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Agroecologia: alternativa de vida




Enviado por Edwin Chancusig



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    AGRO ECOLOGIA AGRICULTURA AGRI CULTURA ECO LOGIA EDWIN
    CHANCUSIG

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    Es el arte y ciencia de cultivar, labrar, adornar, embellecer la
    tierra, sin destruir ni contaminar, valorando los saberes,
    conocimientos ancestrales y su cultura. Estudia la
    relación entre los organismos y su medio ambiente
    físico y biológico. El medio ambiente físico
    incluye la luz y el calor o radiacion solar, la humedad, el
    viento, el oxígeno, el dióxido de carbono y los
    nutrientes del suelo, el agua y la atmósfera. El medio
    ambiente biológico está formado por los organismos
    vivos, principalmente plantas y animales EDWIN CHANCUSIG

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    NATURAL SUSTENTABLE BIODINÁMICA ORGÁNICA
    ECOLÓGICA CONSERVACIONISTA BIOLÓGICA ANDINO-
    AGROECOLOGIA TRADICIONAL ALTERNATIVA AGROASTRONOMIA
    AMAZÓNICA EDWIN CHANCUSIG

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    EDWIN CHANCUSIG Esta mirada desde el agroecosistema
    permitió el surgimiento de una gran "familia de
    agriculturas" que centraron la atención de los
    Agroecólogos en los procesos productivos más que en
    los productos. Miembros de esta familia han sido la agricultura
    ecológica, orgánica, biológica,
    biodinámica, natural, tradicional, conservacionista,
    alternativa, sustentable/sostenible, integrada,
    campesina-agroecológica, andino – amazónica y la
    agro astronomía.

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    POLÍTICO SOCIAL- ECONÓMICO AGROECOLOGIA
    ORGANIZATIVO -CULTURAL AMBIENTAL EDWIN CHANCUSIG

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    PRODUCCIÓN AGROECOLOÍCA QUE RESPETA AL SER HUMANO
    REDUCE LA DEPENDENCIA DE INSUMOS EXTERNOS, IR DANDO CUENTA DE LOS
    PERJUCIOS DE LOS AGROQUÍMICOS RESPETA SU CULTURA Y EL
    ENTORNO NATURAL INSENTIVA A MANTIENER Y RECUPERA LA
    AGRODIVERSIDAD Y AGROBIODIVERSIDAD. AGROECOLOGIA POLÍTICO
    ES UNA GRAN HERRAMIENTA DE CONSERVACIÓN Y MANTIENE LA
    SOBERANIA ALIMENTARIA: PRODUCCIÓN, DISPONIBILIDAD, ACCESO,
    NUTRICIÓN, ENTENDER EL DESTINO DEL DINERO CUANDO COMPRAN
    ALIMENTOS FUERA DE LA FINCA MANTIENE Y RECUPERA LOS DESARROLLO
    SOSTENIBLE SABERES Y TÉCNICAS ANCESTRALES EDWIN
    CHANCUSIG

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    INTERCAMBIO DE SABERES, EXPERIENCIAS ENTRE PRODUCTORES, FAMILIAS,
    PRODUCTOR – CONSUMIDOR INTEGRACIÓN DE LA FAMILIA, TRABAJO
    FAMILIAR, PRESTAMANOS RESPETA SU CULTURA Y EL ENTORNO NATURAL,
    CRECEN REDES SOCIALES FORTALECE TEJIDOS AGROECOLOGIA SOCIAL-
    ORGANIZATIVO FERIAS CERTIFICACIÓN DE CONFIANZA DE LA
    PRODUCCIÓN: PRODUCTOR- CONSUMIDOR Y CONSUMIDOR- PRODUCTOR.
    ORGANIZATIVOS MANTIENE LA SOBERANIA ALIMENTARIA:
    PRODUCCIÓN, DISPONIBILIDAD, ACCESO, NUTRICIÓN
    AGROECOLÓGICAS: RELACIÓN PRODUCTOR- CONSUMIDOR
    EDWIN CHANCUSIG

