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Seguridad E Higiene Industrial. Prevención De Riegos (página 2)



Partes: 1, 2, 3

Para explicar la secuencia de
situaciones que desencadenan en un incidente o accidente se
utilizan las piezas de un dominó, figurando que, al
caer la primera ficha, botará las siguientes tal como
se muestra en la Fig. 5.

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Fig. 5

1. Gente – Propiedad:
Pérdida

Una vez que la secuencia completa ha tenido lugar,
hay una pérdida a la gente y/o a la propiedad. Los
resultados de los accidentes se pueden evaluar de acuerdo al
daño físico a las personas y daños a la
propiedad, como también a los efectos humanos y
económicos.

2. Accidente – Contacto

Cuando se produce el contacto con la fuente de
energía, sobre la capacidad límite del cuerpo o
estructura se produce el accidente que genera un
daño.

3. Causas inmediatas –
Síntomas

Las causas de los accidentes se pueden conocer,
determinar, eliminar o controlar. Los actos de las personas y
las condiciones del medio ambiente pueden ser inseguras o
subestándares. En este caso, son desviaciones o
cambios que se producen bajo los niveles que se han
establecido como normales, como aceptables para hacer las
cosas o conservación del ambiente.

Ejemplos de actos
subestándares

• Operar equipos sin
autorización

• Usar equipo
defectuoso

• No usar el equipo de
protección personal

Mantenimiento del equipo cuando
está funcionando

• Poner fuera de servicio los
dispositivos de seguridad

• Usar el equipo
incorrecto

• Levantar carga
incorrectamente

• Adoptar una posición
incorrecta

• Abuso de alcohol y
drogas

Ejemplos de condiciones
subestándares

• Equipos en mal estado

Materiales
defectuosos

• Peligro de incendios y
explosiones

Gases, vapores, humos, polvos
sobre los límites permisibles

Ruido excesivo

Iluminación o
ventilación inadecuadas

• Señalizaciones
inadecuadas o insuficientes

E. CAUSAS BÁSICAS – PROBLEMAS
REALES

Cuando se intenta corregir los actos y condiciones
subestándares que provocan los accidentes, estamos
corrigiendo los "síntomas" y no los "problemas reales"
que han dado origen a estos actos o condiciones.

Las causas básicas se
clasifican en dos grupos:

1.-Factores
personales:

• Falta de conocimiento o
capacidad

Motivación
incorrecta

• Problemas físicos o
mentales

2.- Factores del
trabajo
:

• Desgaste normal

• Mal uso y abuso

Diseño
inadecuado

• Mantenimiento
deficiente

• Malas especificaciones de
compra

Normas inadecuadas de
trabajo

Las causas básicas designadas como
"factores personales", explican por qué la
gente no actúa como debe. Una persona no puede seguir
un procedimiento correcto si nunca se lo han
enseñado.

Si una persona con visión defectuosa debe
realizar un trabajo que requiere muy buena vista, es
indudable que el resultado será un trabajo de mala
calidad o existirá la posibilidad de cometer un acto
subestándar que pueda generar un accidente. Un
trabajador a quien nunca se le ha explicado la importancia de
su trabajo, no sentirá mucho orgullo por él
mismo.

Las causas básicas denominadas como
"factores de trabajo", explican por qué existen
o se creancondiciones subestándares.

F. FALTA DE CONTROL
ADMINISTRACIÓN

Esta ficha desencadena la caída de las
siguientes y representa la "falta de control" de la
administración. Se refiere a las cuatro funciones de
la administración: planeamiento, organización,
dirección y control.

La "falta de control" se relaciona con la
deficiencia organizativa y administrativa general de la
Empresa. Existen programas inadecuados, estándares
inadecuados o incumplimiento de éstos. Si no se define
un programa de entrenamiento los trabajadores no van a saber
hacer su trabajo; si no se define el programa de
selección y ubicación del personal, en cuanto a
conocimientos, aptitudes físicas y mentales, se
enviará a puestos de trabajo a trabajadores que no
pueden desempeñarse adecuadamente.

El simple hecho que muchos supervisores no tienen
conciencia de la participación que se espera de ellos
en un Programa de Seguridad, les impide hacer el trabajo
correctamente y esto solamente puede producir la caída
del primer dominó, iniciando la secuencia de
acontecimientos que llevará a pérdidas. Fig.
6.

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Fig. 6

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Fig. 7

Evaluación de
riesgos

INTRODUCCIÓN

Desafío permanente de la
Administración de toda empresa es lograr el más
alto rendimiento en su gestión.

Esto involucra el mejor aprovechamiento de los
recursos disponibles para producir algún bien o
servicio, de manera de obtener una retribución de
carácter positivo por sus inversiones.

El Control de Pérdidas, definido como "
cualquier acción intencional de la
administración, para evitar o reducir las
pérdidas que pueden resultar de los riesgos puros del
negocio ", pretende, como resultado de los esfuerzos
realizados por toda la línea de mando y trabajadores
de una empresa, mantener la continuidad de las operaciones en
el más alto nivel de rentabilidad o, en su defecto, si
se producen pérdidas, éstas sean absorbibles
por la empresa sin llegar a comprometer su estabilidad y
supervivencia.

Las exposiciones a pérdidas identificadas por
la línea de mando en las diferentes actividades que
desarrolla a través del Programa de Control de
Pérdidas, conducen a una instancia en la que
la

Administración de la empresa se ven
enfrentada a tomar decisiones para el control de
pérdidas potenciales. Esto hace necesario contar con
algún sistema que permita evaluar las exposiciones a
pérdidas identificadas y tomar decisiones oportunas y
eficientes de control.

El presente trabajo entrega a los profesionales y
ejecutivos información relativa al proceso decisional
en la Administración del Control de Pérdidas.
Si bien es cierto no representa un sistema patentado
oficialmente, contiene criterios y elementos que pueden ser
de suma utilidad, si se adecuan a las condiciones y
requerimientos de cada empresa en particular.

Se entrega una metodología para la
determinación de la magnitud y evaluación de un
riesgo específico.

Paralelamente a ello se da una orientación
para seleccionar, de entre varias alternativas, aquella que
garantice una mejor inversión desde el punto de vista
económico y un mejor grado de control desde el punto
de vista técnico. de esta manera se pretende que, a
través de una distribución correcta de los
recursos, se puedan optimizar los resultados.

OBJETIVOS

– Determinar el máximo de
pérdidas posibles.

– Desarrollar un mejor nivel de control
de las funciones de la organización mediante la
determinación, evaluación y control de aquellos
factores de pedidos.

– Aumentar la eficiencia de las
operaciones.

5.1. CARACTERÍSTICAS DEL
RIESGO

1. CONCEPTO DEL
RIESGO

El riesgo acompaña al hombre y es
consustancial a su naturaleza. Podría definirse, en
términos generales, como la posibilidad de que ocurra
un acontecimiento incierto, fortuito y de consecuencias
negativas o dañosas.

  • El riesgo es una posibilidad, es decir, que el
    acontecimiento ha de ser posible, debe poder suceder.
    Quien camina por una pradera no puede caerle la cornisa
    de un edificio; es imposible y, por tanto no existe ese
    riesgo.

  • Paralelamente, el acontecimiento ha de ser
    incierto; no puede existir la certidumbre de que
    ocurrirá. "El hombre que se arroja al vacío
    desde el 30avo. Piso de un edificio no corre
    ningún riesgo: conoce las consecuencias antes de
    hacerlo. El paracaidista, en cambio, si; porque el
    accidente es sólo una posibilidad que
    tratará de evitar por todos los medios.

