- Resumen
- Introducción
- Desarrollo
- José Martí en su
pedagogía - Homenaje
- Conclusiones
- Recomendaciones
- Bibliografía
Problema: ¿Cómo destacar
la influencia que ejerció José Martí en la
vida y obra de Raúl Ferrer?
Resumen
El presente artículo titulado "José
Martí en el magisterio y los versos de Raúl
Ferrer", está basado en la presencia del modelo
pedagógico del insigne maestro y poeta yaguajayense en
quien se definió desde edades muy temprana una ferviente
devoción por José Martí, la que
demostró durante su fecunda vida; el estudio comienza a
partir del testimonio personal del propio Raúl,
además se entrevistaron a alumnos, amigos,
compañeros y familiares del Primer Hijo Ilustre de
Yaguajay, los que dieron fe de la constante admiración que
sentía Raúl por Martí, asegurando que no
despreciaba ocasión para rendirle tributo, siempre lo
tenía presente en su proceder diario. Se realizó
una minuciosa revisión bibliográfica, especialmente
de las composiciones poéticas publicadas y se
comprobó que Raúl es uno de los poetas que
más le ha cantado a José Martí. La
prolongación del pensamiento y el ejemplo martiano
está latente en la vida, obra y acción de
Raúl Ferrer. Por la profundidad con que se ha tratado esta
temática y la vigencia de las ideas de estos dos maestros,
poetas y revolucionarios, los resultados de la presente
investigación pueden aplicarse en los programas de estudio
de las asignaturas: Ética, Cultura y Sociedad,
Apreciación Literaria, Filosofía y Sociedad,
Gramática Española, Redacción y Estilo,
entre otras, así como al proyecto educativo de la
universidad cubana. Tiene como objetivo general, destacar la
influencia que ejerció José Martí en la vida
y obra de Raúl Ferrer, de forma que favorezca al
conocimiento y conservación del patrimonio
histórico y cultural del municipio de Yaguajay.
Introducción
"Las grandes personalidades luego que desaparecen de
la vida, se van acentuando y condensando; y cuando se convocan a
los escultores para alzarles estatuas, se ve que no es ya esto
tan preciso, porque como se han petrificado en el aire por la
virtud de sus méritos, las ve todo el mundo".
(1)
Desde edades muy temprana Raúl Ferrer
demostró su devoción martiana lo que se
afianzó cada vez más al tomarlo como modelo
poético, pedagógico, y revolucionario.
Las virtudes excepcionales de nuestro Héroe
Nacional servirían en el Primer Hijo Ilustre de Yaguajay,
como fiel continuador de sus concepciones y sus valores; es uno
de los poetas que más ha cantado a José
Martí. Entre ellos existen múltiples coincidencias,
hasta algunos amigos han considerado a Raúl como un
héroe verdadero, no de hazañas militares, pero
sí de todos los días, es un modelo para el que se
sienta patriota y revolucionario, sus nombres se alistan en los
que aman y fundan y se oponen al bando de los que odian y
destruyen. Es como si existiera una hermandad maternal entre
ambos al tener ellos como segundo apellido "Pérez". El
pensamiento, la obra y el ejemplo de José Martí y
Raúl Ferrer se multiplican en los poetas, pedagogos y
revolucionarios cubanos.
La presente investigación tiene lugar en el
contexto cultural de Sancti Spíritus, en especial en el
municipio de Yaguajay, particularizando en la presencia del
modelo martiano en la vida y obra de Raúl Ferrer. La
esencia del trabajo se enmarca en destacar la influencia que
ejerció José Martí en la vida y obra de
Raúl Ferrer.
Al llevar a cabo la revisión bibliográfica
se tuvo acceso a las pocas investigaciones referidas al tema en
cuestión, ya que lamentablemente se ha investigado muy
poco acerca de la presencia del modelo martiano en la vida y obra
de Raúl Ferrer.
Se ha seleccionado esta temática precisamente por
la importancia que tiene el conocimiento del modelo
pedagógico de Raúl Ferrer, como uno de los
elementos que definen y configuran su personalidad.
La investigación es conveniente porque sus
resultados llenarán un vacío en la
profundización y perfeccionamiento del modelo
pedagógico cubano.
