Perfil socioecónomico y situación académica de los estudiantes de la universidad UCATEBA (página 3)

Cuadro Nº 23 Tiempo transcurrido
entre el término del bachillerato y

el ingreso a la
universidad.

Fuente: Elaboración
propia.

Los datos reflejados en la cuadro anterior, llaman la
atención debido a que es bastante amplio el tiempo
transcurrido entre la conclusión del bachillerato y el
ingreso a la Universidad, lo que produce una cierta
discontinuidad académica y el olvido por desuso de
aspectos cognitivos.

A través de este estudio se ha podido contactar
que 33 alumnos de UCATEBA 14.1% han realizado otras carreras
universitarias, dentro de las que se pueden citar:
Administración de Empresas, Enfermería,
Bioanálisis, informática, medicina,
educación, derecho y otras; las carreras más
frecuentes eran educación 18.20% de 33 y la carrera de
informática con igual porcentaje a la anterior. Las
universidades donde los estudiantes realizaron estas carreras
fueron: UCATEBA, UASD, PUCMM, O&M la UFEC y otras
dominicanas; también, THESE – Haití, UNAP
-Haití y otras universidades haitianas.

Respecto al acceso a los estudios superiores, entre los
estudiantes de la muestra, al menos 33 de ellos 14.1%
consiguieron becas con las cuales están estudiando sus
carreras.

4.6 Nivel de participación
comunitaria:

Según las opiniones de los estudiantes 80%, en el
sector donde residen existen distintas organizaciones sociales,
culturales, recreativas, religiosas y deportivas; pero
concretamente solo un 53% de ellos participan directamente en las
actividades que realizan estas organizaciones en su
sector.

Tomando en cuenta que el porcentaje anterior, participa
directamente en las actividades que realizan las organizaciones
sociales y culturales en sus respectivas comunidades, resulta ser
un buen espacio de inserción de dichos estudiantes de
UCATEBA, para participar en lo que es la extensión
cultural y el servicio a la comunidad, dando así,
cumplimiento a la visión que tiene trazada dicha
institución.

Las organizaciones identificadas en su sector
según las actividades a que se dedican son las sociales
28.6%, culturales 17.5%, recreativas y deportivas 16.7 y 1.3%
respectivamente. El 50% mencionan la existencias de otras
organizaciones que no especificaron su naturaleza. Cuadro Nº
16.

Cuadro Nº. 24 Tipos de
organizaciones existentes en los sectores

donde residen los estudiante
UCATEBA

Fuente: Elaboración
propia.

Respecto a su participación o no en las
actividades que estas instituciones sociales realizan en sus
respectivos sectores, la mayoría no se involucran en las
acciones de estas en el 48.3% de los casos; pero quienes
participan, se involucran como miembros activos 23.9%,
simplemente colaborando en actividades puntuales 7.3%, o en el
menor de los casos como presidentes, vocales y tesoreros. Cuadro
Nº 24.

Cuadro Nº. 25 Relación de
los estudiantes con las

organizaciones sociales existentes en
el sector donde viven.

Fuente: Elaboración
propia.

Al 82.1% de los estudiantes les gusta ver
películas. Al momento de verlas, el 64.1% lo hace en su
casa por medio a la televisión con cable: el 27.8%
también las ve en la TV de su casa por televisión
abierta (sin tele cable): otros en porcentaje reducido ven sus
películas en casa del vecino sin cable 6%. O no ven
películas 2.10%

4.7 Tiempo libre

Cuadro Nº. 26 Lugar donde los
alumnos de UCATEBA, ven películas

Fuente: Elaboración
propia.

Respecto a los pasatiempos más frecuentes entre
los estudiantes, en la grafica adjunta más abajo, hay
quienes se dedican mayormente a la lectura 22.2% y con porcentaje
inferiores al 14% muchos de los alumnos optan por jugar o
practicar deportes, ver TV, escuchar música, pasear, ver
películas y visitar iglesias, entre otros.

