Lenguaje y gramática. La comunicación

Origen del
término

Proviene del latín "comunicare" que
significa "intercambiar, hacer partícipe a alguien de
algo".

2. DEFINICIÓN

Consiste en la transmisión de
conceptos o significados referentes a la realidad circundante a
través de señales o signos naturales o
artificiales.

Elementos y
proceso

Los elementos que intervienen en el proceso
comunicativo son los siguientes :

A. El Emisor .- Es el que genera el
mensaje.

B. El Mensaje .- Es una sustancia
cualquiera a la que se la configura como un signo el cual
transmite una determinada información.

C. El Receptor o Destinatario.- Es
el que percibe el mensaje.

D. El Canal .- Es el elemento
mediante el cual los mensajes son transferidos del emisor al
receptor.

E. El Código.- Sistema de
signos con el que el emisor construye un mensaje. El
código debe ser común al emisor y al receptor para
que haya comunicación. Relacionados con el código
tenemos la Codificación que es unir el significado
que se quiere transmitir con un signo o un conjunto
específico de signos de un sistema y la
Decodificación que consiste en extraer el
significado a partir del signo o conjunto de signos
específicos recibidos.

F. Realidad o Referente.- Es el
aspecto específico de la realidad que es evocado por el
signo o signos del código.

G. Circunstancia.- Corresponde al
momento y al lugar de la comunicación.

Con ayuda de tu profesor completa el
siguiente esquema :

4. EL RUIDO o interferencia viene a
ser las molestias y obstáculos que se produce en la
comunicación provenientes del mundo exterior. Pueden ser
físicos (deficiencia de luz, ruido de motores,
señal defectuosa en la T.V.) y semánticos (frases
de doble sentido, significados incorrectos).

5. LA RETROALIMENTACIÓN O FEED
BACK.- Consiste en la información de retorno de
cualquier punto del sistema al lugar o fuente de
información.

Clases de
comunicación

A. Intrapersonal.- Una persona es a
la vez emisor y receptor.

B. Interpersonal.- Se realiza entre
dos personas en forma directa o indirecta.

C. Directa o próxima .-
Emisor y receptor comparten un mismo ambiente, están
frente a frente.

D. Indirecta o a distancia .- La que
se realiza mediante el uso de un canal técnico para salvar
la gran distancia que separa a los interlocutores. También
se le llama telecomunicación.

E. Unidireccional.- El mensaje va
del emisor al receptor sin que éste emita
respuesta.

F. Bidireccional .- Emisor y
receptor intercambian funciones o roles.

H. Lingüística.- Llamada
también verbal, es el intercambio de mensajes mediante el
uso de signos lingüísticos (lengua). Aquí
podemos distinguir comunicación oral y visuográfica
(escrita)

I. No lingüística.- Se
emplean signos no lingüísticos (lenguaje gestual,
mímica, ideogramas, semáforos, etc.).

A continuación identifica
qué clase de comunicación es
lingüística y qué otros son no
lingüísticas

01. Las campanadas de la iglesia (
……………………. )

02. La tarjeta roja que un árbitro
muestra a un jugador

( ……………………. )

03. Un cartel de tránsito (
……………………. )

04. Una palmada que Jacob recibe en el
hombro

( ……………………. )

05. Ángela dicta una carta a Jacob(
……………………. )

06. El claxon de un automóvil en la
calle

( ……………………. )

07. Una mirada amenazante que hace
Miriam

( ……………………. )

08. El llanto de una bebita en su
cuna

( ……………………. )

09. El timbre que anuncia el
descanso

( ……………………. )

10. La guiñada de tus grandes ojos
insinuantes

( ……………………. )

11. "Todo mi afecto puse en una ingrata y
ella inconstante me llegó a olvidar"(
……………………. )

12. El discurso de un orador (
……………………. )

13. Por la mañana llega el profesor
al salón y lee el boletín de problemas (
……………………. )

14. Un alumno entra al salón, le
saluda al profesor con un alegre "buenos días" (
……………………. )

15. El profesor contesta haciendo un gesto
amistoso con la cabeza ( ……………………. )

16. Luego el profesor se dirige a los
chicos y chicas discutiendo un tema ( …………………….
)

17. Un joven es entrevistado por un
psicólogo

( ……………………. )

