El bullying

Introducción

Las relaciones y las experiencias con los iguales son
imprescindibles para el buen desarrollo de niños y
adolescentes. Este tipo de relaciones, junto a las familiares,
las escolares y las vecinales, contribuyen al bienestar, la
seguridad y ajuste social, emocional y cognitivo. Como en toda
relación humana, la relación con los iguales
implica conflictos que pueden tener un efecto positivo o
negativo. El acoso escolar es un fenómeno que siempre ha
existido pero actualmente ha adquirido gran
importancia.

OBJETIVOS:

GENERAL:

• Conocer el Bullying en la sociedad
  escolar.

ESPECIFICOS:

• Identificar las consecuencias que
  arraiga el Bullying en los escolares.

• Analizar el Bullying como un problema
  de Salud Mental en los Escolares.

• Desarrollar medidas Preventivas sobre
  el Bullying.

JUSTIFICACIÓN

El Bullying Es una interacción social compleja,
desequilibrada entre las partes, que se repite y va encauzada a
dañar deliberadamente. Parece que no pero realmente son
muy frecuentes los casos de acoso entre los niños, en
carne propia muchos padres de familia hemos vivido esa
experiencia entre nuestros hijos, sin saber que decir y
cómo actuar.

El tema de la violencia o acoso escolar está
presente hoy en día en las instituciones educativas. Es
una situación compleja, delicada y muy seria, que tenemos
que comprender en todas sus implicaciones para prevenirla y
atenderla.

CAPITULO I

Generalidades

BULLYING

Es una palabra que proviene del vocablo holandés
que significa acoso. El primero que empleó el
término "bullying" en el sentido de acoso escolar en sus
investigaciones fue Dan Olweus, quien implantó en la
década de los '70 en Suecia un estudio a largo plazo que
culminaría con un completo programa antiacoso para las
escuelas de Noruega.

Anteriormente esta palabra no era tan comentada, pero
debido al incremento alarmante en casos de persecución y
agresiones que se están detectando en las escuelas, lo que
lleva a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente
aterradoras.

El bullying está presente en casi cualquier
lugar, no es exclusivo de algún sector de la sociedad o
respecto al sexo, aunque en el perfil del agresor sí se
aprecia predominancia en los varones. Tampoco existen diferencias
en lo que respecta a las víctimas. El agresor acosa a la
víctima cuando está solo, en los baños, en
los pasillos, en el comedor, en el patio. Por esta razón
los maestros muchas veces ni por enterados están. Sin
embargo no se trata de un simple empujón o comentario, se
trata de una situación que si no se detiene a tiempo puede
provocar severos daños emocionales a la
víctima.

Esta práctica que se vuelve frecuente en los
niveles de secundarias y preparatorias públicas o privadas
de Perú, en otras partes del mundo se está
adaptando a la tecnología dando como resultado el cyber
bullying, es decir, el acoso a través de Internet
específicamente en páginas web, blogs o correos
electrónicos.

FACTORES QUE CONTRIBUYEN A QUE SE PRESENTE EL
BULLYING

• a) Época Violenta. La época que
  vivimos es de mucha competencia. Apenas en el siglo pasado
  han ocurrido las peores masacres entre seres humanos, las
  peores guerras con alta tecnología y también
  violencia.

• b) Ahora los individuos estamos sometidos a
  más estrés, en competitividad continua, siempre
  de prisa, no atendemos a nuestro ser interior y de
  aquí a la intimidación, para con ello pasar a
  agredir a otros, a ejercer una "autoridad" sin medida ni
  juicio, ni mucho menos pensando en el bien
  común.

• c) Pérdida en ésta época
  de una paternidad.

• d) Crisis de valores.

• e) Falta de sensibilidad a la singularidad del
  estudiante, su individualidad, su historia familiar, la
  historia de relación con sus padres, la forma en como
  el chico afronta sus sentimientos (odio, gozo, etc.) y su
  responsabilidad.

• f) El chico agresor o perpetrador, generalmente
  tiene un padre o ambos que fueron también
  agresores.

TIPOS

• Sexual: Es cuando se presenta un asedio,
  inducción o abuso sexual.

• Exclusión social: Cuando se ignora, se
  aísla y se excluye al otro.

