La motivación educativa influye en reciclaje (página 3)

2.6. Operacionalización de las
variables

CUADRO DE OPERACIONALIZACIÓN DE
VARIABLES

AVALIZADA POR: DR. Vicente Trueba Chiriboga.

TUTOR DEL SED-UTE

CAPITULO III

Metodología de
la investigación

3.1. Tipo de Investigación

El presente trabajo se basa en la investigación
de campo y explica, consiste en la recolección de datos de
manera directa a través de encuestas de la realidad que
ocurre en la parroquia Sayausí, cantón Cuenca en la
provincia del Azuay. La misma que nos permitirá conocer si
"La motivación educativa sobre el reciclaje influye en la
conservación del medio ambiente".

3.2. Procedimiento de la
Investigación

El diseño del presente trabajo se basa en la
investigación de campo y explicativa en función de
los objetivos planteados, consiste en la recolección de
datos de manera directa a través de encuestas, se
tratará de una investigación de campo, basada en la
realidad que ocurre con la motivación educativa sobre el
reciclaje y su relación intima con la conservación
del medio ambiente que destruye de manera alarmante sin tener la
menor idea que al destruir estamos acabando con nuestra
naturaleza, nuestro hogar y nuestra existencia en si, con el fin
de ver la realidad que ocurre en la parroquia Sayausí,
cantón Cuenca, provincia del Azuay. La misma que nos
permitirá conocer si "La motivación educativa sobre
el reciclaje influye en la conservación del medio
ambiente".

Por la naturaleza del presente trabajo, se eligió
el enfoque cualitativo, en razón del problema y los
objetivos a conseguir y además porque en el proceso se
utilizan técnicas cualitativas para la comprensión
y descripción de los hechos, orientándolos
básicamente al conocimiento de una realidad
dinámica y holística, evitando el marco de un
proyecto de desarrollo que según Yépez (2000:8),
expresa:

"Comprende la elaboración y desarrollo de una
propuesta de un modelo operativo viable, para solucionar
problemas, requerimientos o necesidades de organizaciones o
grupos sociales; puede referirse a la formulación de
políticas, programas tecnología, métodos y
procesos. Para su formulación y ejecución debe
apoyarse en investigaciones de tipo documental; de campo o un
diseño de incluya ambas modalidades. En la estructura del
proyecto factible debe constar las siguientes etapas:
diagnóstico, planteamiento y fundamentación
teórica de la propuesta, procedimiento
metodológico, actividades y recursos necesarios para su
ejecución; análisis y conclusiones sobre viabilidad
y realización del proyecto; y en caso de su desarrollo, la
ejecución de la propuesta y evaluación tanto del
proceso como de sus resultados"[84].

3.3. Métodos de la
Investigación

Para el desarrollo de la presente investigación
se logro la coordinación con docentes y alumnos de
secundaria del colegio Javeriano, se utiliza el método
deductivo ya que nos permite observar los cambios y
fenómenos que ocurren en la parroquia Sayausí y de
ahí nos permite en si comprender la falta de la
"motivación educativa sobre el reciclaje influye en la
conservación del medio ambiente". En las cuales se
mostraron y demuestran gran interés por la
motivación educativa sobre el reciclaje a fin de conocer y
aprender mucho sobre el significado de la conservación del
medio ambiente con el propósito de proteger y conservar el
medio ambiente.

3.4. Población

En el presente trabajo de investigación se
considera a todos los investigados, tanto; docentes, padres de
familia y alumnos de secundaria del colegio Javeriano, de la
parroquia Sayausí, cantón Cuenca, provincia del
Azuay.

La conceptualización de los términos de
población y muestra que se asume en la presente
investigación se refiere a
Sánchez,[85] (1996:106) que se define a la
población como "El agregado o totalidad de las unidades
elementales o sea los sujetos cuyo estudio interesa"

3.5. Muestra

Para la selección de la muestra de la
población se hará mediante el muestreo
probabilístico o aleatorio.

3.6. Población y Muestra de la
Investigación

3.7. Técnicas e instrumentos de
recolección de datos

Por la situación de factibilidad fue necesario
utilizar la técnica de la encuesta por lo que se
desarrolló un cuestionario.

Las cinco primeras preguntas se relacionan con la causa
y las otras cinco preguntas se relacionan con el efecto, cada una
de las preguntas se desprendieron de los indicadores de la tabla
de operacionalización de variables.

Como técnica a utilizarse será la
encuesta, se diseñará un cuestionario, el mismo que
constará como Anexos, con preguntas cerradas y con
aplicación de la escala tipo Lickert, la misma que
será aplicada a la población de profesores, padres
de familia y estudiantes del Colegio Javeriano de la parroquia
Sayausí, cantón Cuenca, provincia del
Azuay.

Como instrumento de recolección de datos se
aplicará el cuestionario, previamente elaborado para el
efecto de recopilar información, con diez y seis preguntas
a ser respondidas por los encuestados.

