La creatividad

Enviado por aletia

¿Qué es
la creatividad?

Todos los individuos son creativos; la creatividad puede
ser potenciada o bloqueada de muchas maneras. Para definir el
concepto de creatividad es necesario conocer su raíz
etimológica. La palabra creatividad deriva del
latín "creare", la cual está emparentada con
"crecere", lo que significa crecer; por lo tanto la palabra
creatividad significa "crear de la nada".

Dentro de las distintas áreas y según
varios autores podemos encontrar distintas y variadas
definiciones acerca de la creatividad según los distintos
enfoques. Algunas publicaciones hablan de 400 términos
distintos de la creatividad. Algunos términos son ambiguos
y confusos. Lo que sí se tiene claro es que la creatividad
sería más que una condición necesaria en las
actuales condiciones de vida y que por lo demás ha sido
siempre necesaria ya que el medio obliga al hombre a modificarlo
para que éste sea más adaptable a su entorno y
pueda sacar mejores ganancias. Si se piensa sí se puede
decir entonces que la mayoría de los logros de la
humanidad son logros creativos como por ejemplo lo es la
escritura, la luz eléctrica, el teléfono y tantos
más elementos que han ayudado al progreso de la
humanidad.

¿Por
qué los profesionales deberían aprender y aplicar
la Creatividad?

la importancia de la creatividad y de la
innovación de cara a aprovechar las nuevas oportunidades y
resolver los muchos y graves problemas que el mundo está
afrontando hoy en día.

facilitar procesos de cambio de una forma creativa,
implicando activamente a los participantes y siendo capaz de
relacionar la situación problemática con un
contexto dinámico generado por diferentes
entornos.

aquellos profesionales que trabajan creativamente y
facilitan procesos creativos experimentan un
contacto continuo con el placer de la creación. Su trabajo
en ocasiones, llega a convertirse en una actividad
artística, lo que contribuye a gozar de una vida plena y
satisfactoria. El pensamiento creativo también puede
llegar a ser un estilo de vida, una orientación de la
personalidad, un modo de ver el mundo.

Vivir creativamente significa desarrollar el talento,
expresando las virtudes, y llegando a ser lo que se
es capaz de ser mediante la interacción con otras
personas, el auto-descubrimiento y la autodisciplina.

La creatividad es un acto de liberación: la
derrota del hábito mediante la originalidad.

Barreras a la
creatividad

Los bloqueos mentales han sido clasificados
en perceptivos, emocionales, culturales, ambientales e
intelectuales.

Los bloqueos perceptivos son
obstáculos que restringen nuestra capacidad para percibir
el problema en sí mismo, o la información necesaria
para abordarlo. Como es bien sabido, nuestros ojos pueden
inducirnos al error cuando observamos ciertas figuras. Nuestras
percepciones no siempre son precisas.

Los bloqueos emocionales limitan
nuestra libertad para investigar y manipular ideas. Afectan a la
comunicación de nuestras ideas a otras personas. Estos
bloqueos también se denominan barreras psicológicas
y son los más significativos y persistentes entre los
obstáculos a la innovación. El temor a la novedad
es una característica común a muchos individuos en
los países desarrollados.

Los bloqueos culturales se
configuran a partir de la exposición a ciertos patrones
culturales. La cultura de las naciones industrializadas expulsa
el sentido del juego, la fantasía y la reflexión
sobre uno mismo sustituyéndolos por el valor de la
eficiencia, la eficacia y el hacer dinero. Tabúes y mitos
son los bloqueos predominantes del comportamiento creativo. Por
tanto, hay que ser muy valientes para actuar creativamente en una
cultura que no promueve los cambios creativos. Nuestro entorno
físico y social inmediato produce bloqueos ambientales.
Las personas creativas tuvieron, en general, una infancia en la
que fueron libres para desarrollar sus propias
potencialidades.

