Factores que inciden en la inasistencia escolar de los estudiantes en la escuela El Madroño (página 2)

FINANCIERO

Análisis
interpretativo de resultados

La población seleccionada la conforman los 64
estudiantes de la escuela el Madroño de los cuales se le
tomo como muestra el primer grado "A" que tiene 26 estudiantes de
ellos se trabajos con 6 que representa el 23 % de la
población total del grado, siendo 3 varones que
representan el 50% y 3 mujeres que representan el 50% del total
del grado.

También se le tomo como muestra el segundo grado
A que tiene 8 estudiantes de estos se tomó como muestra a
4 que representa 50% de la población total del grado todos
pertenecientes a la etnia mestiza.

RESULTADOS OBTENIDOS DE LAS
ENTREVISTAS DE FORMA PORCENTUAL

Entrevistas a estudiantes de primer y
segundo grado "A".

Cuando se les pregunto cuánto tiempo le dedican
al estudio esto respondieron lo siguiente el 37% de los
estudiantes afirman que estudian diario 30 minutos para su mejor
aprendizaje, el 25% expresan que en su tiempo libre dedican 1
hora para estudiar, otro 25% estudian 2 horas y el 13% dedican 45
minutos al estudio diariamente.

Al preguntarle Qué hacen en su tiempo libre
respondieron el 50% afirman que limpian la casa y que juegan con
sus compañeros, el 12.5% manifiestan que pasean y cortan
flores de los jardines, el 25% juegan con sus hermanos y duermen
un rato y el 12.5% se dedican a trabajos
domésticos.

Se les pregunto qué dificultades tienen en el
estudio manifestó el 38% expresan no presentar
dificultades con sus estudios, el 62% que ellos tienen problemas
de aprendizajes por que se ausentan mucho de sus
clases

Cuando se les pregunto que los motiva a estudiar estos
respondieron el 50% expresó que fue el deseo de ser
personas preparadas, el 12.5% expresa que necesitan conseguir
trabajo, el 25% tienen el deseo de ser enfermeras o enfermeros y
el 12.5% necesitan una mejor convivencia con las demás
personas.

Como es el trato que recibe de su maestra el 87.5%
entrevistados manifiestan que el trato es bueno y el 12.5%
respondieron que es regular.

Como es la relación con sus compañeros el
37.5% respondió que es buena, el 25% que es regular y el
37.5% dijeron que las relaciones entre alumnos es mala ya que a
veces existe el irrespeto de unos a otros.

Porque crees que se retiran sus compañeros de la
escuela el 37.5% expresaron que este fenómeno se da porque
no hay interés personal en niños y padres de
familia, el 12.5% dicen que se retiran del colegio por falta de
economía, el 25% dijeron que no reciben el apoyo necesario
de sus padres y el 25% dicen que se retiran por
enfermedades.

Análisis

Durante la entrevista realizada con los estudiantes se
verifico que no todos y todas estudian en tiempo definido debido
a los distintos factores que impiden el proceso de estudio, pero
que si estudian. Aunque manifiestan no tener dificultades con el
docente, se practica el irrespeto entre compañeros de
clase y el problema de salud.

ENTREVISTA A LOS PADRES DE
FAMILIAS

Cuando se le pregunto por qué no manda a sus
hijos a la escuela respondieron el 25% que por falta de recursos
económicos el 50% afirman que los llevan al campo levantar
la cosecha el 25% respondieron por enfermedades y tiempo
climático.

Al preguntarle cree usted que la inasistencia le afecta
a sus hijos el 50% respondió que sí, el 25% no
respondió, el 25% a veces

Cuando se le consultó que dificultad tiene usted
para enviar a sus hijos a clase el 25% respondió por la
lejanía, el 25% por trabajos en el hogar, el 50% por falta
de recurso económico.

Cuanto tiempo dedican en apoyar a su hijo en el estudio
estos respondieron el 80% no tienen tiempo y que esto es
responsabilidad de los maestros y el otro 20% debes en
cuando.

Como es la relación con los maestros en la
escuela el 50% respondieron que ellos nunca tienen tiempo para
asistir a la escuela y el 50% considera que tienen muy buena
comunicación con él y sus hijos.

Análisis

Se pudo comprobar en la escuela el madroño que
las causas de la inasistencia escolar o ausentismos es debido que
los padres de familia inciden mucho esta situación y los
padres deben de tomar conciencia del daño que les
está causando a sus hijos.

ENTREVISTAS A MAESTROS.

