- Introducción
- Elementos de una
Investigación - Investigación
Cualitativa - Investigación
Cuantitativa - Principios Básicos de la
investigación en las Ciencias
Sociales - Diseño de
investigación - Conclusión
- Bibliografía
Introducción
La investigación se define como una actividad
humana orientada a la obtención de nuevos conocimientos y
su aplicación para la solución a problemas o
interrogantes. No obstante, al introducirnos al campo de las
ciencias, esas interrogantes o problemas generalmente son de
carácter científico. Al mismo tiempo, y en la
búsqueda de la obtención de soluciones más
claras y precisas a dichos enigmas nos encontramos con los
principales paradigmas de la investigación: cualitativo y
cuantitativo. Siendo este primero un método usado
principalmente en las ciencias sociales que se basa en cortes
metodológicos basados en principios teóricos tales
como la fenomenología, hermenéutica, la
interacción social, con el propósito de explorar
las relaciones sociales y describir la realidad tal como la
experimentan los correspondientes. Se deriva en tres tipos de
investigación: la participativa, la investigación
acción y la etnográfica, cuyos conceptos
desarrollaremos a lo largo del presente trabajo. En cuanto al
paradigma cuantitativo tenemos que, permite examinar los datos de
manera científica, o más específicamente en
forma numérica, generalmente con ayuda de herramientas del
campo de la estadística. Para que exista
metodología cuantitativa se requiere que haya claridad
entre los elementos de investigación que conforman el
problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber
exactamente dónde se inicia el problema, en qué
dirección va y qué tipo de incidencia existe.
Ésta también se desglosa en tres tipos de
investigación diferentes: la descriptiva, la
analítica y la experimental. Es importante resaltar las
principales y más relevantes diferencias que existen entre
estos dos paradigmas, como por ejemplo: mientras que, la
investigación cuantitativa se caracteriza por ser
confirmatoria, inferencial, deductiva, objetiva y tiene
inferencias más allá de los datos; la cualitativa
es exploratoria, inductiva, descriptiva, subjetiva y posee
inferencias de sus datos.
Respecto a lo ya mencionado, cabe destacar que para que
exista cualquier investigación es necesaria la existencia
de elementos esenciales como el sujeto (investigador), el objeto
(lo que se investiga), los medios (instrumentos) y tener definido
el fin de dicha indagación (propósitos).
Investigación Según
Autores
Ander-Egg: "…la investigación es un
procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y
crítico que tiene por finalidad descubrir o interpretar
los hechos y fenómenos, relaciones y leyes de un
determinado ámbito de la realidad, una búsqueda de
hechos, un camino para conocer la realidad, un procedimiento para
conocer verdades parciales, o mejor, para descubrir no falsedades
parciales."
Zorrila y Torres: "… la búsqueda de
conocimientos y verdades que permitan describir, explicar,
generalizar y predecir los fenómenos que se producen en la
naturaleza y en la sociedad."
Gutiérrez: "…estudio
sistemático y objetivo de un tema claramente delimitado,
basado en fuentes apropiadas y tendiente a la
estructuración de un todo unificado."
Investigación
Científica
Según Kerlinger: "…La
investigación científica es una
investigación crítica, controlada y empírica
de fenómenos naturales, guiada por la teoría y la
hipótesis acerca de las supuestas relaciones entre dichos
fenómenos."
Elementos de una
Investigación
El sujeto de investigación:
Es el individuo que asume el papel de investigador, que
se adentra en el conocimiento comprensión y estudio de los
objetos, fenómenos y procesos de la naturaleza y de la
sociedad. Es el hombre que, condicionado social e
históricamente, interroga por la ley que rige un
fenómeno, por las causas que lo determinan y por las
posibilidades de aplicación de sus propiedades. El sujeto
no solo conoce y utiliza los objetos sino que además los
transforma; tal transformación es consciente y se traza
unos fines y unos objetivos que ningún otro ser de la
naturaleza pueden lograr.
El objeto de investigación:
Se entiende por objeto de investigación todo
sistema del mundo material o de la sociedad cuya estructura
presenta al hombre una necesidad por superar, es decir, un
problema de investigación. Pero no hay que confundir el
objeto de investigación con el problema de
investigación. El objeto es el sistema donde el problema
existe y se desarrolla. El problema está contenido en el
objeto.
Los medios de investigación:
Elementos que el investigador (sujeto) interpone entre
él y su objeto y que, de hecho, constituyen las
condiciones de realización de todo el proceso y es
quizá aquí donde aparecen más evidentemente
tres dimensiones inseparables, que en el fondo remiten a una
misma realidad que es la ciencia concebida como proceso; esas
tres dimensiones son:
El objeto de la investigación.
