ACTIVIDAD DE
ORIENTACION
Metas
¿Qué son las metas?
Podemos definir una meta como el fin al que se
dirigen las acciones o deseos de una persona, lo que se pretende
conseguir.
¿Cómo se plantean las
metas?
Las metas que cada uno de nosotros puede, y debe
plantearse, responden a un interés profundo por nosotros
mismos. Y para que cada uno de nosotros se plantee crearse unas
metas, pueden ayudarnos estas preguntas:
¿Qué es lo que me gusta y no me
agrada?
¿Qué es lo que quiero ser en mi
vida?
¿Cómo quiero ser recordado por aquellos
que me rodean?
¿Cómo me veo a mí mismo en 2
años?
¿Cómo me veo a mí mismo en 5
años?
¿Cómo me veo a mí mismo en 10
años?
¿Qué es lo más importante que
quiero alcanzar en toda mi existencia?
El hecho de establecer metas no sólo nos ayuda a
pensar en lo que debemos hacer hoy, sino que también nos
obliga a anticipar los resultados de nuestras acciones
actuales
Podemos concretar estas metas a:
Corto Plazo: Se requiere de poco tiempo para ser
llevadas a cabo, nos dan mayor confianza y certidumbre para su
logro.
Mediano Plazo: Se utiliza un tiempo mayor, nos
permiten administrar mejor nuestros esfuerzos.
Largo Plazo: Para lograrlas se requiere un
esfuerzo prolongado, los resultados no se presentan de manera
inmediata.
Características de las
metas.
Tienen que ser elegidas por nosotros mismos,
basadas en nuestros deseos, sentimientos, valores y
necesidades.Tienen que ser claras y especificas, mientras
más claras son nuestras metas, mayor nuestra
posibilidad de éxitoTienen que ser realista, nuestras metas deben
estar basadas en lo que sí podemos hacer. En
lo que está dentro de nuestro control y de las
capacidades que tenemos o que podemos
aprender.Tienen que ser importantes, si nos ponemos
metas poco importantes, seguramente nos va a faltar la
motivación necesaria para lograrlas.Tienen que ser motivadoras, necesitamos
sentirnos motivados para dedicarle a nuestra meta el tiempo y
energía necesarios.
Tipos de metas
Las metas a las que se pueden recurrir para dar sentido
a las acciones son de diferente tipo. No son excluyentes entre
sí, sino más bien complementarias y ayudan, en
cualquier caso, a mejorar la motivación y la
autoestima.
Metas personales: Las metas personales son
aquellas que vamos a cumplir en esta vida. Son lasque dan sentido
a nuestra existencia y que le otorgan valor.
Las metas personales son esas piezas nuevas que
necesitas en tu vida y que al conseguirlas te van a hacer
sentir muy bien contigo mismo, más positivo, feliz,
más autorrealizado.
Características de las metas
personales
Determinan la calidad de persona que somos y en la
que nos vamos a convertir.Mantener una actitud positiva y tratar de centrarse
en lo que se puede cambiar y mejorar en su vida.Tienes que imaginar lo que quieres
lograr.Metas requerirá más esfuerzo de su
parteFortalece tu confianza
Metas Profesionales: Las metas profesionales
incumben solamente a objetivos profesionales. Las metas
profesionales llevan su tiempo y tienes que tener muy claro
que planteárselas requiere estar muchos años
avanzando en cuanto a metas profesionales y objetivos se
refiere.
Características de las metas
profesionales
Eficiencia: A la hora de trazar metas
profesionales debemos primero que todo aumentar nuestra
eficiencia.Tener objetivos: Una vez mejoramos nuestra
eficiencia que en cierto modo es un objetivo tenemos que
comenzar a plantearnos objetivos y estos objetivos
dependerán de dónde aspiras llegar (que espero
que sea alto) y cuál es tu tipo de
trabajo.Tener paciencia: Las metas profesionales
llevan su tiempo
Metas familiares: Las metas familiares son metas
que están relacionadas con nuestras familias. No
solo se incluyen en las metas familiares, las relaciones de la
personas con su familia.
Características de las metas
familiares
Determinan la calidad de vida y de éxito que
queremos que vivan nuestros seres queridos más
cercanos.Tener buena relación con los miembros de la
familia.
Metas académicas: son aquellas que nos
motivas a culminar nuestros estudios en corto o largo
plazo
Características de las metas
académicas
Percepción de
competencia.Dirección de lo que queremos
lograr.
