Maestros y médicos: profesiones similares

Maestros y médicos: profesiones
que se funden entre sus similitudes y diferencias

En una ocasión me encontraba en un curso de
formación pedagógica. Ese día tuve un
compañero en el equipo, cuya profesión es
Médico.

Empezamos a intercambiar algunas vivencias sobre su
profesión, su experiencia con los pacientes y sus
alumnos.

Una vez que nos despedimos, me fui a mi casa, donde
empecé a analizar las similitudes que existen entre ambas
profesiones.

Y haciendo un poco de historia, me ubicaré en el
último semestre de bachillerato. En el examen de
Orientación Vocacional, salí con vocación
hacia la Medicina, algo que ya sabia, sin embargo, con ese examen
constataba la vocación que tanto deseaba: ser
Médico. Al llegar a mi casa le platiqué a mi
papá sobre la orientación que había
obtenido, porque descubierta ya estaba desde hacia mucho tiempo.
Sin embargo, la respuesta fue poco alentadora: -estudia otra
cosa- dijo mi papá.

La carrera de Medicina no está al alcance de mis
manos; tendrías que irte fuera de aquí y la verdad,
no tengo dinero para sostener ésta carrera. Mejor estudia
una carrera que te guste, que esté cerca de nuestra casa,
que te permita ir y venir en camión en el mismo
día.

Está bien, -contesté-. Las nubes del
tiempo caminaron.

Hoy soy Maestro del nivel básico y de nivel
superior.

No hace mucho tiempo me dijo mi papá. –ya
vez, no pudiste ser Médico, pero eres Doctor en
Educación. Gracias a Dios, -dije- he descubierto la
profesión que más me apasiona.

He encontrado en ambas profesiones similitudes
más que diferencias. Ambas trabajan con capital humano. La
medicina previene enfermedades y malos hábitos.

La educación previene malos hábitos que
los orille a perder el estado de salud. La medicina intenta crear
una cultura de la prevención para evitar problemas
futuros. La educación tiene su potencial en esa cultura de
la prevención. Ambas desean llegar a la cultura de la
Autorregulación. ¿Qué es eso? El fin mismo
de la educación.

Aprender a regularte en todas tus acciones: al comer, al
beber, al momento de estudiar, así evitaríamos
todos los excesos que nos llevan a perder lo ganado; así
como los excesos, la autorregulación controla las
limitaciones o lo que dejo de hacer, precisamente por los excesos
cometidos en otras áreas. Lo explicaré de otra
manera.

El exceso de beber (falta de regulación en la
ingesta de bebidas alcohólicas) provoca en muchos casos
dejar de hacer otras obligaciones como trabajar, asistir a
compromisos laborales, familiares o proyectos que deseamos
emprender, por mencionar algunos; lo cual provoca que un exceso
provoca limitaciones en otras acciones. La autorregulación
lo podemos definir como las acciones que toma el individuo
conscientemente al momento de poner límites a todas
actividades de su vida. La autorregulación se refiere a la
capacidad de una entidad para regularse a si misma, en base al
control y monitoreo voluntario. O sea, se regula el propio
funcionamiento como un todo o en sus partes.

Un individuo autorregulado no tendrá problemas de
salud y ni en su etapa de aprendizaje.

Los estudiantes que se autorregulan saben lo que quieren
aprender, cumplen con sus obligaciones escolares (tareas,
trabajos en equipo, investigaciones, etc.), y son emprendedores
con actitudes positivas tendientes a colaborar en las clases y
con sus maestros. Zimmerman (1998) considera que los estudiantes
acaban convirtiéndose en los directores de su proceso de
aprendizaje.

El humor o buen estado de ánimo, practicado o
promovido por los docentes, generan ambientes favorecedores para
el aprendizaje, se establecen puentes empáticos, el
maestro transmite a través del curriculum oculto, estados
de ánimos asertivos y positivos al alumno.

Se despierta la admiración del alumno al maestro,
el alumno quiere y aprecia a su maestro. Los vacíos de
amor de parte del alumno son llenados por el maestro.

Un estado de ánimo adverso o negativo por parte
del maestro, genera repulsión de parte del alumno hacia el
docente y hacia la clase del mismo.

De igual manera, el Médico tiende a mejorar el
estado de salud y de sanación del paciente; cuando el
Médico genera el buen humor del paciente. Después
de largo tiempo de espera del paciente, lo pone de mal humor; al
entrar al consultorio y ser recibido con una sonrisa por parte
del Médico, desaparace en automático el enojo del
paciente y le cambia su estado de ánimo con un saludo
afectuoso y por la atencion humana del galeno.

Patch Adams revolucionó a la comunidad
médica al utilizar recursos humorísticos para hacer
reir a sus enfermos. Fue contra los cánones de la
medicina. Aplicó  de manera singular terapias
consistentes en hacer reír y proporcionar afecto a los
pacientes enfermos de cáncer.

