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La rebeldia de los adolescentes




Enviado por OSCAR ALBERTO



Partes: 1, 2

  1. El
    problema
  2. Marco
    teórico
  3. Marco
    metodológico
  4. Resultados de la
    investigación
  5. Conclusión
  6. Recomendaciones
  7. Referencias
    bibliográficas

CAPITULO I

El
problema

1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Todas las personas tienen sentimientos de
rebeldía, como adolescentes pueden ser ayudados a
controlar esos sentimientos; sin embargo, los adolescentes a
menudo demuestran agresividad física que en ocasiones es
reforzada por los padres tratando de manejar el comportamiento.
Como cuando comienzan a responder r agresivamente o cuando se
pelean por cosas sin mayor importancia; los padres buscan
justificar la acción de sus hijos adolescentes
manifestando que la manera utilizada por el joven es solo para
demostrar su poder y llamar la atención.

A nivel internacional, en varias investigaciones se ha
demostrado que los adolescentes físicamente agresivos
desde temprana edad, tienden a continuar dicho comportamiento
progresivamente en su desarrollo. Igualmente, los estudios han
demostrado que los adolescentes expuestos a la violencia y a la
agresión repetidamente por la televisión, los
videos y las películas son alineados, por lo cual su
actitud es agresiva.

Por otro lado, Szurk y Berlin (1969), realizaron
publicaciones donde insisten en la necesidad de reducir la
ansiedad puesto que es un reflejo de la conducta rebelde
proyectada por los niños y adolescentes.

Los estudios en Venezuela por los psicólogos
Burgos y Aprobado (1999), establecen que en primer lugar se deben
revisar los elementos que intervienen en el desarrollo
psicosocial del niño y adolescente, puesto que padre,
madre, escuela y comunidad son los entes que intervienen en el
desenvolvimiento de la conducta.

Partiendo de los supuestos anteriores, Wallaeli 1
(1993), manifiesta que la violencia en casa o en la comunidad
ejerce un efecto negativo notable en su comportamiento en la
escuela y en el desarrollo intelectual. De igual forma, indica
que cuando la energía de los adolescentes se consume en su
propia defensa mayores dificultades tendrán estos en la
casa y en la escuela.

Es importante destacar que todos los factores antes
mencionados se suman, la apatía por parte de la familia y
los docentes los cuales tienen el compromiso de una verdadera
orientación para el logro de disminuir la rebeldía
en los adolescentes y la excelencia de una cohesión social
que permita la globalización de los procesos.

Es por esta razón importante diagnosticar los
factores que inciden en la rebeldía de los adolescentes,
específicamente los que viven actualmente en la Parroquia
Francisco Ochoa del municipio San Francisco del estado Zulia,
para poder aportar recomendaciones que favorezcan la
solución del problema.

2.- DELIMITACION DEL PROBLEMA

El presente estudio sobre la evaluación de los
factores que inciden en la rebeldía de los adolescentes,
se realizará en la parroquia Francisco Ochoa del municipio
San Francisco del estado Zulia, centrándonos
específicamente en la comunidad de Sierra
Maestra.

En el inicio de la investigación se realizo en
febrero de 2007 y culmino en abril de 2007. Entre los
investigadores que sustentan la investigación se encuentra
Sadock, Sorasan, Rives, Kaplan y Ajariaguerra.

3.- OBJETIVO DE LA INVESTIGACION

3.1.- OBJETIVOS ESPECIFICOS

  • Definir al adolescente rebelde y sus
    tipos

  • Señalar las características del
    adolescente agresivo

  • Describir los factores que componen la
    rebeldía

  • Estudiar los tipos de rebeldía de los
    adolescentes de la parroquia Francisco Ochoa del municipio
    San Francisco del estado Zulia.

3.2.- OBJETIVOS GENERALES

Diagnosticar los factores que inciden en la
rebeldía de los adolescentes de la parroquia Francisco
Ochoa del municipio San Francisco del estado Zulia.

4.- JUSTIFICACION

La rebeldía en los adolescentes es algo
innegable, no obstante, durante un largo tiempo se ha pensado que
el adolescente es una criatura pura y blanda, minimizando
así sus reacciones agresivas. En la actualidad se puede
decir que desde muy temprano se manifiestan las pulsiones
rebeldes y que estas pueden ser analizadas y descritas siguiendo
su evolución al tiempo que es válido destacar, la
rebeldía es un termino que se suele utilizar muy
ampliamente en el sentido de una aproximación de casos y
personas o de trato con las fuerzas externas, es decir, al hablar
de rebeldía se debe hablar de conductas agresivas,
entendiendo con ello un patrón de comportamiento que tiene
muchas complejidades. Hay conductas innatas que provienen de
simples reflejos y cuyos patrones complicados dependen más
del aprendizaje.

Sin duda, cada adolescente se desarrolla de una manera
diferente, los adolescentes manifiestan una serie de
peculiaridades y estado de animo aparentemente innato sobre lo
que los padres tienen poco o ningún control.

Es cierto que siempre ha habido adolescentes revoltosos,
inquietos y destructivos al grado que en ocasiones son poco
controlados por los adultos.