• Verbal: Insultos y menosprecios en público
  para poner en evidencia al débil.

• Psicológico: En este caso existe una
  persecución, intimidación, tiranía,
  chantaje, manipulación y amenazas al otro.

• Físico: Hay golpes, empujones o se organiza
  una paliza al acosado.

DIFERENCIA ENTRE UN CONFLICTO ESCOLAR
Y EL BULLYING

CAUSAS Y CONSECUENCIAS

Personales: Un niño que actúa de manera
agresiva sufre intimidaciones o algún tipo de abuso en la
escuela o en la familia. Adquiere esta conducta cuando es
frecuentemente humillado por los adultos. Se siente superior, ya
sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el
acosado es un niño con muy poca capacidad de responder a
las agresiones.

Familiares: El niño puede tener actitudes
agresivas como una forma de expresar su sentir ante un entorno
familiar poco afectivo, donde existen situaciones de ausencia de
algún padre, divorcio, violencia, abuso o
humillación ejercida por los padres y hermanos mayores;
tal vez porque es un niño que posiblemente vive bajo
constante presión para que tenga éxito en sus
actividades o por el contrario es un niño sumamente
mimado.

Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento
agresivo en los niños y llevarles a la violencia cuando
sean adolescentes.

En la escuela: Cuanto más grande es la escuela
hay mayor riesgo de que haya acoso escolar, sobre todo si a este
factor se le suma la falta de control físico, vigilancia y
respeto; humillación, amenazas o la exclusión entre
personal docente y alumnos.

Por otro lado los nuevos modelos educativos a que son
expuestos los niños como la ligereza con que se tratan y
ponen en práctica los valores, la ausencia de
límites y reglas de convivencia, han influenciado para que
este tipo de comportamiento se presentan con mayor
frecuencia.

CONSECUENCIAS PARA LA VICTIMA O LOS
AGRESORES

Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la
persona se siente frustrada porque se le dificulta la convivencia
con los demás niños, cree que ningún
esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones positivas
con sus compañeros.

CONSECUENCIAS PARA LA VÍCTIMA

Evidente baja autoestima, actitudes pasivas,
pérdida de interés por los estudios lo que puede
llevar a una situación de fracaso escolar, trastornos
emocionales, problemas psicosomáticos, depresión,
ansiedad, pensamientos suicidas, lamentablemente algunos chicos,
para no tener que soportar más esa situación se
quitan la vida.

OPINION

El acoso escolar o bullying es una práctica
perversa en la que un grupo de escolares ejerce violencia
psicológica y física contra un compañero con
el fin de torturarlo y humillarlo. La víctima siempre
será una persona que no suele defenderse y que tiene
características distintas en lo racial, cultural o en su
carácter (tímido). Esta es obligada a guardar
silencio al punto de afirmar que es un horror lo que vive al no
tener con quien hablar de lo que padece, ni siquiera con sus
padres, pues si ellos se enteran se quejarían ante el
colegio, lo que aumentaría la violencia. El efecto de las
palizas lo conducen a cambios en su vida. La depresión y
pérdida de amor propio es el inicio; luego viene el
fracaso escolar, se vuelve más silencioso y oculta los
moretones. Esta lejanía incluirá al sexo opuesto,
pues no se sentirá con el valor de tener pareja y menos de
exponerse a que sus maltratadores se enteren de esto pues
arremeterían contra ella. Si esto no cambia, el joven
dejará de ir a clases y perderá todo vínculo
con las chicas de su grupo, ante lo cual llegará a la
convicción de que jamás podrá formar una
pareja.

EL COMPORTAMIENTO DEL AGRESOR Y DE LA
VICTIMA

• Quienes ejercen el bullying lo hace para imponer su
  poder sobre el otro logrando con ello tenerlo bajo su
  completo dominio a lo largo de meses e incluso
  años.

• El niño o varios de ellos, comúnmente
  en grupo, constantemente tienen actitudes agresivas y
  amenazantes sin motivo alguno contra otro u otros
  niños.

• Es o son provocativos, cualquier cosa es para ellos
  motivo de burlas.

• Su forma de resolver conflictos es por medio de la
  agresión.

