La nueva generación de teléfonos
móviles inteligentes (smartphones) que ha inundado el
mercado de consumo tecnológico durante estos
últimos años ha dado paso a las
tablets[1]o tabletas táctiles, unos
dispositivos ligeros que han tratado de integrar las mejores
funcionalidades de un teléfono móvil y de un
computador, incluso se afirma en algunos medios especializados
que conseguirán desplazar en los próximos
años a los actuales netbook.
La tablet se podría definir como un
periférico o dispositivo digital portátil con las
prestaciones propias de un PC. Según
Wikipedia[2]la tableta (del inglés: tablet
o tablet computer) es un tipo de computadora portátil, de
mayor tamaño que un smartphone o una PDA, integrado en una
pantalla táctil (sencilla o multitáctil) con la que
se interactúa primariamente con los dedos o una pluma
stylus (pasiva o activa), sin necesidad de teclado físico
ni ratón. Estos últimos se ven reemplazados por un
teclado virtual y, en determinados modelos, por una
mini-trackball integrada en uno de los bordes de la
pantalla.
Por el momento las tablets están más
enfocadas al acceso de aplicaciones (apps) que a la
creación de contenidos. Una característica
destacable de estos dispositivos es su naturaleza táctil
lo que permite prescindir de teclado físico o
ratón. Aunque algunos modelos nuevos incorporan puntero o
soporte, el resto de los dispositivos no necesita más que
el leve toque por parte del usuario para operar con las distintas
aplicaciones. Esto las convierte en herramientas intuitivas,
rápidas y que no precisan de aprendizaje instrumental por
parte del usuario. Las nuevas tablets integran procesadores que
consumen menos energía aunque incorporan menos memoria,
sin embargo casi todos los últimos modelos disponibles en
el mercado incluyen ranura para tarjetas micro SD, y puertos USB
incrementando así las posibilidades de almacenamiento. No
obstante, estos dispositivos de formato panorámico
destacan por su ligereza, versatilidad y reducidas dimensiones lo
que facilita enormemente su portabilidad.
A pesar de que algunos piensan que son aparatos relativamente
nuevos, la tablet es un dispositivo que nació hace
más de 40 años. A lo largo de la historia de la
informática tuvo muchas versiones, vidas y muertes y
recién en el 2010 tomó un nuevo impulso gracias a
todos los derivados que nacieron de ella.
Las funciones y características
tecnológicas de las tablets se parecen mucho más a
los celulares que a los computadores, aunque las tablets son de
mayor tamaño, existen de 7 pulgadas hasta 11 pulgadas
(aunque la marca Toshiba ya anunció que está
fabricando una Tablet de 13 pulgadas), podemos imaginarnos que
son del porte un cuaderno pequeño o una agenda. Asimismo,
estos dispositivos son pequeños y transportables, el
usuario puede tener acceso a ver sus correos electrónicos,
visitar páginas web, escuchar música, reproducir
videos, jugar videojuegos y/o ejecutar diversos programas desde
cualquier parte, las tablets más pequeñas caben en
los bolsillos de abrigos, parcas o chaquetas. Estas
características suponen un tremendo potencial para ser
utilizadas como herramienta pedagógica, lo que plantea
nuevos desafíos para implementar modelos educativos en
donde la tecnología puesta al servicio de los aprendizajes
de los alumnos se transforme en una experiencia de
adquisición de las habilidades que demanda la Sociedad de
la Información.