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    RECUPERA Y VALORIZA LOS SABERES, CONOCIMIENTOS, PRÁCTICAS
    CULTURALES PRODUCTIVAS ANCESTRALES INTEGRACIÓN DE LA
    FAMILIA, TRABAJO FAMILIAR, PRESTAMANOS RESPETA SU CULTURA Y EL
    ENTORNO NATURAL, CRECEN REDES SOCIALES INTERCAMBIO DE
    AGROECOLOGIA CULTURAL SEMILLAS NATIVAS O AGRODIVERSIDAD VALORIZA
    NUESTRAS FORMAS DE ALIMENTACIÓN, CRIAR-PRODUCIR, PREPARAR,
    COMER LO QUE NIS GUSTA RESTITUYE LA RELACIÓN SAGRADA-
    RITUAL ALIMENTACIÓN NUTRACEUTICA EDWIN CHANCUSIG

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    CUIDADO A LA MADRE TIERRA CUIDADO DEL AGUA CUIDA LA SALUD DE LAS
    FAMILIAS Y CONSUMIDORES AGROECOLOGIA AMBIENTAL CUIDA Y PROTEGE EL
    AMBIENTE MEJORA EL AMBIENTE Y PAISAJE DE LA UTILIZA A LO CHACRA
    MÁXIMO LOS INSUMOS DE LA CHACRA EDWIN CHANCUSIG

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    GARANTIZA EL ALIEMENTO SANO Y SEGURO VENTA DE EXCEDENTES, GENERA
    INGRESOS Y AYUDA A COMPLEMENTAR LA ALIMENTACIÓN NO
    DEPENDENCIA DE INSUMOS EXTERNOS, POR NO COMPRAR EN LO POSIBLE
    SATISFACCIÓN AGROECOLOGIA ECONÓMICO PERSONAL
    PROPUESTA O EJERCICIO DE AUTONOMIA – LIBERTAD GENERA AHORRO
    – AUTOCONSUMO, NO DEPENDENCIA ECONÓMICA EN LO
    POSIBLE CONTROL DE LA PRODUCCIÓN EN NUESTRAS MANOS EDWIN
    CHANCUSIG

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    PROCESO DE TRANSICIÓN MONOCULTIVO – CONVENCIONAL –
    MERCADO MONOCULTIVO TRANSICIÓN AGROECOLOGIA
    ORGÁNICO TRADICIONAL – AGROQUÍMICOS ORGANIZACIONES
    TRADICIONALES NO USAN AGROQUÍMICOS EDWIN CHANCUSIG

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    TRANSICIÓN- CONVERSIÓN La acción y efecto de
    pasar de un modo de ser o estar a otro distinto. Ello implica,
    desde luego, la idea misma de proceso, es decir, un curso de
    acción más o menos rápido que se manifiesta
    en la realidad concreta a partir de una intrincada y compleja
    configuración de causas pasadas, presentes o futuras y que
    siempre ha de provocar consecuencias y efectos, previsibles o no,
    en la nueva situación que se establece. EDWIN M. CHANCUSIG
    E.

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    METODOLOGIA DE TRANSICIÓN HACIA LA PRODUCCIÓN
    AGROECOLOGICA a) Acercamiento a la organización o
    Conocimiento de la comunidad. b) Visibilización (y/o
    recuperación) de saberes locales de la producción
    agrícola y pecuaria c) Dialogo de saberes. d) Pla de
    capacitación e) Formación, Capacitación, en
    Agroecología, soberanía alimentaria,
    comercialización alternativa. f) Definición
    participativa del estado de la finca o chacra en base a
    indicadores g) Planificación h) Implementación de
    las chacras agroecológicas i) El acompañamiento
    – seguimiento. j) Retroalimentación k)
    Sistematización. EDWIN M. CHANCUSIG E.