En el presente estudio se justifica partiendo de los
supuestos anteriores, por el hecho de ser un tema de amplio y
relevante interés como es la rebeldía en los
adolescentes. Desde el punto de vista teórico, se demarca
la importancia que tiene el tema en cuestión para el logro
del establecimiento de los conocimientos, tomando en cuenta que
brindara un aporte educativo a la los profesores y padres de la
parroquia Francisco Ochoa del municipio San Francisco, ya que es
un forjador de seres activos, participativos y creativos
más no agresivos.

En cuanto al entorno social, permitirá
interactuar, proyectar y participar tanto en los adolescentes
como en los representantes y docentes de esta parroquia,
constituyendo así un aporte de estudios significativos
tanto para los padres, docentes como para los investigadores
involucrados en este estudio.

De igual manera, en el aspecto metodológico, se
justifica porque dará a conocer la estructuración
adecuada de una investigación brindando aspectos
académicos importantes y sirviendo de guía a los
futuros estudios relacionados con el tema.

Por último, la presente investigación
presenta aportes científicos significativos debido a que
se establecerán criterios u opiniones de envergadura,
donde el fortalecimiento de los conocimientos marcara pautas,
pudiendo comprobar que la rebeldía de los adolescentes es
uno de los problemas existentes en el sistema educativo, en la
familia, en la calle y que ha conducido a la rebeldía de
los adolescentes mal atendida.

5.- IMPORTANCIA

Este tema que se esta presentando a continuación,
como lo es la agresividad de un niño es muy importante ya
que a menudo se presentan casos de niños agresivos, que
presentan o manifiestan actitudes como patadas, arañazos,
gritos, empujones, etc., a otras personas.

La agresividad de un niño es común ya que
empiezan a hacer agresivos cuando cumplen un año, porque
un bebe tiene impulsos amorosos y agresivos, por eso sus padres
tienen la responsabilidad de que su niño no tenga esas
actitudes agresivas. Por eso es importante tratar de que un
niño no reciba maltratos físicos y
psicológicos en sus hogares y su comunidad, porque
empiezan a maltratar aptitudes agresivas en cualquier
sitio.

Las recomendaciones que se pueden dar en estos casos es
que los niños tengan respeto y calma con sus padres y su
comunidad, tratar de evitar confrontaciones, lo mejor que hay que
hacer es darle todo el animo posible y resaltar los logros y
éxitos, para que así sea un niño normal y
tranquilo.

CAPITULO II

Marco
teórico

1.- ANTECEDENTES

Consumada la eliminación coopera de mi querido
Atleti, he decidido vestir totalmente de negro durante una
semana. No es una broma. De negro riguroso y eso que estos
últimos días han subido las temperaturas bastante.
Así que desempolvé mi vieja chupa negra y ¡de
negro!, acalorado pero de negro.

Aparte de estas cuestiones, esto me ha recordado algo
curioso sobre la costumbre de vestir de negro, a parte claro
está, de hacerlo por motivos luctuosos como los
míos. Estarás de acuerdo conmigo en que, en esto de
la música, como en las modas en general, hay cosas que se
repiten de tiempo en tiempo. Les digo esto porque hoy veo a
muchos jóvenes, de entre 15 a 18 años sobre todo, a
los que les gusta vestir de negro, con cadenas, piercing (antes
eran imperdibles) y que escuchan un tipo de música que
para muchos es,  simplemente, un conjunto de ruidos
insoportables y desafinados, alaridos y en definitiva una
auténtica provocación.

No crean que esto es un asunto novedoso, porque hace
unos años, aproximadamente una generación, se
vivió una situación muy similar y me da la
impresión de que por unos motivos muy parecidos. Me
refiero a la generación del punk. Intentaré contar
algo.

La historia del movimiento punk empezó,
más o menos, en los primeros años de la
década de los setenta o, incluso, un poquito antes. En
esto como siempre no hay quien se ponga de acuerdo.

Francia y con ella, en mayor o menor medida todos los
países industrializados, habían sufrido las
consecuencias culturales y sociales del famoso mayo del 68 del
que, por supuesto, España quedó al margen, aunque
curiosamente hoy parece que todos los españoles estuvieron
allí, luchando en las barricadas. En resumen, que se
acumulaba la desilusión y, hasta cierto punto, el odio y
el afán por destruir el sistema. Existía un
movimiento juvenil de personas muy pobres, en el sentido estricto
de la palabra, y que venían de los sectores más
represaliados de la sociedad.

Pero no fue Francia la que dio origen al punk, sino
Inglaterra y los Estados Unidos. Algunos señalan incluso
que los "punkies" están directamente extraídos del
lumpen, es decir del sub-proletariado de esos
países.

El nombre de punk viene de una revista que se
llamó así, "Punk", y que fue creada, si me permiten
esta palabreja de connotaciones bíblicas, por Legs McNeil
y John Holstrom. En esta revista se hablaba de los excesos de los
jóvenes de aquella época. Para la mayor parte de
los que se han dedicado al estudio del movimiento punk sus
verdaderos orígenes están en la depresión
económica que sufrió Europa por aquellas
épocas.