Algunas de las mayores ventajas de estos dispositivos
son su movilidad, conectividad y sencillez de uso, lo que
transforma su uso en una oportunidad de aprendizaje
ubicuo[3]
Su sistema operativo es similar al que utilizan los
celulares; podemos encontrar tablets con sistema operativo
Android de Google, iOS de Apple, BlackBerry OS y Windows
Phone. Esto quiere decir que su capacidad o potencialidades
son similares a las de un computador y/o notebook. Las
diferencias van desde la capacidad de almacenamiento que es
inferior a los Notebook, hasta que carecen de un teclado
físico. Poseen la funcionalidad de WiFi, con lo cual se
puede conectar a internet por redes inalámbricas, incluso
en algunas tablets se puede contratar Internet Banda Ancha
Móvil a través de las compañías de
celulares. Las tablets también pueden leer y modificar
documentos (Word, Excel y Power Point), pero no son los mismos
programas. Las diferentes empresas han creado programas
compatibles con estos documentos, aunque con ciertas
limitaciones de formato.
Masificación
Se ha divulgado en estos días la noticia de un
anuncio que es un claro signo de lo que planteamos: Corea del
Sur[4]confirmó su intención de
eliminar los libros escolares físicos. El gobierno
anunció que de aquí al 2014 se digitalizarán
todos los libros de los primeros años de educación,
y para el 2015 quieren terminar el proceso para toda la
educación escolar. Si bien algunos colegios de ese
país ya no usan libros, y en su lugar entregan los
contenidos en notebooks, el gobierno anunció que ahora el
cambio también incluirá smartphones y tablets. El
asunto no es simple, se trata de dar el paso completo hacia las
tecnologías de la información y la
comunicación en todas las aulas coreanas. Se trata
además de incorporar totalmente a los docentes y de dar el
paso también hacia lo que es la realidad en muchos
países: el papel se utiliza cada vez menos y son los
dispositivos tecnológicos los que reemplazarán la
distribución y creación de contenidos
educativos.
Como hemos visto, la irrupción de estos
dispositivos en la educación y vida cotidiana es
inminente. Según informa el diario El
País[5]las ventas de tabletas
pasarán de los 60 millones registrados en 2011 a los 118,8
millones este año y se incrementarán en 100
millones más para el 2013. Con los datos disponibles y las
experiencias educativas con uso de tablets desarrolladas en
varios países como España, Argentina, Brasil,
México y Chile podemos suponer que en el mediano plazo
estos dispositivos estarán presentes masivamente en las
aulas de nuestros centros educativos.
Algunas experiencias
educativas
1. Proyecto Ebook y
Educación DEDOS: Tabletas digitales en el
aula[6]
El Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas
(CITA) ha elaborado, dentro del Programa Territorio Ebook el
proyecto Dedos, tabletas digitales en el aula, una propuesta de
investigación–acción con la que se pretende
explorar las posibilidades de las tabletas digitales en el
ámbito educativo, al entenderlas como un instrumento que
puede aportar valor añadido al proceso de
enseñanza-aprendizaje, al tiempo que promueve nuevas
formas de acercamiento a la lectura.
Durante el curso escolar 2010-2011, la tablet estuvo en
las mochilas de 24 alumnos de 5º y 6º de Primaria y
4º de ESO, alumnos del CEO Miguel Delibes de Macotera
(Salamanca-España), que junto con sus profesores,
recibieron la formación necesaria para adquirir las
destrezas en el manejo de las herramientas y aquellos programas
del universo web 2.0 que se consideraron interesantes para
integrarse de forma conjunta en la plataforma de contenidos
educativos.
Objetivos del proyecto
Explorar las posibilidades de las tabletas digitales
en el ámbito educativo.Generar ideas sobre los posibles usos educativos de
las tabletas, bien sean solas, bien en combinación con
otros elementos.Facilitar la integración en el aula de otras
herramientas y recursos asociados a la educación
investigar las posibles relaciones pedagógicas entre
ellos.Propiciar la generación de contenidos como
estrategia para el uso educativo de las tabletas
digitales.
2. Sistema
Uno[7]
Es el nombre del proyecto educativo liderado por
Santillana. Una iniciativa que impulsa el uso de tabletas (Apple)
en escuelas privadas de ocho países de América
Latina y que ya dio sus primeros pasos en México.
