Programación de Ciencia Tecnología y Ambiente del cuarto grado de educación secundaria (página 2)

CAPACIDADES

CONTENIDOS

COMPRENSION DE
INFORMACION

INDAGACION Y
EXPERIMENTACION

ACTITUD ANTE EL
AREA

INDICADORES DE
LOGRO

• Historia de la
  biología

• La composición de los
  seres vivos.

• Biomoléculas
  inorgánicas

• Analiza la información
  dada

• Analiza información deduce
  criterios de clasificación.

• Describe las
  características del agua y sales minerales en
  los seres vivos.

Elabora un organizador visual.

Analiza datos sobre la composición
química de los seres vivos.

Elabora un organizador visual del agua y sales
minerales.

• Valora la importancia de conocer
  la composición química de los seres
  vivos.

• Asume una actitud responsable en
  el cuidado del elemento agua como fuente indispensable
  para la vida.

• Valora el aporte de la ciencia en
  el conocimiento de las biomoléculas y sus
  aplicaciones para el bienestar de la
  humanidad.

Describe el desarrollo
histórico de la biología.

Explica la importancia de la
biología como ciencia.

Identifica las principales ramas y
ciencias que se relacionan con la
biología.

Explica la composición
química de los seres vivos.

Identifica y discrimina los elementos
biogenésicos que forman parte de los seres
vivos.

Reconoce y diferencia
biomoléculas inorgánicas.

Identifica y describe la estructura y
función de las biomoléculas
inorgánicas.

CAPACIDADES

CONTENIDOS

COMPRENSION DE
INFORMACION

INDAGACION Y
EXPERIMENTACION

ACTITUD ANTE EL
AREA

INDICADORES DE
LOGRO

• Biomoléculas
  orgánicas

• Niveles de organización de
  la materia viva.

• La célula.

• Discrimina información
  relevante del tema.

• Describe los diferentes niveles
  de organización de la materia viva.

• Identifica y describe las partes
  de la célula.

• Construye modelos de biomoléculas
  orgánicas con plastilina.

• Infiere el nivel al que pertenecen diversos
  seres vivos.

• Analiza y diferencia la célula vegetal
  de la célula animal.

• Valora la tecnología que
  nos permite observar organismos unicelulares

• Reconoce y diferencia
  biomoléculas orgánicas.

• Explica en un organizador
  cognitivo las biomoléculas
  orgánicas.

• Discrimina los niveles de
  organización de la materia viva.

• Discrimina los tipos de
  célula indicando sus partes.

CAPACIDADES

CONTENIDOS

COMPRENSION DE
INFORMACION

INDAGACION Y
EXPERIMENTACION

ACTITUD ANTE EL
AREA

INDICADORES DE
LOGRO

• La membrana celular.

• Transporte a través de la
  membrana.

• El citoplasma.

• El núcleo

• El ciclo celular.

• Describe la estructura y
  funciones de la membrana celular.

• Discrimina los tipos de
  transporte a través de la membrana
  celular.

• Analiza y describe las
  características del citoplasma y los organelos
  citoplasmáticos.

• Analiza y formula explicaciones
  de las partes del núcleo y sus
  funciones

• Identifica las
  características de la fase de la
  mitosis.

Utiliza técnicas de laboratorio para
observar la estructura de la membrana celular

Realiza experimentos para comprobar la
ósmosis.

Experimenta y evalúa las funciones de los
peroxisomas.

Interpreta imágenes y analiza la
organización del ADN y ARN.

Formula conclusiones acerca de la importancia de
la mitosis.

Valora el aporte de la ciencia y la
tecnología en el desarrollo de la microscopia que
permite observar la estructura célula.

Participa en los trabajos de
investigación encargados en clase.

Cumple con las actividades
acordadas.

.

• Explica la estructura y funciones
  de la membrana celular.

• Analiza y formula explicaciones
  de los procesos físico-moleculares que se
  realiza a través de la membrana celular
  interpretando gráficos.

• Analiza y describe las
  características del citoplasma y los organelos
  citoplasmáticos.

• Identifica las partes del
  núcleo y sus funciones.