Muchos jóvenes se incorporaron en ese movimiento,
todos estaban enterados de lo que pasaba a su alrededor, 
incluso en la España de la dictadura, sí recuerdo
que se produjo una subida muy fuerte del precio del
petróleo. No se hablaba de otra cosa. La verdad es que los
pronósticos eran poco menos que apocalípticos, por
seguir con la Biblia. En pocos años estaríamos
todos en la ruina total.

El caso es que muchas empresas echaron el cierre (ahora
ocurre lo mismo) y mucha gente, sobre todo en los países
industrializados se quedó sin trabajo. Personas de 45
ó 50 años de repente no tenían nada que
llevar a su casa. Muchos tenían hijos adolescentes y estos
fueron los que de alguna forma iniciaron una respuesta, o
protesta si preferís, al margen de las que
tradicionalmente se habían utilizado, a saber: marchas
sindicales, manifestaciones, encierros en iglesias o protestas
callejeras que pocas veces eran muy violentas. Había una
especie de autocontrol. Pero los hijos de estos trabajadores lo
vieron desde otra perspectiva. Hubo una especie de enfrentamiento
generacional.

De ahí surgió, entre los jóvenes,
el movimiento punk, como respuesta de rebeldía, nihilista
y anarquizante a la situación creada por el sistema
capitalista. Añádanle a esto la guerra de Viet-Nam
y otras cuestiones como la segregación racial y
tendrán una combinación explosiva, quizá se
pregunten que tiene que ver todo esto con la rebeldía de
los adolescentes y con música.

Pues la música siempre ha ido de la mano de la
evolución de las personas y se ha utilizado socialmente.
Un buen día, por poner un ejemplo, algo tan simple como
una canción militar,-la marsellesa, sirvió para
aglutinar a todo una país. En fin, que con más o
menos acierto, siempre ha sido así. En aquel tiempo
(más Biblia) el estado del bienestar, que ahora nos
quieren robar impunemente, había conseguido domesticar a
una gran cantidad de los que empezaron siendo los contestatarios
de la generación anterior: los rockeros. Escuchar Rock and
Roll ya era normal entre las clases burguesas, que se
habían acostumbrado a ver como los jóvenes bailaban
frenéticamente (según ellos) los ritmos tocados,
casi siempre, por músicos negros. En cierta medida el Rock
se había aburguesado,  había sido devorado por
el sistema. ¿O acaso creen que el hecho de Mike Jagger sea
hoy "sir", es una casualidad?. Habían traicionado sus
orígenes para pasarse al enemigo por 30 monedas
(más de lo mismo). Y los jóvenes les dieron la
espalda y prepararon la contundente respuesta.

Los rockeros se habían enriquecido y alternaban,
como grandes estrellas del cine, al que también
utilizaban, con los capitostes económicos y los
políticos del sistema, responsables de la ruina de muchas
personas. En definitiva había que arrasar todo esa basura.
Y así nació la música punk y creció
la rebeldía juvenil.

No estamos en condiciones de asegurar quiénes
fueron los primeros que dieron impulso a este tipo de
música. Sí hay una especie de acuerdo, en que los
Sex Pistols fueron los que elevaron este nuevo sonido a su
máxima categoría, pero no podría asegurar
que fueron los iniciadores. De hecho, algunos aseguran que,
aunque los Pistols, son los "grandes", el origen hay que buscarlo
en algunos barrios de Nueva York, con grupos que iniciaron su
andadura a finales de los años 60, tales como Velvet
Underground
, The Stooges y otros. En fin, esto es ya
para los muy expertos. Estoy seguro de que Anika sabe mucho
más que yo…

El punk causó verdadera alarma. No sólo
fue una ruptura musical extraordinaria, sino que sus seguidores
eran también protagonistas de otra ruptura: la del orden
social. Las acusaciones de abusar del sexo, del alcohol y las
drogas estuvieron a la orden de día, supongo que en
algunos casos con veracidad y en otros con exageración. Se
pueden imaginar lo que se decía en España de este
movimiento y eso que la dictadura estaba en las
últimas.

En realidad, lo que pasó fue que la juventud no
tenía, o no encontraba, formas musicales para expresar
toda su enorme frustración. Los rockeros, o se
habían entregado al sistema o seguían anclados en
el movimiento hippie de los años anteriores. Ya saben
aquello de  "haz el amor y no la guerra". No había
una auténtica alternativa musical que describiera la vida
de todos aquellos jóvenes y el punk fue la
alternativa.

Las casas discográficas, que son uno de los
negocios más rentables, estaban perfectamente enteradas de
lo que estaba sucediendo. Y, a pasar que nadie parecía
querer saber nada de la música punk, lo cierto es que, en
Inglaterra sobre todo, algunos pequeños grupos tuvieron la
oportunidad de grabar discos.

En este asunto es especialmente relevante la
aparición de un tipo curioso, que tiene apellido de
fórmula uno y nombre de líder de los "panteras
negras": Malcolm McLaren, que fue el fundador de Sex
Pistols
.

El éxito de los Pistols, según todos los
indicios, radicó en que supieron hacer del fracaso y de la
marginación una especie estandarte al que se
enganchó una mayoría de esos jóvenes
decepcionados. Pero los Pistols, a pesar de todo, no eran
enemigos del Rock, sino más bien unos revolucionarios, que
aprovechaban lo que quedaba de bueno en él para, a partir
de ahí, crear algo nuevo. Bueno, es cierto que su
estética era un poco sorprendente y su música se
alejaba totalmente de los Rock sinfónico pero fueron
aceptados de forma casi unánime como líderes de la
protesta musical.