Como considera usted el nivel de inasistencia de sus
estudiantes respondió 30% no llegan a la escuela 50%
llegan puntual a la escuela y el 20% llegan tarde a las aulas de
clase.

Al preguntarle porque los estudiantes no asisten a las
aulas de clase el 50%expresaron por enfermedades, el 25%porque
los padres no los mandan, y el 25%porque se quedan en el camino
jugando con sus compañeros o amiguitos de la
calle

Que recomendaciones les ha brindado a los padres de
familias para disminuir la inasistencia escolar respondieron el
30% sensibilizar a los padres de familias haciéndoles
saber la importancia de que sus hijos asistan diariamente a las
aulas de clase el 40% afirmaron implementar talleres, charlas
desarrollar actividades recreativas para involucrar a los padres
de familias, y el 30%que los padres sean más responsable
con la educación de sus hijos

Análisis

El maestro esta consiente de la problemática en
dicho centro de la inasistencia escolar, responsabiliza de esta
situación a los padres de familia pero el muy poco ha
hecho para superar esta situación.

ENTREVISTA A LA DIRECCIÓN DEL
CENTRO ESCOLAR

Al consultar acerca del ausentismo escolar, porque se
práctica más en algunos centro educativos que en
otros, respondió que esto se da más frecuente en
cierto centros educativos por la manera o poca vocación
del maestro de dirigirse a sus estudiante y la falta del tacto
pedagógico y la poca comunicación que hay entre el
docente del aula con sus estudiantes, padre de familia y
compañero de trabajo.

Como considera el problema de la inasistencias escolar
en su centro de estudio, este es un problema que no va
desaparecer de la noche a la mañana de la escuela, cuando
se nos presentan esta situación se conversa con el
estudiante para crear conciencia en él, cuando nosotros no
podemos llamamos a los padres de familias y le explicamos al
padres de familia su situación, en alguna ocasione el
padre de familia opta por retirarlo de la escuela que no es lo
correcto y lo hacen sin comunicarnos, aduciendo que no tienen
tiempo para estar llegando a la escuela y otro que ellos le
dieron la oportunidad y no la aprovecharon y lo mandan a trabajar
al campo y que aprenda a producir la tierra.

ANALISIS

Los padres de familia dejan la responsabilidad a los
maestros que se encarguen de la disciplina de sus hijos y no
colaboran muchas veces, ven a la escuela como un centro
correctivo y no como un centro de formación integral,
otros lo mandan a la escuela porque ya no lo soportan en sus
casas y creen que la escuela los va cambiar.

Estadísticas del Primer Semestre de Primer y
segundo Grado "A" 2011

ANÁLISIS:

Según estadísticas encontradas en la
dirección de dicho colegio San José, La
inasistencia escolar fue del 52%en ambo sexo y 67% en
niñas esto en1° grado la inasistencia en 2° grado
fue de 62% en ambo sexo y 43 % en las niñas en la escuela
el Madroño en el año lectivo 2011, los que no
asistieron no fue por voluntad propia, debido a que los padre de
familia se los llevaron a recoger cosechas, el Ministerio de
Educación está implementando en el municipio un
programa alternativo que permite poder captar a estos
estudiantes.

Sin esfuerzo, no hay
triunfo

Conclusiones y
recomendaciones

Objetivo Especifico 1

Identificar los factores que inciden en la inasistencia
escolar de Niños/as de primer y segundo grado en la
escuela el Madroño.

Variables: Factores que inciden en la inasistencia
escolar.

CONCLUSIÓN:

• Los factores que inciden en la inasistencia escolar
  son:

• La pobreza

• La emigración de las familias.

• La falta de apoyo de padres y madres hacia sus
  hijos.

• Desinterés personal de las/los estudiantes en
  sus estudios. Falta de motivación de los/las docentes
  hacia los alumnos.

• El analfabetismo de los padres y madres de
  familia.

• El noviazgo a temprana edad.

RECOMENDACIONES

• Mayor interés de los padres y medres de
  familia en la educación de sus hijos.

• Que la dirección y docentes impartan charlas
  educativas a los padres de familia sobre la importancia del
  estudio de sus hijos.

• Que los docentes realicen sus clases más
  dinámica con el fin de motivar al alumno para que
  asista diariamente a clase.

• Que los padres de familia se integren en los
  programas de alfabetización o educación de
  adulto.

• La dirección en conjunto con el MINSA
  coordinen charlas educativas a los adolescentes, para darles
  a conocer la importancia del estudio para el ser
  humano.

OBJETIVO ESPECIFICO 2

Describir las condiciones de vida de padres y madres de
familia con niños y niñas que no asisten a la
escuela el Madroño.