Metas espirituales: son las que queremos lograr
para estar en paz con nosotros mismos y un contacto divino y
directo con DIOS.
Características de las metas
espirituales
Estabilizar mis emociones.
Controlar los cambios de ánimo solidificar
mis intereses espirituales.Es la capacidad de comprender el camino
que Dios elige para cada persona.
Metas sociales: En el sentido social, la palabra
refiere al objetivo o a la finalidad que una persona, empresa u
organismo público tiene para cumplir en un
determinado plazo.
Características de metas
sociales
Evitar el deterioro de las relaciones que se han
logrado.Ser alguien más activo
socialmente.Trabajar para mejorar mi comunidad.
Grupos
¿Qué son grupo?
Es la unión de dos o más personas
interdependientes, que trabajan para alcanzar objetivos comunes.
Es también un conjunto de personas que interactúan
entre sí por una misma meta.
La mayoría de las grandes ideas son hoy el fruto
del trabajo de grupos de personas que interactúan de forma
dinámica para llegar a resultados en su trabajo. Y aunque
muchas veces los nuevos descubrimientos lleven el nombre de una
persona en específico detrás está el trabajo
de unos cuantos colaboradores que de una forma u otra ayudan a
traer al mundo esa nueva idea.
Las ventajas de trabajar en
grupo
El grupo y los diversos modos de trabajar de cada
uno de sus miembros sirven de modelo para el aprendizaje de
estilos y estrategias de trabajoEl grupo proporciona una retroalimentación
positiva.El trabajo en grupo incrementa las expectativas de
cada persona ante determinado problema.Facilita la consecución de las metas
individuales, lo cual disminuye la ansiedad del individuo
ante la obtención de sus metas.
Características de los
grupos
Existen sus características que identifican a los
grupos entre las que se pueden destacar las
siguientes:
a. Dinamismo: los grupos están en
continuo movimiento y se constituyen para satisfacer
necesidades psicosociales. Para conseguir metas inalcanzables
de forma individual.b. Cohesión: la
vinculación entre los componentes del grupo aumenta
por el trabajo realizado para la consecución de una
meta común.c. Normas: los miembros que los
conforman asumen una serie de normas para que el
funcionamiento del grupo sea el adecuado.d. Comunicación: sin intercambio
consciente o inconsciente de ideas, actitudes, sentimientos,
e incluso de posturas corporales, no es posible conformar un
grupo.e. Liderazgo: el líder debe tener
capacidad de influir de forma positiva en el resto de los
miembros.f. Estructura: se determina gracias a la
interacción que se produce entre los miembros, por lo
que se puede ir modificando conforme se suceden las fases por
las que va pasando el grupo.
Fases de la estructura
El lugar que ocupan las personas que lo
forman.El rango de cada una de la jerarquía de
prestigio en el grupo.Los roles o conductas requeridas a la persona que
ocupan una posición determinada en el
grupo.Las normas sociales o reglas de conducta compartidas
por el grupo y que proporcionan un marco preceptivo en el que
se mueven todos sus componentes.
Fases de un grupo
Formación del grupo: fase inicial que
sirve para que los componentes se conozcan y evalúen
si pueden cubrir las expectativas de cada miembro.Conflicto en el grupo: fase de
insatisfacción en la que se compara las expectativas
con los logrosNormalización del grupo: fase en la
que esta supera el conflicto.Ejecución de las tareas: fase
posterior a la resolución de problemas. Los miembros
del grupo flexibilizan sus posturas y trabajan para la
consecución de las metas establecidas.Disolución del grupo: fase final que
tiene lugar cuando se cumplen los objetivos para los que el
grupo se creó.
Clasificación de
grupos
Los sociólogos y otros científicos
sociales clasifican con frecuencia a los grupos según
diversos criterios. Por ejemplo, los grupos pueden clasificarse
de acuerdo con sus características o propiedades, como el
número de miembros que lo integran (tamaño), grupo
de cohesión (solidaridad), nivel de intimidad, etc. Cuando
la orientación es está, los grupos son
comúnmente diferenciados en primario-secundario,
formal-informal, grande-pequeño, temporal-a largo plazo, o
en categorías similares. Las clasificaciones más
comunes son probablemente primario-secundarias y
formal-informales.
Por el tamaño
1. Grupos pequeños: son los que
se reúnen con un propósito, que reúne de
3 a 15 personas cara a cara en un horario fijo.