  • El acontecimiento ha de ser fortuito o
    accidental; es decir, independiente de la voluntad del
    hombre, cuya disposición normal debe ser, en todo
    caso, la de evitarlo o reducir los daños o
    pérdidas que producirá en caso de suceder.
    "El posible acontecimiento ha de tener consecuencias
    negativas, en el sentido que debe produciruna
    pérdida". Al adquirir un número de la
    Lotería no se corre el riesgo de lograr un premio,
    sino que está la expectativa de ganarlo. La
    expectativa, por lo tanto, también se refiere a un
    suceso posible, pero de consecuencias positivas. Si en
    lugar de la Lotería se es aficionado a la
    química y se hacen experimentos peligrosos en
    casa, se corre el riesgo de perderla. "El concepto riesgo
    sólo se refiere, en consecuencia, a la ocurrencia
    de un suceso posible, incierto, fortuito y de
    consecuencias negativas".

  • Debemos complementar que el riesgo es universal
    en cuanto plantea a los individuos un problema en cada
    etapa de su vida. Los estudiantes, jefes de familia,
    hombres de negocios, empleados, viajeros, inversionistas
    y agricultores, todos tienen algo en común: "Deben
    enfrentarse al riesgo y a los medios para tratarlo". Si
    hay certeza de que se incurrirá en un costo o
    pérdida, puede planearse y tratarse
    anticipadamente como un gasto conocido y concreto. El
    riesgo se convierte en un problema importante cuando hay
    incertidumbres de que tal costo o pérdida
    ocurra.

2. Para ilustrar la universalidad
del riesgo, veamos brevemente los medios o la forma en que
éste llega a ser problema para una firma comercial
cualquiera:

1) Primero: Existe riesgo de
pérdida del activo de la firma y de su capacidad de
pago a causa de la destrucción o pérdida de su
planta, y otra propiedad, debido a incendio, tormenta,
terremoto, etc. Estos peligros o sucesos pueden ocurrir o no,
pero la posibilidad de su existencia y los efectos
subsiguientes no pueden ser pasados por alto por un "gerente
prudente "de cualquier firma.

2) Segundo: El negocio
entraña riesgos de pérdidas por actos casuales
que originen daños a terceros, de los que se derive
una responsabilidad legal.

.3) Tercero: El negocio se
enfrenta a riesgos del Mercado. Un gerente puede juzgar mal
los deseos de los consumidores al fabricar productos que se
vendan sólo a pérdidas. Puede tener
también pérdidas por deudas impagas, por
propaganda en medios inadecuados o por selección de
canales de distribución deficientes.

4) Cuarto: El negocio supone
riesgos de producción. Las pérdidas pueden
ocurrir por defectos de la maquinaria, control inadecuado de
calidad, mal tiempo, trabajo ineficiente o uso demateriales
defectuosos.

5) Quinto: El negocio encara
riesgos sociales y/o políticos; acontecimientos tales
como huelgas, motines, conmoción civil, leyes que
entorpecen operaciones comerciales, inflación
monetaria y sucesos políticos que restringen la
actividad comercial, son causas de posibles
pérdidas.

6) Sexto: El negocio origina
riesgos financieros. Las ventas deferidas pueden reducir el
flujo de caja y por tanto causar una posible quiebra. Las
inversiones pueden ser deficitarias. Los préstamos
necesarios para mantener el negocio, pueden ser denegados,
obligando a la firma a usar otros recursos crediticios cuyas
condiciones o tipo de interés sean onerosos. Ahora
bien, la mayoría de quienes estudian riesgos y seguros
hacen distinción entre el riesgo y términos
tales como peligros (perfil) y azar (hazard ).

5.2 ADMINISTRACIÓN DE
RIESGOS

La Administración de Riesgos se
define como:

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La función se ejecuta aplicando
un proceso decisional, que consiste en:

1. Identificar todos los
riesgos.

2. Evaluar todos los
riesgos.

3. Decidir qué hacer con cada
riesgo.

Después de identificar y evaluar
todos los riesgos, el profesional debe decidir cómo
debe proteger la empresa contra las pérdidas que
puedan resultar. Puede escoger una o más de las
siguientes opciones:

1. Eliminar el riesgo:
TERMINAR

2. Reducir a un mínimo o
prevenir la pérdida: TRATAR

3. Planear absorver las pérdidas
dentro de sus propios recursos: TOLERAR

4. Transferir el riesgo a otro:
TRANSFERIR

  • 1. Terminar: Eliminar por completo
    un riesgo no es una alternativa que pueda usarse siempre.
    Sin embargo, hay ocasiones en que se pueden tomar algunas
    decisiones como por ejemplo, descontinuar la
    producción de un determinado producto, porque los
    riesgos pueden ser mayores que las futuras
    ganancias.

  • 2. Tratar: Si no es posible eliminar
    totalmente un determinado riesgo, puede ser posible
    prevenir ciertas futuras pérdidas o disminuirlas a
    un mínimo.

  • 3. Tolerar: Si todas las medidas
    prácticas ya se han tomado para prevenir la
    pérdida y todavía no es posible evitar el
    riesgo, debe considerarse si es factible mantener el
    riesgo. Hay una cantidad de riesgos que pueden ser
    mantenidos, porque la máxima cantidad de
    pérdida que puede resultar sería muy
    pequeña para causar problemas
    financieros.

El riesgo debe ser asumido después de un
estudio claro de sus posibles resultados. Retener un riesgo
inadvertidamente es el resultado de una falta de cuidado del
profesional, por no poder identificarlo.

  • 4. Transferir: Si un riego no se
    puede evitar y si es muy severo para mantenerlo por
    cuenta propia, este riesgo debe ser transferido. La forma
    más común de transferir un riesgo es
    obtener un seguro.

5.3. REGLAS DE LA
ADMINISTRACIÓN DE RIESGOS

Los profesores Mehr y Hedges en " La
administración de pérdidas en la empresa de
negocios", mencionan tres reglas que se deben seguier en la
selección de los métodos para decidir
qué hacer con cada riesgo:

1° No arriesgue más de lo que puede
aceptar perder.

2° No arriesgue mucho por poco.

3" Considere las probabilidades.

No arriesgue más de lo que puede
Aceptar Perder:
Esta regla nos enseña que la
Empresa no debe decidir asumir pérdidas fuera del
alcance económico de ella. También nos recuerda
que cualquier riesgo que asumimos debe ser cuidadosamente
evaluado y debe ser re-evaluado frecuentemente, para
descubrir y corregir cambios que se produzcan.

No arriesgue Mucho por Poco: La
Empresa no debe asumir un riesgo si el costo de transferencia
es menor, con relación a la pérdida
potencial.

Considere las Probabilidades: La
Empresa no debe pagar sumas altas de dinero para transferir
un riesgo pequeño y debe analizar las probabilidades
que ocurra una pérdida.

5.4. ASPECTOS CLAVES RELACIONADOS
CON LA TOMA DE DECISIONES

La experiencia ha demostrado que
existen ciertos aspectos claves que deben ser siempre
considerados en la toma de decisiones, respecto a
exposiciones a pérdidas. Estos son:

  • Situación económica de la
    empresa:

Los programas de Seguridad/Control de
Pérdidas que no tomen en cuenta la realidad
económica de la empresa, no podrán lograr ni
los resultados óptimos de seguridad, ni la
cooperación necesaria de parte de la
Administración Superior.

  • Existencia de recursos
    limitados
    .

Ninguna organización puede escapar a la
realidad de tener recursos limitados para invertir en
cualquiera de sus objetivos, incluyendo la seguridad.
Cualquier inversión de recursos económicos o
humanos, debe ser hecha solamente después de muchas
consideraciones y evaluaciones de todas las alternativas
posibles de control.