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    a) ACERCAMIENTO A LA ORGANIZACIÓN O CONOCIMIENTO DE LA
    COMUNIDAD Es la fase con la cual se inicia el proceso de trabajo
    en las comunidades. La misma tiene como objetivos fundamentales
    lograr un clima de confianza, afecto y respeto entre los actores
    que participarán; establecer una comunicación que
    fortalezca sus relaciones interpersonales. En la comunidad, se
    genera un clima de interés en los temas tratados cuando se
    abordaron los temas de la producción local, los
    hábitos alimenticios, la historia de la lucha por la
    tierra, la forma de trabajo. EDWIN M. CHANCUSIG E.

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    b) RECUPERACIÓN Y VISIBILIZACIÓN DE LOS SABERES DE
    LA PRODUCCIÓN AGRÍCOLA Y PECUARIA Una de las
    herramientas metodológicas para la visibilización
    de los saberes locales y la cosmovisión campesina, es el
    calendario agrofestivo y las cartillas del saber; trabajar con el
    grupo de interés, visibiliza la existencia de modos de
    vida, saberes, aspectos culturales en la producción,
    formas de relación con la naturaleza, otros. De tal forma
    que se provocó un reconocimiento de la riqueza de saberes,
    como potencialidad para avanzar en un proceso local de
    implementación de la propuesta agroecológica. EDWIN
    M. CHANCUSIG E.

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    b) RECUPERACIÓN Y VISIBILIZACIÓN DE LOS SABERES DE
    LA PRODUCCIÓN AGRÍCOLA Y PECUARIA EDWIN M.
    CHANCUSIG E.

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    c) DIÁLOGO DE SABERES NECESIDAD DE ENFOQUES QUE CONECTEN
    LOS PUNTOS POSITIVOS DEL METODO CIENTIFICO Y SABERES CAMPESINOS
    ¿Cuales son los puntos fuertes de los saberes campesinos?
    Condiciones especificas de la vida de los agricultores
    (complejidad, ¿Cuales son los puntos fuertes del
    conocimiento científico? Condiciones específicas de
    la investigación científica
    (especialización, rigor) supervivencia)
    PARTICIPACIÓN DE LOS ACTORES SOCIALES ¿COMO SE
    CONECTAN? EDWIN M. CHANCUSIG E.

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    c) DIÁLOGO DE SABERES PARTICIPACION DE LOS ACTORES
    SOCIALES ¿COMO SE CONECTAN? EDWIN M. CHANCUSIG E.

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    S – y – 2 2 1 d) PLAN DE CAPACITACIÓN: TÉCNICOS
    LOCALES, PROMOTORES/AS, SEGUIDORES/AS, FAMILIAS EJE
    FACILITADOR/A/E TEMATICO TEMA SUBTEMAS PRÁCTICA HORAS
    Prácticas conservación de del suelo – Formas de
    Suelos Laboreo de suelo con SOBERANIA ALIMENTARIA
    Agroecología Conservación protección cuidado
    animales burros, Manual (yunta, caballo), Edwin Chancusig
    Orìgen, sentido y contenidos de la Evaluación,
    tareas y Agroecologìa Realizar concurso de Edwin Chancusig
    compromisos yuntas ESC EDWIN M. CHANCUSIG E.

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    e) FORMACIÓN, CAPACITACIÓN, EN AGROECOLOGIA,
    SOBERANÍA ALIMENTARIA, COMERCIALIZACIÓN ALTERNATIVA
    Los procesos de formación o capacitación
    están orientados a facilitar un proceso continuo de
    reflexión y acción, privilegiando siempre una
    posición proactiva, creativa y responsable de los
    participantes y que vaya en beneficio del colectivo que
    representa. EDWIN M. CHANCUSIG E.

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    f) DEFINICIÓN PARTICIPATIVA DE LEMENETOS IMPORTANTES QUE
    DEBE TENER LA PROPUESTA AGROECOLÓGICA EDWIN M. CHANCUSIG
    E.

