BLOQUE 2: Nueva España: de la
consolidación de la colonia al nacimiento de la
nación.
SECUENCIA 6: ¡Viva
México!
TEMÁTICA: personajes de la independencia
de México.
OBJETIVO: adivinar el personaje histórico
misterioso y su función social en una etapa
histórica específica.
ESTRATÉGIA: el juego (¿adivina
quién?) Como estrategia motivacional favorecedora de
aprendizajes significativos de temas y personajes
históricos.
Descripción de la estrategia de
aprendizaje
El juego en el aula sirve para fortalecer los valores:
honradez, cooperación, solidaridad con los amigos y con el
grupo, respeto por los demás y por sus ideas, amor,
tolerancia y, propicia rasgos como la seguridad, la
atención – debe estar atento para entender las reglas y no
estropearlas, la reflexión, la búsqueda de
alternativas, la curiosidad, la imaginación, el sentido
común, porque todos estos valores facilitan la
incorporación en la vida ciudadana y como enlace a
contenidos conceptuales, procedimentales y
actitudinales.
Con la ayuda de dos tableros y planillas con los
personajes que participaron en la independencia de México
de 1810, se realiza el juego con dos jugadores, (también
se puede hacer de manera virtual) y de manera que el oponente no
vea las planillas del otro participante.
Los jugadores se alternan por turnos haciendo preguntas
que deben ser contestadas con un sí o un no. De acuerdo
con la respuesta, se elimina cualquier personaje que no es el
personaje misterioso del oponente.
No sé pueden hacer preguntas directas sin
descripción, ejem: ¿tu personaje es hombre o
mujer?, ¿es joven o viejo?, etc.
Las preguntas se podrán hacer con tarjetas
previamente elaboradas o si se conoce el tema los alumnos pueden
ir planteando las cuestiones que consideren para ir descubriendo
el personaje, ejem: ¿tu personaje participó en la
primera fase de la independencia?
Para ganar, una vez que el participante se sienta listo
para adivinar quién es el personaje histórico
misterioso del oponente, en el turno en vez de hacer la pregunta
debe decirlo y si acierta, gana. Si falla en adivinar, el
oponente gana el juego.
Reglas del
juego
1. Se realiza con 2 jugadores, cada uno con un
tablero.
2. Cada tablero contiene 15 personajes de la historia de
la independencia de México.
3. Hay 15 tarjetones, cada uno con los datos de cada
personaje, que son: biografía, palabra clave, actividad
insurgente y casta.
4. Para adivinar el personaje, cada jugador tiene de
inicio 10 puntos como máximo, los cuales deberá
utilizar para adivinar el personaje del contrincante de acuerdo
con los aspectos de los tarjetones.
5. Los aspectos de los tarjetones tienen los siguientes
valores que se irán restando al puntaje inicial (10
puntos): biografía =1, aspecto clave= 4, casta=1,
actividad insurgente= 3.
6. Deberán existir 4 bloques de tarjetas con cada
uno de los aspectos de los tarjetones, cada jugador podrá
elegir uno a la vez según considere el aspecto que le
puede servir para adivinar el personaje del jugador
contrario.
7. Todo lo anterior deberá ser respetando el
turno de cada jugador.
8. Cuando el jugador no adivine con un aspecto,
podrá solicitar los aspectos que considere necesarios para
adivinar, recordando que conforme los solicite su puntaje
irá bajando.
9. Cuando el jugador esté listo para adivinar el
personaje del contrario; deberá decir el nombre del
personaje (en caso de equivocarse, en automático gana el
contrario).
José María Morelos y
Pavón
Vicente Guerrero
Nicolás Bravo
Juan Aldama
Ignacio Allende
Mariano Matamoros
Guadalupe Victoria
Leona Vicario
Andrés Quintana
Roo
Agustín de
Iturbide
Ignacio López
Rayón
Hermenegildo Galeana
Josefa Ortiz de
Domínguez
Miguel Hidalgo y Costilla
Francisco Javier Mina
Faltan algunos datos,
deberán completarlos con más
investigación e incluso se puede aprovechar para
incitar a los estudiantes a que sean ellos quienes
investiguen en diversas fuentes y así ganar más
puntos.
www.poesiatelechis.blogspot.mx
Autor:
Carldela Cruix
ESCUELA TELESECUNDARIA
ASIGNATURA: HISTORIA. (TERCER GRADO).