ver los anuncios publicitarios. Si el 60% dice que los ve en televisión, ¿qué cantidad de personas lo hace a través de otros medios?

A.

215

B.

165

C.

110

D.

40

2. Un agricultor cercó un terreno que tiene forma de triángulo rectángulo. Si el lado más largo del terreno mide 37 m y otro de sus lados mide 12 m, ¿qué cantidad de alambre necesitó para cercarlo con 3 líneas de alambre?

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A. 35 m

B. 252 m

C. 84 m

D. 116.7 m

3. ¿Qué altura tiene un edificio que proyecta una sombra de 49 m en el mismo momento que una estaca de 2 m proyecta una sombra de 1.25 m de longitud?

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A. 19.6 m

B. 49.75 m

C. 78.4 m

D. 122.5 m

4. Una compañía reporta sus pérdidas y ganancias desde el 2006 hasta el 2011, mostrando el siguiente comportamiento:

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Según el gráfico, los dos años consecutivos donde se da el mayor cambio de ingresos totales es

A. 2009 y 2010

B. 2010 y 2011

C. 2006 y 2011

D. 2008 y 2009

5. A un estudiante le han realizado seis evaluaciones en matemática y su media es 6.8. Si en otras dos pruebas obtiene 6.4 y 9.6, el nuevo valor medio será

A.

7.1

B.

7.2

C.

7.6

D.

8.0

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