Informe final de la participación del estudiante de quinto año de Agronomía del Programa de Educación Básica

Datos
Informativos

Introducción

El presente informe tiene
por objetivo sintetizar el trabajo que los alumnos del
Colegio Técnico Agropecuario Pueblo Viejo han
realizado conjuntamente con las personas que hemos
conocido para compartir nuestros conocimientos
y que a ellos les ayude en su vida diaria.

Además nosotros podemos compartir
junto con ellos sus experiencias, nuestras inquietudes y
viceversa. Sabemos que con esfuerzo y constancia pudimos
culminar este programa tanto nosotros como los participantes
porque nosotros comprendimos ciertas cosas que
desconocíamos de la vida de las personas que no tuvieron
suficientes recursos para culminar con su
educación básica.

ANTECEDENTESEl Gobierno Nacional a
través del Ministerio de Educación está
impulsando

Estrategias de lucha contra la pobreza y la
marginación, con programas y

Proyectos en el marco de Educación
para Todos.

En concordancia con este compromiso, la
Dirección Nacional de Educación

Popular Permanente en coordinación
con la Unión Nacional de deudores UNE

Mediante Convenio, está ejecutando
el programa Nacional de alfabetización.

Es por esta razón y viendo los
resultados que el gobierno está teniendo, los alumnos de
Colegio Técnico Agropecuario Puebloviejo del ll año
de bachillerato nos hemos propuesto esforzarnos al máximo
para erradicar el analfabetismo en nuestro cantón y
contando con el apoyo que nos da nuestro coordinador del proyecto
Lcdo. JULIO CORTEZ SANTANA, esperamos lograr nuestros objetivos y
así nuestra gente pueblovejence tenga la oportunidad de
aprender y ser cada día mejor y así mejorar su
calidad de vida.

Justificación

El Estado Ecuatoriano amparo por
la constitución Política del Ecuador en
el primer inciso del art. (66) .Considera que la educación
es un derecho irrenunciable de todos los ecuatorianos y es una de
las áreas prioritarias de la inversión
pública, con la finalidad de mantener la equidad social
de nuestro país. El art.(67)de la constitución
política de la república ´´el
estado formulará planes y programas de
educación para erradicar el analfabetismo
"Él analfabetismo en el Ecuador constituye un problema
social por el cual el estado a través de la cuarta
política compromete erradicar el analfabetismo, por
lo tanto el Ministerio de Educación, y a
través de un acuerdo ministerial resuelve: que los
estudiantes que se encuentran cruzando el segundo año
de bachillerato deben realizar el programa nacional de
educación básica para jóvenes y
adultos. De tal manera que los estudiantes del "Colegio
Técnico Agropecuario Puebloviejo´´ en
el asesoramiento de los supervisores correspondientes
del colegio se han organizado para trabajar en esta
noble causa social. Considerando que la
educación constituye el pilar fundamental para el
progreso de los pueblos considerados también
que es responsabilidad del Estado definir y ejecutar
políticas de tal manera que permitan realizar estos
propósitos.

Objetivos

OBJETIVOS GENERALES

• Diseñar métodos para
  enseñar a leer y escribir a los beneficiados, para que
  adquieran y desarrollen el uso de la lectura – escritura de
  manera significativa.

• Buscar técnicas para el Programa
  Nacional de Alfabetización, a través de nuevas
  estrategias metodológicas para reducir el
  índice de analfabetismo, a fin de garantizar una mayor
  participación en los grupos del programa.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Incorporar a jóvenes y adultos
  al conocimiento de la lectura – escritura que por situaciones
  socios -económicos no lograron ingresar al sistema de
  educación regular.

• Proporcionar las herramientas
  básicas necesarias a los iletrados para elevar la
  calidad de vida de este grupo de personas.

• Crear centros de alfabetización
  en los sectores rurales donde existe mayor número
  índice de analfabetismo.

ANECDOTAS

Tuvimos una experiencia que nos
decepcionó ya que al principio se inscribieron
algunas personas, pero cuando empezamos las clases, nos
llevamos una gran sorpresa que nuestros alumnos ya estaban
recibiendo clases con otros alfabetizadores de otras
Instituciones educativas creo que nos demoramos un poquito por no
tener el material de apoyo y nos tocó buscar a otros
participantes.

Busque otros participantes y desde
aquí tuve una experiencia inolvidable esto me
sirvió como experiencia para enseñar con de mis
sabios conocimientos a personas que necesita aprender.

MARCO
TEORICO

CONCEPTO DE LA ALFABETIZACION:

El término alfabetización
hace referencia al proceso mediante el cual una persona puede
aprender a leer y a escribir, dos actividades o funciones que le
permitirán comunicarse con el resto de los seres humanos a
un nivel más profundo y abstracto. La
alfabetización es sumamente importante para que una
persona pueda desarrollar
al máximo sus capacidades y si bien esto no quiere decir
que una persona analfabeta no pueda llevar adelante su vida,
sí es verdad que le costará mucho más
conseguir un buen trabajo pero principalmente poder comunicarse
con otros ya que no sabrá leer ni expresar por escrito sus
ideas

TENDENCIA DE LA ALFABETIZACION

La tendencia tradicional parte del
reconocimiento de las letras y, asociando cada fonema y su
grafía, llegar a descifrar las palabras y las frases. Es
el método usual de las escuelas con los
niños.

