La vigencia de la mayeutica

Enviado por Leonel

Resumen

Tan importante como es el aprendizaje
así es la enseñanza que llevara a dicho
aprendizaje.

Sócrates es el protagonista de lo
que es la metodología de enseñanza llamada la
Mayéutica, la estudiaremos como concepto, sin dejar de
lado lo que son sus fases que son importantes en la
ejecución da la misma.

Daremos con los puntos que muestran la
utilización de este método en la actualidad
haciendo un recuento de lo que fue en tiempos de su creador y en
los nuestros.

Palabras claves

Mayéutica, Vigencia, Luz,
Conocimiento, Aprendizaje.

Introducción

La Mayéutica ha sido un
método bastante eficiente para ensenar y dado a lo antigua
que es el lector puede predisponerse a creer que es anticuado.
Mostraremos que este método antiguo se ha fortalecido con
el paso de los anos y que su uso es mayor que en sus
inicios.

Navegando por el presente trabajo el lector
podrá comprobar que la mayéutica esta siendo usado
en la actualidad inclusive se dará cuenta de que muchas
personas usan metodologías de ensenar que a la larga se
deriva de la mayéutica.

Existen comparaciones entre el oficio de la
madre de Sócrates y la actividad filosofica del mismo que
ayudo con su metodo a ""dar a luz"" a las ideas

La palabra Mayeutica proviene del
griego maieutiké

En primer lugar se plantean una serie de
preguntas base, para empezar a guiar al interlocutor por el
camino del saber, estas pueden ser: que es la virtud? , Que es la
ciencia? En qué consiste la belleza?

Cuán importante es la
enseñanza en el aprendizaje de las cosas?
Cuán importante es el modo de
como se ensenan?
Es la Mayéutica un método
recomendado de enseñanza?

Las hipótesis que sustentan esta
investigación son:

Hipótesis
General

Esta vigente la
mayéutica?

Hipótesis
especificas

Quien fue Sócrates?
Conocemos cual es el concepto de la
mayéutica?
Cuales son las partes de este
método de enseñanza?
Es útil la mayéutica en
la actualidad?

Objetivo General

Demostrar la vigencia de la
mayéutica

Objetivos
específicos

Subrayar los aspectos importantes de la
vida de Sócrates
Conceptualizar el termino
mayéutica
Analizar las partes de la
mayéutica
Resumir el uso dado a la
mayéutica en la actualidad

Que metodología se utilizo en
la preparación de este trabajo?

Este trabajo fue elaborado haciendo uso de
fuentes virtuales sin el uso en ninguna de nuestras
investigaciones de fuentes físicas.

Se partió de un estudio hecho por un
grupos de científico sobre la vigencia de la
mayéutica en el cual se concluyo que la mayéutica
esta vigente motivo por el cual decidimos usar este estudio
basándonos en el formato que nos proporciona la
A.P.A

La vigencia de la
Mayéutica

Como todo un inicio así fue la
Mayéutica en mano de Sócrates quien fue un filosofo
griego nacido en Atenas fue el creador de la filosofía
moral o oxiologica la cual ha tenido gran peso en la
filosofía occidental pos su influencia sobre platón
su discípulo. Sócrates fue hijo de un sofronico, un
escultor y de fenareta una comadrona. Esta practica de si madre
dio lugar a una comparación entre "dar a luz" a las
ideas, fue educado tradicionalmente en literatura, música
y gimnasia. Finalmente la retorica y la dialéctica de los
sofistas, las especulaciones de los filosofos jonios y la cultura
general de Atenas de Pericles. Al principio Sócrates
siguió el trabajo de su padre; realizo un conjunto de
estatuas gracias que estuvieron en la Acrópolis hasta el
sigo ll A.C Durante la guerra del Peloponeso contra Esparta
sirvió como soldado de infanteria en las batallas de
potidea en el 432-430 A.C. donde salvo la vida de alciboide en
delio en el 424 A.C y anfolpolis en 433 A.C A pesar de ser una
persona de pocos recursos vivió una vida sabia y austera,
supo codearse con personas importantes y personajes influyentes ,
tuvo un circulo de alumnos que les gustaba cuestionar sus
creencias y certidumbres. el constante "aguijonear" a todos lo
llevo a la controvertida y arriesgada situación que lo
llevo a ser condenado a muerte por en tribunal de los quinientos
en el. año 399 A.C

Tanto se menciona la Mayéutica, pues
entonces debiéramos conocer que es?

La palabra mayéutica viene del
griego maieutike que quiere decir partir, parto que significa
""el arte de hacer nacer""

Es una metodología de
enseñanza que se le atribuye al filósofo
Sócrates que consistía en llevar a las personas al
conocimiento de la verdad usando los conocimientos que ya el
individuo tenia, este método se basa en hacerles pregunta
en el caso de Sócrates al alumno partiendo de la premisa
de que el conocimiento esta oculto en la mente de las personas y
que solo se debía llevar al individuo a encontrar la
respuesta a su interrogante por si mismo.

Podemos usar de una parábola para
poder ejemplifica lo que es la mayéutica:

Estando Juana embarazada de su primer hijo
llamado Juancito, nunca había visto su rostro solo lo
llamaba por su nombre hasta el día en que llego la partera
y siendo esta la que impulsa a la embarazada a que puje hasta que
lleve a su hijo de la tiniebla a la luz.