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    f) DEFINICIÓN PARTICIPATIVA DE LEMENETOS IMPORTANTES QUE
    DEBE TENER LA PROPUESTA AGROECOLÓGICA AGROFORESTERIA ?
    Debemos plantar en los linderos de los terrenos, especies
    forestales nativas. ? Tener cercas vivas. ? Plantar
    árboles frutales y especies nativas EDWIN M. CHANCUSIG
    E.

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    GANZOS f) DEFINICIÓN PARTICIPATIVA DE LEMENETOS
    IMPORTANTES QUE DEBE TENER LA PROPUESTA AGROECOLÓGICA
    DIVERSIDAD ANIMAL ? Tener animales en nuestra granja. ? Animales
    en condiciones buenas ? Tener diferentes especies de animales
    conocer del cuidado y manejo ? EDWIN M. CHANCUSIG E.

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    f) DEFINICIÓN PARTICIPATIVA DE LEMENETOS IMPORTANTES QUE
    DEBE TENER LA PROPUESTA AGROECOLÓGICA DIVERSIDAD DE
    CULTIVOS ? Tener variedad de productos ? Asociación de
    cultivos en la finca o granja ? Conocer la compatibilidad de las
    especies EDWIN M. CHANCUSIG E.

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    f) DEFINICIÓN PARTICIPATIVA DE LEMENETOS IMPORTANTES QUE
    DEBE TENER LA PROPUESTA AGROECOLÓGICA ROTACION DE CULTIVOS
    ? Conocer de la secuencia de especies ? Tener conocimiento de
    rotación EDWIN M. CHANCUSIG E.

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    f) DEFINICIÓN PARTICIPATIVA DE LEMENETOS IMPORTANTES QUE
    DEBE TENER LA PROPUESTA AGROECOLÓGICA FERTILIDAD DEL SUELO
    ? Incorporar al suelo, abono de Animales ? Abonos Orgánico
    procesados en la finca ? Abonos verdes y Bioles ? Insumos
    Agroecológicos EDWIN M. CHANCUSIG E.

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    ? ? ? ? f) DEFINICIÓN PARTICIPATIVA DE LEMENETOS
    IMPORTANTES QUE DEBE TENER LA PROPUESTA AGROECOLÓGICA
    CONSERVACION DEL SUELO Realizar obras de conservación de
    suelo. Mantener equilibrio microbiológico. Incorporar
    residuos orgánicos. ? ? Labranza mínima. Asociar y
    rotar los cultivos. Tecnificar el riego. EDWIN M. CHANCUSIG
    E.

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    f) DEFINICIÓN PARTICIPATIVA DE LEMENETOS IMPORTANTES QUE
    DEBE TENER LA PROPUESTA AGROECOLÓGICA ALTERNATIVAS DE
    CONTROL DE PLAGAS Y ENFERMEDADES EN CULTIVOS Y ANIMALES ?
    Parcelas Limpias sin desechos Plásticos. ? Elaborar
    insecticidas botánicos, biológicos. ? Conocer
    controles mecánicos (Podas, trampas, etc.). ? Tener bien
    alimentado al suelo. ? Sembrar los cultivos con plantas
    repelentes. ? Conocer las plantas de nuestro medio que son
    insecticidas. ? Alelopatía de las plantas. EDWIN M.
    CHANCUSIG E.

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    f) DEFINICIÓN PARTICIPATIVA DE LEMENETOS IMPORTANTES QUE
    DEBE TENER LA PROPUESTA AGROECOLÓGICA APROVECHAMIENTO
    ÓPTIMO DEL AGUA ? Riego en canteros o curvas de nivel. ?
    El suelo debe tener abundante cubierta vegetal. ? Debe existir
    barreras vivas a los contornos. ? Tener reservorio. ? Tecnificar
    con algún método de riego. EDWIN M. CHANCUSIG
    E.