Los bloqueos intelectuales son
producto del conservadurismo y la falta de disposición
para utilizar enfoques nuevos. Los mismos enfoques, las mismas
herramientas y las mismas personas se enfrentan a los mismos
problemas durante años. Las personas con bloqueos
intelectuales generalmente son muy reacias a los cambios y
están bien predispuestas para criticar las nuevas
propuestas.

Estilos de
creatividad

Los grupos creativos resultan muy
efectivos cuando combinan diferentes estilos de creatividad de
modo que estimulen nuestro pensamiento en diversas direcciones y
que nos obliguen a replantearnos nuestros enfoques
habituales.

La investigación ha mostrado que las
preferencias sobre el estilo pueden ser clasificadas en cuatro
categorías:

• El estilo transformador suele
preguntarse: ¿cómo podemos mejorar lo que se
hizo antes? Estas personas están más cómodas
cuando trabajan con hechos y han de tomar decisiones. Buscan
soluciones empleando métodos que han dado resultado
anteriormente. Son precisas, fiables, eficientes y
disciplinadas.

• El estilo visionario suele
preguntarse: ¿cómo podemos imaginar de forma
realista la solución ideal a largo plazo? Estas personas
confían en su intuición y disfrutan tomando
decisiones. Buscan soluciones enfocadas hacia la
maximización del potencial. Son persistentes,
determinadas, orientadas hacia el trabajo intenso, y son
visionarias.

• El estilo experimental suele
preguntarse: ¿qué ideas podemos combinar y
probar? Estas personas enfatizan la acumulación de
información y la localización de hechos. Buscan
soluciones aplicando procesos preestablecidos mediante el
procedimiento de prueba y error. Son curiosas, prácticas,
y valiosas integrantes de equipos.

• El estilo explorador suele
preguntarse: ¿qué metáforas podemos
utilizar para poner en cuestión nuestras premisas? A estas
personas les gusta utilizar sus percepciones como guía.
Recogen grandes cantidades de información esperando que
les ayude a enfocar los problemas desde diferentes
ángulos. Son aventureros, les disgusta la rutina, y les
gustan los retos.

Usos de la
creatividad

Los estudios de prospectiva constituyen un
área estrechamente relacionada con el desarrollo
estratégico y análisis de
escenarios.

Analizar el futuro incita a las personas a
pensar más creativamente sobre las posibilidades futuras y
sobre el impacto de las acciones presentes sobre el
futuro.

Los estudios de prospectiva tienen cuatro
características esenciales:

Las invenciones constituyen una parte tan
significativa de nuestras vidas que resulta difícil
imaginar cualquier materia enseñada en la escuela que no
tenga relación directa con los grandes temas de la
inventiva, los inventos, la innovación y los inventores.
El proceso inventivo tiene un elevado grado de creatividad,
dependiendo del estilo de creatividad del
participante.

Obtener la idea inicial es generar el
chispazo inicial de un motor, desencadena una serie de reacciones
y una secuencia de eventos. Una vez que la idea ha sido
comunicada, llega el momento de realizar un ejercicio de
brainstorming sobre ella. Después se desarrolla un
prototipo. Posteriormente se lleva a cabo una cuidadosa
evaluación de los costes, la factibilidad, su posible
aceptación en el mercado, el tiempo, otros recursos
necesarios, etc., de modo que pueda decidirse si debe continuarse
o no con la idea. En caso afirmativo, debe redactarse un plan de
acción. Las herramientas y métodos serán
utilizados como apoyo para superar las dificultades que
aparecerán.

Creatividad
cotidiana

La creatividad cotidiana es una actividad
que puede realizarse en el trabajo, en los centros educativos, en
el hogar, etc. El propósito consiste en centrarse en
aquellos problemas, pequeños o grandes, que provocan
irritación y que consumen tiempo y recursos durante el
día, todos los días.

Es recomendable realizar un seminario
creativo de un día de duración para afrontar todos
estos problemas.