  • Relación
    costo/eficiencia
    .

El concepto de rentabilidad de la inversión
está siempre presente en la mente de los ejecutivos de
una empresa al momento de enfrentarse a la toma de
decisiones. Por lo tanto, para la adopción de medidas
de control, en los Programas de Seguridad/ Control de
Pérdidas, debe tener en cuenta la relación que
existe entre el consto de la medida y los beneficiarios que
se obtendrán con su aplicación.

  • Aplicación de principios
    de la administración profesional
    .

Se facilitará la toma de
decisiones cuando se apliquen algunos principios de
administración básicos. Entre ellos, se
indican:

* Principio de
definición.

* Principio de los pocos
criterios.

* Principio de interés
recíproco. etc.

Todo lo anterior, lleva a la necesidad
de contar con algún sistema que permita Justificar la
adopción de medidas correctivas, para las detecciones
que sean consecuencia del desarrollo de los Programas de
Control de Pérdidas.

  • PROCESO DECISIONAL EN LA
    ADMINISTRACIÓN DEL CONTROL DE

    PÉRDIDAS

Una vez tomada la decisión de
manejar los riesgos, a través de un Programa
específico de Control de

Pérdidas, se debe aplicar el
siguiente proceso de decisiones:

1. Determinar la magnitud del
riesgo.

2. Evaluar el riesgo.

3. Desarrollar alternativas para tratar
el riesgo.

4. Seleccionar la mejor alternativa de
control (justificación).

5. Aplicar la medida de
control.

5.6. ANÁLISIS PRÁCTICO
DE RIESGOS (GEORGE KINNEY)

Se presenta una aplicación
práctica del método, siguiendo los pasos del
proceso de decisiones:

PASO 1 : CÁLCULO DE LA
MAGNITUD DEL RIESGO

R = P x E x C

R = Magnitud del riesgo

P = Probabilidad

E = Exposición

C = Consecuencia

Probabilidad de Ocurrencia: Expectativa
de que el suceso peligroso resultará en una
pérdida.

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Exposición: Frecuencia de ocurrencia
del suceso peligros. Mientras mayor es la exposición a
una situación potencialmente peligrosa, mayor es el
riesgo asociado.

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Consecuencia: Magnitud potencial de los
daños y pérdidas si ocurre una
incidente/accidente causado por un peligro específico.
En la escala de valores se consideran conjuntamente los
daños alas personas y daños a la propiedad. En
el análisis, sin duda que primera prioridad debe darse
al daño a las personas, para decidir el
valor.

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Análisis de seguridad en el
trabajo

INTRODUCCIÓN

El Análisis de Seguridad del Trabajo (AST) es
un procedimiento que se emplea para examinar los
métodos de trabajo y descubrir los peligros que hayan
podido pasarse por alto en el trazado de la planta o del
edificio y en el diseño de la maquinaria, equipo y
procesos, ó que puedan haberse producido
después de iniciada la producción.

El supervisor de seguridad debe ser capaz de
analizar cualquier tarea a fin de estar seguro que el
procedimiento establecido para realizar la tarea es, en
realidad, el correcto.

Generalmente en las operaciones empresariales los
grupos de control de calidad, control de la
producción,

OBJETIVO

• Normar los procedimientos de
trabajo donde las pérdidas potenciales hayan sido
identificados.

• Verificar
sistemáticamente la eficiencia de un
trabajo.

• Proponer soluciones para
eliminar y disminuir costos.

6.1. BASES DE UN ANÁLISIS DE
TRABAJO (AT) Y PROCEDIMIENTO DE TRABAJO (PT)

La necesidad de un Análisis de
Trabajo (AT) y Procedimiento de Trabajo (PT) se basa en dos
hipótesis mayores:

1. Todos los aspectos del trabajo total (como
prevención de accidentes, calidad y producción)
están interrelacionados y son interdependientes, lo
que significa que es imposible separarlos sin hacer peligrar
la eficiencia de todas o una de estas áreas
importantes.

2. El desempeño óptimo en el
trabajo requiere el uso más eficiente de las personas,
equipo, material y ambiente. Estos subsistemas también
están interrelacionados y no pueden ser considerados
separadamente sin correr el riesgo de deteriorar el
desempeño en el trabajo.

6.2. ESQUEMA DE UN ANÁLISIS
DE TRABAJO

1. Determinar el trabajo que ha de ser
analizado.

2. Dividir el trabajo en una secuencia
ordenada de pasos

3. Determinar el potencial de
accidentes

4. Hacer un análisis de cada
paso del trabajo

5. Desarrollar los controles
recomendados

6. Escribir el PT

6.3. PRINCIPIO DE LOS POCOS
CRÍTICOS

En un grupo determinado de ocurrencias un
número pequeño de causas tenderá a
aumentar la proporción de los resultados. El
supervisor no puede estar en todas partes a un mismo tiempo,
resolver todos los problemas con el mismo grado de eficiencia
o hacer análisis efectivos de todos los trabajos.
Puede abordar los pocos trabajos críticos, las pocas
ocupaciones críticas, las pocas operaciones
críticas y hacer todo lo que es requerido con
efectividad. Con este acercamiento su actuación
estará dirigida a la porción más grande
de su problema, para producir los resultados más
rápidos con la menor inversión de tiempo y
recursos.

6.4. SELECCIÓN DE LOS
TRABAJOS PARA EL ANÁLISIS

El hacer un AT para cada trabajo es un objetivo que
requiere una cantidad de tiempo enorme y que debe ser
proyectado sobre un periodo de tiempo largo. El segundo
problema es la dificultad de mantener actualizados todos los
AT, de todas las tareas. Las revisiones deberían
hacerse de acuerdo con los cambios en las tareas, pero no
menos de una vez al año.

La selección de los trabajos que sean
considerados "críticos", estará de acuerdo con
el "principio de los pocos críticos". Este
acercamiento será bastante práctico y
estará dirigido a los relativamente pocos trabajos que
están relacionados con la mayoría de los
accidentes. La puesta en práctica y
actualización de este principio requiere menos tiempo.
Los trabajos adicionales pueden ser incluidos en el programa
de acuerdo a las necesidades que surjan.

Las principales consideraciones en la
selección de los pocos trabajos críticos que
han de ser analizados son:

1 Pérdidas en el pasado

Las pérdidas sufridas en un trabajo dan una
idea bastante precisa de lo que se puede esperar en el
futuro. Tanto el número de accidentes, como la
gravedad de las pérdidas relacionadas con estos, deben
ser consideradas al seleccionar y asignar prioridad. Los
logros en prevención de accidentes, calidad y
producción, pueden ayudarle al supervisor en su
selección.

2 Potencial de pérdida
grande

Basándose en hechos que se dan diariamente,
se puede indicar que una pérdida grande puede ocurrir
en ciertos trabajos; por ejemplo, los accidentes menores que
bajo circunstancias un poco diferentes podrían haber
resultado en pérdidas mayores, o los cuasi-accidentes
informados casualmente por los trabajadores. Esta clase de
acontecimientos, generalmente ignorados, podrían ser
de un valor enorme para evitar acontecimientos futuros con
consecuencias potenciales mayores.

3 Probabilidad de recurrencia

Al hacer la selección para el AT
deberían ser considerados la probabilidad de
recurrencia y los resultados probables o gravedad. Si la
probabilidad de recurrencia de un acontecimiento es
alta

y la posibilidad realista de una pérdida
seria o mayor se reconoce fácilmente, entonces el
trabajo debe ser considerado relacionado para un
AT.