Pasatiempo preferido de los estudiantes
UCATEBA

De los 234 estudiantes a quienes se les pregunto si
participan en congregaciones religiosas, 77 de ellos 32.9
respondió que no; de los 153 que dicen participar en
alguna congregación, la mayoría expreso que eran
católicos 36.3%, seguidos por el grupo que participa en
congregaciones no católicas que estaba representado por el
30%, los demás dijeron que no pertenecían a ninguna
fe religiosa 24.8% y 8.1% no respondió a la
pregunta.

Respecto a las prácticas deportivas que los
estudiantes realizan en su tiempos libres, 107 de ellos no
practican ningún tipo de deporte, pero entre quienes lo
hacen, un 14.5% prefiere voleibol, a un 9% le gusta y practican
el basquetbol y el beisbol, las caminatas y el softbol lo
practican un 2.6%.

Cuadro Nº. 27 Relación
porcentual de los aportes familiares en los costos

educativos de los estudiantes
UTECATEBA.

Fuente: Elaboración
propia.

La tabla anterior muestra que los estudiantes son los
que costean sus estudios, en inscripción un 4.8%,
transporte 51.1%, casa 37.8%, 49.8% alimentación y un
51.1% útiles.

En ausencia de los ingresos, los conyugue son los que
más aportan a los costos educativos de los estudiantes con
un 9.6% para la inscripción, 11.2% transporte, 13.5% casa,
11.6% alimentación y un 0.4% útiles.

Los padres, también aportan una cantidad
importante, ya que, en el caso de la figura paterna un 9.2%
aporta en inscripción, 11.2% transporte, 8.1 casa, un
10.7% alimentación y el 10% en útiles escolares. A
estos le siguen las madres con un 7.4% en inscripción, 6%
transporte, 8.1% casa, 7.3% alimentación y el 7%
útiles.

5.2 Análisis datos

Para el análisis y discusión de los
resultados se tomó como referencia los objetivos y el
nivel de cumplimiento de estos, las variables y cruces de
variables, los resultados de las respuestas estudiantes, la
literatura revisada (nivel de correlación o no con los
resultados) y la teoría de referencia.

En cuanto a la variable sociodemográfica, hay
mayor proporción de estudiantes femeninas que masculinos
El 67% son mujeres y 33% hombres. La mayoría de los
estudiantes tienen entre 18 y 25 años y la media de edad
es 28.5 años. Más de la mitad de los estudiantes de
UCATEBA 57.3% su estado civil es "soltero", y los demás
están casados 15.8% y unión libre el 26.9%. La
nacionalidad predominante del es la dominicana 94.4%, al igual
que sus padres y madres.

Respecto al género, tal como lo informa la UNESCO
"existe un mayor número de inscripción
femenina…". En relación a la edad, los discentes
poseen edades por encima de las encontradas otros estudios, que
oscilan entre 21 a 25 años, lo que indica que existe una
ligera sobre edad.

Existen relación y discrepancia al comparar los
resultados obtenidos respecto a la variable
sociodemográfica, con lo que establece las organizaciones
internacionales en educación superior.

Además, los estudiantes de UCATEBA proceden de
localidades de la Región Enriquillo, el 56.4% de ellos de
la provincia de Barahona. Un 12.8% de los estudiantes de la
UCATEBA reside o pernocta en Barahona en el período de
docencia.

Respecto a la condición socioeconómica,
sobre las condiciones de los estudiantes, el 18.8% de los
estudiantes son propietarios de las viviendas en que viven, los
demás viven en casa de sus padres 44.4% y en casas
alquiladas residen 27.8%. Independientemente de que las viviendas
sean propias, de sus familias o alquiladas, en su mayoría
las viviendas son individuales. La construcción de las
viviendas donde viven los estudiantes se caracterizan porque la
mayoría tienen paredes construidas con bloques de
concreto, los techos mayormente son de hormigón armado
(poco más de la mitad) y tienen en promedio tres
habitaciones.

