De las ciencias naturales a la sociología como ciencia positiva

El Nacimiento de las Ciencias Sociales:
Paradigmas y perspectivas

Introducción

El presente trabajo tiene por objetivo presentar como a
partir de las ciencias naturales se dio un desarrollo hacia una
ciencia "positiva", entendida como: "el resultado de aplicar la
observación en la esfera del conocimiento y en la eficacia
práctica del mismo; son el resultado de la
sustitución de la imaginación por la
observación" (Lora, 2012, s.n.p.), desembocando en la
definición de Sociología como una ciencia
positiva.

Se tiene claro que "desde los antiguos pensadores
griegos hasta los enciclopedistas franceses fueron muchos los que
se interesaron por el comportamiento del hombre en sociedad"
(Cruz, 2001, p. 7), se llevó a cabo desde un enfoque
separado de las ciencias naturales, pero luego unen la
concepción de la ciencia para ser aplicada a la
Sociología, naciendo entonces como una ciencia
positiva.

Vamos a realizar una aproximación a este
desarrollo en las siguientes páginas tomando como base los
postulados de Auguste Comte (1798–1857), considerado como
el creador de la Sociología como una ciencia
positiva.

La ciencia
natural

Con Aristóteles (384-322 a.C.) se inició
una conceptualización de ciencias naturales, partiendo DEL
HECHO que "La ciencia es el conocimiento ordenado y mediato de
los seres y sus propiedades, por medio de sus causas. El saber
científico no aspira a conocer las cosas superficialmente,
sino que pretende entender sus causas porque de esa manera se
comprenden mejor sus efectos. Se distingue del conocimiento
espontáneo por su orden metódico, su sistematicidad
y su carácter mediato" (Caetano, 2011,s.n.p.).

Luego tenemos que el concepto del conocimiento
científico se enmarca no solo en las áreas de la
naturaleza y la biología o la Ecología, donde
podemos tener representaciones de una realidad tangible mediante
la aplicación del método científico como
enfoque que permite obtener conocimiento de la naturaleza, sino
que también, el conocimiento
científico inserta los hechos singulares en pautas
generales llamadas "leyes naturales" o "leyes sociales". Tras el
desorden y la fluidez de las apariencias, la ciencia
fáctica, descubre las pautas regulares de la estructura y
del proceso del ser y del devenir. En la medida en que la ciencia
es legal, es esencialista: intenta llegar a la raíz de los
hechos" (Bunge, 1987,s.n.p.).

Se debe tener claro que el concepto de ciencia
fáctica es la ciencia que "parte de los hechos, los
respeta hasta cierto punto, y siempre vuelve a ellos"
(Universidad Nacional de Colombia, 2007,s.n.p.). Entonces, a
pesar de que las ciencias naturales son empíricas, esto no
las excluye de su carácter social, cuando deben investigar
sobre sujetos que se relacionan con el mundo exterior y producen
actos que muchas veces son cíclicos en su diario
desarrollo en sociedad.

La ciencia
social

Las ciencias sociales son "aquellas que estudian el
comportamiento del hombre como individuo y en sociedad" (bis.),
además de entender para nuestros fines que en la ciencia
social "encontramos que las cosas sociales antes de ser tratadas
científicamente fueron observadas y presentidas por las
instituciones populares y confirmadas después
científicamente por los hechos" (bis.). Auguste Comte
(1798–1857), fundamenta que en la teoría del
conocimiento se "sostiene que la verdadera fuente del saber son
los hechos, la experiencia y la observación: detallada,
continua, objetiva, predictiva y causal de esos fenómenos
experienciales, mediante la aplicación de los
pasos del método científico (lo cual se considera
universal), guiado por la razón analítica"
(Antonio, 2005, s.n.p.), esto sienta las bases de una
filosofía positivista en contraposición al
pensamiento religioso que imperaba en la sociedad en Francia, en
la segunda mitad del siglo XIX.

Tomando la ciencia positiva como base, se asume que en
la ciencia social se mejoran la eficacia y utilidad de los
estudios en el campo social, dándole importancia a la
objetividad que debían tener los investigadores en
ciencias sociales.