4 Lo nuevo o desconocido

Cuando se reconoce que un trabajo nuevo es
crítico, este debe ser considerado para un AT, ya sea
que tenga o no una historia conocida de pérdidas. La
misma lógica debería ser aplicada a los
trabajos que son diferentes de cualquier otro que hayamos
hecho o trabajos que no conocemos bien. El método para
hacer un AT en esta clase de trabajo será diferente,
en la mayoría de los casos, a la técnica
utilizada normalmente en un trabajo
establecido.

Inspecciones
planeadas

INTRODUCCIÓN

Debido a que las condiciones en los
lugares de trabajo cambian continuamente, es indispensable
disponer de programas de inspección a fin
de:

• Detectar condiciones
subestándares

• Analizar fallas
encontradas

• Corregir condiciones
subestándares

La finalidad fundamental de la
inspección es describir causas potenciales de
accidentes, para que se les pueda eliminar e impedir que
produzca el accidente. Por medio de la inspección es
posible determinar las deficiencias que se tienen que
corregir o mejorar, para llevar la fábrica o la
operación a la norma mínimamás baja
aceptada, tanto desde el punto de vista de seguridad como de
las operaciones.

OBJETIVOS

• Detectar y corregir condiciones
subestándares.

• Clasificar una condición
subestándar según su magnitud de
riesgo.

7.1. CONCEPTOS

Las inspecciones planeadas son una valiosa
herramienta que tienen como objetivo detectar y corregir
todas aquellas anormalidades (condiciones
subestándares) presentes en las instalaciones,
equipos, máquinas y materiales que puedan ser causa de
pérdidas accidentales.

En la medida que se presenten condiciones
subestándares en uno más de los subsistemas
(Gente, Equipo, Material, Ambiente), se estará
afectando el nivel de eficiencia requerido para la
obtención de un trabajo correcto y seguro. Las
condiciones subestándares, pueden dar origen a la
ocurrencia de accidentes con daños físicos a
las personas y/o propiedad.

7.2. TIPOS

Existen dos tipos de
inspecciones:

  • Inspección planeada:
    es aquella que se realiza en forma programada y tienen
    como objetivo detectar, analizar y corregir fallas en los
    equipos, materiales y en el ambiente, las cuales pueden
    ocasionar accidentes.

  • Inspección no
    planeada:
    es aquella que se realiza en forma
    permanente durante el desarrollo normal de las
    actividades de trabajo, detectando en el transcurso del
    día condiciones subestándares que se pueden
    corregir en forma inmediata o de lo contrario se
    anotarán para posteriormente ser
    corregidas.

Ejemplo de Condiciones
Subestándares:

Herramientas en mal estado o
defectuosas.

• Equipos en mal
estado.

• Materiales
dañados.

• Iluminación
inadecuada

• Ventilación
inadecuada.

• Desorden.

• Gases, vapores, humo sobre el
límite máximo permisible.

Los factores del trabajo que pueden
dar origen a las condiciones subestándares
son
:

Liderazgo y supervisión
inadecuada.

Ingeniería
inadecuada.

• Adquisiciones
inadecuadas.

• Mantenimiento
inadecuada.

• Herramientas y equipos
inadecuados.

• Estándares inadecuados de
trabajo.

• Uso y
desgaste.

Peligros

8.1. DEFINICIONES

Para una mejor comprensión de las materias
que se analizarán más adelante, es necesario
conocer las siguientes definiciones:

• PELIGRO: Cualquier situación
(condición o acto subestándar), en que una
pérdida es posible.

• RIESGO: Probabilidad de que algún
peligro específico resulte una
pérdida.

• SUCESO PELIGROSO: Una ocurrencia poco deseada
en que se combina un peligro con alguna actividad o persona y
que puede terminar en un incidente/accidente.

Definiciones relacionadas con el riesgo:

Gravedad Potencial (consecuencia): Magnitud
potencial de los daños y pérdidas si ocurre un
Incidente/Accidente causado por un peligro
específico.

Probabilidad de Ocurrencia: Expectativa de que un
suceso peligroso resultará una pérdida.
Exposición: Frecuencia de ocurrencia del suceso
peligroso

8.2. CLASIFICACIÓN DEL
PELIGRO

Los peligros se pueden clasificar
en:

Clase A:

Cuando una condición subestándar puede
provocar un accidente que resulte en muerte, incapacidad
permanente, daño irreparable de la estructura, equipos
o materiales.

Ej. Un envase de gasolina abierto en un taller de
soldadura

Clase B:

Cuando una condición subestándar puede
provocar un accidente que resulte en lesión o
enfermedad grave (incapacidad temporal) o daño a la
estructura, los equipos o materiales, pero menos serios que
en la Clase A.

Ej. Derrame de aceite en un pasillo.

El corregir repetidamente los síntomas de
los problemas representa un costo mayor e innecesario para la
empresa.

La acción dirigida a la causa
básica
de un problema es, por lo general, un gasto
que se hace una sola vez.

Clase C:

Cuando una condición subestándar puede
provocar un accidente que resulte en lesiones leves (no
incapacitantes) o daño leve a la estructura, equipos o
materiales.

Ej. Manipulación de madera por un carpintero
sin guantes.

¿Podría una condición
subestándar llegar a causar:

A) Muerte –
Incapacidad………………………………………………..
SI PELIGRO CLASE A

Permanente y/o daño irreparable a la
propiedad?

B) Lesión o enfermedad
grave
…………………………………………SI
PELIGRO CLASE B

(incapacidad temporal) y/o daño a
propiedad menos serios que A?

C) Lesión leve (no
incapacitante)
…………………………………….
SI PELIGRO CLASE C

y/o daño a la propiedad?

  • Seguimiento

Para lograr los objetivos de la prevención de
accidentes, se deberá contar con un programa
de

"seguimiento" para la aplicación de las
medidas recomendadas y el control de las mismas.

  • Medición y
    evaluación

La evaluación es parte importante en el
programa de prevención de accidentes, se debe evaluar
periódicamente el cumplimiento de los
estándares establecidos en la empresa.

8.3. OBSERVACIONES PLANEADAS DEL
TRABAJO

La Observación Planeada del Trabajo, es una
actividad con un fin en sí misma, que justifica el
tiempo que se emplea para observar un trabajo definido, en
una forma sistemática. No se puede hacer informalmente
o simultáneamente con otra actividad. Para hacer la
Observación correctamente, el Supervisor debe poner
toda su atención y esfuerzos durante el periodo de
tiempo requerido.

Mediante la Observación Planeada, se puede
determinar si un procedimiento ha sido aprendido y se
está aplicando correctamente o si es necesario
entrenamiento adicional o si hay una mejor forma de realizar
este procedimiento y es necesario actualizarlo.

Es necesario tener presente que tanto las
observaciones planeadas como las informales, son necesarias.
Cada una cumple con un fin útil. No se puede utilizar
una en reemplazo de la otra.

8.4. METODOLOGÍA DE LA
OBSERVACIÓN PLANEADA DEL TRABAJO

1. Selección del trabajador y
del trabajo

2. Preparación para la
observación

3. La observación en sí
misma

4. Revisión con el
trabajador

5. Evaluación y
registro

6. Supervisión
posterior

8.5. SELECCIÓN DEL TRABAJADOR
Y EL TRABAJO

Se puede decir que todos los trabajadores
serán observados en algún momento, sin embargo
no a todos se les hará el mismo número de
observaciones. Se debe considerar los trabajos
críticos. Se puede presentar conflictos con los
trabajadores que no entienden por qué nunca se les
incluye, cuando se utiliza las observaciones planeadas
durante un periodo largo, los trabajadores entienden el fin
de estas observaciones y los conflictos disminuyen. El
mantenerbien informada a los trabajadores es una medida
importante para evitar conflictos.