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    f) DEFINICIÓN PARTICIPATIVA DE LEMENETOS IMPORTANTES QUE
    DEBE TENER LA PROPUESTA AGROECOLÓGICA INTEGRACION FAMILIAR
    ? Ayuda mutua entre padres e hijos. ? Equidad de genero ?
    Orientación familiar ? Rescatar el presta mano ?
    Educación en valores EDWIN M. CHANCUSIG E.

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    f)DEFINICIÓN PARTICIPATIVA DE LEMENETOS IMPORTANTES QUE
    DEBE TENER LA PROPUESTA AGROECOLÓGICA SEMILLAS ?
    Recuperación de semillas nativas ? Diversidad de semillas
    Nativas. ? Formas de almacenamiento. ? Selección de
    semillas. ? Construcción de silos. ? Controlar plagas.
    EDWIN M. CHANCUSIG E.

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    g) PLANIFICACIÓN La planificación es una
    herramienta muy útil en el proceso de transición de
    la propuesta agroecológica, tiene el propósito de
    incorporar las expectativas y demandas de la las familias de las
    comunidades. Pueden ser semestrales o anuales. Busca
    también incorporar en la dinámica organizacional de
    las comunidades campesinas los instrumentos de
    planificación para el fortalecimiento de la gestión
    Comunal. FECHA 12-Noviembre-2013 ACTIVIDAD Plantación en
    los linderos con especies nativas OBSERVACIONES Las plantaciones
    se realizaran en minga y cada familia traerá su tonga
    EDWIN M. CHANCUSIG E.

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    h ) IMPLEMENTACIÓN DE LA CHACRAS O FINCAS
    AGROECOLÓGICAS EDWIN M. CHANCUSIG E.

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    h) IMPLEMENTACIÓN DE LA CHACRAS O FINCAS
    AGROECOLÓGICAS EDWIN M. CHANCUSIG E.

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    h) IMPLEMENTACIÓN DE LA CHACRAS O FINCAS
    AGROECOLÓGICAS EDWIN M. CHANCUSIG E. EDWIN M. CHANCUSIG
    E.

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    h) IMPLEMENTACIÓN DE LA CHACRAS O FINCAS
    AGROECOLÓGICAS EDWIN M. CHANCUSIG E. EDWIN M. CHANCUSIG
    E.

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    i) ACOMPAÑAMIENTO – SEGUIMIENTO Es decir, el
    acompañamiento de la propuesta agroecológica es ir
    uno junto al otro, involucrarse en lo que nos invitan, ser parte
    del proceso de crecimiento, es estar con el otro, comer con el
    otro, vivir con el otro, aprender con el otro. Acompañarse
    es púes vencer la soledad del uno y del otro, sentir y
    saber que no estamos solos, sino que hay alguien siempre junto a
    nosotros. EDWIN M. CHANCUSIG E.

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    j) RETROALIMENTACIÓN El desafío del proceso de la
    implementación de la propuesta agroecológica y del
    proceso de transición es aprender constantemente para
    actuar más efectivamente. Deben convertirse en
    practicantes reflexivos que integren acción y
    reflexión para incrementar sus competencias, su capacidad
    de acción para fijar ambiciosamente y hacer realidad su
    visión. EDWIN M. CHANCUSIG E.

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    k) SISTEMATIZACIÓN La sistematización es aquella
    interpretación critica de una o varias experiencias que, a
    partir de su relevamiento y reconstrucción, descubre o
    explica la lógica del proceso vivido, los factores que han
    intervenido en dicho proceso, como se han relacionado entre si y
    por que lo han hecho de ese modo. LA SISTEMATIZACIÓN DE
    EXPERIENCIAS SIRVE: Para tener una comprensión mas
    profunda de las experiencias que realizamos, con el fin de
    mejorar nuestra propia práctica. Para compartir con otras
    prácticas similares, las enseñanzas sugeridas de la
    experiencia. Para aportar a la reflexión teórica,
    conocimientos surgidos de practicas agroecológicas
    concretas. EDWIN M. CHANCUSIG E.

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