La actividad observacional y reflexiva orientada al
fin de la investigación.Los medios de investigación.
Fines de una investigación:
Lo que se pretende sean los resultados, los
propósitos de la actividad, que radica en la
solución de un problema o situación previamente
detectados.
Investigación
Cualitativa
La investigación cualitativa es un método
de investigación usado principalmente en las ciencias
sociales que se basa en cortes metodológicos basados en
principios teóricos tales como la fenomenología,
hermenéutica, la interacción social, empleando
métodos de recolección de datos que no son
cuantitativos, con el propósito de explorar las relaciones
sociales y describir la realidad tal como la experimentan los
correspondientes. La investigación cualitativa requiere un
profundo entendimiento del comportamiento humano y las razones
que lo gobiernan.
Tipos de Investigación
Cualitativa
Investigación participativa:
Se trata de una actividad que combina, la forma de
Interrelacionar la Investigación y las acciones en un
determinado campo seleccionado por el investigador, con la
participación de los sujetos investigados.
Investigación acción:
Es uno de los intentos de resumir la relación de
identidad necesaria para construir una teoría que sea
efectiva como guía para la acción y
producción científica, que esté
estrechamente ligada a la ciencia para la transformación y
la liberación social. Tiene un estilo más
afín a la investigación ligada a la
educación llamada "criterios de evaluación
diagnóstica".
Investigación etnográfica:
Este método cambia la concepción
positivista e incorpora el análisis de aspectos
cualitativos dados por los comportamientos de los individuos, de
sus relaciones sociales y de las interacciones con el contexto en
que se desarrollan.
Investigación
Cuantitativa
La investigación cuantitativa es aquella que
permite examinar los datos de manera científica, o
más específicamente en forma numérica,
generalmente con ayuda de herramientas del campo de la
estadística. Para que exista metodología
cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de
investigación exista una relación cuya naturaleza
sea representable por algún modelo numérico ya sea
lineal, exponencial o similar. Es decir, que haya claridad entre
los elementos de investigación que conforman el problema,
que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente
dónde se inicia el problema, en qué
dirección va y qué tipo de incidencia
existe.
Tipos De Investigación
Cuantitativa
Investigación descriptiva:
Aquella etapa preparatoria del trabajo científico
que permita ordenar el resultado de las observaciones de las
conductas, las características, los factores, los
procedimientos y otras variables de fenómenos y
hechos.
Investigación analítica:
Donde se establece la comparación de variables
entre grupos de estudio y de control sin manipular las variables,
estudiando éstas según se dan naturalmente en los
grupos.
Investigación experimental:
Es un procedimiento metodológico en el cual un
grupo de individuos son divididos en forma aleatoria en grupos de
estudio, control y son analizados con respecto a un factor o
medida que el investigador introduce para estudiar y
evaluar.
Principios
Básicos de la investigación en las Ciencias
Sociales
Relación objetividad-subjetividad:
La realidad de una investigación se proyecta a
través del prisma de las interpretaciones del sujeto
cognoscente sobre la base de sus concepciones teóricas. La
consecución de un reflejo objetivo de la realidad, pasa
por el prisma de la interpretación del investigador, que
en el caso de algunas disciplinas y regiones es menor, y en otras
mayor, como sucede en las ciencias sociales,
incrementándose en aquellas disciplinas y regiones que
tienen como objeto al ser humano. Pero esta subjetividad tiene
que reflejar con objetividad las particularidades del objeto de
investigación; no puede ser una subjetividad deliberada,
sino una subjetividad encausada mediante una formulación
teórica consecuente.
Integración de los métodos
cuantitativos y cualitativos:
Las evaluaciones de impacto que se basan en datos
cuantitativos de muestras estadísticamente representativas
son más adecuadas para evaluar la causalidad usando
métodos econométricos. Sin embargo, los
métodos cualitativos permiten estudiar cabalmente los
temas, casos o hechos seleccionados y pueden proporcionar
información decisiva sobre las perspectivas de los
beneficiarios o los motivos de ciertos resultados observados en
un análisis cuantitativo. Hay quienes afirman que aunque
existe abundante literatura en que se comparan los métodos
cuantitativos con los cualitativos en la evaluación del
impacto, cada vez hay más aceptación de que es
necesario integrar los dos enfoques.
Lo histórico y lo lógico:
Es necesaria la correspondencia entre los elementos
históricos y lógicos; proyectando el
análisis de la evolución histórica de los
fenómenos, con la lógica de su comportamiento
futuro. Esto, debido a que, todo fenómeno o proceso social
tiene una cronología que nos explica cuales eran los
sucesos, en que períodos, en qué antecedentes se
basa y también la lógica de los hechos.