La prioridad del trabajador en un programa de
OPT

a. El hombre nuevo. Se debe preferencia al
trabajador nuevo, pues casi siempre tiene menos confianza
sobre la forma en que debe hacer su trabajo. Ya sea que su
desempeño sea bueno o malo deberá ser reforzado
diaria o semanalmente.

Se debe considerar un trabajador nuevo no
sólo al que es nuevo en la empresa sino aquel que
está realizando un trabajo nuevo aunque sea antiguo en
la empresa.

b. El que se desempeña pobremente.
Aquel trabajador que tiene reputación de ser mal
trabajador debe mejorarse hasta el punto de que su trabajo
significa una contribución positiva. Muchas son las
razones por las cuales la gente se desempeña mal, las
que pueden ser explicables cuando se toma el tiempo para
hacer un análisis sistemático del problema.
Esto se logra frecuentemente con las Observaciones Planeadas
del Trabajo.

c. El que "corre riesgos". Algunos
trabajadores reconocen que tienen su propia forma de hacer
las cosas, saben que no es la forma adecuada, pero a ellos
les permite hacer el trabajo y no les han tenido
ningún accidente todavía. Es importante notar
que el correr riesgos frecuentemente está asociado con
gente que tiene un conocimiento incompleto de lo que
está haciendo.

d. El trabajador a quien le falta capacidad.
Hay muchos problemas físicos o mentales conocidos o
que se sospechan que pueden hacerle dudar al supervisor
acerca de la capacidad que tiene el trabajador para hacer un
trabajo. Si la OPT revela que existe un problema real, la
naturaleza de la observación es tal que el supervisor
puede determinar si se justifican o no ciertos ajustes en el
trabajo o si es necesario cambiarlo de trabajo.

e. El que se desempeña bien. Los
mejores trabajadores pueden tener técnicas y
métodos que podrían ayudar a otros a hacer su
trabajo con más eficiencia. Por otra parte el buen
trabajador podría adquirir hábitos que, con el
tiempo, lo desviarían suficientemente de los
procedimientos de trabajo como para crear problemas que
podrían desmejorar su eficiencia y la
tarea.

8.6. BENEFICIOS DE LAS OBSERVACIONES
PLANEADAS DEL TRABAJO

Cuando las observaciones planeadas del trabajo se
hacen correctamente, éstas le dan al

Supervisor y a la empresa un número grande de
beneficios. Posiblemente el beneficio más directo y
obvio es el saber lo que la gente sabe sobre la forma
correcta de hacer su trabajo. Este conocimiento brinda
información sobre la efectividad de los programas de
adiestramiento y lo adecuado que son los procedimientos de
trabajo existentes. Los supervisores y trabajadores
generalmente aprenden más de los trabajos
críticos si actúan cooperando
mutuamente.

Un programa de Observación del Trabajo
continuo promueve un conocimiento general de la importancia
del trabajador individual en el logro del nivel deseado de
seguridad, calidad y producción, en los trabajos
importantes. El resultado general es que la moral del
trabajador mejora como consecuencia del orgullo de hacer algo
correctamente.

8.7. INVESTIGACIÓN DE
ACCIDENTES E INCIDENTES"

La razón por la que hay que investigar los
accidentes y algunos incidentes, es en lo posible para evitar
Bque no suceda otro. Las razones que tiene la gerencia para
investigarlos son lógicas y comprensibles, sin
embargo, esta lógica no es motivo suficiente para que
los supervisores acepten las investigaciones sin presentar
obstáculos ya que pretenden ocupar más tiempo
directamente en la actividad productiva.

De una investigación productiva se pueden
lograr varios resultados:

1. Descripción del acontecimiento.

2. Identificación de las causas reales,
utilizadas para una predicción efectiva.

3. Determinación de los riesgos. Nos
proporciona la probabilidad de ocurrencia y el potencial de
pérdida grave.

4. Desarrollo de los controles. Sólo pueden
provenir de una investigación efectiva para resolver
el problema.

5. Identificación de las tendencias. Pocos
accidentes/incidentes, corresponden a acontecimientos
realmente aislados.

6. Demostración de interés. Los
accidentes dan a las personas una imagen vívida de los
peligros que amenazan su bienestar. Una investigación
oportuna y objetiva en pleno desarrollo, brinda seguridad al
personal.

.8.9. LOS SUPERVISORES DE
LÍNEA

Son cargos de gran responsabilidad, por
lo que tienen muchos asuntos que resolver. ¿Es
razonable que deban participar en las
investigaciones?

¡Por supuesto!. Les corresponde
todo el derecho de hacerlo.

Veamos por qué:

1. Poseen un interés
personal. Los supervisores son responsables del trabajo
específico que se realiza y de las áreas de
trabajo. Los accidentes/ incidentes afectan el resultado de
trabajo, la calidad, el costo y cualquier otro aspecto del
trabajo productivo.

2. Conocen al trabajador y las
condiciones de trabajo. Planifican en forma diaria el uso de
los recursos.

3. Saben cómo y
dónde obtener la información
necesaria.

4. Están en condiciones
de iniciar o realizar la actividad necesaria.

5. Pueden lograr un beneficio de
la investigación:

• Demuestran
preocupación.

• Aumenta la productividad,
minimizando las interrupciones.

• Reduce costos operativos, los
accidentes cuestan tiempo y dinero.

• Demuestra ejercicio de control,
asumiendo su responsabilidad.

8.8. ETAPAS DE LA
INVESTIGACIÓN

Es necesario realizar muchas acciones cuando ocurre
un accidente. Prestar atención a los heridos, a la
prevención de accidentes secundarios, al examen de
lugar de los hechos, a la entrevista, a los testigos, al
análisis de las causas, a escribir informes etc. Sin
embargo, los programas de investigación que han tenido
éxito, han demostrado que algunos aspectos son comunes
en toda investigación.

Monografias.com

  • 1. Reaccionar a la emergencia en forma
    oportuna y positiva. Dar instrucciones
    específicas, controlar los daños y si es
    posible evacuar a los enfermos.

  • 2. Presentar la información
    pertinente acerca del accidente. En caminándose, a
    quienes entrevistar, qué falló o funciona
    mal, lo que se requiera conocer en cuanto a
    entrenamiento, mantenimiento, reparaciones y otros
    aspectos que se encuentren en archivos de
    información

  • 3. Analizar todas las causas
    significativas. Identificar las lesiones y/o el
    daño. Determinar las acciones o condiciones
    inseguras. Cuáles fueron los factores personales y
    del trabajo que intervinieron en cada acción y
    condición.

  • 4. Desarrollar las medidas
    correctivas.

  • 5. Analizar las conclusiones y
    recomendaciones.

Cada investigación deberá ser
analizada de acuerdo al siguiente nivel de
administración:

  • a) Con el propósito de verificar que
    se haya identificado y resuelto el problema.

  • b) Para decidir quién más
    debería estar en los antecedentes de estas
    gestiones.

  • c) Analizar por qué el programa de
    seguridad no le otorgó el control
    adecuado.

  • 6. Seguimiento a las medidas de
    control.

8.8.1. ACCIONES INICIALES DE
SUPERVISIÓN

El éxito de una investigación se
obtiene normalmente en los primeros momentos. El supervisor
que se encuentre adecuadamente preparado puede reducir el
grado de pérdida como hacer que la
investigación se inicie en forma oportuna. Las
acciones iniciales de un supervisor varían de acuerdo
a cada accidente; los pasos siguientes nos dan una referencia
de aplicación:

  • 1. Tomar el control en el
    lugar de los hechos.