Además tiene implicaciones prácticas en la
medida que aporta testimonios importantes obtenidos de
entrevistas a personas que estuvieron vinculadas a Raúl
Ferrer, y de no ser consultadas ahora como fuentes orales
podría perderse la posibilidad de hacerlo por diferentes
causas y con ello se imposibilitaría el acceso a una
información que no puede obtenerse por otras vías.
Esta primera aproximación sentará las bases que
permitan trabajar mediante otros estudios en la vida y obra de
Raúl Ferrer.
El estudio tiene relevancia social por cuanto se
pondrá a disposición de los estudiosos e
instituciones culturales y educativas del municipio y de la
provincia, interesadas en el tema en cuestión, un conjunto
de elementos a partir de los cuales se podrá conocer la
influencia que ejerció José Martí en
Raúl Ferrer.
Tiene valor teórico porque esta primera
aproximación sentará las bases que permitan
trabajar mediante otros estudios para finalmente escribir acerca
de la labor pedagógica de Raúl. Más que
resultados conclusivos este estudio sugiere ideas,
hipótesis, apreciaciones, recomendaciones, a futuros
estudios acerca de la materia en cuestión.
Además es de suma importancia para los educadores
yaguajayenses en particular y para el país en general,
pues los primeros contarán con un material que les
permitirá perfeccionar su labor educativa, y los segundos
podrán acercase a la vida y obra de Raúl
Ferrer.
Desarrollo
En su proceso de imitación a grandes poetas,
escogiendo algunos y desechando otros, Raúl Ferrer va
madurando poéticamente; de la poesía
española admiró a Gustavo Bécquer, Antonio
Machado, Federico García Lorca y Miguel Hernández.
Además sentía simpatía por Walt Whitman y
destacó su postura martiana alegando que sus maestros
siempre fueron martianos, por eso él lo era desde
niño. Siempre tenía presente el concepto martiano
de que la poseía existe para denunciar lo malo,
consideraba que quien quiera quedar como poeta no lo
lograría por un sencillo versito, lo hará por un
verso trascendente, capaz de mover.
Martí hablaba mucho de la poesía que
convence y Raúl se hizo partícipe de esta idea al
asegurar que es la que el pueblo lleva en su corazón
porque están hablando de él y de su
dolor.
Martí consideraba al verso como un arma y al
apropiarse de este criterio Raúl
escribió:
Mi verso para hacerme una corona
Ni verso de acicate a mis instintos
Ni una mesa de versos
Ni versos para el llanto
¡Mejor los llevo al cinto!
Raúl Ferrer, en un recital de poesía que
grabara para entregarlo como regalo a Juan Murillo, maestro
intelectual argentino que participó en la Campaña
de Alfabetización en Cuba, incluye estos verso destacando
que: "Es la poesía que levanta de arriba, la fuerza de la
poesía a la que se refería, la gran figura del
revolucionario, guía de pensamiento y nuestra
acción que era José Martí, de quien los
argentinos leyeron tanto en la prensa bonaerense…".
(2)
Raúl expresaba que a veces hay quien se sorprende
cuando se dice que la poesía en plena evolución es
lo primero y aseguraba que ese aprendizaje lo tuvo de sus
maestros, de los poetas que había leído y de los
grandes poetas que estudió entre los que citaba
especialmente a José Martí, considerándolo
como hontanar infinito de riqueza, un bosque tremendo, un poeta
redondo, lleno de amor a la poesía…p.43
(3).
Los verso que precedieron el triunfo revolucionario y
los escritos a partir de lo que Raúl denominó "la
luz maravillosa de la patria", materializada la receptividad que
en Raúl tuvo, el mensaje de sus modelos poéticos.
Es por eso que no se equivocó Enrique Núñez
Rodríguez, cuando en la despedida de duelo aseguró
que:
"Raúl… viene entre sus amigos a sentarse
con los viejos maestros de la historia para contarles, no el
viaje aventurero, sino la marcha por la patria por los caminos de
la educación y la cultura. Ellos, incluyendo el más
excelso de los maestros, José Martí, lo
recibirán como a un hijo". (4)
Como a un hijo, sí, porque Raúl
veía en Martí al hombre que le brindo
enseñanzas poéticas, pedagógicas y
revolucionarias, su poesía es el espejo que delata estos
sentimientos, sus versos y su magisterio están perneados
de las concepciones y el ejemplo martiano.
A propósito "Romance de la niña mala", es
un poema que incluye elementos críticos, cuando la
poesía, dice:
Para poner al Martí
Que tengo en mitad del aula.