Efectivamente el cuero de color negro, las cadenas y los
pelos en cresta y pintados de colores entraron a formar parte de
la estética punk. Y fue Vivianne Westwood quien
supo impulsar todo esto, dar este giro a la moda. Ella era la
responsable de imagen de los Pistols y la primera que
llevó el pelo corto, en punta y pintado, si no me equivoco
de un color amarillo muy chillón.

Después ya han llegado otros movimientos,
aún más "llamativos", como los Góticos y los
siniestros (creo que se llaman así) pero me da la
impresión de que el éxito de los Sex Pistols
no se ha vuelto a reproducir. Por supuesto es una opinión
muy personal y habrá quien crea lo contrario, así
que admito que puedo estar equivocado. En todo caso, vinilazeros
que ahora estéis entre los 30 y 40 años, poneos las
chupas negras y a escuchar a los Pistols, ya que por lo menos
recordaremos los viejos tiempos.

2.- BASE TEÓRICA

Para alcanzar los objetivos planeados en el presente
estudio, los investigadores presentan un fundamento
teórico amplio y detallado con los aspectos más
resaltantes de la variable.

2.1.- Definir rebeldía

Concepto muy importante en el trato del adolescente ya
que es una de las características más
sobresalientes de esta etapa. Este tema es muy amplio y
evidentemente habrá personas que compartan mis ideas y
otras no. La razón de este tema es brindar ideas que
podrían ser útiles en algunos casos; en otras
personas pudiera llegar a no ser suficiente y requieran de una
consulta profesional: psicólogos, psiquiatras,
orientadores, etc.

 La rebeldía se define como una
sublevación, faltando a la obediencia debida.
Indócil, desobediente, opuesto con tenacidad.
También podemos definir a la rebeldía como la
actitud de oposición violenta y tenaz a lo prescrito o
sólo establecido.

En la mayoría de los casos esta rebeldía
se puede interpretar como un desacuerdo respecto a lo establecido
por los padres, maestros, o cualquier autoridad. Esto incluye a
lo establecido en relación a conductas, estructuras,
ideas, valores, etc. Los adolescentes manifiestan ese desacuerdo,
oposición, sublevación de distintas formas;
verbalmente (murmurando, gritando, reclamando, etc.); en su
comportamiento (lanzando o golpeando objetos) o violenta
(agresiones físicas hacia las personas).

2.1.1.- Definir adolescencia

La adolescencia es el principio de un gran cambio en el
que empezamos a tomar decisiones propias, y en el que a medida
que va pasando el tiempo, sabemos que esas decisiones antes
tomadas, tendrán una consecuencia buena o mala. Es el
principio de nuestra propia vida.

La adolescencia es aquella etapa de la vida en que todo
nos parece gris, parece que todo el mundo nos ataca, parece que
el mundo se nos viene sobre nosotros. Es el minuto en que
comenzamos a conocernos y enfrentamos duros cambios, que nos
llevaran a ser hombres y mujeres fuertes. Es la etapa en que
conocemos nuestras fuerzas internas y debemos aprovechar al
máximo este minuto. Esto nos llevara a engrandecernos como
seres humanos. (Gina Madariaga).

Es ese difícil tránsito entre la
niñez y la adultez, entre dos mundos maravillosos, en el
cual, idealmente, en uno de ellos se recibe y en el otro se da.
La adolescencia, finalmente es la desazón por cambiar del
recibir al dar. Finalmente, la naturaleza es sabia y es
obligatorio el tránsito, aunque la gran mayoría de
los seres humanos, pasamos a la adultez, con ese pequeño
detalle, el no querer dar… (Jaime J. López
M.)

Periodo del desarrollo humano comprendido entre la
niñez y la edad adulta durante el cual se presentan los
cambios más significativos en la vida de las personas en
el orden físico y psíquico

Aquí se presentan la maduración de la
sexualidad y los múltiples cambios de orden
fisiológicos, como también el pensamiento
lógico y formal del joven que se prepara para incorporarse
al mundo de los adultos. (Jonathan Castillo)

2.2.- La rebeldía adolescente

La personificación de los enemigos adolescentes
es inevitable. Muchas veces los padres, los profesores, o
personas de su entorno, ocupan el lugar de lo que los
adolescentes toman como opuesto, en lugar de quienes defienden
conductas, estructuras, ideas, valores, etc.

Los adolescentes manifiestan ese desacuerdo,
oposición, sublevación de distintas formas,
murmurando, gritando, reclamando, y en su comportamiento hostil
traducido en violencia física directa (hacia otras
personas, las peleas son muy comunes entre los jóvenes) o
destruyendo objetos como símbolo de su bronca y
desencanto.

Sin embargo estas actitudes rebeldes de los adolescentes
pueden llegar a ser valiosas y positivas. Lo único que
debemos buscar es que la manera en que la manifiesten sea con un
ambiente de cordialidad y mucho tono humano.