Allí, 65.000 alumnos de 238 colegios de nivel preescolar y
de primaria ya forman parte de este proyecto que fomenta el uso
de iPads como herramienta de trabajo. Por el momento, en
sólo cien de estas escuelas cada alumno podrá
utilizar una tableta que le proporcionará su
institución y seguir un programa de estudios
diseñado por especialistas del Grupo Santillana que cuenta
con el aval de la Secretaría de Educación
Pública mexicana. Sistema Uno, a su vez, supuso la
capacitación de 4500 profesores de cara a la
implementación del programa. Un programa que, tras arribar
a México, llegará también en los
próximos meses a Argentina, Brasil, Colombia, Ecuador, El
Salvador, Guatemala y Honduras, con lo que se pretende crear
así la mayor red de escuelas de
Iberoamérica.
3. Proyecto Acer- European Schoolnet Tablet
Pilot[8]
El proyecto Tablet Pilot analiza el uso de las nuevas
tecnologías en los centros educativos y la incipiente
corriente de la pedagogía uno a uno (1:1), basada en la
experiencia adquirida gracias al proyecto Netbook Pilot. Las
tabletas son una nueva categoría de ordenadores
portátiles que pueden ofrecer diversas ventajas a docentes
y estudiantes. Su uso es sencillo gracias a la pantalla
multitáctil, y son ideales para actividades básicas
como consultar y leer contenidos, navegar por Internet, dibujar o
escribir con los dedos. Por tanto, las tabletas pueden ser
dispositivos pedagógicos ideales para los
estudiantes.
3.1. Objetivos del proyecto
Identificar ejemplos prácticos de uso de las
tabletas en el aula en los ocho países
participantes;Facilitar modelos de ejemplo a aquellos centros que
estén sopesando la introducción de esta
tecnología, por ejemplo, incluir recomendaciones para
primer y segundo ciclo de secundaria;Analizar los factores clave para integrar de forma
satisfactoria las TIC en el aula.
4. Proyecto Red
O'Higgins[9]
La propuesta, impulsada por el Gobierno Regional de
O"Higgins y apoyada por el Centro de Innovación en
Educación de Fundación Chile, tuvo, entre sus
principales objetivos, desarrollar capacidades y competencias en
los docentes de tres comunas de la región, incorporando
estrategias didácticas y recursos atractivos destinados a
fomentar el gusto por la lectura. La iniciativa benefició
a tres escuelas de la región, las cuales se localizan en
las comunas de Chimbarongo, San Vicente de Tagua Tagua y
Litueche. A estos centros escolares se les hizo entrega de
tablets para sus Centros de Recursos de Aprendizajes, más
asesorías y capacitación especializada para sus
docentes, todo con el fin de incorporar estrategias
didácticas e innovadoras orientadas al aprendizaje del
área Lenguaje y Comunicación.
Tablet educativo
OLPC XO 3.0[10]
La fundación One Laptop Per Child ha mostrado
recientemente su tablet OLPC XO 3.0. Se trata de un dispositivo
orientado a niños sin recursos para países en
vías de desarrollo y que comenzará a distribuirse
en varias escuelas de Uruguay y Nicaragua. Con una pantalla LCD
de 8 pulgadas y un procesador Marvell Armada PXA618 a 1GHz capaz
de mover incluso gráficos en 3D y vídeo en FullHD.
La elección de este procesador se debe a su
bajísimo consumo energético que, unido a un
circuito de carga único, permite al dispositivo cargarse
mediante una tapa de goma con células solares o un
cargador de manivela similar al del portátil de la
fundación. Acompañan al procesador 512MB de memoria
y 4GB de almacenamiento interno. Aunque aún no está
definido, el coste de este dispositivo no sería mayor de
100 dólares.
Debido también a que está pensado que se
use en regiones donde el fluido eléctrico sea inexistente
o deficiente se acompaña de un pequeño generador en
forma de dinamo con su manivela así como de unas placas
solares alojadas en el interior de la tapa
protectora.