18. Samuel resuelve los problemas de
matemática

( ……………………. )

19. Fernando escucha la clase de
Lengua

( ……………………. )

20. Ella me lee las manos (
……………………. )

PREGUNTAS PROPUESTAS

01. "Es un sistema de signos con el que se
representa los mensajes", la definición anterior
corresponde a:

A) Canal B) Código C)
Contexto

D) Referente E) Feedback

02. No es un sistema
lingüístico de comunicación:

A) Morse B) Braille C)
Pictórico

D) A y C E) Todos

03. Cuando uno viaja por el departamento de
Ancash, en ciertos pueblitos vemos banderas rojas y otras
blancas. El visitante ignora que las rojas indican "venta de
chicha" y las blancas indican "venta de pan".

¿De qué clase de
comunicación no lingüística
hablamos?

A) Cinética B) Cromática C)
Icónica

D) Proxémica E) B y C

04. La formalización de los mensajes
mediante signos determinados, se llama:

A) Interpretación B)
Decodificación

C) Praxis D) Hermenéutica

E) Codificación

05. Es el conjunto de elementos materiales
o sensoriales que permite que la comunicación fluya de un
punto a otro:

A) Canal B) Entorno C) Referente

D) Codificador E) Descodificador

06. Una chica se encuentra en su cuarto
oyendo música a todo volumen. Su mamá le
dice:

– Hija, ¿Lavaste tu ropa?

– sí, mamá; pero prefiero la
de verduras…

– ¿…..?

¿Qué problema permite esta
incomunicación relativa?

A) La desatención

B) La falta de confianza

C) El código

D) El ruido

E) El canal

07. ¿Qué
característica no corresponde al código
lingüística oral?

A) Espontánea

B) Informal

C) Fugaz

D) Rigurosa

E) Se complementa con lo no
lingüístico

08. Una de las ventajas mayores del
lenguaje escrito es:

A) No hay posibilidad de interacción
inmediata

B) Su elaboración es más
cuidadosa

C) No usa el contexto
extralinguístico

D) Se transmite a través de un
soporte físico

E) Permite extender la comunicación
en el tiempo

09. Respecto al receptor es
correcto:

I. Es perceptor

II. Es comprensor

III. Es decodificador

A) I y III B) II y III C) I, II y
III

D) Solo III D) I y II

10. "Es aquello al cual nos remite el
mensaje. Se encuentra en el ámbito
extralinguístico. Puede ser real o imaginario"

Lo expresado corresponde a:

A) Mensaje B) Referente C)
Código

D) Símbolo E) Sistema

11. Está constituido por las
palabras que rodean y determinan la significación final de
un término:

A) Contexto situacional

B) Contexto cultural

C) Contexto sígnico

D) Contexto simbólico

E) Contexto referencial

12. No es ejemplo de ruido en teoría
de la comunicación:

A) Exceso de sonido en un
ambiente

B) Voz baja de un locutor

C) Posible problema de visión de un
lector

D) Una hoja impresa
nítida

E) "Lluvias" en las imágenes
televisivas

13. Cuando una persona lee un
artículo periodístico y reflexiona sobre el
problema que tata el artículo hay
comunicación:

A) Lingüística y
directa

B) Lingüística y no
lingüística

C) Lingüística, intrapersonal y
interpersonal

D) Visual, lingüística y no
vertical

E) Indirecto, unidereccional y no
verbal

14. La comunicación más
importante es:

A) Musical B) Pictórica C)
Táctil

D) Audiovisual E) Auditiva

15. En un debate no hay
comunicación:

A) Interpersonal B) Directa C)
Bilateral

D) Unidireccional E) Verbal

EN CASA

01. Es la realimentación
comunicativa, permite al emisor auterregularse o modificar su
mensaje.

Lo manifestado corresponde a:

A) Ruido B) Feedback C)
Símbolo

D) Redundancia E) Canal

02. Cuando un policía toca su
silbato para detener a un conductor, el código
es:

A) El silbato B) Ondas sonoras

C) Toque de silbato D) Sonido del
silbato

E) Deténgase

03. Te llamó tu amigo, Juan Carlos.
Te va a esperar a las 7:15 de la noche en la calle Las Magnolias
308.

Señala lo correcto:

A) El emisor es Juan Carlos

B) El que le imforma a Juan Carlos sobre la
llamada es el emisor

C) El amigo de Juan Carlos es el
emisor

D) El receptor es Juan Carlos

E) B y D son correctas

04. Cuando vemos televisión no hay
comunicación:

A) Icónica B) Indirecta
C)Verbal

D) No verbal E) Bidireccional

05. Una forma de contrarrestar el ruido
comunicativo es

A) La concentración B) La
atención

C) La redundancia D) La
investigación

E) La claridad conceptual

El
lenguaje

I. LA
LINGÜÍSTICA

Ciencia que estudia el lenguaje
articulado.

1. LENGUAJE. Facultad que tiene el
hombre para poder comunicarse.

1.1.
Características:

– Innato. – Limitante.

– Universal. – Doblemente
articulado.

– Inmutable.

1.2. Funciones del
Lenguaje

La función primordial del lenguaje
es la comunicación. Tiene además las siguientes
funciones:

A. Función Referencial,
Representativa o Denotativa

Se manifiesta en la capacidad de decir
algo, de dar a conocer pensamientos, utilizando palabras
apropiadas para que el mensaje sea comprendido. Tiene estrecha
relación con el lenguaje científico:

"El corazón es un órgano
muscular hueco, impulsor de la sangre en los vertebrados y otros
animales".

B. Función Emotiva, Expresiva o
Afectiva

Es cuando el hablante expresa con
espontaneidad su estado de ánimo. Se expresa por lo
general, en oraciones desiderativas, exhortativas o
exclamativas:

¡Viva el Perú!

Ojalá sean felices.

C. Función Apelativa o Conativa

Es cuando el propósito del hablante está
dirigido a poner en tensión la voluntad de su
interlocutor, para provocar en él una respuesta
práctica en relación al mensaje.

Apúrense.

Prohibido fumar.

Señor,
levántese.

D. Función Fática o de
Contacto

El objeto de esta función del lenguaje es
constatar y garantizar el funcionamiento y continuidad de la
comunicación.

¡Hola!…

Uno, dos, tres, …
probando…

¡Adiós! …

E. Función Poética

Se presenta cuando el lenguaje es empleado con una
finalidad estética:

"Deposito mi alma perdida en tu blando
corazón".

F. Función
Metalingüística

Es cuando se emplea el lenguaje para hablar acerca del
mismo lenguaje:

"El adjetivo modifica al sustantivo.

2. LENGUA

Sistema de signos vocálicos arbitrarios empleado
por una comunidad lingüística para
interrelacionarse.

Es social, síquica, virtual, más o menos
variable y además es un código.

3. HABLA

Es el uso individual de la lengua por parte del
hablante.

Es sicofísica, efímera, concreta y se
encarga de la realización de la lengua.

4. DIALECTO

Es la variación geográfica de una lengua.
Por ejemplo el español de América.

5. IDIOMA

Es la lengua oficial de un país. Son lenguas
oficiales del Perú: el español, el quechua, el
aimara y las lenguas de la selva si la ley lo
establece.

6. NORMA

Sistema de realizaciones obligadas, de imposiciones
sociales, y culturales que varían de comunidad y a
través del tiempo.

7. REGISTRO

Es una forma de lengua adaptada a una
situación.

II. REALIDAD LINGÜÍSTICA DEL
PERÚ

El Perú se caracteriza por ser multilingüe y
pluricultural. Principales lenguas habladas en el
Perú:

– Castellano (ribereño, andino,
amazónico).

– Quechua.