Es muy importante entonces, saber canalizar esta
energía y aprovecharla para ayudar a que el joven se
convenza de que su actitud no debe estar establecida por la broca
hacia una idea, sino por una convicción propia.

2.3- Corregir en familia

El adolescente tiende por naturaleza a enjuiciarlo todo,
tiene una considerable visión crítica de lo que le
rodea.

Eso no tiene por qué ser malo. Puede ser muy
positivo.

Por supuesto. Pero para que lo sea realmente, para que
esa crítica sea positiva, habría que establecer una
especie de reglas del juego. Podríamos intentar resumirlas
en cuatro:

Primera. Para que alguien tenga derecho a
corregir, tiene primero que ser persona que esté
capacitada para reconocer lo bueno de los demás, y que sea
capaz también de decirlo: que no corrija quien no sepa
elogiar de vez en cuando. Porque si una persona no reconoce nunca
lo que su hijo o su mujer o su marido hacen bien y seguro que
harán cosas bien, probablemente más que las que
hacen mal, ¿con qué derecho podrá luego
corregirles cuando fallen? El que nada positivo encuentra en los
demás, tiene que replantear su vida desde los cimientos:
algo en él no va bien, tiene una ceguera que le inhabilita
para corregir. Segunda. Ha de corregirse por cariño. Tiene
que ser la crítica del amigo, no la del enemigo. Y para
eso, tiene que ser serena y ponderada, sin precipitaciones y sin
apasionamiento. Tiene que ser cuidadosa, con el mismo primor con
que se cura una herida, sin ironías ni sarcasmos, con
esperanza de verdadera mejoría. Tercera. Tampoco debe
darse la corrección sin antes hacer examen sobre la propia
culpabilidad en lo que se va a corregir. Cuando algo marcha mal
en la familia, casi nunca nadie puede decir que está libre
de culpa. Además, cuando uno se siente corresponsable de
un error, corrige de forma distinta. Porque corrige desde dentro,
comenzando por el reconocimiento de la propia culpa. Y el
corregido lo entenderá mucho mejor, porque empezamos por
compartir su error con el nuestro, y no lo verá como una
agresión desde fuera sino como una ayuda desde
dentro.

Es que la crítica destructiva es tan
fácil como difícil es la constructiva.Resulta muy
eficaz que en la familia haya fluidez en la corrección,
que se puedan decir unos a otros las cosas con normalidad. Que
los agravios o los enfados no se queden dentro de los corazones,
porque ahí se pudren. La cuarta regla.

Cuarta. Es una regla múltiple, inspirada en las
que señala López Caballero. Se refiere a la forma
de llevar a cabo la corrección:

  • ha de ser cara a cara, pues no hay nada más
    sucio que la murmuración o la denuncia anónima
    del que tira la piedra y esconde la mano;

  • a la persona interesada y en privado; si no, suele
    ser contraproducente;

  • sin comparar con otras personas: nada de "aprende de
    tu primo, que saca tan buenas notas", o "del vecino de arriba
    que es tan educado…";

  • con mucha prudencia antes de juzgar las intenciones:
    hay que presuponer buena voluntad;

  • no hablar de lo que no se ha comprobado bien, pues
    de lo contrario, juzgamos con una frivolidad que espanta;
    corregir sobre rumores, suposiciones o sospechas, supone
    hacer méritos para ser injusto: recuerda aquello de
    que el bien debe ser supuesto, el mal debe ser probado, y eso
    otro de oír la otra campana, y saber quién es
    el campanero…;

  • específica y concreta, no generalizadora;
    sabiendo centrarse en el tema, sin exageraciones, sin
    superlativos, sin abusar de palabras como siempre,
    nunca…;

  • hay que hablar de una o dos cosas cada vez, porque
    si acumulamos una larga lista, parecerá una enmienda a
    la totalidad más que un deseo de ayudar;

  • sin reiterarlas demasiado: hay que dar tiempo para
    mejorar…, y además, la excesiva machaconería
    se vuelve también contraproducente;

  • hay que saber elegir el momento para corregir o
    aconsejar, que ha de ser cuanto antes, pero esperando a estar
    —los dos— tranquilos para hablar y tranquilos
    para escuchar: si uno está aún nervioso o
    afectado por un enfado, quizá sea mejor esperar un
    poco más, porque de lo contrario probablemente se
    estropeen más las cosas en vez de
    arreglarse;

  • y poniéndose antes en su lugar,
    haciéndose cargo de sus circunstancias, procurando
    como dice el refrán calzar un mes sus zapatos antes de
    juzgar.

  • Actuando así, se corrige de modo distinto.
    Incluso veremos que muchas veces es mejor callarnos: hay
    quien dijo que si pudiéramos leer la historia secreta
    de nuestros enemigos, hallaríamos en sus vidas penas y
    sufrimientos suficientes como para desarmar toda nuestra
    hostilidad.

2.4.- Características del adolescente
rebelde

-sublevado -indócil -desobediente -opuesto con
tenacidad

Este tipo de actitudes, en general, son generadas por la
oposición a algo. Puede ser a la autoridad ejercida por
los padres, maestros, o familiares cercanos y se manifiesta casi
siempre con violencia (verbal o física). Un rebelde es
alguien que lleva la contra a algo o a alguien (puede ser tanto
una regla, un sistema, como una persona), y en un adolescente se
ve mayor actitud hacia la demostración de esos
ideales.