Existen diferentes actitudes,
técnicas sencillas y modos de vida que permiten mantener
despiertas, y desarrollar nuestras potencialidades creativas. La
creatividad cotidiana en diversas situaciones es una actitud y un
modo de vida muy importantes, que con toda seguridad
también realzarán la creatividad en el
trabajo.

Romper con las rutinas. Intentar romper
algunas de ellas, hacer cosas que no se habían
hecho antes. Por la mañana, en el trabajo, en
la tarde, se podría comenzar con pequeñas cosas. Ir
a la biblioteca y estudiar libros sobre materias de las que no se
haya oído hablar previamente.

Palabras, cuadros, libros,
películas, personas, etc., pueden estimular la
habilidad de nuestro cerebro para producir
analogías. La música, las obras de arte y las
performances son habitualmente poderosas fuentes de
inspiración. La inspiraciones un factor crítico
para crear metáforas. Estudiando poesía se puede
ver como la inspiración es una vía para crear
metáforas. Una mentalidad cerrada significa ser capaz de
considerar una idea aislada, de converger, de enfocar, de excavar
y ver los detalles. Una persona creativa es capaz de volar, de
obtener una visión general y excavar para descubrir las
raíces. Es una criatura mítica, mitad cóndor
y mitad topo, con un cerebro grande y equilibrado que salta del
vuelo a la excavación.

Busca información y conocimiento.
Hoy en día Internet da acceso a una enorme cantidad
de información y conocimiento que puede ser
relevante para un problema o para el asunto tratado, pero se debe
ser crítico con la calidad de la información
obtenida y con la fuente de la misma. Esto es importante porque
no se debe comenzar desde cero o redescubrir la rueda antes de
diseñar un nuevo vehículo. Se debe ser creativo en
la búsqueda de información y conocimiento,
empleando las palabras clave adecuadas, y facilitando que la
serendipia (o hallazgo) tenga un papel central. Las personas
creativas suelen ser pensadores visuales. Relajarse con alguna
música relajante y soñar despierto sobre una
situación o un problema. Dejar de trabajar si no se es
capaz de encontrar una clave para una situación o para un
problema, hacer otra cosa o irse a dormir. En los sueños
se puede incubar una iluminación que surgirá al
despertar. Estar al tanto del trabajo de artistas, inventores,
diseñadores, compositores y otras personas creativas y
aprender algo sobre los trucos y técnicas que utilizan
cuando generan ideas.

Proceso
creativo

La creatividad es un proceso que culmina
con la solución creativa de un problema. A lo largo del
proceso de resolución del problema, se podrían
emplear técnicas para aumentar nuestro potencial creativo,
que facilitarían encontrar la solución adecuada,
dichos problemas se podrían dividir en las siguientes
etapas:

–Percepción del problema:
Para buscar una solución creativa es necesario encontrar o
percibir que existe un problema, existen ejercicios para entrenar
la sensibilidad a los problemas, donde se intenta producir el
máximo de preguntas sobre una situación
dada.

–Definición del problema: La
formulación distinta del problema determina situaciones
distintas, aquí se trabaja con una preparación o
calentamiento previo al abordaje del problema, de modo que se
entrene la capacidad de reformular los problemas.

–Hallazgo de ideas: Se
entrenará con métodos y técnicas que
faciliten una mayor producción de ideas o mayor
elaboración de las mismas.

–Valoración de ideas: En el
proceso creativo conviene demorar esta fase o separarla de la
fase de producción de ideas. Una vez hallada la idea
adecuada, se realiza una valoración del producto que ya no
es individual.

ETAPAS DEL PROCESO
CREATIVO

En cualquier fabricación es posible
distinguir el proceso del producto, si bien antiguamente se
conformaban con admirar el producto sin escudriñar el
proceso, ahora en cambio, desarrollamos un creciente
interés en desentrañar los mecanismos
biológicos y psíquicos de la creatividad para
llegar a tener dominio sobre esta importante actividad
humana.