• Explica las
  características del ciclo celular.

CAPACIDADES

CONTENIDOS

COMPRENSION DE
INFORMACION

INDAGACION Y
EXPERIMENTACION

ACTITUD ANTE EL
AREA

INDICADORES DE
LOGRO

• El metabolismo
  celular.

• Herramientas del
  metabolismo.

• La fotosíntesis

• La respiración
  aeróbica y la respiración
  anaeróbica.

• Describe las fases del
  metabolismo e identifica las reacciones químicas
  producidas.

• Describe la función de las
  enzimas y del ATP en el metabolismo.

• Discrimina las
  características de la
  fotosíntesis.

• Identifica las
  características de la respiración
  aeróbica y anaeróbica.

Analiza y organiza información sobre los
tipos de metabolismo.

Analiza y formula conclusiones sobre la
función del ATP durante el metabolismo
celular.

Analiza las fases de la
fotosíntesis

Interpreta el grafico del proceso de
respiración.

.

• Valora los beneficios que nos
  proporciona los procesos metabólicos en la
  industria, el deporte y el cuidado del medio
  ambiente.

• Evalúa y valora la
  fotosíntesis como un proceso indispensable para
  su vida.

Discrimina las características
de los tipos y procesos del metabolismo celular.

Explica la función de las
enzimas y del ATP en el metabolismo celular.

Identifica los elementos de la
fotosíntesis y compara las fases de la
fotosíntesis.

Señala diferencias entre
respiración anaeróbica y
aeróbica.

CAPACIDADES

CONTENIDOS

COMPRENSION DE
INFORMACION

INDAGACION Y
EXPERIMENTACION

ACTITUD ANTE EL
AREA

INDICADORES DE
LOGRO

• Función de la
  nutrición.

• Alimentos y
  nutrientes.

• Nutrición
  animal.

• Nutrición
  vegetal.

Identifica los procesos de
nutrición de los seres vivos.

Identifica los tipos y las funciones
de los nutrientes.

Describe los tipos de
digestión animal.

Describe los procesos de
nutrición vegetal.

• Analiza los diferentes procesos de
  nutrición.

• Elabora dietas con alimentos de su
  región.

• Analiza el proceso de nutrición animal
  de los invertebrados y vertebrados.

• Analiza información relevante en un
  organizador visual.

Valora la importancia de las dietas
balanceadas como factor que contribuye a la
preservación de la salud.

Participa activamente en la
elaboración de las dietas alimentarias con los
alimentos de la región.

Analiza los beneficios de las nuevas
técnicas de obtención de
alimentos.

Identifica y discrimina los procesos
de la nutrición.

Discrimina información de los
tipos y funciones de los nutrientes.

Analiza si su dieta alimenticia es
balanceada.

Describe el proceso de
nutrición animal.

Explica el proceso de
nutrición vegetal.

CAPACIDAD DE AREA

INDICADORES DE
EVALUACION

TECNICAS

INSTRUMENTOS

COMPRENSION DE
INFORMACION

• Analiza la información de
  los temas de unidad.

• Discrimina la información
  relevante de los temas de unidad.

Observación

Análisis de
contenido

Diario de clase

Matriz de calificación o
valoración para:

Mapa mental

Mapa conceptual

Red semántica

Líneas de tiempo

INDAGACION Y
EXPERIMENTACION

• Busca información de los
  temas de unidad en diversas fuentes.

• Organiza información
  relevante de los temas de unidad en un organizador
  visual.

• El organizador cognitivo muestra
  y describe todo el contenido.

• El organizador cognitivo muestra
  orden en su estructura.

• Las ideas que forman el
  organizador cognitivo muestran orden
  lógico.

• Las ideas en el organizador
  cognitivo señalan información relevante
  del tema.

Observación
sistemática

Análisis de
contenido

Cuestionarios Orales y
escritos

• Diario de clase

• Matriz de calificación o
  valoración para :

• Informes

• Proyectos

• Ejercicios de
  aplicación

• Cuestionarios

• Pruebas escritas de
  desarrollo

• Pruebas objetivas

• Pruebas orales

ACTITUD ANTE EL
AREA

• Cumple con sus tareas.