Capacidad predictiva:
La ciencia es el conocimiento ordenado que se da a
través de la observación y la
experimentación. La capacidad predictiva es la que permite
obtener conocimientos a partir de ciertos fenómenos y
poderlos reproducir nuevamente. Esto obedece a un razonamiento
deductivo e inductivo. Es decir, basándose en determinados
hechos, con el conocimiento previo, se puede determinar lo que
acontecerá posteriormente.
Diseño de
investigación
Con el fin de recolectar la información necesaria
para responder a las preguntas de investigación (bien sea
cualitativa o cuantitativa), el investigador debe seleccionar un
diseño de investigación. Esto se refiere a la
manera práctica y precisa que el investigador adopta para
cumplir con los objetivos de su estudio, ya que el diseño
de investigación indica los pasos a seguir para alcanzar
dichos objetivos. Es necesario por tanto que previo a la
selección del diseño de investigación se
tengan claros los objetivos de la investigación. Las
maneras de cómo conseguir respuesta a las interrogantes o
hipótesis planteadas dependen de la investigación.
Por esto, existen diferentes tipos de diseños de
investigación, de los cuales debe elegirse uno o varios
para llevar a cabo una investigación.
Etapas De Un Diseño De
Investigación
Etapa I Anteproyecto:
+TÍTULO: El título de la
investigación debe indicar en forma precisa
cuál es el objeto de estudio; esto permitirá
colocarlo adecuadamente en índices
bibliográficos y sistemas de recuperación de
información. Siempre debe ser informativo y conciso.
Es deseable que el título dé una idea general
del tema en el que se inserta el objeto de
estudio.
INTRODUCCIÓN: La redacción de
la introducción debe ser ligera y amena, una especie
de diálogo que debe motivar al lector a continuar
leyendo el anteproyecto. Algunos autores denominan la
Introducción como "Antecedentes" (no confundir con el
marco teórico) o como "Resumen".
PLANTEAMIENTO O FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA: El planteamiento del problema comprende las
acciones necesarias para determinar lo que se va a investigar, la
selección del mismo requerirá una
fundamentación teórica y práctica. Cabe
destacar que el planteamiento del problema representa la
extensión del objetivo general en tanto establece los
límites y los alcances del proyecto de titulación.
De la definición clara y precisa del problema depende la
definición adecuada de las estrategias para
abordarlo.
OBJETIVOS: Los objetivos representan finalmente
lo que se pretende alcanzar. Su redacción exige, al igual
que el título, un importante esfuerzo por acotar y
establecer los límites y alcances del tema a abordar. La
real complejidad de plantear objetivos radica en que una vez
establecido un "norte virtual" que se pretende alcanzar, debe
establecerse una "ruta" que evidencie que este es posible de ser
conseguido.
CRONOGRAMA O CARTA GANTT: Es indispensable
que el equipo de investigación programe las
actividades puntuales que le permitirán alcanzar el
objetivo general, anteriormente planteado, indicando el
número de actividades u objetivos específicos,
nombre de la tarea, comienzo y término de las
actividades, el porcentaje de avance en función de
fechas concretas, según lo indica el modelo. O en su
defecto o ausencia, deberá incluir el Marco
Lógico.
Etapa II Anteproyecto:
HIPÓTESIS O PREGUNTAS DIRECTRICES:
Los supuestos o conjeturas son las respuestas provisionales
que se dan a la, o las, preguntas de investigación y
pueden constituirse, según el positivismo, en
hipótesis dentro del método científico.
Se trata por lo tanto de enunciados claros y precisos que
guiarán la investigación y que, si son
hipótesis, serán puestos a prueba. En este
sentido, la hipótesis será un enunciado o
proposición que tendrá que ser llevada al campo
de los hechos para contrastarla con la realidad y demostrar
la relación que existe entre el supuesto que se
plantea y los sucesos que tiene lugar en el entorno
específico para el que fue construida (Arcudia,
2002).MARCO TEÓRICO: No es más que
las fuentes de textos donde los autores han expresado saber
sobre el tema. Su construcción es un proceso
dinámico y su forma definitiva será siempre en
función del objetivo planteado. Cumple
múltiples funciones, entre las más relevantes:
guía la investigación, permite establecer un
escenario para interpretar los resultados, proporciona el
lenguaje pertinente para redactar las conclusiones, y
vislumbrar posibles soluciones ante el problema enunciando.METODOLOGÍA: En este punto se
aclaran los pasos y procedimientos utilizados para llevar a
cabo la investigación. Así mismo, debe incluir
paso a paso la explicación de todos los aspectos
necesarios para reproducir o repetir la investigación.