Otros expertos, sin embargo, opinan que con
adultos es mejor usar palabras significativas para estimularlos,
puesto que la capacidad de aprendizaje
acostumbra a ser menor que con los niños. A menudo las
palabras se apoyan en objetos reales o ilustraciones por aclarar
su significado. El
conocimiento del entorno, que es mucho más grande que el
de los niños, ayuda a adelantar más
rápidamente. Estos métodos son denominados
métodos globales, visuales o
analíticos.

Un problema añadido es cuando el
alumno desconoce el idioma y proviene de otra cultura, como pasa
con el fenómeno de la inmigración.
En este caso es aconsejable el ayudar a relacionar aquello
aprendido con la lengua de origen.

IMPORTANCIA DE LA ALFABETIZACION

El uso de la alfabetización en la
práctica y eso es tal vez lo más importante porque
no es sólo aprender a leer y a escribir sino es lograr
respeto, lograr oportunidad y lograr desarrollo. Estamos hablando
de vincular la alfabetización con otros programas,
programas de empleo, programas donde las personas tienen
oportunidad de utilizar bibliotecas ambulantes que de hecho ya en
Ecuador se están utilizando donde pueden seguir
consultando, experimentando y aprendiendo a ser mejores cada
día y así poco a poco labrarse un futuro
mejor.

En la actualidad estamos mejorando el
sistema de alfabetizar gracias al apoyo del gobierno actual que
se ha preocupado de dotarnos los materiales necesarios para
así nosotros poder seguir alfabetizando a todas las
personas de nuestro Cantón Puebloviejo y así en un
día no muy lejano lograr el sueño de que no quede
uno sola persona analfabeta. "Todos los ecuatorianos tenemos
derechos a la educación Sin importar raza, religión
o condición social."

Sugerencias y conclusiones

Los estudiantes de segundo de Bachillerato
que van a alfabetizar, que no sean los alumnos que no dominan
ningún método de enseñanza, sugiero que sean
los aspirantes al magisterio los que alfabeticen ya que ellos son
los indicados porque dominan métodos y técnicas de
enseñanza – aprendizaje, y si van a seguir siendo los
estudiantes del segundo bachillerato, que los preparen con un
seminario acorde a las necesidades de los adultos.

 En el trabajo de aula, las
actividades, a realizarse, deben ser suficientes
y planificadas en base a más tiempo para llegar con
eficiencia a los educandos y el trabajo sea preciso.

  Que el colegio brinde a los y
coordinadores de alfabetización  para que supervisen
a todos los estudiantes y puedan conocer las diversas situaciones
que se les presenten a los estudiantes y puedan ayudarles a
solucionarlas problema de la vida cotidiana.

 A las aspiraciones y expectativas de
los alfabetizados que puedan cumplírseles y que estos
conocimientos adquiridos sean útiles para que les ayuden a
resolver sus problemas del diario vivir.

 Y a las autoridades educativas,
nacionales, provinciales e institucionales que sigan elaborando
proyectos educativos que cumplan con las necesidades de un pueblo
deseoso de aprender, pero con personas capacitadas.

  La participación de todos los
involucrados en el programa de Educación
Básica para Jóvenes y Adultos ha sido la mejor
experiencia que hemos podido vivir antes, durante y
después del programa y sentirnos útiles al poder
ayudar a nuestros hermanos que más lo necesitan y
así construir un país más solidario y
democrático.

Planificación

Confirmación de brigadas.- la
formación de las brigadas se realizó de acuerdo a
un censo de ubicación de residencia y horario del trabajo
de los participantes Los estudiantes fuimos distribuidos en cada
brigada de acuerdo a las necesidades, posibilidades según
la residencia de los participantes 

Los responsables del programa de
educación básica estuvo a cargo de la vicerrectora
de la institución: DRA.ZOO.DORIS MELENDEZ, los
coordinadores de nuestra brigada Lic. Julio Cortez santana los
cuales nos instruyeron de la mejor manera informándonos de
todo lo necesario para así poder cumplir con este proyecto
de alfabetización, ya que es un requisito muy importante
para nuestra graduación.

EJECUCION

Para capacitarnos estuvo a cargo la
vicerrectora de nuestra institución con los respectivos
coordinadores a través de indicaciones y posibles
soluciones para el uso del programa desacuerdo con el material
didáctico trato de los participantes etc. El programa se
realizó mediante una campaña de promoción e
incentivación en lugares de residencia de los
participantes. Para proceder a ubicar a cada participante en su
módulo seles tomo las respectivas pruebas. La
organización de brigadas se dio tomando en cuenta el
tiempo disponible con el fin de facilitar la asistencia
permanente al programa En el proceso de enseñanza
aprendizaje en el aula cada uno de nosotros planificamos la clase
y la manera diferente e intuitiva para llegar al participante
Tenemos estrategias como incentivar permanentemente al
participante y también interrelación con
dinámicas ya que esto era de manera individual.

INSCRIPCIONES DE MIS
PARTICIPANTES

• PAOLA BARROS

• MARILIN GERRERO

• ADAN BARROS

FIRMAS DE LOS ESTUDIANTES Y
"COORDINADORES"

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Anexos

Autor:

Contreras Márquez
Víctor

Coordinador del Programa: Lic. Julio
Cortez

Coordinador Institucional: Ing. Augusto
Yánez Chango

Colegio Técnico Agropecuario "Pueblo
Viejo"

Periodo Lectivo

2012- 2013