  • 2. Procurar atención de
    primeros auxilios y solicitar ayuda de
    emergencia.

  • 3. Controlar accidentes
    potenciales secundarios. Generalmente los accidentes
    secundarios son incluso más graves, por cuanto el
    control ejercido debe ser mayor.

  • 4. Identificar las fuentes de
    evidencias.

  • 5. Investigar para determinar
    el potencial de pérdida. Lesiones causadas y
    daños a la propiedad.

  • 6. Notificar a los ejecutivos
    que corresponda.

8.8.2. ENTREVISTA A LOS
TESTIGOS

  • Un testimonio es algo relacionado con lo que
    sucedió y esto lo sabe el testigo presencial del
    hecho.

  • La experiencia nos demuestra que es preciso
    comenzar para la investigación, con los testigos
    oculares y con la gente afectada.

8.8.3. LA ENTREVISTA

Para que la entrevista tenga buenos
resultados es necesario considerar los siguientes aspectos
que la harán más efectiva:

  • 1. Entrevista en forma individual. Cada
    entrevista debe ser privada para evitar influencias
    externas.

  • 2. Entrevista en un lugar apropiado. En lo
    posible la entrevista debe hacerse en el lugar de los
    hechos para que el testigo sea más objetivo y
    realista, caso contrario en un ambiente
    privado.

  • 3. Haga que la persona se sienta
    moda. Esto hará que la persona se exprese
    con libertad, pues el objetivo de la investigación
    es encontrar las causas de los problemas
    básicos.

  • 4. Logre la versión personal del
    entrevistado. Deje que la persona relate los
    acontecimientos tal como ella lo recuerde, no lo
    interrumpa.

  • 5. Plantee las preguntas
    necesarias.

  • 6. Bríndele retroalimentación
    al testigo. Repita algunos de los comentarios al testigo,
    destacando aspectos claves que le permitan organizar sus
    ideas.

  • 7. Tome nota oportuna de la
    información clave. Demuestre que está
    interesado en el asunto, de esta forma brindará
    seguridad al entrevistado.

  • 8. Utilice ayudas visuales. Esto ayuda a
    recordar los hechos.

  • 9. Finalice en forma positiva. Agradezca a
    la persona su tiempo y esfuerzo. Solicite sugerencias
    acerca de cómo podría evitar accidentes
    similares.

8.8.4. REDACCIÓN DEL INFORME
DE INVESTIGACIÓN

El informe reúne toda la
investigación en un breve resumen y comunica los
hechos críticos a las personas que tienen facultad de
decisión.

Señalaremos algunas pautas que
permitirán completar las secciones más
importantes del informe:

  • 1. Identificación de la
    información.

  • 2. Evaluación:
    Representa el potencial real de pérdida y que con
    frecuencia se podría esperar otro
    acontecimiento.

  • 3. Descripción:
    Explique lo que usted determinó, qué
    sucedió realmente y qué ocasionó el
    accidente, cómo se produjo el contacto y sus
    efectos para reducir las pérdidas.

  • 4. Análisis de
    causalidad: Enumere los síntomas (actos
    condiciones subestándares) y las causas
    básicas (factores personales y de
    trabajo).

  • 5. Plan de acción:
    Primero exprese en pocas palabras la forma de cómo
    se actuó inmediatamente; luego exponga sus
    sugerencias facilitando así la aprobación y
    sus recomendaciones para la administración
    superior.

8.8.5. ANÁLISIS DE
DATOS

Después de una investigación
metódica y de una revisión cuidadosa, existe
otra forma de obtener más información acerca de
los accidentes, esto es, analizando ciertos datos para
determinar las tendencias.

El análisis puede demostrar que una cantidad
de accidentes se producen en relación a ciertos
materiales y equipos, implica a trabajadores de experiencia,
edad, turnos de trabajo, etc. lo que así mismo
resultan en porcentaje de lesiones repetitivas y de acuerdo a
esto se deben tomar las precauciones preventivas.

8.8.6. REVISIÓN DE CONCEPTOS
BÁSICOS

La investigación de
Accidentes/Incidentes debe ser parte de todo programa de
seguridad. Para que las investigaciones sean efectivas es
necesario:

  • 1. Describir lo que
    sucedió.

  • 2. Determinar las causas
    reales.

  • 3. Identificar los
    riesgos.

  • 4. Desarrollar los
    controles.

  • 5. Determinar las
    tendencias.

  • 6. Demostrar las
    preocupaciones de la administración.

Los supervisores de línea deben
conducir la mayoría de las investigaciones, por
cuanto…

  • 1. Tienen un interés
    personal en la gente y en el lugar de trabajo
    comprometido.

  • 2. Conocen a las personas y
    las condiciones de trabajo.

  • 3. Saben cómo obtener
    mejor la información necesaria.

  • 4. Son los que ponen en marcha
    la mayoría de las medidas correctivas.

  • 5. Son responsables de lo que
    sucede en sus áreas. El personal asesor y los
    ejecutivos de nivel superior, participan en los casos de
    pérdida grave y en aquellos en que se necesita un
    conocimiento técnico especializado.

Razones por las cuales la gente no
siempre reporta los accidentes:

  • 1. Miedo a las consecuencias.

  • 2. Preocupación por su récord
    de seguridad.

  • 3. Falta de comprensión de la
    importancia de tener que informar absolutamente
    todo.

A continuación se cita seis
acciones importantes para realizar una investigación
efectiva, con líneas de acción clave para cada
una de ellas:

1. Responder oportuna y
positivamente a la emergencia
.

  • 1. Tomar el control en el lugar de los
    hechos.

  • 2. Disponer los primeros auxilios y llamar
    a los servicios de emergencia.

  • 3. Controlar los accidentes potenciales
    secundarios

  • 4. Identificar las fuentes de evidencia, en
    el lugar de los hechos.

  • 5. Preservar las evidencias para que no se
    alteren ni se muevan

  • 6. Investigar para determinar el potencial
    de pérdidas

  • 7. Decidir a quien se debe
    notificar.

2. Reunir la información
pertinente
.

  • 1. Formarse primero el "cuadro general " de
    los hechos.

  • 2. Entrevistar por separado a los
    testigos.

  • 3. Cuando sea factible, entrevistar en el
    mismo lugar de los hechos.

  • 4. Hacer que la persona se sienta
    cómoda.

  • 5. Obtener versión personal del
    individuo.

  • 6. Hacer preguntas en el momento
    oportuno.

  • 7. Entregar al testigo una versión
    de lo que el entrevistador entendió
    (retroalimentación).

  • 8. Anotar con prontitud ( por escrito) la
    información crítica.

  • 9. Utilizar ayudas visuales.

  • 10. Emplear la reconstrucción de los
    hechos por etapas y tomando las precauciones del
    caso.

  • 11. Finalizar con un comentario
    favorable.

  • 12. Mantener abierta la línea de
    comunicación.

3. Analizar y evaluar todas las
causas importantes
.

  • 1. Utilizar la secuencia causa y
    efecto.

  • 2. Elaborar un bosquejo de factores
    causales.

  • 3. Dedicarse a las causas inmediatas o
    síntomas (actos y condiciones
    subestándares).

  • 4. Dedicarse a las causas básicas o
    subyacentes (factores personales y factores de
    trabajo).

  • 5. Determinar las pocas causas
    específicas críticas.

  • 6. Cubrir las deficiencias del sistema
    administrativo (los programas inadecuados y el
    cumplimiento inadecuado de las normas).

4. Desarrollar y tomar medidas
correctivas
.

  • 1. Ponderar los controles
    alternativos.