• No es nada empático, es decir no se pone en
  el lugar del otro.

COMPORTAMIENTO DE LAS VÍCTIMAS DEL
BULLYING

• Son comúnmente niños tímidos y
  poco sociables. Ante un acoso constante, lógicamente
  se sienten angustiados, tensos y con mucho miedo a tal grado
  que en algunos casos puede llevarlo a consecuencias
  devastadoras.

• El niño o adolescente se muestra agresivo con
  sus padres o maestros.

• Comienzan a poner pretextos y diversos argumentos
  para no asistir a clases, ni participar en actividades de la
  escuela.

• Se presenta un bajo rendimiento escolar.

• La víctima comienza a perder bienes
  materiales sin justificación alguna, o piden
  más dinero para cubrir chantajes del
  agresor.

• En los casos más severos presentan moretones
  o agresiones evidentes en la cara y el cuerpo.

COMO DEBEN ACTUAR LOS PADRES ANTE UN HIJO
ACOSADOR

• Tienes y debes acercarte a tu hijo, platica con
  él.

• Relaciónate más con los amigos de tu
  hijo y observa qué actividades realizan.

• Una vez que hallas creado un clima de
  comunicación y confianza con tu hijo,
  pregúntale el porqué de su conducta.

• Si comprobaste que tu hijo es un acosador, no
  ignores la situación porque seguramente se
  agravará, calmadamente busca la forma de
  ayudarlo.

• Jamás debes usar la violencia para reparar el
  problema. Violencia genera violencia, ¿dónde
  está la solución? Tampoco culpes a los
  demás por la mala conducta de tu hijo.

• Nunca dejes de demostrarle amor a tu hijo, pero
  también debes hacerle saber que no permitirás
  esas conductas agresivas e intimidatorios, deja muy claro
  además las medidas que se tomarán a causa de su
  comportamiento y en caso de que continúe de esa
  manera.

• Cuando se detecta un caso de bullying, los padres
  del niño deben trabajar conjuntamente con la escuela
  para resolver el problema de una forma inmediata.

• Habla con los profesores, pídeles ayuda y
  escucha todas las críticas que te den sobre tu hijo.
  Mantente informado de como la escuela está tratando
  dicho caso y los resultados que se están
  obteniendo.

• A través de la comunicación con tu
  hijo podrás darte cuenta de sus gustos y aficiones,
  canaliza su conducta agresiva por ese lado; si por ejemplo le
  gusta el fútbol inscríbelo en un club
  deportivo, si le gusta tocar algún instrumento
  llévalo para que tome clases.

• Crea un ambiente en tu hogar donde el chico se
  sienta con la confianza de manifestar sus insatisfacciones y
  frustraciones sin agredir. Enséñale buenos
  modales.

• Debes enseñarle a tu hijo a reconocer sus
  errores y a pedir disculpas a quienes les haya hecho
  daño, elogia esas buenas acciones.

QUÉ HACER SI MI HIJO ES LA
VICTIMA

• Investiga minuciosamente lo que está
  ocurriendo, platica con sus compañeros más
  cercanos, maestros, amigos y familiares.

• Platica con tu hijo y hazle sentir que puede confiar
  en ti, así él se sentirá cómodo
  al hablar contigo acerca de todo lo bueno y lo malo que
  esté viviendo.

• Hablen del tema. Escucha a tu hijo, deja que se
  desahogue.

• Si efectivamente comprobaste que lo están
  acosando, mantén la calma y no demuestres
  preocupación, el niño tiene que ven en tu
  rostro determinación y positivismo.

• Comprométete a ayudar a tu hijo, y muy
  importante, hazle saber que él no es el culpable de
  esta situación.

• No trates de resolver el problema diciéndole
  a tu hijo que se defienda y tome venganza, esto
  empeoraría más la situación, es mejor
  que discutan como pueden responder asertivamente a los
  acosadores y practica respuestas con tu hijo.

• Debes ponerte en contacto con el maestro de tu hijo
  y con la dirección de la escuela para ponerlos al
  tanto de lo que está ocurriendo, pídeles su
  cooperación en la resolución de los
  hechos.

• En caso de que el acoso continúe,
  tendrás que consultar a un abogado.