Ejemplo: bandas de música o grupo de
alumnos.2. Grupos grandes: En este tipo de
grupos, por su volumen las interacciones son menos frecuentes
entre todos y se generan pequeños grupos o subgrupos,
que posteriormente se van a enfrentar si la actividad del
grupo general exige la preparación y
presentación de tareas que los lleven a
competir.
Por el carácter de
formación
1. Grupos naturales: Formados
autónomamente por necesidades psicológicas de
sus integrantes y en las que no intervienen fuerzas externas.
Se supone que sus relaciones son informales, más
dinámicas, hay más proximidad física
para la interacción. Ejemplo: compañeros
de trabajos o amigos de manera espontanea por gustos
similares.
2. Grupos artificiales: Se les llama
también los no voluntarios, porque intervienen fuerzas
externas para conformarlos, y específicamente es
necesario usar la motivación para la pertenencia, la
permanencia y porqué no la actividad. Ejemplo:
grupos de trabajos que no tengan tanta familiaridad como
políticos o trabajadores sociales.
Por el tipo de pertenencia
1. Grupos primarios: En estos grupos la
interacción es más fuerte, de calidad,
permanente; el espacio personal es mínimo, hay
más proximidad, más cercanía, se
caracteriza por una comunicación simbólica.
Ejemplo: son los que se tiene una comunicación
más intima como la familia, parejas entre otros.2. Grupos secundarios: Son grupos
formales donde hay poca interacción, en estos grupos
los contactos sociales son impersonales, segmentarios y
utilitarios, primando en la mayoría de sus miembros la
búsqueda de beneficios personales y dejando a un lado
los propósitos grupales. Ejemplos:
compañeros de trabajos, el trato que tiene un alumno
con el profesor.3. Grupos sociales: es el conjunto de
personas que desempeñan roles recíprocos dentro
de la sociedad. Este puede ser fácilmente
identificado, tiene forma estructurada y es duradero. Las
personas dentro de él actúan de acuerdo con
unas mismas normas, valores y fines acordados y necesarios
para el bien común del grupo.
Tipos de grupos
sociales
a. Grupos abiertos: permiten el ingreso
y salida de los miembros, no tienen códigos de
comunicación. No imponen condicionamiento para el
ingreso de los nuevos miembros. Ejemplo: centro de
capacitación, centro de rehabilitación, entre
otros.b. Grupos cerrados: Son aquellos que
ofrecen resistencia al cambio de participantes, no
deseando recibir nuevos miembros, para conservar prestigio y
poder o por temor novedades que puedan afectar su sistema
interno. Ejemplo: los estatus socialesc. Grupos homogéneos: se supone
que es homogéneo, cuando reúnen sus integrantes
una cantidad de características similares, cuando las
personas persiguen genéricamente los mismos intereses.
Ejemplo: los fanáticos de un artistas,
deportista entre otros.d. Grupos heterogéneos: Es
imposible encontrar un grupo totalmente heterogéneo,
pero por lo regular son aquellos que tienen aspectos que a la
vista son diferentes entre los integrantes del grupo.
Reúne a personas de distintas actividades culturales y
sociales, agrupadas por un interés común o por
una especial actividad. Ejemplo: un salón
de clase, curso.
Por el nivel de formalidad
1. Grupos formales: Tienen reglamentos
explícitos y obligatorios, las normas ya están
codificadas y por tanto la conducta de los miembros
está determinada o establecida cuál debe ser
con el fin de mantenerse dentro del grupo. Ejemplo:
una asociación de abogados,
institución.
Tipos de grupos
formales
a. Grupos de mando: se representan en el
organigrama como el grupo de subordinados que informan
directamente a un supervisor. Ejemplo: en una
empresa. Ya que las personas que trabajan y reportan todas
sus acciones al gerente de la empresa del
lugar ya que el administra todo lo que su jefe le ha
asignado.b. Grupos de tareas: conjuntos de
empleados que trabajan juntos para terminar un proyecto o
trabajo. Ejemplo: grupo de estudio, que tiene
un objetivo en común, una obligación
de terminar algo como grupo.c. Grupos Funcionales: son
aquéllos que se forman en torno al desempeño de
tareas permanentes, tienden a ser formales en función
a que permanecen en el tiempo y están sometidos a
supervisión.2. Grupos informales: Desarrollan sus
propia normatividad, producto de una mayor interacción
y comunicación informal, por lo tanto los patrones de
interacción son muy laxos. Ejemplo: una
actividad grupal imprevista. (Caimanera, partido de domino,
juegos de carta)
Tipos de grupos
informales
a. Grupos de interés: surgen
cuando los trabajadores se reúnen para afrontar un
asunto en específico. Ejemplo: grupo de trabajo
que tiene una meta en común.
b. grupos de amistad: tienen su origen
en cuestiones comunes como la edad, el origen y las
aficiones. Ejemplo: personas que tienes sentimientos
en común sin un fin de lucro. Seria
los grupos sociales.