– Cauqui (Yauyos, Lima).

– Aimára (Puno).

– Asháninka, aguaruna, bora, huitoto, amuesha,
caquinte, huambisa, machiguenga… (región
Amazónica).

EJERCICIOS

1. Reconoce cuál de las distintas
funciones del lenguaje se ha empleado.

01. ¡Lo siento por ti!

02. ¡Qué hermoso
día!

03. ¡No lo soporto!

04. ¡No fumar!

05. ¡Vete al infierno!

06. Si no te callas, te mato.

07. ¡Cambio y fuera!

08. Los puntos cardinales son: Este, Oeste,
Norte y Sur.

09. Por una mirada un mundo

por una sonrisa, un cielo

por un beso, yo no sé

qué te diera por un beso.

10. El dialecto es la variación
geográfica de una lengua.

11. El triptongo es la combinación
de tres vocales pronunciadas en una misma
sílaba.

12. ¿Aló?…
¿Aló?

13. "Pitágoras" es una academia
preuniversitaria.

14. ¿Podrías callarte por
favor?

15. ¿Por qué siempre
lloras?

16. ¡Viva
Pitágoras!

17. Ven en la noche.

18. Le has roto el
corazón.

19. ¿Qué significa
"veleidosa", profesor?

20. Recorrí sus muslos
tímidos

y su garganta que ahogaba

sus sentimientos.

2. PONGA EJEMPLOS DE :

A. Lengua :
…………………………………….

B. Idioma :
…………………………………….

C. Dialecto :
…………………………………….

D. Sociolecto :
…………………………………….

E. Jerga :
……………………………………..

F. Replana :
…………………………………….

G. Norma :
……………………………………..

H. Nivel super-estándar :
…………………………………….

PREGUNTAS PROPUESTAS

01. Es característica del
lenguaje:

A) Innato B) Universal C)
Articulado

D) Mutable E) Todas

02. La función que tiene mayor
relación con el código se llama:

A) Denotativa B) Connotativa

C) Conativa D)
metalingüística

E) Estética

03. "Hackers" harán mea culpa en
cita mundial.

La función predominante en la
expresión anterior es:

A) Expresiva B) Referencial

C) Fática D)
Poética

E) Apelativa

04. Qué relación es
correcta:

A) Referente – apelativa

B) Emisor – de contacto

C) Receptor – apelativa

D) Mensaje – denotativa

E) A y C correctos

05. ¡Oiga Ud.! Deje de moverse sin
parar, quédese quieto.

La función predominante
es:

A) Fática B) Conativa C)
Poética

D) Informativa E) Reflexiva

06. ¿Que expresión es
correcta?

A) El lenguaje articulado no es privativo
del hombre

B) Las palabras no tienen relación
natural u obligatoria con un referente

C) El lenguaje pertenece a grupos
humanos

D) Los signos lingüísticos no
son reutilizables

E) El lenguaje es
asistemático

07. No es característica de la
lengua:

A) Social B) Síquica C)
Histórica

D) Fugaz E) Virtual

08. El conjunto de usos sociales de habla
de una comunidad que se imponen la individuo por hábito o
tradición. Varía de comunidad a
comunidad.

La definición anterior corresponde
a:

A) Lengua B) Dialecto C) Habla

D) Norma E) Sistema

09. Señale la relación
incorrecta:

A) Lenguaje – Sistema

B) Dialecto – Subsistema

C) Idioma – Lenguaje oficial

D) Sociolecto – Diatópica

E) Norma – Corrección

10. La serie formada, exclusivamente, por
lenguas de la selva peruana es:

A) Piro, resígaro,
guaraní

B) Pampeano, jebero, bora

C) Huambisa, jíbaro,
cashibo

D) Andoa, chibcha, cauqui

E) Ticuna, cholón,
puquina

11. La lengua popular corresponde al
nivel:

A) Extralingüístico B)
Paralingüístico

C) Estándar D)
Subestándar

E) Superestándar

12. Se patentiza verticalmente pues
está determinado por factores socioculturales y
situacionales.

Corresponde a:

A) Dialecto B) Interlecto C)
Registro

D) Jergas E) Sociolecto

13. "-¿Vamos a la disco este
sábado?