El acto de rebelarse contra algo, puede
brindar al joven, la posibilidad de hacer crecer sus modelos y
desarrollar un estilo de pensamiento propio. Todo lo que se debe
hacer, es tratar de encausar la ira y transformarla en
pasión por algo. De ese modo, la rebeldía
podría convertirse en un motor para hacerse de una
personalidad fuerte y llena de determinación. En ese
momento, los adultos (padres especialmente), tienen la tarea de
encauzar sus inquietudes hacia la persona adecuada, y sobre todo,
de la manera adecuada.

2.5.- Tipos de rebeldía

Existen cuatro tipos de rebeldías: la
rebeldía regresiva que nace del miedo a actuar y se
traduce en una conducta de encogimiento, de reclusión en
sí mismo, en el que el adolescente adopta una postura de
protesta muda y pasiva contra todo.

Un segundo tipo de rebeldía es la agresiva
que, a diferencia de la anterior se expresa de forma violenta. Es
propia del débil, de quien no pudiendo soportar las
dificultades que se presentan en la vida diaria intenta aliviar
su problema haciendo sufrir a los demás.

Un tercer tipo de rebeldía consiste en ir contra
las normas de la sociedad, bien por egoísmo y utilidad
propia, bien por el simple placer de no observarlas. Es la
rebeldía transgresiva.

Las tres formas descritas son rebeldías negativas
que tienen su origen en la inseguridad e inmadurez del
adolescente. A diferencia de ellas, la rebeldía
progresiva es el signo del que sabe comprender la
realidad, pero no soporta las consecuencias de la injusticia, el
que trata de mejorar las reglas y no transgredirlas.

2.6.- Síntomas de
rebeldía

  • Comportamiento cruel o agresivo hacia personas y
    animales

  • Destrucción de la propiedad, incluyendo
    provocación de incendios

  • Mentiras, ausencia injustificada de la escuela o el
    trabajo, abandono del hogar

  • Vandalismo, robo

  • Consumo excesivo de alcohol o drogas
    ilícitas

2.7.- Riesgos adolescentes

Se los cataloga como inconformistas, rebeldes con o sin
causa, pero más allá de la rebeldía existe
un riesgo que los cerca: no cuidan adecuadamente su salud ni
reciben de los adultos la ayudan que necesitan para prevenir o
tratar problemas serios.

Son rebeldes y apasionados, pasan del amor al odio muy
rápidamente, lo que aumenta la brecha de
incomunicación con sus padres. La mayoría tiene
entre 14 y 20 años y en la actualidad conforman el grupo
social de mayor riesgo para la drogadicción y el SIDA.
Aunque se les vea como un grupo indefenso, blanco de todos estos
flagelos, ellos levantan su voz para confirmar que existe
preocupación, conciencia y hasta temor de algunas
enfermedades presentes en nuestra sociedad.

La juventud es un sector importante de nuestra sociedad,
que, en el caso de Chile, representa nada menos que el 28 por
ciento de la población. Tradicionalmente, los adolescentes
son conocidos por su rebeldía, impulsividad, impertinencia
y hedonismo, independiente de todo lo que conlleva el riesgo que
como grupo social representa. La lamentable tendencia mundial a
iniciar cada vez más tempranamente el consumo de drogas,
es un tema que cada día se corrobora
más.

Esta coincidencia entre los adolescentes de los
países desarrollados se confirmó en Chile a
través de un estudio del CONACE y del profesor y
sociólogo de la Universidad Católica de
Valparaíso, Felipe Vallejos, realizado entre los
niños de tan sólo 9 a 13 años de la Quinta
Región. El 15 por ciento de los adolescentes encuestados
reconoció haber consumido algún tipo de droga; un 8
por ciento reconoció haberse emborrachado en varias
oportunidades; y por último, un 10 por ciento
admitió haber probado los tranquilizantes alguna vez en su
vida.

2.8.- Como manejar la rebeldía de los
adolescentes

Antes que nada, debemos enfocarnos en lo qué es
la adolescencia. Esta etapa en la vida de todo ser humano esta
llena de momentos críticos como: cambios físicos,
sociales, emocionales, de ideas, etc. Las emociones están
a flor de piel y casualmente coincide con la etapa de los 40-50"s
donde los padres están muy susceptible a causa de cambios
hormonales, se tienen muchos proyectos de vida sin definir (hacia
a donde vamos, a dónde nos queremos dirigir), etc. En
total son muchos cuestionamientos y es una época muy
difícil.

  • La mayoría de los adolescentes atraviesan por
    una etapa de rebeldía en la cual comienzan a tener un
    comportamiento desafiante y una actitud cínica. Hoy en
    día muchos padres no saben como enfrentar un hijo con
    este tipo de comportamiento, el adolescente reclama la
    atención de sus padres y al mismo tiempo les acusa de
    controlarlos demasiado. Este comportamiento se traduce en
    muchas ocasiones en irritabilidad y en conductas
    agresivas.