En esta pequeña parábola
podemos deducir que:

Juana: Estudiantes
Juancito: Conocimiento oculto en la
mente de las personas
Partera: Sócrates

He aquí las palabras del Mismo
Sócrates sobre su metodología de
aprendizaje

Mi arte mayéutica tiene las mismas
características generales que el arte [de las comadronas].
Pero difiere de él en que hace a los hombres y no a las
mujeres, y en que vigila las almas, y no los cuerpos, en su
trabajo de parto. Lo mejor del arte que practico es, sin embargo,
que permite saber si lo que engendra la reflexión del
joven es una apariencia engañosa o un fruto
verdadero".

(FILOSOFIA GRIEGA Origen de la
Filosofía-presocrática-sofista y Sócrates,
Revisado el 9 Julio del
2012http://www.e-torredebabel.com/Historia-de-la-filosofia/Filosofiagriega/Presocraticos/Mayeutica.htm)

Este arte de Sócrates muy innovador
no se puede llevar a cabo así por así sino que
lleva diversas fases para que se pueda desarrollar con
exitosamente, lo dividiremos en pasos para mayo
facilidad.

En estos momentos el maestro se hace pasar
por ignorante y que el que sabe todo es el
interlocutor.

Después el alumno, da una respuesta
inmediata y esta es discutida o rebatida por el
maestro.

En tercer lugar continúa un
diálogo formado a base de la formulación de
preguntas, con el fin de ver las fallas e inconsistencias de las
respuestas dadas, en este momento se forma un estado de
confusión para el recibidor el cual Sócrates
equipara al dolor que siente la madre al momento de dar a
luz.

El cuarto pasó, es que tras este
momento de confusión, con la utilización de
términos más generales y específicos de la
cuestión trata de irse elevando
progresivamente.

En el quinto y último paso el
alumno, guiado por el maestro, alcanza el conocimiento preciso,
universal y estricto de la realidad que se está
investigando.

Ya cuando llegamos a la conclusión
el interlocutor puede entender lo que antes no podía
dándose cuenta que no tuvo que recibir nuevos conocimiento
sino que atravez del que ya tenia pudo llegar a construir uno
nuevo.

Todo esto sigue vigente hoy en día?
La respuesta es afirmativa y recientes han demostrado una solida
presencia de la Mayéutica en pleno siglo XXI.

En la actualidad la mayéutica sigue
siendo utilizada en aéreas profesionales, por ejemplo en
la educación. Por eso se puede decir que los principios
que rigen el quehacer socrático están presentes en
la educación matemática de hoy en día, por
citar una de las aéreas didácticas que esta abarca.
Por ejemplo, el diálogo verbal, prototípico de la
paideia socrática, es un patrón muy
común en la educación actual.

Por otra parte las practicas meta
cognitivas que representan lo mas puro de la mayéutica
socrática tienen hoy en día una presencia muy
notable en las agendas educativas de distintos
países.

Dada la vigencia de los principios de la
mayéutica socrática, la investigación que
aquí se reporta se basa en el supuesto de que este
método educativo puede ser pertinente y fructífero
en los procesos de formación inicial y
profesionalización del docente.

También tenemos dentro de la
psicoterapia, que existen varios métodos centrados en las
preguntas empíricas, como por ejemplo:

Petición de pruebas para
mantener los pensamientos automáticos y supuestos
personales. Este método utiliza preguntas como: Que
pruebas tiene para creer que? Hay alguna prueba de lo
contrario?
Petición de alternativas
interpretativas a los pensamientos automáticos o
supuestos personales. P.e Podría haber otra
interpretación distinta para ese suceso? Podría
haber otra forma de ver esa situación?
Consecuencias emocionales de mantener
un pensamiento automático o supuesto personal: P.e A
que le lleva a pensar eso? Le ayuda en algo?
Comprobar la gravedad de las
predicciones negativas. P.e Que posibilidades hay de que
ocurra eso?… Suponiendo que ocurriese cuanto
durarían sus efectos? Podría hacerse
algo?
Conceptualizar pensamientos o supuestos
vagos en su formulación: P.e Que quiere decir
con?

Conclusión

Sócrates ha sido uno de los mas
grande pensadores que la humanidad ha tenido, desde sus inicio
fue siendo poco a poco para ser el maestro que llego ha ser,
dejándonos unas de los métodos de enseñanza
mas eficaces que va desde el la incompetencia consiente pasando
por la fases de preguntas hechas por el maestro para que el
aprendiz encuentre en si los conocimientos que necesita, siendo
este un método que se utiliza en nuestros días en
muchos campos de los cuales las matemáticas y la
psicología forman parte.

Dar a luz el conocimiento en muchos alumnos
es la labor de muchos maestros alrededor de todo el mundo usando
de esta metodología que tan impactante es tanto para el
alumno como para el maestro.

Bibliografía

slideshare.net. (11 de Diciembre
de 2008). Recuperado el 10 de Julio de 2012, de
http://www.slideshare.net/deptofilo/mayutica-presentation
.

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2012). Obtenido de
e-torredebabel.com/Historia-de-la-filosofia/Filosofiagriega/Presocraticos/Mayeutica.htm

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Recuperado el 9 de Julio de 2012, de
http://www.academiasocrates.com/socrates/biografia.php

es.scribd.com. (s.f.). Obtenido de
http://es.scribd.com/doc/50726198/MAYEUTICA-SOCRATICA

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Recuperado el 3 de Julio de 2012, de
http://www.lanacion.com.ar/1440439-el-dialogo-socratico-puesto-a-prueba-24-siglos-despues

Autor:

Leonel