3.8. Técnicas para el procesamiento y
análisis de resultados

Por la situación de factibilidad de obtener mayor
cantidad de información se diseñó utilizando
la técnica de la encuesta con el instrumento el
cuestionario, razón por la cual se elaboró un
cuestionario para ser aplicado y que respondan los
profesores-padres de familia y estudiantes del Colegio Javeriano
de la parroquia Sayausí, cantón Cuenca, Provincia
del Azuay.

CAPITULO IV

Análisis e
interpretación de resultados

4.1 PRESENTACIÓN DE RESULTADOS

4.1.1 PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LAS
ENCUESTAS

4.1.2 ENCUESTAS REALIZADAS A LOS
DOCENTES

1.- ¿Considera usted que es importante para el
colegio la motivación educativa sobre
conservación del medio ambiente?

Tabla 4.1.1 pregunta
1-Docentes

Fuente: Encuesta aplicada a profesores del
Colegio Agropecuario Javeriano de la parroquia
Sayausí

Elaborado por: Darwin Jimbo

Gráfico 1

Figura 4.1.1: Representación porcentual
sobre la causa que impide el proceso oportuno en la
enseñanza aprendizaje.

Fuente: Encuesta aplicada a profesores del
Colegio Agropecuario Javeriano de la parroquia
Sayausí

Elaborado por: Darwin Jimbo

ANÁLISIS DE RESULTADOS

Al analizar este cuadro se puede observar que los 30
docentes se constituyen la muestra, por lo que de la
población total de docentes 28 corresponden el 93% de los
profesores manifiestan que en el colegio SI, es importante la
motivación educativa sobre la conservación del
medio ambiente, mientras que las dos personas restantes equivalen
el 7% y señalan No, va a ser importante la
motivación educativa sobre la conservación del
medio ambiente.

INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

Con respecto a la pregunta formulada, se conoce que los
maestros en su gran mayoría están de acuerdo que es
importante en el colegio la motivación educativa sobre la
conservación del medio ambiente para lo cual es necesario
aplicar todos los métodos y estrategias que conduzcan a
vivir en un ambiente sano y equilibrado a todos los habitantes.
Se entiende que es importante para el colegio la
motivación educativa sobre la conservación del
medio ambiente para mantener limpio nuestro entorno y nuestra
naturaleza. Al finalizar el análisis se puede determinar
que en la mayoría de los profesores investigados coinciden
que es importante motivar a nuestros alumnos sobre el reciclaje
por lo que se debe de manera urgente motivar a nuestros alumnos
para conservar nuestro entorno libre de residuos de distinta
naturaleza, empezando a reciclar.

2.- ¿Piensa usted que en su
institución se motiva a los educandos sobre
conservación del medio ambiente?

Cuadro 2

Gráfico 2

Fuente: Encuesta aplicada a profesores del
Colegio Agropecuario Javeriano de la parroquia
Sayausí

Análisis e
interpretación

Del total de los investigados el 27% de los profesores
responden que nunca en su colegio motivan a sus alumnos sobre el
reciclaje, mientras que el 23% dice a veces, en tanto el 23%
manifiesta siempre, en tanto que el 20% contesta casi siempre, y
el 7% casi nunca. Se entiende que la institución educativa
motiva a sus educandos sobre el reciclaje a la serie de medidas y
reacciones de sus autoridades y docentes en materia educativa que
imparten con el fin de formar estudiantes con espíritu de
recoger los desechos que se pueden reutilizar. Al concluir el
análisis se puede determinar que menos de la mitad de los
profesores conocen el interés de las autoridades por
emprender la motivación sobre el reciclaje, por lo que es
importante emprender actividades con el fin de motivar a los
alumnos para que aprendan a reciclar y de esta manera contribuir
al pensamiento de protección a nuestra naturaleza y medio
ambiente.

3.- ¿Considera usted que en su institución
educativa existe material sobre motivación educativa
sobre conservación del medio ambiente?

Cuadro 3

Gráfico 3

Fuente: Encuesta aplicada a profesores del
Colegio Agropecuario Javeriano de la parroquia
Sayausí

Análisis e
interpretación

De la población total el 27% de los profesores
responden que siempre existen materiales sobre motivación
educativa sobre el reciclaje en su institución como es el
colegio Javeriano, mientras que el 26%contesta casi nunca, en
tanto que el 20% responde que casi siempre, en tanto que el 17%
manifiesta que a veces. Se entiende que existe materiales sobre
motivación educativa al conjunto de pancartas, videos,
filminas y mas materiales existentes en el colegio Javeriano, los
mismos que pueden servir como base primordial en la
educación motivacional de los estudiantes para crearles
consciencia de protección y para que aprendan a reciclar y
contribuyan en el cuidado de nuestra naturaleza. Al finalizar el
análisis se puede manifestar que menos de la mitad de los
docentes consideran que siempre existen materiales disponibles
pero no los aplican de manera efectiva. Por lo que es importante
que los docentes en conjunto con las autoridades del plantel
apliquen estos materiales disponibles para motivar.