Al desarrollar el protocolo –o la propuesta– para
la investigación, la metodología se constituye
en el diseño de la investigación.
Etapa III Anteproyecto:
PROCESO DE RECOLECCION DE DATOS: Un
instrumento de recolección de datos es cualquier
recurso de que se vale el investigador para acercarse a los
fenómenos y extraer de ellos información. Para
obtener una adecuada recolección de datos el
investigador debe seguir un planeamiento detallado de lo que
se hará en la recolección de datos como: la
autorización, el tiempo, los recursos y un proceso
determinado.PLAN DE ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
DE LOS DATOS: El proceso de la recopilación,
análisis e interpretación de datos ocurre a
múltiples escalas, puede, ocurrir en el curso de un
día, de un año, o muchos años, y puede
involucrar uno o muchos científicos cuyas prioridades
cambien en el tiempo. Los datos recopilados y acumulados
apropiadamente continúan siendo útiles a medida
que emergen nuevas interrogantes de investigación, de
hecho, algunas investigaciones consisten en el
re-análisis de datos con nuevas técnicas,
diferentes maneras de observar los datos, o la
combinación de los resultados de varios
estudios.CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES: Para las
conclusiones se recomienda la lectura del material
seleccionado, de manera que se puedan ir extrayendo las ideas
más relevantes al tema estudiado, lo cual
permitirá realizar interpretaciones tentativas que
puedan quedar registradas en forma de notas personales, que
luego serán revisadas y modificadas y serán
parte esencial de las conclusiones del estudio. Mientras que,
las recomendaciones en un estudio de investigación
están dirigidas a proporcionar sugerencias a la luz de
los resultados.BIBLIOGRAFÍA: Al elaborar todo
escrito o documento académico, deben agregarse
referencias, en el texto, para indicarle al lector en que
autores o trabajos similares apoyamos el nuestro. Siempre es
necesario, sobre todo en la revisión de la literatura
o en el marco teórico, referir nuestro trabajo a otras
investigaciones desarrolladas por autoridades en la materia,
especialistas o autores con experiencia en el tema. A esto se
le denomina citar. Específicamente, al hecho de
informar en el texto, sobre otros autores o publicaciones
relacionadas con el tema, se le llama "citar en el texto".
Por ejemplo, para desarrollar estas notas me refiero al
trabajo desarrollado por autores como Raúl Rojas
Soriano (2002); anotando su primer apellido, una coma y el
año en que se publicó su trabajo (Rojas,
2002).ANEXOS: Los anexos incluyen: glosario,
fotos, mapas, trascripción de entrevistas,
presentación de instrumentos de recolección,
entre otros, según se justifique su pertinencia para
la coherencia general del trabajo.
Conclusión
Siendo la investigación el punto más
estudiado y destacado de éste trabajo, es de suma
importancia recalcar sus elementos más primordiales. En
primer lugar tenemos el sujeto; quien es el individuo que asume
el papel de investigador, que se adentra en el conocimiento
comprensión y estudio de los objetos, fenómenos y
procesos de la naturaleza y de la sociedad. Luego, pasamos a
conocer lo que significa el objeto de una investigación;
que no es más que todo aquel sistema del mundo material o
de la sociedad cuya estructura presenta al hombre una necesidad
por superar, es decir, un problema. En cuanto a los medios de
investigación se refiere, tenemos que; son quienes
constituyen las condiciones de realización de todo el
proceso y es quizá aquí donde aparecen más
evidentemente tres dimensiones inseparables, que en el fondo
remiten a una misma realidad que es la ciencia concebida como
proceso; esas tres dimensiones son: el objeto de la
investigación, la actividad observacional y reflexiva
orientada al fin de la investigación y los medios de
investigación. Por último, el fin de una
exploración informativa debe entenderse como los
propósitos de la actividad, que radica en la
solución de un problema o situación previamente
detectados.
Una vez comprendidos dichos conceptos, pasamos a lo que
es un diseño de investigación el cual se define
como un plan global que intenta dar de una manera clara y no
ambigua respuestas a las preguntas planteadas en la misma; de
modo que se acentúa el énfasis en la
dimensión estratégica del proceso de
investigación. Teniendo claros éstos temas tan
esenciales podemos dar inicio a una investigación
científica (bien sea cualitativa, cuantitativa ó
integrando ambos métodos) en cualquier rama de la ciencia,
y seguramente sus propósitos serán alcanzados
satisfactoriamente.
Bibliografía
http://es.scribd.com/doc/2388276/investigacion-cualitativa
http://metodologia02.blogspot.com/p/operacionalizacion-de-variables.html
Autor:
Henabis Martinez