Patch empezó a soñar con un lugar donde
los pacientes pudiesen ir a curarse sin tener que pagar, un lugar
amistoso, alegre, donde nadie temiese estar, no como en los
hospitales, que asustan a muchas personas. Patch estudió
Medicina para usarla como herramienta de cambio
social.

La escuela debiera ser como el hospital que Patch Adams
ilusionó tener, un lugar donde todo fuera amistoso
(alumnos, maestros, director,) donde no se castigara a nadie,
donde no existiera la violencia física y
psicológica (bulling), un medio que generara el cambio
social que la humanidad necesita. Adams sabia que nuestro cuerpo
produce de manera natural una hormona responsable de aumentar la
alegría y de eliminar el dolor, esta hormona recibe el
nombre de Endorfina.

Creo que la actitud humanista de Patch Adams es un
referente que debemos tener todo maestro.

Debemos interesarnos por el alumno, ya que debe ser el
centro de atención, soportar el enojo de los pacientes
(alumnos), responder con una sonrisa a cualquier acto hostil del
alumno, innovar en las acciones, a tal grado que Patch se opuso a
los cánones de la medicina (lo mismo debe hacer el maestro
cuando el director -una autoridad superior- atente contra su
libertad de cátedra).

La medicina la acepta el paciente (alumno) dependiendo
de la forma en que se le de, nadie se puede resistir a la sonrisa
de otra persona.

Si la risa genera tantos beneficios, no veo por
qué se le quiere excluir de las clases. Aun recuerdo la
clase de un profe que decía: la risa es síntoma
de idiotez, hoy veo cuán equivocado estaba. La risa
es un acto humano que me comunica con mi interlocutor de una
manera afectiva y amable.

Alexander Sutherland Neill en la escuela de Summerhill
tenía principios pedagógicos como la firme
convicción en la bondad natural de los seres humanos,
la felicidad como máxima aspiración de
la educación y, el amor y el respeto como
bases de la convivencia.

Todos estos ideales los tiene el Médico al igual
que el Maestro. Una visión eminentemente humana hacia la
persona. El entorno sano que representa la
escuela fundada por Neill es la mejor terapia para curar los
problemas de los niños y, tal vez, de toda la
sociedad.

Hoy vemos que un Médico que cura a un paciente de
una enfermedad grave tiene mayor mérito, que aquel
Médico que alivia a una persona de una simple
gripa.

De igual manera, un Maestro que saca de la ignorancia a
aquel niño, con severos problemas de reprobación y
con condiciones adversas en su entorno familiar, tiene mayor
mérito que aquel Maestro que ayuda a sacar un diez (10) de
calificación a un alumno que constantemente obtiene esa
calificación.

En ambos casos se reconoce el esfuerzo, sin embargo, la
pasión de la profesión se refleja en los casos
donde la vox pópuli dice: solo un milagro lo
salva.

Ambas profesiones se ejercen dentro del hospital y la
escuela, como fuera de ella. En la calle o cualquier otro lugar
donde ocurra un accidente, el Médico ayuda para salvar a
la persona. El Maestro también es factor de ayuda ante el
consejo y orientación del necesitado.

Tanto el Médico como el Maestro son profesiones
que se funden en la distancia como la hacen el mar y el cielo.
Solo basta recordar que la materia prima de ambos es el ser
humano.

Para su atención se preparan durante muchos
años, ya que al igual que las enfermedades que van
saliendo, el Médico estudia, se actualiza para
enfrentarla, y vemos que el niño de hoy no es el mismo de
ayer, ni será el mismo del mañana.

Por tal motivo, el Maestro se prepara para enfrentar los
retos que surgen con las Reformas educativas y en los cambios de
teorías pedagógicas que sustentan dichos
cambios.

En la forma en que se dé el medicamento, el
enfermo lo recibe o lo rechaza. De igual manera, en la forma que
se dé el conocimiento, el alumno lo aprende o lo
rechaza.

Aun en las diferencias los Médicos y los Maestros
tiene similitudes: los errores de los Médicos están
en el panteón y los errores de los Maestros andan dando
lástima en la vida. En ambos casos encuentro
similitudes.

Errores de los cuales hemos aprendido para no cometerlos
en lo futuro.

Hoy veo que entre ambos profesionistas se encuentra gran
parte del futuro de la humanidad. Con educación y salud el
ser humano puede trasformar positivamente su forma de vivir y de
ver la vida.

Datos generales

Nombre: Elías González
Espinoza

Domicilio: Zaire 1482, fracc. La Memoria. Los Mochis,
Sin.

Tel.: 66 81 723512

Pseudónimo: "El Rey
León"

Relato Testimonial: "MAESTROS Y MÉDICOS:
PROFESIONES QUE SE FUNDEN EN SUS SIMILITUDES Y
DIFERENCIAS"

Profesor con 23 años de
servicio.

Trabajo: Secundaria Estatal "Humberto López
Pineda"

Localidad: San José de Ahome.

Autor:

Elías González Espinoza.