• Si tu hijo se encuentra muy dañado
  emocionalmente por toda esta situación, busca la
  asesoría de un psicólogo para ayudarle a que
  supere este trauma. Pero jamás te olvides que la mejor
  ayuda, en esos casos, es la de su familia.

QUÉ DEBEN HACER LOS MAESTROS

• Identificar a la víctima y el
  agresor.

• Si ha detectado a la víctima verifique
  preguntando a sus padres si el niño presenta
  dificultad para conciliar el sueño, dolores en el
  estómago, el pecho, de cabeza, náuseas y
  vómitos, llanto constante, etc. Si es necesario
  investigue y observe más al niño.

• Siga al niño a una distancia prudente a los
  lugares donde comúnmente esta sin vigilancia,
  seguramente se encontrará con el chico que lo
  está acosando.

• En las paredes de los baños o las puertas de
  éstos, los niños suelen escribir burlas y
  agresiones, revíselas.

• Platique con los compañeros más
  cercanos de los niños (acosador y víctima),
  pueden darle información valiosa.

• Tenga consciencia de que tanto el agresor como la
  victima sufren, y por lo tanto necesitan ser atendidos y
  tratados.

CAPITULO II

Cómo
prevenir el bullying

En la familia

La familia es la principal fuente de amor y
educación de los niños; a partir de ella el
niño aprende a socializarse basado en lo valores, normas y
comportamientos enseñados en casa; evitemos que nuestro
hogar se convierta en un escenario hostil o por el contrario
demasiado permisivo, tenga por seguro que esto siempre
llevará a que los niños adquieran conductas
agresivas.

Otro papel de la familia es estar informada
constantemente, hay cursos en donde se orienta a los padres sobre
cómo mantener alejados a sus hijos del bullying;
éstos se basan normalmente en el amor y la
comunicación entre padres e hijos, la observación
para detectar inmediatamente cualquier conducta anormal en el
chico, estar al pendiente de las actividades de su hijo, la
existencia de límites y normas, así como el vigilar
que se cumplan.

Estos cursos le dan atención especial a la
inteligencia emocional, es decir enseñan a los padres como
ayudarle a sus hijos a controlar sus emociones y comportamientos
hacia los demás de tal manera que puedan convivir
sanamente.

En la escuela

• La disciplina que se mantenga en el salón y
  la escuela en general es fundamental para la
  construcción de una buena conducta.

• Es importante la supervisión de los alumnos
  dentro y fuera de los salones, en los patios, baños,
  comedores, etc.

• Establecer claramente las reglas de la escuela y las
  acciones que se tomarán en conductas como el
  bullying.

• Actuar rápido, directa y contundentemente en
  el caso de que se presente alguna sospecha de acoso
  escolar.

• La escuela debe estar abierta a las quejas y
  sugerencias del alumnado y padres de familia, se sugiere la
  colocación de un buzón.

• Realizar cursos o conferencias para padres y
  maestros donde se puedas tratar temas como el
  bullying.

• Adicionar o reforzar el tema de educación en
  los valores en el curso de los estudiantes.

• Los maestros pueden apoyarse en los alumnos para
  identificar casos de acoso, deben ser muy inteligentes y
  saber quién puede darles información
  valiosa.

Instituciones gubernamentales

Así como existen líneas gratuitas para
hablar o preguntar sobre métodos anticonceptivos,
depresión, el sida, alcoholismo, etc., debe haber
líneas abiertas para que los niños puedan hablar y
denunciar conflictos que viven dentro y fuera del
hogar.

Debe haber mayores campañas para informar a los
padres sobre esta situación, la forma en que puede
detectarse, tratarse y prevenirse.

Medios de comunicación y sociedad en
general

Los niños son muy dados a ver programas de
acción y violencia y aunque no lo creamos éstos
influyen demasiado en su comportamiento. Los medios masivos de
comunicación deben ser más conscientes de ello y
controlar más los contenidos que emiten o
publican.

La sociedad en general también puede ayudar a
prevenir y atacar el acoso entre los niños, vigilando y no
dejando pasar este tipo de situaciones porque pensamos se trata
de una simple broma.

Cuando un niño se burla, amenaza o pega a otro
niño, se debe intervenir para que eso no se
repita.