No es posible afirmar que existan etapas en
el proceso creativo, pero existen cuatro momentos que, al
parecer, no son lineales, estos serían la
preparación, la incubación, la iluminación y
la verificación. (Manuela Remo, 1997)

-Preparación: es el proceso
de recopilar información, intervienen procesos
preceptúales de memoria y de selección. El sujeto,
una vez instalada la inquietud, tiene que salir al campo de los
hechos, es la etapa de las observaciones, lecturas, viajes,
experimentos y conversaciones con personas conocedoras del
tema.

–Incubación: es el proceso de
análisis y de procesamiento de la información
centrándose en la corrección y búsqueda de
datos.

–Iluminación: es el proceso
de darse cuenta y se identifica más como un proceso de
salida de información, suele aparecer después de un
periodo de confusión, desequilibrio, duda. Esta etapa
junto con la anterior llegan a un punto de relación que a
menudo se consideran juntas como una sola etapa, ya que a veces
la luz llega cuando el sujeto ni siquiera pensaba en el tema, y
curiosamente se pasa a través de un proceso
dialéctico con momentos de tensión y
distensión, y el punto culminante tiende a coincidir con
la fase distensiva. Aunque también sucede que en la
incubación lo que aparentemente queda fuera de la
conciencia en determinados periodos se ha seguido meditando al
margen.

–Verificación: es el proceso
de evaluación sobre la utilidad temporal del objeto o
proceso de creación, sería el paso de la idea a la
realidad externa, muchas veces requiere más creatividad
llevar una idea a la obra que pensarla. Si la idea además
de nueva llega a ser valiosa, este logro se da a conocer y
así se cierra un ciclo que empezó con una
inquietud.

Monografias.com

Hacia una
caracterización de la Creatividad

Cuatro elementos fundamentales se conjugan
para que podamos hablar de creatividad, todos de gran
importancia, ellos son:

1. Fluidez: se refiere a la capacidad para
procesar y elaborar un gran número de relaciones entre
ideas y situaciones.

2. Flexibilidad: entendida como aquella
capacidad que nos permite movernos por diferentes planos de
ideas, buscar respuestas variadas, modificar ideas y conceptos
que hemos ido adquiriendo y, en definitiva, alejarnos de
cualquier rigidez conceptual.

3. Originalidad: en el sentido de conseguir
algo nuevo, único, un enfoque diferente que puede,
incluso, causar sorpresa y es impredecible. La originalidad no
viene de crear desde la nada, sino de recrear desde lo
empírico y procesarlo desde el conocimiento.

4. Conectividad: Relacionar, integrar,
combinar y asociar elementos para, de ese modo, buscar una nueva
unidad que reorganice y reestructure lo anterior.

Con estas cuatro premisas básicas se
nos va configurando una idea de la creatividad que nos permite
reconocer en ella una actividad que reúne diversas
experiencias y conocimientos que se encuentran separados entre si
y logran combinarse y asociarse para generar una realidad nueva e
integrada que, además, es significativa o relevante, pues
la creatividad que nos ocupa tiene que tener un componente
pragmático y la utilidad de estas nuevas asociaciones es
también un requisito.

Efectivamente, debemos admitir y aceptar
que los resultados creativos no sólo se definen por el
componente de originalidad, sino que también por lo
relevante, útil, valioso o pertinente de ellos. Se trata
siempre de una respuesta que busca solucionar un problema,
remover un obstáculo, reinstalar la armonía en algo
o bien alcanzar un grado de perfección mayor en alguna
realidad conocida.

No debemos olvidar, en todo caso, que lo
relevante y útil se ubica siempre en contextos muy
precisos, pues la realidad humana nos enseña que los que
es útil o importante para algunos grupos sociales, no lo
es para otros, esto nos lleva a reconocer un componente subjetivo
que cruza la creatividad y que tiene que ver con lo original y lo
práctico que pueda resultar un acto o producto creativo
desde la perspectiva de quien lo observa, valora y juzga a partir
de sus propias experiencia.