Según los estudios de la UNESCO es necesario:
"mantener y, si fuera posible, aumentar la inversión en el
sector de la educación superior para apoyar en todo
momento la calidad y la equidad y fomentar la
diversificación, tanto en la prestación de
servicios de enseñanza superior como en los medios de
financiarla". (2009, p.7)

Sobre los servicios, la disponibilidad de agua en la
mayoría de las viviendas se suple por medio a la compra de
agua embotellada. La eliminación de las excretas humanas
en las vivienda se hacen en un 16.2% por medio de letrinas y en
un 12.2% por otros métodos poco convencionales no
especificados. La mayoría de los hogares de los
estudiantes disponen de los artículos tradicionales como
muebles, lavadoras, estufas, planchas, licuadoras, televisores,
comedores, etc. Siendo menos frecuente ciertos tipos de
electrodomésticos como: Equipos de música,
máquinas de coser y acondicionadores de aire, TV plasma,
por lo costoso que resultan.

El alumbrado en las viviendas es por energía
eléctrica principalmente proveniente de las redes
públicas, debiendo poseer en el 41% de las viviendas un
servicio de emergencia de energía por medio a inversores
eléctricos y un 4.3% disponen de plantas
eléctricas.

Solo en el 27.8% de las viviendas de los estudiantes
poseían algún tipo de vehículos para
transportarse y sólo en el 21.8% de los casos,
habían estudiantes con vehículos exclusivos para
asistir a la universidad.

En cuanto a los servicios de energía
eléctrica, agua potable, teléfono y tale cable,
existen pocos documentos que establezcan alguna relación
con lo encontrado en esta investigación.

Con relación al uso del transporte, "el uso del
transporte no representa un problema en los que viven en la misma
localidad donde se encuentran el centro de estudios"

Los porcentajes de iletrados entre los padres y las
madres de los alumnos es bajo considerablemente; los niveles de
escolarización de las madres superan a los de los padres,
habiendo un 24.5% de las madres que alcanzaron el nivel
universitario y un 16.2% en el caso de los padres.

Con relación a la situación
académica, los estudiantes con mayor frecuencia realizaron
su bachillerato tipo general y la modalidad también fue
general. Sólo un 53% del estudiantado utiliza las
bibliotecas que existen en sus comunidades.

El tiempo más frecuente que duró un
estudiante de UCATEBA desde que terminó el bachillerato
hasta matricularse en la universidad, fue de 1 a 4 años.
El tiempo promedio que dura un estudiante para inscribirse (desde
que se gradúa de bachiller hasta su matriculación
universitaria) es de 3 años, y 14.1 % ya han realizado
otras carreras universitarias. Sólo un 14.1 % de los
estudiantes han tenido acceso a becas.

El porcentaje de estudiantes por carrera promedia el
11.1%, siendo la carrera con menor cantidad de estudiante la Lic.
En Hotelería y Turismo 5.1% y con mayores cantidades las
carreras de Lic. Educación Básica y Lic.
Informática con el 18.8%.

Según la UNESCO "La educación superior
debería asumir el liderazgo social en materia de
creación de conocimientos de alcance mundial para abordar
retos mundiales, entre los que figuran la seguridad alimentaria,
el cambio climático, la gestión del agua, el
diálogo intercultural, las energías renovables y la
salud pública.

(2009, p. 2)

Los estudiantes de UCATEBA están dotados de
medios de comunicación, sólo un 2% no
disponía de teléfonos celulares. En el entorno de
sus familiares existe 3 celulares en promedio; 33.3% tiene cuenta
de internet y el 47.9% de las viviendas tenían servicio de
tele cable. Un 43.2% del estudiantado no disponía de
ningún tipo de computadora.

Los estudiantes de UCATEBA se orientan de los
últimos acontecimientos noticiosos mayormente por medio de
la televisión. Los estudiantes de UCATEBA conviven
más frecuentemente con sus padres y hermanos. El
núcleo familiar de los estudiantes es numeroso, pues una
familia consta en promedio de once personas (El promedio nacional
está entre 4 y 5 miembros)

En relación a los padres: los trabajos que
proporcionan ingresos a los padres de los estudiantes son los
empleos gubernamentales (públicos) y los trabajos por
cuenta propia, aunque existe un alto nivel de desempleo. Los
padres perciben sus ingresos, generalmente cada mes.