4.- ¿Piensa usted que la conservación del
medio ambiente ayuda a mantener la salud humana?

Cuadro 4

Gráfico 4

Fuente: Encuesta aplicada a profesores del
Colegio Agropecuario Javeriano de la parroquia
Sayausí

Análisis e
interpretación

Del total de los investigados el 83% de los profesores
responden que siempre el reciclaje ayuda a mantener la salud
humana, mientras que el 14% dice a veces, en tanto que el 3%
manifiesta casi siempre. Se entiende que el reciclaje ayuda a
mantener la salud humana a las medidas de recolección de
los desechos o de la basura que puede servir en la
reutilización para elaborar un producto nuevo y servible
con el propósito de contribuir al cuidado de nuestro medio
ambiente, tratando de evitar su descomposición y por ende
la contaminación para poder vivir en un ambiente
saludable. En conclusión se puede manifestar que en su
mayoría consideran que es muy importante reciclar para
mantener la salud humana. Al concluir el análisis se puede
determinar que la mayoría de los investigados sienten la
necesidad de cuidar la salud empezando por el reciclaje, por lo
tanto es muy importante empezar acciones de reciclaje.

5.- ¿Considera usted que las autoridades dan
charlas sobre como reciclar?

Cuadro 5

Gráfico 5

Fuente: Encuesta aplicada a profesores del
Colegio Agropecuario Javeriano de la parroquia
Sayausí

Análisis e
interpretación

Del total de los investigados el 33% de los profesores
responden que nunca en su institución educativa dan
charlas sobre como reciclar, mientras que el 27% contesta
siempre, en tanto que el 20% responde a veces, el 10% contesta
casi siempre y el otro 10% responde casi nunca, Se entiende que
nunca las autoridades dan charlas sobre como reciclar al conjunto
humano que está dirigiendo a la sociedad en nuestro
entorno y a la poca capacidad misma o el quemeimportismo
existente de su parte ya que no están conscientes de la
destrucción de nuestra naturaleza, la poca
aplicación de dar charlas a la sociedad hace que nuestro
mundo se contamine aún mas. Al concluir el análisis
se puede determinar que los docentes están conscientes de
la necesidad de capacitarse mas para de esta manera impartir
conocimientos de cómo reciclar a sus alumnos, por lo que
es importante que las autoridades locales y nacionales emprendan
acciones encaminadas a la capacitación y de esta manera
conocer la importancia de cómo reciclar.

6.- ¿Conoce usted el valor de conservar el
medio ambiente?

Cuadro 6

Gráfico 6

Fuente: Encuesta aplicada a profesores del
Colegio Agropecuario Javeriano de la parroquia
Sayausí

Análisis e
interpretación

De la población de los encuestados el 67% de los
profesores manifiestan que siempre saber el valor de conservar el
medio ambiente, mientras que el 10%contesta casi siempre, en
tanto el 13% responde a veces, el 10% dice casi nunca. Se
entiende por valor de conservar el medio ambiente a la
responsabilidad que debemos tener todos para denunciar a quienes
contaminen el medio ambiente, ya que el ser humano es el mayor
depredador de nuestra naturaleza Al concluir el análisis
se puede determinar que más de la mitad los profesores
conocen el valor de cuidar nuestro medio ambiente por lo que se
requiere de urgencia tomar las medidas respectivas para impartir
conocimientos relacionados a la conservación efectiva de
nuestro medio ambiente, de este modo los alumnos tienen que
conocer positivamente lo que representa conservar nuestro medio
ambiente para beneficio de toda la humanidad.

7.- ¿Cree usted que es importante vivir en un
ambiente saludable?

Cuadro 7

Gráfico 7

Fuente: Encuesta aplicada a profesores del
Colegio Agropecuario Javeriano de la parroquia
Sayausí

Análisis e
interpretación

De la población total de los investigados el 83%
de los profesores responden que es de importancia muy elevada
vivir en un ambiente saludable, en tanto que el 10% contestan
casi siempre, y el 7% manifiestan que a veces. Se entiende por
vivir en un ambiente saludable al espacio natural en cualesquier
parte de nuestro planeta que nos encontremos, esos ecosistemas
que la especie viviente tiene el orgullo de ser parte de ella y
que tenemos que valorar, cuidar y proteger, evitando las
contaminaciones ambientales, denunciando a quienes deterioran
nuestra madre tierra. Al concluir con el análisis se puede
determinar que en su mayoría de los investigados conocen y
saben que es muy importante vivir en ambientes saludables libres
de contaminación, por lo que es muy primordial conservar
nuestro medio ambiente en el lugar donde nos encontremos, de esta
manera hay que a nuestras generaciones futuras enseñarles
a vivir cuidando la naturaleza.