Ese "que tengo en mitad del aula", es una
critica que Raúl hacía a los maestros que siempre
estaban hablando del Rincón martiano, le parecía
tan ridículo en un momento que Martí le
hacía falta a la Patria, que la gente quisiera tenerlo
arrinconado, a los rincones iban a parar los trastos, en la
escuela de Raúl, Martí estaba situado al centro,
él veía mucha infelicidad en la idea de los
rincones martianos, en su parecer eso daba la impresión de
que no se sentían seguros de las cosas buenas que
Martí les había enseñado.
Siempre Raúl decía que esa poesía
respira el ambiente de su escuela.
"ROMANCE DE LA NIÑA MALA".
Hay otro poema, lo escribió en 1939, cuando
todavía ni despuntaban los albores de una lucha tremenda,
por eso cada vez que el autor lo repetía se emocionaba al
recordar la discriminación racial en los años 40,
fragmento del poema:
Y mi amigo Antonio,
Mi amigo negro
Que se sienta junto
Conmigo.
Lo quiero
Porque van tres años
De estudio y juegos.
Hay un poema que especialmente revela el amor que
sentía por los niños al igual que José
Martí. En estos versos define la ideología del
niño, el modo de ser que tienen y la forma de
solidarizarse. El poema se titula: "EL NIÑO", y en una de
sus estrofas dice así:
A un niño triste lo senté
en mis piernas,
Y el niño se distrajo con el hilo
del viento.
"Monologo del maestro ante el niño", constituye
una autocrítica del maestro frente al alumno, en él
hace referencia a "la rosa blanca de José
Martí".
En 1945 escribió unas décimas para un
concurso convocado por los vendedores de guayabera, dedicados a
esta prenda de vestir tan elegante y tan cubana, en aquellos
tiempos no obstante ser una prenda llamada campesina, el hombre
de campo no podía disfrutarla por razones
económicas.
En ellos hace referencia a la patria que deseaba
José Martí.
-Eso, si la patria fuera
Como la quiso Martí,
Porque Patria es un mambí
¡De machete y guayabera!
Al conmemorarse los cien años de lucha, escribe
el soneto "El asalto", entregándole vida a José
Martí.
La poesía de Raúl Ferrer se caracteriza
por el optimismo, el entusiasmo y la profunda admiración a
José Martí.
José
Martí en su pedagogía
Desde que se inicia como maestro cívico rural en
la Escuelita de Narcisa, su labor pedagógica estuvo
permeada por el profundo sentimiento martiano que en él
había fructificado. Sus alumnos todavía aseguran
que nadie ha enseñado la vida y obra de Martí como
lo hizo él, los incentivaba para que estudiaran. El
maestro –poeta descubre que desde el punto de vista
artístico los alumnos tenían serias dificultades,
no sabían cantar, ni recitar; traían al aula viejas
y tristes canciones que hablaban de desgracias humanas y otras
historias, Raúl comienza a componer versos en
función de su laboreo pedagógico y les
enseñaba clásicos de la poesía martiana para
niños "Los zapaticos de rosas", "Los dos
príncipes".
Cada 28 de enero se hacían fiestas en la escuela,
enseñaba juegos a sus alumnos en los que incluía
frases y anécdotas martianas, se las ingeniaba y hasta en
algunas actividades deportivas incluía el pensamiento de
Martí.
El 19 de mayo se realizaban actos donde se hacían
recuentos sobre la vida y obra de José Martí,
Raúl intercambiaba conocimientos con sus alumnos,
especialmente las cartas de Martí a su madre y otros
aspectos relevantes porque a decir verdad en cada momento les
hablaba de Martí.
En la biblioteca de la escuela estaban los 24 tomos de
las obras completas de José Martí, porque como
decía Raúl –"su escuela era pobre pero con
muchos libros".
Desde 1948 hasta 1954, Raúl se
desempeñó como maestro en el Colegio Bautista de
Yaguajay, José Razo Rondón, uno de sus alumnos
cuenta: "En el aula, para pasar la lista, al contestar
había que decirle un pensamiento de Martí y cuando
no se lo sabían, los dejaba de pie toda la clase, de esta
forma incentivaba a los alumnos a conocer la obra del maestro (15
de noviembre de 2004).