El núcleo familiar contribuye casi con el 50% de
los costos de los estudios de los estudiantes, correspondiendo a
dichos alumnos aportar el otro 50%. El siguiente objetivo era
contactar el nivel de participación que tienen los
estudiantes de UCATEBA en los grupos sociales de su
comunidad.

En cuanto a la situación laboral, los estudiantes
en un 56.8% están ocupados, la mayor proporción son
empleados públicos y en segundo lugar cuentapropistas; la
frecuencia en sus ingresos son principalmente mensuales y en
menor grado diario. Sus ingresos económicos rondan en
promedio de unos RD$18,933.00, es decir RD$227,196 al año.
El tiempo que dedican en un día a su trabajo es en
promedio de 14.6 horas.

Los estudiantes identificaron la existencia de distintas
organizaciones sociales, culturales, recreativas, deportivas y
religiosas.

El nivel de participación en las actividades
comunitarias por parte de los estudiantes, es moderado, pues un
23.9% se consideran miembros activos, otros como simples
colaboradores en actividades puntuales 7.3% y en el menor de los
casos ocupan posiciones como vocales, secretarios, tesoreros y
presidentes. También, un 65% de los estudiantes son
miembros de varias congregaciones católicas y no
católicas.

Un porcentaje muy reducido comparte muy poco con sus
vecinos algunas acciones, como por ejemplo ver la TV. Un tercer
objetivo se refería a identificar el grado de
interacción cultural que tienen los estudiantes de la
universidad en sus respectivas comunidades. El grado de
interacción cultural de los estudiantes de UCATEBA es
moderado cuando se trata de aprovechar los espacios se que
consideran como pasatiempo. En el caso de la práctica
deportiva, poco más de la mitad es que interactúa
con otras personas, cuando juegan su deporte favorito como lo son
el volibol, beisbol y otros.

La participación de los docentes en los distintos
organismos de la Universidad es considerable. Esto guarda
relación con el estudio realizado en México por
Heras, Laura (2005) quien afirma que: "desde hace al menos dos
décadas la percepción de la academia hacia los
mecanismos de participación tradicionales como son los
sindicatos y las estructuras de gobierno es que estos han perdido
la eficacia"

Según el Plan Decenal se debe: "orientar el
aprendizaje con criterios constructivos, reconociendo en el
estudiante el sujeto y centro del proceso educativo, asume una
actitud participativa respecto a la comunicación y la
institución, orientando al estudiante a identificarse con
su entorno y a la preservación del medio ambiente.
Demuestra seguridad en si mismo y estabilidad emocional y actuar
en un ámbito de código ético y moral,
manifestando tolerancia, equidad y justicia como norma de vida.
(2008- 2018)

Conclusiones

Como resultado del proceso investigativo sobre el
diagnóstico del perfil socioeconómico de los
estudiantes de la Universidad Católica de Barahona, se
arriba a las siguientes conclusiones:

La mayoría de los estudiantes son de sexo
femenino, tienen edades que oscilan entre los dieciocho y
veinticinco años, un alto porcentaje de éstos son
solteros y conviven en unión libre. La nacionalidad
predominante del estudiantado de UCATEBA es la dominicana, al
igual que sus padres y madres. Además, la mayoría
proceden de localidades de la Región Enriquillo,
específicamente de la provincia de Barahona.

En cuanto a la condición socioeconómica,
una minoría de los estudiantes son propietarios de las
viviendas en que viven, los demás viven en casa de sus
padres y residen en casas alquiladas. Independientemente de que
las viviendas sean propias, de sus familias o alquiladas, en su
mayoría las viviendas son individuales. La
construcción de las viviendas, en su mayoría, donde
residen los estudiantes se caracterizan porque tienen paredes
construidas con bloques de concreto, los techos mayormente son de
hormigón armado (poco más de la mitad) y tienen en
promedio tres habitaciones.

Con relación a la situación
académica, los estudiantes con mayor frecuencia realizaron
su bachillerato tipo general y la modalidad también fue
general. Un alto porcentaje del estudiantado utiliza las
bibliotecas que existen en sus comunidades.