Por temporalidad
a. Grupos temporales: son aquellos que
son creados por tiempo limitado o hasta que finalice y se
haya conseguido los objetivos: Ejemplo: las personas
contratadas para realizar un censo poblacional.b. Grupos permanente: son aquellos que
tienen un contrato indefinido. Ejemplo: trabajadores
fijos de alguna empresa.
Por el origen de
pertenencia:
a. Grupos de pertenencia: Son aquellos a
los que los miembros están adscritos desde el
nacimiento. Ejemplo: su vínculo de
sangre (familia), por su proximidad
territorial(vecindario)b. Grupos de referencia: Son aquellos a
los que el individuo pertenece por elección
voluntaria, o los que elige. Por ejemplo: es cuando
alguien toma un modelo a seguir.
Por la finalidad del
grupo:
a. Sociogrupos: son grupos orientados a
la eficacia, condicionados por la necesidad de lograr un
objetivo. Ejemplo: las clases sociales.b. Psicogrupos: está formados por
razones afectivas; su estructura es más flexible.
Ejemplo: las subculturas sociales
Por el estilo de
liderazgo:
a. Autocráticos: cuando presentan
una estructura muy jerarquizada, con normas rígidas y
fuerte disciplina, en los que el líder es autoritario
y toma las decisiones por sí mismo. Ejemplos:
nosotros mismos.b. Democráticos: presentan
una estructura flexible, tienen unas normas claras y
aceptadas por sus miembros, el líder ha sido elegido
democráticamente. Ejemplo: un líder
político.c. Anárquicos: se caracterizan
por no poseer una estructura definida ni unas normas claras y
estables; el líder, si existe, es débil y no da
seguridad al grupo. Ejemplo: alguna
pandilla.
Diferencia de grupos y
equipos
El equipo se refiere a un grupo de personas. Un
equipo depende de varias personas que trabajan en
común para lograr un objetivo, mientras que un grupo,
puede ser un conjunto de personas pero sin un trabajo ni
objetivo en común.Un grupo es fácil de formar. Sólo
basta unir a varias personas y tenemos un grupo, en cambio un
equipo necesita una experiencia o unos conocimientos los unos
de los otros.Un equipo depende de los objetivos en común
entre los individuos, mientras que un grupo depende de la
voluntad de cada individuo en cuestión.
Razonamiento
¿Qué es
razonamiento?
El término razonamiento se define de diferente
manera según el contexto
Es una operación lógica mediante la
cual, partiendo de uno o más juicios, se deriva la
validez, la posibilidad o la falsedad de otro juicio distinto.
Por lo general, los juicios en que se basa un razonamiento
expresan conocimientos ya adquiridos o, por lo menos, postulados
como hipótesis.
En sentido amplio, se entiende por razonamiento la
facultad humana que permite resolver problemas.
El razonamiento lógico: se refiere al uso
de entendimiento para pasar de unas proposiciones a otras,
partiendo de lo ya conocido o de lo que creemos conocer a lo
desconocido o menos conocido.
Razonamiento no-lógico: Existe otro tipo
de razonamiento denominado razonamiento no-lógico o
informal, el cual no sólo se basa en premisas con una
única alternativa correcta sino que es más amplio
en cuanto a soluciones, basándose en la experiencia y en
el contexto.
Características del
razonamiento
El razonamiento nos permite ampliar
nuestros conocimientos.Nos sirve para justificar o aportar
razones en favor de lo que conocemos o creemos
conocer.
Nos permite resolver
problemas.
Elementos del
razonamiento
En todo razonamiento existen dos elementos perfectamente
diferenciables: contenido y forma. Dos o más razonamientos
pueden tener la misma forma y diferentes contenidos.
Contenido: Está constituido por los
objetos y por las propiedades a que se refieren las expresiones
lingüísticas. Es lo que hace que la
proposición sea verdadera o falsa.