  • La rebelión generalizada es inevitable y es
    parte del proceso de hacerse mayor, aunque es pasajera. Pero,
    comprender a su hijo no significa aguantarle todo, ante un
    trato cínico y desconsiderado, el padre debe
    molestarse y definir limites.

Es cierto que su hijo está en su derecho de
reivindicar más libertad, pero no se le puede permitir que
haga lo que quiera. Debemos negociar con él de igual a
igual y exigirle responsabilidad. El adolescente huye de todo lo
que los padres consideren correcto. Es necesario tener en cuenta
que las prohibiciones demasiado tajantes sólo otorgan el
atractivo de lo prohibido.

  • Lo mejor es conocer a nuestros hijos (su
    carácter, su manera de pensar, su temperamento, etc.)
    y mantenerse al margen. Evitar todo tipo de pelea, ya que es
    una de las formas que buscan los adolescentes para separarse
    de los padres. No tomar los disgustos y depresiones de manera
    personal, olvidarse del orden… durante esta etapa es
    más importante preocuparse y estar al pendiente de los
    problemas relacionados con las drogas, el alcohol, el sexo,
    la soledad, la familia.

  • En vez de estar al pendiente de cosas tan simples
    como el desorden de su cuarto, escuchen a sus hijos e ignoren
    esas cuestiones tan triviales. No bloqueen la
    comunicación, cuando los adolescentes se abren lo
    mejor es platicar con ellos, escucharlos,
    conocerlos.

  • A fin de cuentas, es necesario que los adolescentes
    pasen por esta etapa de rebeldía, ya que así
    podrán encontrar su "yo", les ayudará a madurar
    y a formar un juicio propio de lo que esta bien y lo que esta
    mal. Lo más importante para criar a nuestros hijos es
    crear raíces y alas.

2.9.- Como manejarse ante la rebeldía de los
adolescentes

En la mayoría de los casos esta rebeldía
se puede interpretar como un desacuerdo respecto a lo establecido
por los padres, maestros, o cualquier autoridad. Esto incluye a
lo establecido en relación a conductas, estructuras,
ideas, valores, etc.

Los adolescentes manifiestan ese desacuerdo,
oposición, sublevación de distintas formas;
verbalmente (murmurando, gritando, reclamando, etc.); en su
comportamiento (lanzando o golpeando objetos) o violenta
(agresiones físicas hacia las personas).

Sin embargo estas actitudes rebeldes de los adolescentes
pueden llegar a ser valiosas y positivas. Lo único que
debemos buscar es que la manera en que la manifiesten sea con un
ambiente de cordialidad y mucho tono humano.

2.10.- ¿Cómo minimizar la
rebeldía en los adolescentes?

Mucho dialogo, paciencia y afecto familiar. La idea es
que el adolescente sienta q puede confiar y contar con su
papá o mamá, es difícil, porque la moda es
tener bronca a los "viejos", es porque esta de moda!!pero uno
debe tratar de acercarse a ellos y hablar!! hacer tratos, dar en
la medida q uno recibe de su parte!!no queda otra q ser flexibles
y acceder a este tipo de relaciones, de lo contrario uno no sabe
de la vida de estas personitas extrañas que se creen
grandes, q piensan q saben todo y en realidad se encuentran
pedidas en este mundo!!!

2.11.- Inteligentes a la hora de educar hijos
adolescentes

na vez vino a verme un matrimonio que estaba muy
preocupado por la educación de su hijo. Los dos empezaron
a descubrir echándose mutuamente la culpa de los problemas
que padecía su hijo. Él decía: es que
tú le consientes todo. Ella respondió: es que
tú educas a tu hijo con el hígado. Lo que aquella
señora quería decir es que su marido siempre
trataba a su hijo con enfado, le corregía con malos modos
y el único diálogo que mantenía con
él era a través de los gritos.

No se crean que es un caso raro, desgraciadamente hay
muchos padres y madres de familia que educan a su hijo con el
hígado porque han perdido ya la batalla y piensan que esta
es la única forma de imponerse. Nada más lejos de
la realidad. El corregir o reprender en momentos de enojo es
contraproducente y sólo produce rebeldía y
cerrazón en los adolescentes.

Simplemente es el método más eficaz para
que no te hagan caso y pierdas todo el ascendiente sobre
él. En México se dice con mucha sabiduría:
el que se enoja, pierde. Estar enojado puede ser normal, pero
afrontar en esos momentos a tu hijo y querer educarlo es
inadecuado. En los momentos de enojo hay que saber esperar, pero
siempre es más sano no enojarse. Este punto puede parecer
superficial, pero es la mayor queja que presentan los
adolescentes hacia sus padres.

2.12.- Convivencia con el adolescente

El adolescente es un niño grande que con su
inocencia, falta de experiencia, gran ímpetu y
rebeldía quiere ser adulto, vivir sin obligaciones y con
libertad.

El adulto es un padre/madre que aún ve a su hijo
como un niño, lo reprende, controla y sobre protege con
exageración.

La consecuencia de estas dos posiciones erradas es que
el hogar donde viven padres e hijos se transforma en una
residencia/hotel donde conviven padres y
adolescentes.