• Presenta sus tareas en la fecha
  indicada.

• Observación
  sistemática

Guía de
observación

CAPACIDADES

CONTENIDOS

COMPRENSION DE
INFORMACION

INDAGACION Y
EXPERIMENTACION

ACTITUD ANTE EL
AREA

INDICADORES DE
LOGRO

• Relación y
  coordinación

• La neurona

• El sistema nervioso

Discrimina la función de
relación de la coordinación.

Describe los sistemas que intervienen
en la función de relación y
coordinación de los seres vivos.

Describe las partes de la neurona y
describe su funcionamiento.

Identifica los órganos del
sistema nervioso, controla y explica sus
funciones.

Describe las funciones del sistema
nervioso somático y del autónomo

.

• Infiere la importancia de los procesos de
  relación y coordinación para los seres
  vivos.

• Analiza y explica el proceso de la
  coordinación nerviosa.

• Analiza y formula conclusiones sobre las
  funciones de los órganos que forman el sistema
  nerviosos central

• Valora el avance dela ciencia y
  la tecnología en el desarrollo de
  técnicas y aparatos para la observación
  de la anatomía y el funcionamiento del cerebro y
  otros órganos nerviosos.

Explica los sistemas que intervienen
en la función de relación y
coordinación de los seres vivos en un organizador
visual.

Identifica las partes dela neurona y
describe sus funciones

Describe el proceso de
sinapsis.

Discrimina e identifica los
órganos del sistema nerviosos.

Explica las funciones del sistema
nervioso somático autónomo

CAPACIDADES

CONTENIDOS

COMPRENSION DE
INFORMACION

INDAGACION Y
EXPERIMENTACION

ACTITUD ANTE EL
AREA

INDICADORES DE
LOGRO

• Los receptores
  sensoriales.

• Actos reflejos y actos
  voluntarios

• Sistema nervioso de los
  animales.

• El sistema endocrino

• Discrimina el estimulo de impulso
  nervioso

• Identifica los tipos de acto
  reflejos

• Describe los tipos de sistema
  nervioso de los animales.

• Identifica y describe las
  funciones de las principales glándulas
  endocrinas

• Realiza actividades experimentales para
  identificar las funciones de los órganos que
  forman el sistema nervioso central.

• Analiza y compara el proceso de un acto
  reflejo y de un acto voluntario.

• Organiza información relevante del
  tema

• Analiza el mecanismo de la
  retroalimentación de las hormonas.

• Valora el avance dela ciencia y
  la tecnología en el desarrollo de
  técnicas y aparatos para la observación
  de la anatomía y el funcionamiento del cerebro y
  otros órganos nerviosos.

• Analiza la función de los
  receptores sensoriales interpretando
  gráficos.

• Discrimina actos reflejos, actos
  voluntarios, interpretando situaciones.

• Infiere las funciones de las
  hormonas animales y vegetales.

• Analiza el mecanismo de la
  glucosa.

CAPACIDADES

CONTENIDOS

COMPRENSION DE
INFORMACION

INDAGACION Y
EXPERIMENTACION

ACTITUD ANTE EL
AREA

INDICADORES DE
LOGRO

• Reproducción

• El sistema reproductor
  humano

• Gametogénesis

• Ciclo menstrual

• Fecundación

Discrimina la reproducción
asexual de la sexual.

Identifica los órganos de los
sistemas reproductor masculino y femenino.

Discrimina semejanzas y diferencias
entre la espermatogénesis y la
ovogénesis.

Describe la secuencia de los cambios
que suceden en el ciclo menstrual.

Describe las etapas de la
fecundación.

• Analiza las fases d e la meiosis.

• Analiza y elabora un recorrido mediante un
  esquema del recorrido de los espermatozoides y de los
  óvulos.

• Plantea hipótesis, sobre el proceso de
  la gametogénesis.

• Interpreta el grafico de los cambios
  hormonales, durante el ciclo menstrual.

• Elabora un cuadro resumen del tema

Valora la reproducción como
perpetuación de la especie.