Esta fue una de las iniciativas concebidas por
Raúl en el año 1953 para homenajear a José
Martí en su aniversario.
Raúl Ferrer fue uno de los promotores de un
concurso infantil sobre la vida y obra de José
Martí. Sus alumnos participaban en las veladas y cenas
martianas.
En las aulas donde Raúl impartía clases no
faltaban las imágenes de las principales personalidades de
la historia de Cuba.
Como profesor de Historia tenía un estilo muy
personal, pues encomendaba a cada uno de sus alumnos a impartir
durante varias clases una especie de conferencia sobre la vida y
obra de Maceo, Martí, Agramante, Céspedes y
Gómez entre otros, así los obligaba a profundizar
en el conocimiento sobre los héroes de guerra y los
principales acontecimientos históricos.
Guiaba a sus alumnos para que realizaran profundos
análisis de los versos del José Martí
fundamentalmente desde el punto de vista humanista, porque
siempre los recitaban de una manera rutinaria sin verdadero
significado.
Enfatizaba en que a pesar de ser José
Martí el Apóstol de la independencia había
alcanzado también un lugar cimero como poeta, escritor y
periodista en un mundo intelectual hispano y otras lenguas, si su
obra fuera traducida algún día. Les citaba ejemplo
de "La Edad de Oro", los "Versos sencillos" y sus crónicas
periodísticas cuando fue corresponsal de prensa en el
diario "La Nación".
A pesar de que los alumnos de Raúl en el
año 1953 recibían la enseñanza primaria, les
leía crónicas martianas sobre sucesos acaecidos en
Norteamérica que despertaban enorme interés en
ellos, pues las clases de historia que Raúl
impartió este año se llenaron de la intensidad de
su fervor martiano.
Las adivinanzas fue otro de los recursos utilizados por
Raúl:
Un bigote negro.
Una frente ancha.
Amó mucho a los
niños.
Y murió para la patria.
Cuando Raúl dijo esta adivinanza en el aula,
todas las manos se alzaron para responder, de ese modo
motivó la clase de escritura, indicó a sus alumnos
que hicieran una composición que se titulara "Martí
amó mucho a los niños". Esa misma semana ellos
aprendieron un canto a Martí que había sido
compuesto por el maestro.
María de los Ángeles (Coco), una de sus
discípulas recuerda la letra de una canción que
Raúl compuso cuando fue su maestro:
Nosotros somos la esperanza del mundo
Cantemos nuestro himno para ti
Nosotros somos los que sabemos querer
Te queremos con fe viva ¡oh
Martí!
¡Oh! Martí, Apóstol, Maestro, poeta
peregrino
De fulgente visión, la esperanza del
mundo.
Los que sabemos querer, te queremos
Te entregamos cual flor el corazón.
(5)
Fernando Luis Sánchez, otro de sus alumnos,
recuerda que cuando ellos entraban al aula, antes de comenzar las
clases, cantaban una canción que comenzaba
así:
28 de enero del 53
Ha nacido un niño,
Pero un niño que es la raíz
De un bosque de rosa y de laurel… (6)
La admiración de Martí por Maceo estaba
presente en Raúl, en no pocas ocasiones les hablaba a sus
alumnos de estas dos personalidades de la historia de
Cuba.
Como José Martí, Raúl fue un
maestro de maestros.
Homenaje
Desde edades muy tempranas Raúl Ferrer
sintió una devoción martiana, en una ocasión
expreso:
"Yo fui martiano desde que nací, porque los
maestros míos siempre eran martianos, entonces la Escuela
Pública está muy ligada a José Martí,
en mis años de Escuela Pública conocí a
Martí y entonces me sabía los versos sencillos".
(7)
En su proceder siempre se hizo acompañar de las
ideas de José Martí, Raúl veía en
él al hombre que lo preparó para la vida lo que
revelaba en el eterno homenaje que le tributó hasta los
últimos días de su vida.
En 1946 ocupa la presidencia de la Asociación
José Martí en Yaguajay, cada 28 de enero
hacía que su pueblo natal se vistiera de gala, la Sociedad
Instrucción y Recreo nombrada Círculo Martí
era la sede de las veladas martianas que con mucho esmero
él preparaba para celebrar el natalicio del
Apóstol, en varias ocasiones comprometió a
intelectuales y artistas de renombre nacional para que vinieran a
Yaguajay, entre ellos a Raquel Revuelta, el Indio Naborí,
Onelio Jorge Cardoso y de forma especial el dúo de las
Hermanas Martí que concurrieron al acto realizado en el
año 1953, aquella brillante velada dejó un recuerdo
memorable para los yaguajayenses, pues se considera que esa noche
Raúl Ferrer pronunció el más profundo
discurso de su vida como presidente de la institución
"José Martí", a diferencia de otras ocasiones que
traía a un orador.