– ¿Quééé?
¿No te has entero, cuñao?

– ¿De qué, ah?

– De la matanza pues
cuñao"

El texto transcrito corresponde a
la:

A) Lengua subestándar

B) Lengua estándar

C) Lengua vulgar

D) Norma estándar

E) A y C

14. Los dialectos no:

A) Impiden el entendimiento

B) Varían
morfológicamente

C) Se dan en nuestro país

D) Varían en la
semántica

E) Son fenómenos
lingüísticos

15. La función poética tiene
mayor relación con:

A) Código B) Mensaje C)
Referente

D) Canal E) Receptor

EN CASA

01. El lenguaje es invariable en
términos

A) Históricos B) Diacrónicos
C) Sincrónicos

D) Epocales E)
Sintomático

02. "A rey muerto, rey puesto o reino
revuelto"

La función predominante
es:

A) Informativa B) Conativa C) De
contacto

D) Poética E)
Sintomático

03. Qué característica no
corresponde al habla:

A) Personal B) Concreta C)
Variada

D) Sicofísica E)
Síquica

04. La afirmación incorrecta
es:

A) Todo idioma es lengua

B) Toda lengua es idioma

C) Algunas lenguas amerindias no tienen
escritura

D) Toda lengua tiene su
gramática

E) Algunas lenguas no tienen
dialectos

05. Las normas ortográficas y
prosódicas se dan en función a la
lengua:

A) Técnica B) Estándar C)
Popular

D) Superestándar E)
Regional

Fonética y
Fonología

LA GRAMÁTICA

I. DEFINICIÓN

Conjunto de reglas que explican el
funcionamiento de una lengua. Se le suele dividir en los
siguientes componentes:

A. Fonología. Explica el
funcionamiento del sonido o fonema.

B. Morfología. Estudia la
estructura o forma de las palabras.

C. Sintaxis. Estudia la
función de la palabra en una oración.

D. Semántica. Estudia el
significado de las palabras.

¿Por qué debemos estudiar
gramática y para qué nos sirve?

"…Aprender gramática sirve […]
para ordenar lógicamente nuestros pensamientos y poder
expresarnos mejor y con más claridad.

Además, es muy útil para
aprender otros idiomas. Una persona que reconoce las diferentes
funciones de la oración (sujeto, predicado, modificadores)
y las diferentes categorías gramaticales (sustantivo,
adjetivo, verbo, etc.) puede aprender otro idioma con mucha
más facilidad que otra persona que no tiene
base".

II. FONÉTICA

Estudia las propiedades acústicas
(físicas) de los sonidos y de las condiciones
fisiológicas de la formación de los sonidos,
independiente de su carácter sistemático (estudiado
por la fonología), está ligada al habla.

III. FONOLOGÍA

Estudia el sonido en su carácter
distintivo, por el valor que encierra, organiza los sonidos en
sistemas, valiéndose de sus caracteres articulatorios y la
distribución de ellos en la cadena sonora del habla.
Establece así unidades de sonido que reciben el nombre de
fonemas. La fonología, por tanto, está ligada a la
lengua.

IV. FONEMAS, FONOS Y
GRAFÍAS

A. El fonema. Unidad mínima
distintiva de una lengua, es decir, permite distinguir
significados: /par/ – /mar/.

Los fonemas son limitados en cada lengua,
por ejemplo, en español son 24, divididos en 19
consonantes y 5 vocales.

B. El fono. Es la
materialización del fonema. Son ilimitados.

C. El alófono. Es la
variación de un fonema. Así por ejemplo la "b" de
boca es más fuerte que la "b" de lobo, se produce una
variación fonética que no altera el significado de
la palabra.