Valora que estar bien informado le
permitirá tomar mejores decisiones con respecto a su
actividad sexual.

Diferencia la célula haploide
de la célula diploide.

Explica el sistema reproductor
humano.

Formula hipótesis sobre el
proceso de la gametogénesis.

Analiza las fases del ciclo
menstrual, considerando una fecha de inicio y la
duración.

Explica el proceso del
parto.

CAPACIDADES

CONTENIDOS

COMPRENSION DE
INFORMACION

INDAGACION Y
EXPERIMENTACION

ACTITUD ANTE EL
AREA

INDICADORES DE
LOGRO

• Gestación y el
  parto

• Desarrollo embrionario y anexos
  embrionarios

• Infecciones de transmisión
  sexual y métodos anticonceptivos.

• El código
  genético.

• Mendel y la
  genética

Describe las características
de las etapas de la gestación.

Identifica las características
de los anexos embrionarios.

Discrimina las causas de
transmisión sexual.

Identifica las características
de la herencia.

Identifica y discrimina los conceptos
básicos de la genética actual.

Interpreta gráficos
relacionados con las leyes de la herencia

Elabora un cuadro resumen del desarrollo
embrionario.

Analiza las fases del desarrollo
embrionario.

Analiza las ventajas y desventajas de los
principales métodos anticonceptivos.

Analiza los procesos involucrados en la
transmisión de la herencia, la duplicación
del ADN y la síntesis de
proteínas.

Determina experimentalmente el fenotipo y genotipo
de algunos rasgos genéticos humanos.

Resuelve problemas con las leyes dela
herencia.

Valora la reproducción como
perpetuación de la especie.

Evalúa y valora las medidas
que previenen la adquisición de las ITS.

Valora los estudios de Mendel como
científico que proyecto los estudios de la herencia
hasta la actualidad.

Valora y respeta a las personas que
presentan algunas anomalías
genéticas.

Explica las diferencias entre la
fecundación y gestación.

Explica las fases del desarrollo
embrionario.

Identifica los efectos de los
métodos anticonceptivos

Identifica y define conceptos
básicos de la genética.

Aplica las leyes de la herencia para
resolver problemas genéticos.

CAPACIDADES

CONTENIDOS

COMPRENSION DE
INFORMACION

INDAGACION Y
EXPERIMENTACION

ACTITUD ANTE EL
AREA

INDICADORES DE
LOGRO

• Variaciones sobre la
  herencia.

• Herencia humana

• Mutaciones

• La ingeniería
  genética y la biotecnología.

Define dominancia incompleta y alelos
múltiples.

Describe las características
del cariotipo humano.

Identifica las características
de las mutaciones.

Discrimina ingeniería
genética de biotecnología

Resuelve ejercicios sobre variaciones de la
herencia.

Elabora tablas del genotipo y el
fenotipo.

Investiga las causas de las mutaciones.

Describe la importancia de la ingeniería
genética y de la biotecnología.

Juzga los alcances y limitaciones de
la ingeniería genética y la
biotecnología, comprendiendo que su buen uso depende
de la ética y de la práctica de valores de
los seres humanos.

Explica las variaciones sobre la
herencia para resolver problemas
genéticos.

Analiza las variaciones de la
herencia al resolver casos.

Explica las causas de las
mutaciones.

Explica la importancia de la
ingeniería genética y de la
biotecnología.

CAPACIDAD DE AREA

INDICADORES DE
EVALUACION

TECNICAS

INSTRUMENTOS

COMPRENSION DE
INFORMACION

• Analiza la información de
  los temas de unidad.

• Discrimina la información
  relevante de los temas de unidad.

Observación

Análisis de
contenido

Diario de clase

Matriz de calificación o
valoración para:

Mapa mental

Mapa conceptual

Red semántica

Líneas de tiempo

INDAGACION Y
EXPERIMENTACION

• Busca información de los
  temas de unidad en diversas fuentes.

• Organiza información
  relevante de los temas de unidad en un organizador
  visual.

• El organizador cognitivo muestra
  y describe todo el contenido.