"Comte, fundador de la Sociología, intenta llevar
al estado positivo el estudio de la humanidad colectiva, es
decir, convertirlo en ciencia positiva" (Antonio, 2005, s.n.p.),
porque la Sociología, como ciencia social que se encarga
del estudio de la evolución de las sociedades enlaza al
"hecho sociológico, un factor de la vida social de la
humanidad contemporánea, deberá reservarse el
nombre de ciencia, positivamente hablando, al conjunto de
operaciones que se observan como constitutivas de la
evolución y progreso de las ciencias modernas de la
naturaleza" (Hidalgo, 2005, s.n.p.).

Debemos tomar en cuenta que Comte tuvo UNA
posición central que "se caracteriza por su manifiesta
aversión al espiritualismo metafísico y religioso y
por su admiración por los poderes y realizaciones
exhibidos por el pensamiento científico"
(Echeverría, 1997, p. 61); desde esta óptica,
plantea un positivismo firme en la Sociología que
antiguamente era llamada "física social" (Antonio, 2005,
s.n.p.).

En "el campo de las ciencias sociales, el pensamiento de
Comte ejercerá una influencia importante en las
concepciones de Emile Durkheim (1858-1917), quien rechaza toda
injerencia metafísica en el campo de la reflexión
sociológica y propone que el sociólogo se coloque
en una disposición equivalente a la de los físicos,
químicos o fisiólogos, al investigar en las
regiones inexploradas de la ciencia" (Echeverría, 1997, p.
62-63), es en este momento del desarrollo de la Sociología
que queda plasmado el concepto de Ciencia Positiva.

Augusto Comte relaciona las ciencias
positivas con las ciencias sociales y Emile Durkheim
le dio una base sólida a la visión que tenía
Comte sobre la Sociología.

La
Sociología como ciencia positiva

Podemos entonces concluir que podemos considerar a la
sociología como una ciencia positiva porque;
es empírica, porque su metodología se basa en
la acumulación de conocimientos sobre fenómenos
concretos, cuantificables y comprobables. Los métodos
utilizados varían según el tipo de
investigación (desde las encuestas rigurosamente
realizadas, hasta el manejo de los datos estadísticos.
Desde el estudio histórico que conforman un determinado
fenómeno hasta el análisis de sus causas, etc.)
pero todos ellos llegan a tenerse a los postulados
fundamentalmente que condicionan cualquier ciencia social
(Moreno, 2012, s.n.p.)

La sociología es una disciplina que elabora
teorías generales sobre el funcionamiento de la realidad
social; o sea, permite el desarrollo de investigación
científica. "La sociología puede definirse como el
estudio científico de la vida grupal de los seres humanos,
debido a que con frecuencia se da un uso incorrecto a los
términos sociología y sociólogo,
valdría la pena mencionar aquí algo de lo que no es
sociología, como campo de conocimiento, la
sociología no es una filosofía social" (Moreno,
2012, s.n.p.).

Esto indicaría que el ámbito de
acción de la Sociología es científico lo que
demuestra su positivismo.

Anexos

A continuación presento dos diagramas que ayudan
a entender el proceso de cómo la Sociología queda
definida como una ciencia dentro del campo del
Positivismo.

Diagrama 1: Visión sobre la realidad
social, que permitió el desarrollo de la
Sociología como ciencia positiva.

La realidad Social

La comprensión genera tipos
ideales Cómo instrumentos analíticos
para interpretar la realidad social

Fuente: Sociología y su Contenido
Histórico, María Teresa Ontiveros Delgado y
María Eugenia Mendoza Castro, Colegio de Bachilleres,
año 2005, página 34. (Ontiveros Delgado &
Mendoza Castro, 2005)

Diagrama 2: Precursores de la
Sociología como ciencia positiva.

Fuente: Sociología y su Contenido
Histórico, María Teresa Ontiveros Delgado y
María Eugenia Mendoza Castro, Colegio de Bachilleres,
año 2005, página 35. (Ontiveros Delgado &
Mendoza Castro, 2005)

Diagrama 3: Quienes refuerzan Ia concepcion
de Ia Sociologia como ciencia positiva.

Fuente:Sociologia y
su Contenido Historico, Maria Teresa Ontiveros
Delgado y Maria Eugenia Mendoza
Castro, Colegio de Bachilleres, año 2005, pagina 35.
(Ontiveros Delgado & Mendoza Castro, 2005)

Referencias
bibliográficas

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2005). Monografía.com. Recuperado el 22 de
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http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/IDEA/2007219/lecciones/cap_3/sub5.html

Autor:

Marco Antonio Cubillo
Murray

UNIVERSIDAD DE COSTA RICA FACULTAD DE
EDUCACIÓN

ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN
EDUCATIVA