Los padres cometen el error de desconfiar de sus hijos,
los minimizan, los critican y los hacen sentir acorralados e
infelices, si le agregamos que es posible que pertenezcan a un
hogar de padres divorciados, no aceptan al nuevo padre/madre, es
huérfano, no es el hijo consentido, su padre es violento o
alcohólico, hace que los jóvenes comiencen a pensar
en huir de hogar o a buscar la solución a sus problemas en
las drogas.

La solución no es buscar quién tiene la
razón, la mejor vía para que dos partes en
conflicto lleguen a un acuerdo es que una de ellas tome la
iniciativa de hablar, negociar y ceder:

  • Si es el padre/madre que busca rescatar a su hijo,
    le sugiero que entienda que su nuevo rol es el de amigo/amiga
    con deseos de ayudar, orientar, aconsejar o sugerir acciones,
    comportamientos o actitudes más convenientes para
    el/ella.

  • Cuando su hijo cometa un error no lo critique,
    compréndalo y coopere con él, recuerde que los
    jóvenes con frecuencia no escuchan a sus padres porque
    piensan que sus consejos y opiniones están fuera de
    época, piense y reflexione que es posible que sea la
    verdad.

  • Los adultos deben perder el miedo a la soledad, este
    miedo es el que más conflicto crea en los hogares con
    un solo hijo, entender que su muchacho creció y es
    hora de que el cachorro salga solo de casería al
    bosque, enfrente los riegos y tome sus propias
    decisiones.

  • Los padres no deben enfrentarse a sus hijos, porque
    su rebeldía los puede precipitar a tomar el camino
    equivocado, es ahora cuando el adulto se convierte en
    maestro, es fácil dar consejos a otros pero es
    difícil aplicar la experiencia, la paciencia, el
    perdón y la madurez en nuestra familia, también
    en el hogar se cumple que "nadie es profeta en su
    tierra".

  • Si es el hijo/hija que quiere captar la
    atención y reflexión de sus padres, debe
    comenzar con perdonar sus errores o porque no te comprende,
    luego trata de conversar en el momento y lugar adecuado,
    indícale que su labor como padre/madre esta llegando a
    su fin, que quieres tomar tus propias decisiones pero quieres
    contar con sus consejos como amigo/amiga, que te apoye en tus
    iniciativas y lo mas importante es que tenga confianza en ti.
    Estos consejos evitarán reacciones negativas en tus
    padres ya que no se sentirán heridos porque tomaste
    alguna decisión sin consultarlos.

  • Escucha a tus padres cuando te alertan del peligro,
    los jóvenes creen que nunca les pasará nada,
    son extremadamente confiados y no toman las precauciones
    necesarias cuando salen a divertirse. Usa tu intuición
    a la hora de escoger tus amigos.

  • Nunca les digas a tus padres que quieres dejar los
    estudios, pídele que te deje estudiar a tu propio
    ritmo y en la profesión de tu preferencia. Si decides
    trabajar garantiza y cumple que continuaras estudiando. No le
    reproches a tus padres porque no te dan suficiente dinero o
    no te compran el carro, comprende que tus padres quieren que
    entiendas el verdadero valor del dinero y que la vida
    fácil no crea hombres emprendedores y
    exitosos.

  • Cuida tus relaciones sexuales, toma tus precauciones
    de salud y evita embarazos. Ten cuidado de no confundir la
    pasión con el amor, muchos jóvenes dejan sus
    hogares creyendo estar enamorados y en realidad lo que
    sienten es una gran atracción física, quieren
    pero no aman. Si tus padres no aprueban a tu pareja, diles
    que recuerden que en los sentimientos la única
    opinión autorizada es el que dicta el
    corazón.

Tanto los padres como los hijos deben luchar por
mantener unida a la familia aun cuando las distancias y las
circunstancias intenten impedirlo.

2.13.- Padres: En la rebeldía de los
adolescentes

Su tarea es la preparar al chico para que pueda
desenvolverse libre y competitivamente en un mundo
difícil; pero eso solamente puede cumplirlo en la medida
en que lo unían a sus propios padres y evolucionar en su
propio camino será capaz de preparar a su hijo.

 Pero muchas actitudes paternas expresan
conflictos; así aquellos que son ferozmente severos en lo
que a calificaciones se refiere; aquellos que dicen:

 "Yo quiero que mi hijo sea un excelente alumno,
como fui yo…" En realidad lo que no han podido hacer es
desprenderse de su propia infancia, de sus excelentes
calificaciones y siendo adultos continúan sometidos a esa
experiencia, sin entender que su hijo es otra persona.

 Que pretende vivir sus propias experiencias
personales y que tal vez resulte un buen alumno y un muchacho
estupendo sin necesidad de obtener calificaciones
excepcionales.

 Pero la actitud de este padre es la de permanecer
sojuzgado por sus propios comportamientos adolescentes o
infantiles. Por eso exige del hijo unas notas que al muchacho no
le interesan o no puede obtener.

 Este tipo de padre no coloca al hijo frente al
mundo, no lo prepara convenientemente, porque en lugar de atender
a las necesidades de la personalidad del hijo que se desarrolla,
permanece enredado en sus experiencias, sin saberlo, y queriendo
en sus experiencias, sin saberlo, y queriendo repetir con el
chico sus esquemas. Esto no sirve, no ayuda a los hijos y
además los confunde.

Partes: 1, 2

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