• El organizador cognitivo muestra
  orden en su estructura.

• Las ideas que forman el
  organizador cognitivo muestran orden
  lógico.

• Las ideas en el organizador
  cognitivo señalan información relevante
  del tema.

Observación
sistemática

Análisis de
contenido

Cuestionarios Orales y
escritos

• Diario de clase

• Matriz de calificación o
  valoración para :

• Informes

• Proyectos

• Ejercicios de
  aplicación

• Cuestionarios

• Pruebas escritas de
  desarrollo

• Pruebas objetivas

• Pruebas orales

ACTITUD ANTE EL
AREA

• Cumple con sus tareas.

• Presenta sus tareas en la fecha
  indicada.

• Observación
  sistemática

Guía de
observación

CAPACIDADES

CONTENIDOS

COMPRENSION DE
INFORMACION

INDAGACION Y
EXPERIMENTACION

ACTITUD ANTE EL
AREA

INDICADORES DE
LOGRO

• Salud y enfermedad

• El sistema inmune

• Mecanismo de defensa del
  organismo

• Los agentes
  patógenos.

• Transmisión y etapas de
  las enfermedades infecciosas.

• Enfermedades relacionadas con las
  funciones orgánicas

Diferencia los conceptos de salud y
enfermedad.

Identifica las funciones y los
órganos que forman el sistema inmune.

Describe las funciones de las
barreras defensivas del organismo.

Identifica los agentes
patógenos que producen las enfermedades.

Describe la forma de contagio y las
etapas de las enfermedades infectocontagiosas.

Describe las enfermedades de los
sistemas orgánicos

Clasifica las enfermedades según las causas
que la originan.

Organiza información para diferenciar y
ejemplificar la inmunidad natural y artificial.

Organiza información relevante del
tema.

Registra información sobre las bacterias y
protozoarios como agentes patógenos.

Investiga y registra resultados sobre las
enfermedades infecto-contagiosas de su
localidad.

Organiza , registra y analiza datos sobre la
promoción y prevención de la salud

Argumenta que el cuidado es una tarea
personal y colectiva

Analiza la importancia de la higiene
personal y ambiental, la alimentación y las vacunas
en la prevención de enfermedades.

Evalúa y valora los aportes de
la investigación científica y
tecnológica en la prevención y tratamiento de
las enfermedades.

Identifica y discrimina los tipos de
enfermedades relacionadas con las causas que la
originan

Discrimina el tipo de inmunidad
según las características de las
vacunas.

Explica el mecanismo de defensa del
organismo.

Identifica y describe las
características de los agentes
patógenos.

Describe los tipos y grados de
propagación de las enfermedades
infecto-contagiosas.

Explica las enfermedades relacionadas
con las funciones orgánicas

CAPACIDADES

CONTENIDOS

COMPRENSION DE
INFORMACION

INDAGACION Y
EXPERIMENTACION

ACTITUD ANTE EL
AREA

INDICADORES DE
LOGRO

• El origen de la vida

• Teorías de la
  evolución

• Historia de la tierra.

• Evolución de la especie
  humana

• Ecosistemas y relaciones
  tróficas

• Flujo de energía en el
  ecosistema

Infiere datos a partir de las
teorías del origen de la vida.

Analiza algunos aspectos de la
evolución

Ubica en las líneas de tiempo
las eras geológicas.

Interpreta la información
sobre el origen del hombre

Describe la estructura y
organización de un ecosistema.

Utiliza principios científicos
para explicar la acción de flujo de energía
del ecosistema

Organiza información relevante del
tema.

Formula conclusiones sobre el origen de los seres
vivos y la teoría de la evolución

Investiga sobre las grandes extinciones naturales
de los seres vivos.

Compara las características de los
fósiles humanos

Clasifica los seres vivos de un ecosistema de
acuerdo con su nivel trófico

Analiza la pirámide alimentaria de un
ecosistema

Comprende algunos aspectos de la
evolución de la vida.

Valora el trabajo de los seres vivos
en explicar el origen de los seres vivos.

Valora la diversidad biológica
de la tierra.