D. La grafía. Representa al
fonema en la escritura. La relación entre fonema y grafema
no es biunívoca.

V. SISTEMA ACTUAL DE CORRESPONDENCIA
ENTRE FONEMAS Y GRAFEMAS

La consonante "h" carece de fonema y la
letra "x" (equis) presenta un fonema compuesto: /ks/

Transformar las siguientes palabras en
fonemas:

01. Crecieron ……………. 02. Huaico
………………

03. Perrito ……………. 04.
Corazón ………………

05. Página ……………. 06.
Vibración ………………

07. Ropero ……………. 08. Suciedad
………………

09. Ruido ……………. 10. Examen
………………

11. Cajón ……………. 12.
Científico ………………

13. Taxímetro ……………. 14.
Sexología ………………

15. Parrillada ……………. 16.
Sencillez ………………

VI. FONOLOGÍA: LA CONCURRENCIA
VOCÁLICA

1. LA SÍLABA

Es la menor unidad de impulso espiratorio
muscular en que se divide el habla real.

Es un conjunto de sonidos que se pronuncian
a causa de un impulso espiratorio muscular o de un proceso de
tensión y distensión.

2. MODELOS
SILÁBICOS

V o – ro CV pa – so

VC ac – to CVC gol – pe

3. CLASES DE
SÍLABAS

* Según la presencia del
núcleo silábico (vocal) se pueden clasificar
en:

A. Sílaba libre: Termina en
vocal.

cor – te pa – ti – nar rap – to

B. Sílaba trabada: Termina en
consonante.

par – co tem – blor po – li –
cial

* Según la intensidad con que se
pronuncian, las sílabas se pueden clasificar
en:

A. Sílaba tónica:
Presenta mayor fuerza en la pronunciación.

car – go pe – nal

B. Sílaba átona: Se
produce con menor intensidad la fuerza en la
pronunciación.

le – jos pa – ís

* Según el número de
sílabas que presenta una palabra:

A. Monosílabas: luz – mar –
pan.

B. Bisílabas: pe – ra, a –
ños, ni – ño.

C. Trisílabas: te – a – tro,
re – la – ción, per – tur – bar.

D. Polisílabas: a – hue – ca
– mien – to

cum – pli – mien – to

or – ga – ni – za – ción

Separa en sílabas las siguientes
palabras:

01. Esfuerzo 02. Élite

03. Alhaja 04. Injusticia

05. Oficial 06. Exámenes

07. Posibilidad 08. Amainamiento

09. Prohibición 10.
Planeación

11. Razonamiento 12. Envejecer

13. Reservado 14.
Bonificación

15. Neurología 16.
Liderazgo

PREGUNTAS PROPUESTAS

01. Estudia el sistema de sonidos de una
lengua:

A) Fonética B) Fonología C)
Prosodia

D) Eufonía E)
Polifonía

02. Estudia los sonidos del habla con
criterio acústico:

A) Fonética B) Fonología C)
Prosodia

D) Eufonía E)
Cacofonía

03. Indique la relación
incorrecta:

A) Fonema – lengua

B) Fono – habla

C) Fonética – fonema

D) Fonología – fonema

E) Fonética – fono

04. No es una característica del
fonema

A) Unidad sonora mínima
abstracta

B) Ente ideal indivisible

C) Con valor diferencial

D) Ente físico

E) Son limitados

05. Los fonemas que se relacionan de manera
lineal sin superposición se llaman:

A) Oclusivos

B) Suprasegmentales

C) Segmentales

D) Sonoros

E) Sordos

06. Señale la alternativa que posee
sólo fonemas fricativos:

A) /r/ – /y/ – /s/ B) /?/ – /s/ –
/f/

C) /x/ – /func{c from { ` } to {?}}/ – /?/
D) /l/ – /m/ – /func{r from { ` } to {?}}/

D) A y D son correctas

07. Es el único fonema
africado:

A) /x/ B) /g/ C) /p/

D) /func{l from { ? } to { ` } }/ E)
/func{c from { ` } to {?}}/

08. Son vocales alta y media
respectivamente

A) o – u B) a – i C) i – e

D) u – a E) i – u

09. ¿Diga qué afirmaciones
son correctas?