El tiempo más frecuente que duró un
estudiante de UCATEBA desde que terminó el bachillerato
hasta matricularse en la universidad, fue de uno a cuatro
años. El tiempo promedio que dura un estudiante para
inscribirse (desde que se gradúa de bachiller hasta su
matriculación universitaria) es de tres años, y ya
han realizado otras carreras universitarias. Solo siete de los
estudiantes consultados han tenido acceso a becas.

El porcentaje de estudiantes por carrera es promedio,
siendo la carrera con menor cantidad de estudiante la
Licenciatura En Hotelería y Turismo y con mayores
cantidades las carreras de Licenciatura en Educación
Básica y Licenciatura en Informática.

En relación a los servicios que poseen los
estudiantes, la disponibilidad de agua en la mayoría de
las viviendas se suple por medio a la compra de agua embotellada.
La eliminación de las excretas humanas en las viviendas se
hace por medio de letrinas y por otros métodos poco
convencionales no especificados. La mayoría de los hogares
de los estudiantes disponen de los artículos tradicionales
como muebles, lavadoras, estufas, planchas, licuadoras,
televisores, comedores, etc. Siendo menos frecuente ciertos tipos
de electrodomésticos como: Equipos de música,
máquinas de coser y acondicionadores de aire, TV plasma,
por lo costoso que resultan.

El alumbrado en las viviendas es por energía
eléctrica principalmente proveniente de las redes
públicas, debiendo a poseer viviendas, un servicio de
emergencia de energía por medio a inversores
eléctricos y una minoría disponen de plantas
eléctricas.

Los estudiantes de UCATEBA están muy bien dotados
de medios de comunicación, un bajo porcentaje, no
disponía de teléfonos celulares. En el entorno de
sus familiares existen 3 celulares en promedio; tiene cuenta de
internet y las viviendas tenían servicio de tele cable. La
mayoría de los estudiantes no disponía de
ningún tipo de computadora.

Los estudiantes de UCATEBA se orientan de los
últimos acontecimientos noticiosos mayormente por medio de
la televisión. Los estudiantes de UCATEBA conviven
más frecuentemente con sus padres y hermanos.

Un bajo porcentaje de las viviendas de los estudiantes
poseían algún tipo de vehículos para
transportarse, sólo en el 21.8% de los casos,
habían estudiantes con vehículos exclusivos para
asistir a la universidad.

En relación a los padres, el núcleo
familiar de los estudiantes es numeroso, pues una familia consta
en promedio de 11 personas (El promedio nacional está
entre 4.5 y 5 miembros)

Los porcentajes de iletrados entre los padres y las
madres de los alumnos es bajo considerablemente; los niveles de
escolarización de las madres superan a los de los padres,
habiendo un bajo porcentaje de las madres que alcanzaron el nivel
universitario y una proporción similar en el caso de los
padres.

Los trabajos que proporcionan ingresos a los padres de
los estudiantes son los empleos gubernamentales (públicos)
y los trabajos por cuenta propia, aunque existe un alto nivel de
desempleo. Los padres perciben sus ingresos generalmente cada
mes.

El núcleo familiar contribuye casi con la mitad
de los costos de los estudios de los estudiantes, correspondiendo
a dichos alumnos aportar la otra partida.

En cuanto a la situación laboral, los estudiantes
en un 56.8% están ocupados, la mayor proporción son
empleados públicos y en segundo lugar cuentapropistas; la
frecuencia en sus ingresos son principalmente mensuales y en
menor grado diario. Sus ingresos económicos rondan en
promedio de unos RD$18,933.00, es decir RD$227,196 al año.
El tiempo que dedican en un día a su trabajo es en
promedio de 14.6 horas.

Sobre la participación comunitaria e
integración institucional, los estudiantes identificaron
la existencia de distintas organizaciones sociales, culturales,
recreativas, deportivas y religiosas,

El nivel de participación en las actividades
comunitarias por parte de los estudiantes, es moderado, pues un
23.9% se consideran miembros activos, otros como simples
colaboradores en actividades puntuales (7.3%) y en el menor de
los casos ocupan posiciones como vocales, secretarios, tesoreros
y presidentes. También, un 65% de los estudiantes son
miembros de varias congregaciones católicas y no
católicas.