CÓMO DEBE ACTUAR UN NIÑO QUE ES
ACOSADO

• No demuestres miedo, no llores ni te enojes: Eso es
  lo que el agresor pretende, así que no le des esa
  satisfacción. Más tarde podrás hablar o
  escribir sobre tus reacciones y lo que sentiste en ese
  momento.

• Si comienza a molestarte no te quedes ahí,
  sigue caminando y no lo mires, ni lo escuches.

• Si te insulta o ridiculiza por ejemplo con frases
  como: "Eres un gallina", "un miedoso", responde al agresor
  con tranquilidad y firmeza, di por ejemplo: "No, es
  sólo lo que tú piensas".

• Aléjate o corre si crees que puede haber
  peligro. Vete a un sitio donde haya un adulto.

• Platica con tus compañeros o amigos lo que te
  está pasando.

• Es muy importante que también platiques sobre
  esto con un adulto a quien le tengas confianza.

• Si no quieres hablar a solas del tema con un adulto,
  pídele a un amigo o hermano que te
  acompañe.

• Deja claro al adulto con quien hables del tema que
  la situación te afecta profundamente.

• Si sientes que no puedes decir nada a nadie, trata
  de escribir una carta explicando lo que te pasa.
  Dásela a un adulto en quien confíes y guarda
  una copia para ti.

• Recuerda que tú no tienes la culpa de lo que
  te está pasando.

• Debes saber que NO estas solo(a), tienes amigos y
  adultos que te quieren y te cuidan, acércate a ellos
  seguramente te ayudarán.

• Piensa que el niño que te agrede tienes
  problemas, tal vez en casa, por eso actúa de esa
  manera; no por eso vas a permitir que trate
  así.

• Trata a los demás como quieres que te traten
  a ti y ayuda al que lo necesite, así cuando tú
  necesites ayuda, te ayudarán.

REDUCIENDO EL ACOSO (BULLYING) ESCOLAR

En la casa, los padres pueden ayudar a reducir el acoso
siguiendo las siguientes instrucciones:

• Eduque a sus hijos con autoridad, pero no de manera
  autoritaria: Sea firme, pero no castigador; establezca
  límites pero ofrezca opciones; escuche a sus hijos de
  manera que ellos sepan que son importantes y que se los
  respeta; aliente y apoye a sus hijos diariamente, de manera
  que cuando se presente un reto ellos lo tomen con
  confianza.

• Reconozca que sus hijos reflejan sus valores:
  Enséñele a sus hijos a tratar a todos con
  respeto y amabilidad; nunca ridiculice a aquellos que son
  diferentes; establezca técnicas efectivas de
  comunicación, ya que si usted habla de manera ofensiva
  a las personas que le brindan algún servicio, usted
  les estará mostrando a sus hijos que insultar y el
  acoso es aceptable.

• Hable y escuche a sus hijos todos los días:
  Haga preguntas abiertas sobre con quiénes ellos pasan
  el tiempo en la escuela, qué hacen ellos en el camino
  hacia y desde la escuela y qué sucede en los
  corredores de la escuela. Si los niños y niñas
  se sienten valiosos y que se los escucha, probablemente ellos
  le permitirán a los padres saber que existe acoso en
  la escuela.

• Ayude a sus hijos a establecer un sistema de apoyo
  fuerte: Lleve a sus hijos a visitar a la familia o amigos
  donde hayan otros niños; aliente a sus hijos a unirse
  a clubes y programas deportivos. Buenas y sólidas
  amistades crean una buena auto-estima. Esto ayuda a detener a
  los acosadores ya que sus hijos están con su grupo de
  amigos durante la hora del almuerzo, en el bus y cuando
  caminan a la casa. Existe más posibilidad que los
  niños sean atacados por los acosadores cuando
  están solos.

• Aprenda a percibir los signos cuando sus hijos
  están siendo acosados: Los niños quienes
  están siendo acosados con frecuencia se quejan de
  dolores de cabeza o de estómago; podrían querer
  quedarse en la casa o ir muy temprano a la escuela o muy
  tarde; dejan de disfrutar de actividades que antes les
  gustaba y podría ser que bajen las calificaciones. En
  el caso de acoso por Internet, los niños y
  niñas esconden la cantidad de tiempo que pasan en el
  Internet o lo dejan de usar del todo.