I. No hay relación biunívoca
entre fonema y grafema.

II. Algunos fonemas corresponden a una sola
letra.

III. Hay letras que no corresponden a
fonemas.

A) I y II B) II y III C) I y III

D) I, II y III E) Sólo I

10. Es un fonema oclusivo bilabial
sonoro:

A) /p/ B) /b/ C) /t/

D) /k/ E) A y C son correctas

11. ¿En qué caso la escritura
fonológica es correcta?

A) /sobrevivífunc{r from { ` } to
{?}}/ B) /gestión/ C) /kautivo/

D) /ciempiés/ E) /enrolafunc{r from
{ ` } to {?}}/

13. ¿En qué palabra el mismo
fonema corresponde a dos letras diferentes?

A) Examen

B) Cavilaba

C) Andragogia

D) Xilófono

E) Maguey

14. Señale la escritura
formológica incorrecta:

A) /Silofáxia/

B) /Sésped/

C) /Biología/

D) /Kreénsia/

E) /Ótro/

15. ¿Qué oración
está mal escrita?

A) Compro un diccionario
bilingüe.

B) La exhibición fue
gratuita.

C) La polvareda inunda el
barrio.

D) Hay indicios de fraude.

E) Recibió una
subvención.

EN CASA

01. ¿Qué fonema no es
oral?

A) /p/ B) /k/ C) /n/

D) /x/ E) /func{c from { ` } to
{?}}/

02. ¿Qué término
depende su significado de un fonema suprasegmental?

A) Definición B) Librito C)
Celebrar

D) Cohesión E) Cartel

03. ¿En qué caso se da la
oposición velar – bilabial?

A) Chato – ñato B) Cesión –
sesión

C) Casa – basa D) Braso – brazo

E) Sala – bala

04. Es el único fonema
labiodental:

A) /x/

B) /m/

C) /f/

D) /?/

E) /t/

05. ¿Qué palabra tiene la
mayor cantidad de fonemas vocálicos?

A) Química

B) Azahar

C) Cohesión

D) Miguel

E) Aquello

La concurrencia
vocálica

I. LA SILABA

La definición de sílaba
requiere del deslinde de dos clases de sílaba:
fonológica y ortográfica.

La sílaba fonológica es la
unidad inmediata superior al fonema, cuya estructura presenta uno
o varios fonemas. Es, pues, la unidad mínima de
pronunciacion que se produce en el plano oral de la lengua;
mientras que la sílaba ortográfica es aquella que
se representa en la escritura

1.1 Estructura

La sílaba es la estructura
básica fundamental de la palabra. Está constituida
por un núcleo o cima (N) y márgenes
silábicos (MS).

Ejemplo:

En el español no existe
sílaba sin vocal; pero sí, sílabas sin
márgenes silábicos.

1.2 Clases

De acuerdo a la necesidad de la presencia
de núcleo silábico, la sílaba de la lengua
española se puede clasificar en:

(a) Sílaba libre. Denominada
también abierta, ya que termina en vocal.

Ejemplos:

me – jor

li – bre

pe – nal

(b) Silaba trabada. Denominada
también cerrada, ya que termina en consonante

Ejemplos:

fi – nal

ca – lor

pa – sión

Según esta característica
básica y necesaria, la clasificación
tipológica de la sílaba española se puede
estructurar de la siguiente manera:

CV ca – ber

CVC pen – só

V a – lien – to

CCV pre – sa

CV al – to

CCVC tram – pa

VCC abs – trac – to

CVCC cons – pi – rar

CCVCC trans – mi – tir

Según la intensidad con que se
pronuncian, las sílabas se pueden clasificar
en:

(a) Sílaba tónica. Es
la que presenta mayor fuerza en la
pronunciación.

Ejemplos:

ter – no

quí – mi -ca

pen – sión

(b) Sílaba átona. Es
la que se produce con menor intensidad en la
pronunciación.