  • 2. Reducir la probabilidad de
    ocurrencia.

  • 3. Reducir la gravedad potencial de la
    pérdida.

  • 4. Tomar medidas provisorias
    inmediatas.

  • 5. Documentar con informes
    escritos.

  • 6. Analizar los hallazgos y las
    recomendaciones.

  • 7. Hacer que cada informe sea analizado por
    el ejecutivo del nivel superior.

  • 8.  Evaluar la calidad de los informes y
    dar instrucciones para mejorarlos.

6. Seguimiento.

  • 1. Dirigir reuniones de
    análisis de la investigación.

  • 2. Controlar la puesta en
    marcha oportuna de las acciones
    correctivas/preventivas.

  • 3. Analizar la
    información para determinar las
    tendencias.

  • 4. Sacar beneficio de los
    cambios positivos y oportunos, en base a las revisiones,
    los análisis y la experiencia.

Equipos de
protección personal

INTRODUCCIÓN

El equipo de protección personal debe verse
siempre como la última línea débil de
defensa. Tanto el patrón como el trabajador deben
percatarse de que la falta del dispositivo o el dejar de
usarlo expone de inmediato a la persona al riesgo
inminente.

Las protecciones personales se deben utilizar cuando
se verifica la insuficiencia de los sistemas de
prevención y tras agotar la posibilidad de
implantación de los sistemas de protección
colectiva o como complemento de este; por ello son la
última barrera entre el individuo y el
riesgo.

Los requisitos que se tienen en
cuenta para homologar una protección personal
son:

  • 1. Que proteja contra el
    riesgo.

  • 2. Que no genere nuevos
    riesgos

  • 3. Que no dificulte el
    trabajo.

  • 4. Que se adapte a cada
    persona cómodamente

  • 5. Que se pueda quitar y poner
    con facilidad

OBJETIVOS

  • Destacar la importancia de la
    utilización de los equipos de protección
    individual.

  • Incluir consideraciones
    técnicas en la normalización de estos
    equipos.

9.1. TIPOS DE
PROTECCIÓN

9.1.1 PROTECCIÓN DE LAS
EXTREMIDADES

a. Clases de Guantes

  • 1. Unos guantes se consideran
    idóneos cuando son adecuados a la tarea que se
    está desarrollando y cuando no producen
    alteraciones irritativas o de sensibilización de
    la piel.

  • 2. Los guantes de cuero se utilizan,
    fundamentalmente, en medio seco y con agentes
    mecánicos.

  • 3. No son tolerados por personas con
    hiperhidrosis ya que tienen una elevado poder alergizante
    (sales de cromo) y pueden ocasionar irritaciones y
    sensibilizaciones por la presencia de sustancias
    utilizadas en su limpieza y
    esterilización.

  • 4. Los guantes de goma sirven de
    protección en medios húmedos, grasientos o
    polvorientos.

  • 5. Suelen ser causa de múltiples
    sensibilizaciones por los productos químicos que
    se utilizan en su fabricación, entre los que se
    señala el cromo.

  • 6. Los guantes de PVC son
    alternativos a los de goma y presentan ventajas sobre
    ellos debido a que los riesgos de irritación y
    sensibilización son poco frecuentes.

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b. Clases de Calzado

Monografias.com

9.1.2 PROTECCIÓN DE LA
CABEZA

Riesgos: Caída de objetos, golpes,
choques, proyección de partículas, contactos
eléctricos de alta y baja tensión,
atrapamientos de cabellos y suciedad. Protecciones: Casco y
red.

a. Clases de Cascos

Protección por
casco

  • 1. Clase N, uso
    normal.

  • 2. Clase E, uso
    especial

  • 3. Clase E-AT, especial para
    alta tensión ( superior a 1,000 V)

  • 4. Clase E-B, especial para
    bajas temperaturas ( inferior a 0°C)

Se recomienda la sustitución de los cascos
cada 2 años, y deber ser obligatoriamente dados de
baja a los 10 años de su fabricación aun cuando
no hayan sido utilizados y hayan quedado almacenados tras
sufrir un impacto violento, aunque no se aprecie
exteriormente deterioro alguno.

Son de uso personal y, si han de ser utilizados por
otras personas, se deban cambiar las partes inferiores que
entran en contacto con la cabeza.

9.1.3. PROTECCIÓN DE LA
CARA

Riesgos: Proyección de
partículas sólidas y líquidas,
exposición a radiaciones nocivas, exposición a
atmósferas agresivas.

a. Protecciones
oculares.

  • 1. Clases de
    Gafas:

Protección de gafas,
según la montura
:

  • 1. Tipo universal contra
    impactos

  • 2. De cazoleta

  • 3. De montura
    integral

  • 4. De adaptables a la
    cara.

Oculares (cristales) de protección contra
impactos. La prueba de neutralidad de los oculares de
protección es la denominada cruz de malta, que valida
el ocular. La forma de cruz de malta se observa al poner al
trasluz los cristales.

  • 2. Clases de
    Pantallas

Protección por
pantallas
:

  • 1. De sujeción
    manual

  • 2. Sujetas a la
    cabeza

  • 3. Provistas de casco de
    seguridad.

b. Protecciones
Auditivas

Riesgos: Ruido

Protecciones:

  • 1. Protectores externos:
    Auriculares con filtro y orejeras.

  • 2. Protectores internos:
    tapones y válvulas.

Cada protector auditivo tiene una
capacidad de disminución del ruido que depende de la
frecuencia, tal y como indica la tabla.

c. Protecciones
respiratorias

Riesgos: Inhalación de gases,
vapores, humos, polvo y contaminantes
biológicos
.

Protecciones: Mascarillas y
equipos de respiración
semi-autónomos.

Protecciones por mascarillas: son
protectores que dependen del medio ambiente:

  • 1. De filtro
    mecánico

  • 2. De filtro
    químico

  • 3. De filtro mixto.

d. Protecciones
autónomas:
no dependen del medio
ambiente:

  • 1. Salida libre

  • 2. Oxígeno
    regenerado.

e. Protecciones
semi-autónomos:
El usuario no transporta la fuente
de aire:

  • 1. Aire comprimido

  • 2. Aire fresco.

f. Protecciones contra
caídas

Existen tres tipos de cinturones de
seguridad:

  • 1. Clase A: Son los que se
    emplean para desplazamiento limitados.

  • 2. Clase B: Se emplean para
    esfuerzos estáticos.

  • 3. Clase C: Se utilizan ante
    un riesgo de caída a diferente nivel.

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Sistemas de
señalización e
iluminación

INTRODUCCIÓN

El uso del código de colores y la
iluminación (luz) sea esta normal o artificial, es de
mucha ayuda para reducir accidentes, al identificar por
colores el contenido de tuberías, partes
móviles y equipos, talleres, laboratorios,
mercancías y otros riesgos potenciales, podremos
reconocer rápidamente el peligro donde no sea posible
eliminarlo.

La percepción y visibilidad mejoran con el
empleo de colores adecuados en paredes, techos, pisos y
equipos.

Las cualidades reflectoras de la luz de las
superficies contribuyen a la utilización más
plena de la luz disponible, y los colores adecuadamente
escogidos eliminan los contrastes tajantes de brillo del
campo visual del trabajador, contribuyendo así a unas
mejores condiciones de visibilidad.

OBJETIVOS

  • Normar el código de
    colores.

  • Estandarizar los mínimos
    permisibles de iluminación según la tarea a
    ejecutar.

10.1. FINALIDAD DE UN SISTEMA DE
ILUMINACIÓN

La finalidad del alumbrado industrial es que ayude a
proporcionar un medio circundante seguro para el trabajo;
dicho más específicamente, esto incluye el
alumbrado que permite una visión cómoda y
fomenta la conservación de la vista y de las
energías.