Rechaza actitudes de
discriminación de las personas por razones raciales
y culturales.

Juzga los aportes de la ciencia y la
tecnología para mantener la conservación del
ecosistema.

Evalúa la pirámide
alimentaria de un ecosistema.

Identifica y discrimina las
teorías del origen de la vida.

Explica las teorías de la
evolución en un organizador cognitivo.

Explica la historia de la
tierra.

Discrimina hechos acerca del origen y
la evolución de la especie humana.

Describe la estructura de un
ecosistema de agua dulce.

Identifica los niveles dela
pirámide alimentaria de un ecosistema.

CAPACIDADES

CONTENIDOS

COMPRENSION DE
INFORMACION

INDAGACION Y
EXPERIMENTACION

ACTITUD ANTE EL
AREA

INDICADORES DE
LOGRO

• Sucesión
  ecológica

• Manejo sustentable de los
  recursos naturales

• El agua y el suelo como recursos
  naturales

• La calidad del aire y del agua
  dulce.

• Biodiversidad

• Impacto y gestión
  ambiental

• Desarrollo sostenible.

Discrimina las características
de una sucesión primaria de una sucesión
secundaria.

Define los recursos
naturales

Determina las causas que contaminan
el agua y el suelo

Identifica las causas que contaminan
el aire y el agua .

Determina las causas de la perdida
dela biodiversidad

Define el impacto ambiental y
gestión ambiental.

Identifica y describe los componentes
del desarrollo sostenible.

Analiza una sucesión primaria en un
ecosistema terrestre.

Clasifica los recursos naturales.

Organiza información sobre la
distribución del agua y de los suelos en el
Perú.

Investiga sobre alternativas que solucionen el
problema de contaminación del aire y del
agua.

Elabora un organizador visual del tema.

Organiza información relevante del
tema.

Investiga sobre la importancia del desarrollo
sostenible.

Juzga los aportes de la ciencia y la
tecnología para conservar los
ecosistemas.

Juzga y valora el manejo de los
recursos naturales.

Argumenta las relaciones que causan
el efecto de la contaminación del aire, del agua,
del suelo y genera una campaña de control de
conciencia ambiental.

Juzga el uso de la tecnología
que genera problemas de contaminación e impiden el
desarrollo sostenible.

Analiza las características de
las sucesiones ecológicas.

Identifica las clases de recursos
naturales y describe sus características.

Formula hipótesis sobre la
conservación del agua y del suelo.

Formula hipótesis sobre la
conservación del aire.

Explica las causas dela perdida dela
biodiversidad

Describe las causas de los problemas
ambientales

Analiza la importancia del desarrollo
sostenible del suelo.

CAPACIDAD DE AREA

INDICADORES DE
EVALUACION

TECNICAS

INSTRUMENTOS

COMPRENSION DE
INFORMACION

• Analiza la información de
  los temas de unidad.

• Discrimina la información
  relevante de los temas de unidad.

Observación

Análisis de
contenido

Diario de clase

Matriz de calificación o
valoración para:

Mapa mental

Mapa conceptual

Red semántica

Líneas de tiempo

INDAGACION Y
EXPERIMENTACION

• Busca información de los
  temas de unidad en diversas fuentes.

• Organiza información
  relevante de los temas de unidad en un organizador
  visual.

• El organizador cognitivo muestra
  y describe todo el contenido.

• El organizador cognitivo muestra
  orden en su estructura.

• Las ideas que forman el
  organizador cognitivo muestran orden
  lógico.

• Las ideas en el organizador
  cognitivo señalan información relevante
  del tema.

Observación
sistemática

Análisis de
contenido

Cuestionarios Orales y
escritos

• Diario de clase

• Matriz de calificación o
  valoración para :

• Informes

• Proyectos

• Ejercicios de
  aplicación

• Cuestionarios

• Pruebas escritas de
  desarrollo

• Pruebas objetivas

• Pruebas orales

ACTITUD ANTE EL
AREA

• Cumple con sus tareas.

• Presenta sus tareas en la fecha
  indicada.

• Observación
  sistemática

Guía de
observación