Ejemplos:

lé – xi – co

re – gla

pa – pel

II. SECUENCIA DE VOCALES

Las vocales pueden aparecer formando grupos
vocálicos dentro de una palabra. Según su
distribución pueden ser:

2.1 Diptongos

Llamados también grupos
homosilábicos, establecen secuencia de dos vocales dentro
de una misma sílaba. Esta secuencia puede estar
constituida por una vocal cerrada (i, u) seguida por una vocal
abierta (a, e, o) de mayor intensidad, o viceversa.

Ejemplos:

El diptongo también puede estar
constituido sólo por las dos vocales cerradas, en
cualquier orden (se le denomina diptongo
homogéneo).

Ejemplos:

cui – da – do

ciu – dad

Existen catorce combinaciones que forman
diptongo.

ai baile, laico

au jaula, pauta

ei peinar, ley

eu Europa, teutón

oi paranoico, voy

ou Souza, bou

ia magia

ie nieve, siente

io violeta, vicio

ua cuantas, guarda

ue cuenta, luego

uo arduo, antiguo

iu triunfal, ciudad

ui ruido, cuidar

La consonante "h" no impide la
formación del diptongo: prohi – bi – do

2.2 Triptongos

Es la combinación de tres vocales en
la misma sílaba, una abierta entre dos
cerradas.

La s combinaciones posibles que encontramos
en el uso de vocablos de la lengua española
son:

iai expiáis

uai amortiguáis,
paraguay

iau miau

ioi hioides

iei aliviéis,
asociéis

uei buey,
averigüéis

uau guau

2.3 Hiatos

Denominados también grupos
heterosilábicos; se definen como la reunión de
vocales sólo a nivel de palabra, ya que (cada una de
estas) constituyen silabas deferentes.

Hay dos tipos de hiato: simple y
acentual.

2.3.1 Hiato simple

Es la concurrencia de dos vocales abiertas,
donde cada una de ellas forma parte de una sílaba
diferente.

Ejemplo:

poeta po – e – ta

seamos se – a – mos

2.3.2 Hiato acentual

Es la concurrencia de una vocal abierta y
otra cerrada, en una palabra, donde la vocal cerrada posee mayor
energía articulatoria, es decir, recibe la mayor
intensidad en su pronunciación, hecho que implica
automáticamente que se la tilde y, consecuentemente,
constituye una sílaba diferente.

Ejemplo:

tía tí – a

oído o – í – do

grúa grú – a

La consonante "h" no impide la
formación del hiato: a – ho – ra.

Separación de
silabas

Para separar una palabra en sílabas
hay que tener en cuenta:

– Si hay diptongos y triptongos

Vi – sión

a – mor – ti – güeis

cau – da – les

– Si hay grupos
consonánticos

a – blan – dar

com – ple – tar

– Si hay hiatos

O – í – do

ma – rí – a

III. SÍLABA
ORTOGRÁFICA

Es aquella que se representa en la
escritura, cuya presentación de reglas ortográficas
no siempre concuerda con la realizaciones orales.

Disposiciones de la Real Academia
Española.

(a) Se mantiene el diptongo en la
concurrencia de vocales, cuando la vocal abierta es la
tónica (o acentuada).

Ejemplo:

cau – sa de – sai – re

bou coi – ma

(b) Si la vocal cerrada se pronuncia con
mayor fuerza no hay diptongo, se produce hiato
acentual.

Ejemplo:

sa – ú – co ru – bí –
es

flú – or por – fí –
a

(c) La h, colocada entre dos vocales, no
impide la formación de diptongo.

Ejemplo:

prohi – bi – do rehu – sar

ahu – yen – tar sahu – me – rio

ahi – ja – do cohi – bi – do

(d) La h en hiato se une a la segunda
vocal.

Ejemplo:

za – na – ho -ria al – co – hol

a – ho – rro co – he – te

(e) La h entre consonante y vocal no impide
que forme sílaba.

Ejemplo:

a – nhe – lo a – lha – ja a – lhe –
lí

(f) La x entre dos vocales se une a la
segunda vocal.

Ejemplo:

e – xa – men e – xó – ti –
co