  • Menos accidentes

La percepción más rápida y la
mayor claridad de la visión, el resultado del
alumbrado adecuado, hacen posible el reconocimiento inmediato
de los riesgos de accidentes y da mayor posibilidad de
evitarlos.

Muchos actos inseguros se deben no a la falta de
experiencia del trabajador, sino también al alumbrado
deficiente.

  • Mejor calidad y mayor cantidad
    de la producción

Con el buen alumbrado, se disminuye la posibilidad
de cometer errores y los defectos se descubren con mayor
rapidez, lo que a su vez mejora la calidad de la
producción. Además ni el operario ni el
inspector deben esforzar la vista para determinar
pequeños detalles, con lo que se reduce la cantidad de
tiempo y energías que se necesitan para hacer el
trabajo. Esto deja más energías para el trabajo
productivo y aumenta la cantidad de
producción.

  • Mejor cuidado y buen orden del
    local

El alumbrado adecuado señala cualquier
acumulación de basura o desperdicios, y aporta un
poderoso incentivo para la prevención o
eliminación de tales acumulaciones. Además,
permite una mejor disposición y mejor arreglo del
trabajo, lo que disminuye la posibilidad de que las zonas de
trabajo y de almacenaje estén atestadas.

  • Mejor Moral

El alumbrado adecuado es un factor
importante para que levante la moral, tanto desde el punto de
vista práctico como psicológico. El mejor
alumbrado da como resultado menos esfuerzo de la vista y
disminución de la tensión nerviosa. El
alumbrado adecuado también proporciona un medio
ambiente más animado que tiende a hacer más
dichosos a los trabajadores.

10.2. LA VISIÓN
HUMANA

El ojo es parte importante del
fenómeno de la visión. Recibe y transforma
energía radiante. Esta energía radiante va
transmitida al cerebro donde se produce la visión. La
estructura del ojo se parece algo a la de una cámara
fotográfica. Contiene:

  • La córnea: La córnea, un
    recubrimiento exterior delantero, da entrada a la luz en
    el ojo.

  • El humor acuoso: Detrás de la
    córnea hay un líquido transparente al que
    se conoce con el nombre de humor acuoso, que sirve de
    capa protectora para el iris y el cristalino.

  • El Iris: El iris es un obturados
    pigmentado, que se abre y cierra en respuesta a la
    intensidad de la luz, para que regule la cantidad de
    ésta que entra en el ojo.

  • El Cristalino: Inmediatamente
    detrás del iris está el cristalino, un
    instrumento óptico flexible lleno de un
    líquido incoloro transparente. El cristalino
    enfoca las imágenes en la retina

  • La retina: La retina recubre casi toda la
    superficie interna del globo del ojo. Está
    compuesta por células nerviosas con extremos
    terminales modificados, que funcionan para convertir la
    energía luminosa en impulsos nerviosos.

  • El nervio óptico: El conjunto de
    todas las fibras nerviosas forma el nervio óptico.
    Este hace las veces de conducto para la energía
    eléctrica que va de la retina al
    cerebro.

  • Tamaño: Tras haber enfocado un
    objeto, el ojo lo ve gracias a su tamaño, su
    brillo y al contraste con un fondo. También hay
    que introducir el elemento tiempo, debido a que el
    proceso visual no es instantáneo.

Cuando dos objetos están a la misma distancia
y son de tamaño desigual, el más grande abarca
más superficie de la retina que el menor. Si tienen el
mismo brillo, el más grande introducirá mas
energía luminosa a la retina; por lo tanto,
será más fácil de ver. El objeto
más pequeño puede tener su brillo aumentado
hasta el punto de que introduzca más energía
luminosa en el ojo que el objeto más
grande.

Entonces los dos pueden ser igualmente
visibles.

  • Brillo: Brillo es el grado de intensidad
    que va desde muy apagado a muy brillante. El brillo
    uniforme sin deslumbramiento es un factor primordial para
    que se mejore la visibilidad y disminuya la fatiga de los
    ojos.

  • Contraste: La definición de
    contraste es: diversidad de brillo o color. Si un objeto
    tiene el mismo brillo que su fondo y es del mismo color,
    será invisible cualquiera que sea la cantidad de
    luz transmitida a la retina. Para que se establezca una
    imagen en la retina tiene que haber contraste entre el
    objeto y su fondo.

  • Tiempo: La función visual toma
    tiempo. Los objetos de poco brillo y poco contraste
    exigen un mayor tiempo de enfoque que los objetos de
    mayor brillo o contraste. El aumento del brillo, dentro
    de la capacidad del ojo, acorta el tiempo para
    ver.

10.3. UNIDAD DE MEDIDA
(LUX)

La cantidad de iluminación se mide en luxes o
bujías- metro que es un índice de la capacidad
de la fuente luminosa para producir
iluminación.

Uno de los procedimientos más comunes y
simplificados para medir la iluminación recibe el
nombre de lux o bujía-metro. Esta unidad de medida es
la cantidad de iluminación de una superficie de un
metro cuadrado, cuyas partes están a una distancia de
un metro de un lumen o bujía internacional.

En los países donde se emplea el sistema de
medidas británico, la unidad para medir la
iluminación es la bujía – pie, o sea la
cantidad de iluminación de una superficie de 1 pie
cuadrado, cuyas partes se hallan a la distancia de un pie
(30.5 cm.) de una bujía internacional o bujía
tipo.

10.4. INSTRUMENTOS

Hay cierta variedad de instrumentos para medir la
iluminación, tales como el iluminómetro
Macbeth, el medidor del brillo Luckiesh – Taylor, y muchos
tipos de medidores de luxes. Por regla general, los
instrumentos de lectura directa están construidos
siguiendo el mismo principio fundamental. Contienen
células fotovoltaicas o células que forman una
barrera o pantalla, y microamperímetros, que pueden
calibrarse para la lectura directa en bujías – pie o
en luxes.

10.5. NIVELES DE
ILUMINACIÓN

Siendo iguales los demás factores, tales como
la razón de brillo, existe un nivel de
iluminación para cada tarea visual. Este nivel se
determina sobre la base general de los factores que deben
observarse así como del medio circundante
inmediato.

Si se les planea y regula debidamente, todos los
factores arriba mencionados pueden aumentar y mejorar la
calidad de la producción.

Ponga una vela corriente en posición
vertical, a un metro de una superficie cóncava, cuyas
partes queden situadas a un metro de la fuente de luz. La
cantidad de luz en un metro cuadrado de esta superficie es
una luz o bujía- metro.

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10.7. PRINCIPIOS Y USOS DE LA
SEÑALIZACIÓN

El fin de la señalización de seguridad
es llamar la atención de forma rápida e
inteligible sobre los objetos, sustancias y situaciones de
riesgo.

  • Principios de la
    señalización

a. Atraer la atención del
receptor

b. Informar con
antelación.

c. Debe ser clara y de
interpretación única.

d. Debe existir la posibilidad real de
cumplir con lo indicado.

  • Utilización

Se debe señalizar:

a. Cuando no sea posible la
utilización de resguardos y dispositivos de
seguridad.

b. Como complemento a las protecciones
personales y a los equipos de seguridad.

10.9. LAS SEÑALES DE
SEGURIDAD: FORMA Y CONTENIDO

Las señales de seguridad combinan
símbolos y colores geométricamente con la
finalidad de proporcionar una información
concisa.

Composición de las
señales

  • Color de seguridad: Es un color con una
    significación determinada en seguridad.

  • Partes: 1, 2, 3
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