• Enseñe a sus hijos a que sean buenos
  testigos: Aquellos que son testigos del abuso a otros con
  frecuencia se sienten impotentes. Aunque ningún
  niño debería exponerse a ningún peligro,
  ellos podrían difuminar un incidente gritando,
  "¡Para, tú estás acosando!" Los testigos
  también pueden ayudar apoyando a la víctima,
  reduciendo la atención al que acosa y reportando el
  incidente a un adulto responsable.

SE DEBE HACER UN PROGRAMA QUE INVOLUCRE A TODA LA
ESCUELA Y QUE LOS CHICOS Y LOS ADULTOS TRABAJEN
JUNTOS

Propuestas para combatir la violencia en la
Institución.

• a) Mejorar la comunicación
  Familia-escuela

• b) Promover un ambiente de aceptación,
  es decir, aceptar a todos los alumnos sin importar sus
  características físicas, económicas,
  sociales, de aprendizaje, etc.

• c) Hablar con las escuelas sobre actos
  violentos, es decir, hablar sobre LOS PROBLEMAS, ATENDER LOS
  PROBLEMAS, no pasarlos por alto o desapercibidos o dejarlos
  al tiempo para que este se encargue de olvidarlos.

• d) NO POLÍTICAS DE MIEDO.

• e) Que el estado y la sociedad apoyen a alumnos
  en riesgo.

Conclusiones

• El bullying es un fenómeno general que se
  produce en todos los estratos sociales y en todos los
  países en los que se ha investigado. La diversidad de
  métodos y cuestionarios utilizados dificulta el
  estudio comparativo; se constata un rango de
  victimización grave entre el 3% y el 10%, los que
  sufren conductas violentas oscilan entre el 20% y el
  30%.

• Hay resultados comunes: la mayoría de los
  implicados son varones, la forma más común es
  la verbal y el lugar más frecuente es el
  patio.

• El rango de edad de las muestras de los estudios
  abarca desde los 6 hasta los 18 años.

• Cada año se realizan más estudios,
  muchos de ellos por encargo de las instituciones, lo que
  demuestra el interés social por el acoso escolar y la
  necesidad de poner en marcha estrategias de prevención
  e intervención.

• Aunque todos los casos de acoso escolar tienen
  elementos comunes que les caracterizan como tal, cada
  situación es única porque los implicados y su
  entorno así los son. El objetivo final de todas las
  investigaciones es aportar conocimientos para la mejora de la
  convivencia y la promoción de actitudes positivas de
  niños y adolescentes.

Referencias
bibliográficas

• Piñuel, I. y Oñate, A. (2007). Mobbing
  escolar: Violencia y acoso psicológico contra los
  niños. Madrid: CEAC.

• Sanmartín, J. (2007). "Violencia y acoso
  escolar". Mente y Cerebro, 26:12-19.

• Piñuel, I. y Oñate, A. (2006) "Test
  AVE, Acoso y Violencia Escolar, Madrid 2006, TEA
  Ediciones, ISBN: 84-7174-858-4.

• Piñuel, I. y Oñate, A. (2007)
  Acoso y Violencia Escolar en España: Informe
  Cisneros X, Madrid, 2007, IIEDDI, ISBN:
  978-84-611-4842-4.

• Análisis de situación de Bulling
  mediante episodio de los simuladores en
  discriminación.org:
  http://www.discriminacion.org/discriminacion.php

Anexos

DIFERENCIA ENTRE UN CONFLICTO ESCOLAR
Y EL BULLYING

Con mucha
admiración le dedico el
presente trabajo al profesor del
curso de Ciencias
Sociales:

Dr. WONG DEL ÁGUILA,
Romero

Autor:

Fatama Rengifo, Junior
Ryan

PRESENTADO PARA EL CURSO DE CIENCIAS
SOCIALES, A CARGO DE:

Dr. WONG DEL ÁGUILA,
Romero

UNIVERSIDAD PERUANA DEL ORIENTE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE
ESTOMATOLOGIA

IQUITOS – PERÚ

2013