Forma: Es el resultado de abstraer el contenido
de las expresiones que se refieren a los objetos y sus
propiedades y sustituirlos
por símbolos.
Tipos de razonamiento
A pesar de la disparidad de opiniones en torno a la
definición del "razonamiento", en lo que respecta a los
tipos de razonamiento, hay un mayor acuerdo entre los
teóricos. Hay dos tipos de razonamiento: inductivo y
deductivo
Razonamiento inductivo: es el proceso de observar
datos, reconocer patrones, y hacer generalizaciones
basándose en esos patrones. Es probable que uses el
razonamiento inductivo todo el tiempo sin darte cuenta de
ello.
Dentro del razonamiento inductivo se
distinguen dos tipos:
Completo: se acerca a un razonamiento deductivo
porque la conclusión no aporta más
información que la ya dada por las premisas. En él
se estudian todos los individuos abarcados por la
extensión del concepto tratado
Por ejemplo:
Mario y Laura tienen cuatro hijos:
María, Juan, Pedro, y Jorge.
María es rubia,
Juan es rubio,
Pedro es rubio,
Jorge es rubio;
Por lo tanto todos los hijos de Mario y
Laura son rubios.
Incompleto: la conclusión va más
allá de los datos que dan las premisas. A mayor cantidad
de datos, mayor probabilidad. La verdad de las premisas no
garantiza la verdad de la conclusión.
Por ejemplo:
María es rubia,
Juan es rubio,
Pedro es rubio,
Jorge es rubio;
Por lo que todas las personas son
rubias.
Características del
razonamiento inductivo
La base de la inducción es la
suposición de que si algo es cierto en algunas
ocasionesUn razonamiento inductivo implica un proceso de
generalización desde experiencias concretas a partir
de las cuales, se generan o derivan conclusiones
posibles.No existe un criterio unánime a la hora de
determinar qué se quiere decir cuando se habla de
razonamiento inductivo pero, desde una perspectiva amplia, se
consideran procesos inductivos, todos aquellos procesos de
inferencia que amplían el conocimiento con
incertidumbre (conclusiones posibles pero no necesariamente
correctas).
LOS CÁNONES DE
MILL
John S. Mill propuso cinco métodos en el
razonamiento inductivo.
Los primeros cuatro cánones, apuntan
a concluir qué circunstancia hallada en los casos es causa
del fenómeno estudiado. En el último, las causas se
buscan en otros fenómenos.
I. Método de la concordancia: Si se
encuentra una única circunstancia en común entre
los casos que se investigan, se puede inducir que dicha
circunstancia es la causa del fenómeno.
II. Método de la diferencia: Si una
circunstancia entre varias iguales es la que distingue al resto
de los casos, y el fenómeno se da diferente en ese caso,
entonces dicha circunstancia es la causa del
fenómeno.
III. Método de la concordancia y
diferencia: Es el método de la concordancia, que se
verifica con el método de la diferencia. Este
método puede parecer más seguro. Sin embargo,
tampoco es infalible.
IV. Método de los residuos: Consiste en
eliminar determinadas circunstancias, e ir observando si el
fenómeno persiste.
V. Método de las variaciones
concomitantes: Consiste en observar las variaciones del
fenómeno, y descubrir qué otro fenómeno
varía de manera concomitante. Si se encuentra, ése
puede ser la causa del fenómeno estudiado.
Razonamiento deductivo: es el proceso de mostrar
que ciertas afirmaciones son los resultados lógicos de
hechos aceptados. Se utiliza el concepto de validez
para el razonamiento deductivo y, para el
inductivo, el concepto de probabilidad.
Ejemplo:
Todas las frutas cítricas contienen
vitamina C.
La piña es una fruta
cítrica;
Por tanto la piña contiene vitamina
C.
Para sacar la conclusión de esta
proposición por deducción no es necesario ir a
un libro de biología, ya que la
conclusión deriva de las premisas; la conclusión es
necesariamente inferida de las premisas.
Característica del razonamiento
deductivo
El deductivo se caracteriza porque la
información nueva resulta de la recombinación
de la información precedente.Se parte de lo general a lo particular.
la conclusión será verdadera si se
parte de premisas verdaderas y se sigue una estructura
lógica válida.
Autor:
Yaguaracuto Gabriel
Yaguaracuto Jimmy
Profesor:
Margarita Rodríguez
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO
POLITÉCNICO
"SANTIAGO MARIÑO"
ESCUELA: INGENIERIA EN SISTEMAS