Un porcentaje muy reducido comparte muy poco con sus
vecinos algunas acciones, como por ejemplo ver la TV. Un tercer
objetivo se refería a identificar el grado de
interacción cultural que tienen los estudiantes de la
universidad en sus respectivas comunidades. El grado de
interacción cultural de los estudiantes de UCATEBA es
moderado cuando se trata de aprovechar los espacios se que
consideran como pasatiempo. En el caso de la práctica
deportiva, poco más de la mitad es que interactúa
con otras personas, cuando juegan su deporte favorito como lo son
el volibol, beisbol y otros.

Recomendaciones

A partir de los trabajos realizados y en los puntos
concluyentes a que se arribo en este estudio, se plantean las
recomendaciones siguientes:

Diseñar estrategias tendentes a mejorar el acceso
de los/as estudiantes, a las fuentes de informaciones y o/
documentación de contenidos educativos de las distintas
disciplinas, que les permita el incremento de su base
académica personal, con miras a un mejor aprovechamiento
de las actividades áulicas de modo competitivo.

La contribución de la mejora sustancial de las
bibliotecas comunitarias, pues en todos los sectores donde
residen, han identificado estas disponibilidades y se amerita
ampliar la capacidad de materiales bibliográficos,
haciendo alianzas estratégicas interinstitucionales
(UCATEBA-GOBIERNO-MUNICIPALIDAD, u otras).

El aprovechamiento de las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC), fortaleciendo
el portal de Internet de UCATEBA, nutriéndolo de variada
documentación bibliográfico online, que los
estudiantes puedan acceder desde sus casas (33.3% de los
estudiantes tenían cuenta de internet) o desde sus
comunidades remotas (cibercafé) a dichos materiales y
también, permitiendo enlaces (links) a otros portales que
existentes en la Web.

Aunque no se investigó en este estudio, muchas
jóvenes tanto de la ciudad como de las comunidades
remotas, no asisten con la regularidad requerida o desertan de la
Universidad antes de concluir sus estudios, porque muchas son
madres y no tienen facilidad de dejar sus hijos en sitio seguro;
por esta razón, en UCATEBA se puede crear un espacio para
guardería, que permita albergar niños/as con la
seguridad de que sus madres asistan a la docencia sin ninguna
preocupación.

Fomento de intercambios culturales y deportivos en las
respectivas localidades donde residen los estudiantes, para
incrementar la integración social entre los estudiantes y
sus comunidades (Ferias, operativos de salud campeonatos
educativos y deportivos).

Las sugerencias que se han formulado buscan facilitar a
los estudiantes de la Región Enriquillo, hombres y
mujeres, la superación profesional en ambiente competitivo
y con dignidad.

Para que la UCATEBA, eleve la calidad de los servicios,
personalizando y adaptando cada uno de estos, a los intereses de
los estudiantes, debe utilizar los rasgos señalados por
las teorías propuestas en este estudio.

De acuerdo a la teoría constructivista, debe
priorizar las facilidades que ofrece a los estudiantes, haciendo
énfasis en las estrategias de aprendizaje, que le permitan
obtener las competencias para lograr cumplir con las demandas de
la sociedad moderna.

Si tomamos en consideración, la teoría
cognoscitivista, formarlos para aprender a aprender, lo cual
"implica la capacidad de reflexionar en la forma en que se
aprende y actuar en consecuencia, autorregulando el propio
proceso de aprendizaje mediante el uso de estrategias flexibles y
apropiadas que se transfieren y adaptan a nuevas
situaciones".

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Superior y de la Investigación para el Cambio Social y el
Desarrollo. Paris.

Willianson, J. (1991) El Cambio en la
Política Económica de América
Latina.

Buenos, Aires. Editora Germika

Anexos

CUESTIONARIO PARA RECOPILAR INFORMACIONES
SOBRE EL PERFIL SOCIOECONOMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA
UNIVERSIDAD CATOLICA TECNOLOGICA DE BARAHONA –
UCATEBA-

ENCIERRE EN UN CIRCULO EL NUMERO QUE CORRESPONDA A LA
RESPUESTA QUE SE AJUSTA A TU SITUACION O ESCRIBE LA RESPUESTA
SEGÚN EL CASO.