Durante los años que se desempeñó
como maestro de la Escuela Pública, donde impartía
clases para adultos, organizaba cenas martianas en la esquina de
Martí y Zayas en Yaguajay, brindaban vino y alimentos
ligeros, pues lo esencial de esta actividad era la fecha: 28 de
enero.
Conclusiones
Se puede afirmar que la presencia de José
Martí es constante en la poesía de Raúl
Ferrer, de forma reiterada aparece su nombre envuelto en
imágenes, metáforas, símiles, es casi un
símbolo. Además las concepciones poéticas y
pedagógicas de Martí están siempre presentes
en el proceder de Raúl, otra muestra de su profunda
devoción martiana es que no despreciaba momento, ni
ocasión para rendirle homenaje y evocar su
nombre.
En Raúl Ferrer se sintetizan y revitalizan los
mejores valores humanos, revolucionarios, poéticos y
pedagógicos de José Martí.
José Martí y Raúl Ferrer, entre
otras personalidades valiosas, por la vigencia de su pensamiento
y su obra constituyen modelos a imitar en la actual coyuntura
internacional, excepcionalmente como poetas y
pedagogos.
Recomendaciones
Continuar profundizando en el estudio de este
tema.Divulgar el contenido de esta investigación a
través de matutinos y otros medios de
difusión.Insertar este trabajo en el proyecto educativo de la
Universidad cubana.Establecer coordinaciones con el MINED a fin de que
se apliquen, en las diferentes enseñanzas, los
métodos que el maestro y poeta yaguajayense utilizaba
para enseñar la vida y obra de José
Martí.Informar a la Dirección de la Sociedad
Cultural José Martí en la provincia de la
existencia de este trabajo.
Bibliografía
1- González González, Rosa Ana.
"Los Duendes Descalzos". Ediciones Luminarias. Sancti
Spíritus, 2002.2- Martín García, Olivia. "Esta
ansiedad por contarlo". Ediciones Matanzas, 2001.3- González González, Rosa Ana.
"Raúl Ferrer, obra y perspectiva"
(Inédito).4- Ferrer Pérez, Raúl. "Viajero
sin retorno". Bolsilibro Unión. UNEAC. Ediciones
Unión, La Habana. 1979.5- Ferrer Pérez, Raúl.
"Décima y Romance". Editorial Letras Cubanas. Ciudad
de la Habana. 1981.6- Ferrer Pérez, Raúl. "El
retorno del maestro". Editorial Gente Nueva. La Habana.
1990.7- Ferrer Pérez, Raúl. "Espejo de
paciencia". Poema I. La Habana, 1990.8- Colectivo de autores. Cronología de
Raúl Ferrer Pérez. Ciudad de la Habana, Cuba,
1998.
Otras fuentes.
1- Entrevista a Raúl Ferrer
Pérez, La Habana, 1990 (Inédita).2- Testimonios de alumnos y amigos de
Raúl:
Sergio Quiñones.
José Razo Rondón.
Oscar Milián.
María de los Angeles
García.Fernando Luís Sánchez.
Citas.
1- Diccionario Martiano.
2- Recital de poesía que Raúl
Ferrer dedicó a Juan Murillo, maestro intelectual
argentino.3- Martín García, Olivia. "Esta
ansiedad por contarlo", p43.4- Palabras de Enrique Núñez
Rodríguez en la despedida de duelo de Raúl
Ferrer Pérez.5- Entrevista oral realizada a María de
los Ángeles García.6- Entrevista oral realizada a Fernando
Luís Sánchez.7- Entrevista oral realizada a Raúl
Ferrer en 1990.
Autor:
Reinaldo Enrique Ojeda
González.
Licenciado en Estudios
Socioculturales.
Centro laboral: Teatro Principal de Sancti
Spíritus.
Municipio: Sancti
Spíritus.
Cargo: Subdirector general.
Enviado por:
Kenialiss Solenzal Hernandez