Usos educativos
La utilización en el aula de este nuevo
dispositivo como recurso didáctico supone el acceso a una
gran cantidad de información y materiales que ofrece
Internet y la utilización de una serie de programas que
convierten la tarea de enseñar- aprender más
fácil y motivadora, tanto para profesores como para los
alumno. Asimismo, las distintas marcas de tablet tienen sus
tiendas virtuales para la descarga gratuita (también hay
app pagadas) de miles de aplicaciones para tablet y
smartphones.
El uso de Tablet puede permitir a los
alumnos:
Reproducir música
Tomar fotografías
Grabar vídeos
Sincronizar contenidos en línea
Tomar notas
Gestionar documentos
Desarrollar hábitos de lectura: e-reader
(libros electrónicos)Jugar videojuegos educativos
Interactuar con software y apps
educativosAcceder a páginas educativas.
Es importante destacar las enormes posibilidades de las
tablets en un entorno de clase como recurso de aprendizaje por su
versatilidad, portabilidad funcionalidad y el acceso a diversos
materiales educativos.
Asimismo, pensemos en el considerable ahorro
ecológico y económico que supondría el uso
de estos dispositivos como soporte para los actuales libros de
texto digitales de algunas editoriales. El alumno podría
acceder a los contenidos de una manera rápida, sencilla y
aprovechando todas las opciones multimedia que nos ofrecen los
nuevos formatos en versión digital, tomar notas
electrónicas, capturar imágenes y grabar
vídeos. Por otra parte habría que resaltar el papel
de las tablets como recurso que permite la creación de una
verdadera red de clase.
En cuanto a las formas de trabajo, las posibilidades son
ilimitadas, desde ejercicios de respuesta múltiple,
respuesta corta, actividades de tipo tormenta de ideas,
ejercicios de psicomotricidad en alumnado de corta edad o con
necesidades educativas específicas, señalar sobre
una imagen la parte que corresponda al contenido que se
está tratando, seguir instrucciones para completar un
gráfico o un diagrama, etc. Se trata de una estrategia que
permitiría no sólo al profesor enviar contenidos y
corregir actividades sino que también los alumnos
podrían interactuar en las correcciones o presentar
contenidos multimedia al resto de sus compañeros en
clase.
Entre las posibles ventajas de esta tecnología
para la clase podríamos destacar:
Trabajar contenidos de manera innovadora
Fomentar de la participación de los alumnos
en clase.Corregir errores con gran inmediatez.
Mantener el nivel de atención del alumno y su
interés por seguir los contenidos.Favorecer el pensamiento crítico y la
creatividad permitiéndoles descubrir y participar en
la construcción de su conocimiento.Ayudar al docente a averiguar el grado de
comprensión de los contenidos en tiempo
real.Flexibilizar la presentación de
contenidos.Monitorear aprendizajes
Autor:
Ramón Orellana
[1]
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/equipamiento-tecnologico/hardware/1012-tablets-la-revolucion-tactil-
[2] http://es.wikipedia.org/wiki/Tableta
[3]
http://aprendizaje-ubicuo.com/conference-2012/
[4] http://www.aulatic.com/
[5]
http://sociedad.elpais.com/sociedad/2011/01/22/actualidad/1295650803_850215.html
[6]
http://www.territorioebook.com/escuela/principal/
[7]
http://www.santillana.com.ec/index.php/quienes-somos/lineas-de-negocio?id=37
[8] http://1to1.eun.org/web/acer
[9]
http://educacionfch.cl/secciones/noticias-cie-fundacion-chile/tics-y-educaci%C3%B3n/item/32-proyecto-en-la-sexta-regi%C3%B3n-busca-innovar-en-pr%C3%A1cticas-educativas.html
[10]
http://ecoexpoonline.com/newsdetail.php?ID=921