VARIABLES:

Condiciones de vida de padres y madres de
familia.

CONCLUSIÓN:

– Las familias viven en una situación de
pobreza.

– Algunos no tiene vivienda, otras la tienen pero con
condiciones altamente de pobreza.

– En su mayor parte del tiempo carecen de alimentos para
sus hijos no cuentan con lo necesario para mandar a sus hijos a
la escuela como zapatos, uniformes, mochilas, entre otros
útiles escolares.

Además hay hacinamiento en los hogares por la
poca práctica de planificación familiar no cuentan
con el apoyo de organismos ni de instituciones.

RECOMENDACIONES

Coordinar trabajo con las autoridades Municipales y
regionales de manera que Las familias más pobres sean
priorizados con los beneficios que facilita el
gobierno.

Coordinar con el MINSA para realizar campañas
educativas sobre planificación familiar para disminuir el
hacinamiento en los hogares.

OBJETIVO ESPECIFICO 3.

Recomendar estrategias para mejorar la inasistencia de
los niños/as de 1°,2° nivel de la escuela el
Madroño.

VARIABLES:

Estrategias para mejorar la
inasistencia

CONCLUSIÓN:

El desinterés de padres y madres de familia se
manifiesta en:

• Irresponsabilidad en la educación de sus
  hijos.

• Poco apoyo en las tareas escolares.

• No visitan al docente o dirección del colegio
  para informarse sobre el aprendizaje de sus hijos.

• Mucha exigencia al trabajo infantil.

• Incremento de analfabetismo en la
  comunidad.

RECOMENDACIÓN:

Que los padres y madres de familia tomen como un reto la
educación de sus

Hijos.

Que los padres dispongan de un tiempo determinado en las
tareas escolares de sus hijos(as).

Que los padres tengan más comunicación con
el docente y dirección de la escuela el
Madroño

Que los padres y madres asistan a las charlas del centro
sobre la importancia de la educación de sus
hijos.

Bibliografía

• 1. Granel de Aldaz, Elena. (1993)"Rechazo
  escolar análisis funcional y posibles estrategias de
  prevención" Editorial Trinar, Sanabria Anyoli:
  México D.F. pagina195.

• 2. Erosky Irresponsabilidad de Padres de
  Familia, Autor Arturo Ramos CNN Edición enciclopedia
  de la vida Tomo I Pág. 68.

• 3. El comportamiento del niño en el aula
  edición juvenil tomo 1 Pág. 15, 37 y
  96

• 4. Brugüelo Mexicano Adicione de la vida
  Bruner

Anexos

CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES

INSTRUMENTOS DE
INVESTIGACIÓN

ENTREVISTA A ESTUDIANTES 1° Y 2°
GRADO A

Grado____________________
TURNO___________________

EDAD____________________SEXO______________________

FECHA DE
ENTREVISTA________________________________

1. ¿Cuánto tiempo dedica al
estudio?

2. ¿Qué hace en su tiempo
libre?

3. ¿Qué dificultades has tenido en tus
estudios?

4. ¿Cómo valora usted el trato del
personal docente?

5. ¿Qué te motivo a estudiar en la
escuela.

6. ¿Cómo es la relación entre
alumnos(as)?

7. ¿Porque crees que algunos estudiantes no
asisten a la escuela

ETREVISTAS A DOCENTES.

ETNIA__________________

GRADO QUE
IMPARTE__________________TURNO__________________

COLEGIO DONDE TRABAJA________________
_______________________

MUNICIPIO______________________BARRIO_______________________

ES GRADUADO (DA) SI____ NO____

¿Está participando en los cursos de
profesionalización a la escuela Normal?

SI____ NO_____

¿Cómo considera el nivel de inasistencia
en la escuela?

¿Cuáles son las causas que genera la
inasistencia escolar?

¿Cuáles son las consecuencias que genera
la inasistencia escolar?

¿Qué recomendaciones daría para
disminuir la inasistencia escolar?

ENTREVISTA A PADRES Y MADRES DE
FAMILIA.

EDAD_____________ SEXO____________

¿Cuántos hijos tienen?

¿Le gustaría que su hijo
estudie?

SI_______ no______ ¿Por qué?

¿Envía diariamente a su hijo a la
escuela?

SI_______ NO_______ ¿Por qué?

¿Por qué los niños(as no asisten a
la escuela?

¿Cuánto tiempo dedica en apoyar a sus
hijos en el estudio?

Autor:

Sixto Eli Escobar