INFORMACIONES GENERALES

• GENERO A) MASCULINO B)
  FEMENINO

• CUANTOS AÑOS CUMLIDO
  TIENE____________

• CARRERA QUE
  CURSA_______________________________

• Cuatrimestre que estas cursando de
  acuerdo al pensum de la
  carrera_________________________________________

• Estado civil

a) Casado b) Soltero c) Unión libre
d) Viudo e) divorciado

CONDICIONES SOCIOECONOMICAS

La casa en la que vive es

• Propiedad de tus padres b)Propiedad de
  otro familiar c) Alquilada d)Propia

e)Prestada f) Otro (especifique)

• La casa en la que vives es

• Apartamento b) casa c) pieza d) otro
  (especifique)_____

• Las paredes de la casa donde vive son
  de

• Block b) madera c) otro

• El techo de la casa donde vive es
  de

a) cemento. b) asbesto c) Zinc d) otro e)
mixta

10-Cuantas habitaciones tiene la casa donde
vives?_________________

• De la siguiente lista escribe en cada
  caso el numero de parientes o personas que viven
  contigo.

Madre madrastra abuelos

Padre padrastro tíos

Hermanos primos otros

• De la siguiente lista de muebles,
  efectos electrodomésticos y otros equipos, marca con
  una (x) los que hay en tu vivienda.

Juego de sala______________ juego de
comedor___________ nevera_____

Equipo de música__________ estufa de
gas_______ radio________

Maquina de coser________ abanico_______
aire acondicionado_______ licuadora________

Televisión_________ plancha
eléctrica_________ computadora__________
lavadora_____

12-el agua que consumen en la
casa

• Llega por tubería b)De
  botellón

• Luz eléctrica

• Tienen teléfono en la
  casa

• Tú tienes celular
  cuantos

• En la familia cuantos celulares
  hay_______________

• La casa donde vive tiene

• Letrina_____
  sanitario___________otro___________

• Qué tipo de trabajo realiza tu
  padre

• No trabaja

• Trabaja por cuenta propia

• Propietario de un negocio

• Empleado público del
  gobierno

• Obrero de una empresa
  privada

• Chiripero

• Otro

18-Que tipo de trabajo realiza tu
madre

• Usted trabaja?

Si_____________ no___________

• Qué tipo de trabajo
  realiza.?

• Cuántas horas trabajas por
  día?

• Quien paga tus gastos de la
  universidad

• Hay personas que dependen de
  usted?

• Cuantas personas dependen de
  usted?

• Cuál es el último curso o
  nivel académico que aprobaron sus padres?

• Pertenece a algunas organizaciones
  culturales recreativas, educativas, deportivas en la
  comunidad o sector donde vives.

• Participa de las organizaciones que
  existen en la comunidad

• En caso de pertenecer a una
  organización de tu comunidad, cuál es tu nivel
  de participación

Personal.

Para la realización de esta investigación
se necesito una persona, quien fuera el sustentante, para aplicar
los instrumentos y recolectar la información.
Además, para aspectos técnicos de la
investigación como el procesamiento de los datos se
requirió la asistencia de un
estadígrafo.

AGRADECIMIENTO

A DIOS

Por darme la vida, y ser tu mi fuente se
sabiduría y fortaleza; gracias por guiar siempre mis pasos
y hacerme perseverante hasta hacer posible la conclusión
de esta nueva meta.

Al Instituto Tecnológico de Santo Domingo INTEC,
por darme la oportunidad de ser parte de esta tan importante y
gran familia – La familia Inteciana-

Al asesor de la tesis: Roberto Fulcar, por el apoyo
ofrecido, su siempre atenta disponibilidad en todos los momentos
del proceso de desarrollo de la tesis.

A Mabel Artidiello Moreno, Leónidas
Germán; coordinadoras de los programas de
investigación y de la maestría respectivamente y
así como también a Dilenia Medina lectora de la
Tesis, gracias por servirme de guía en los diferentes
momentos, gracias por su apoyo.

A los profesores de INTEC que me acompañaron en
toda la labor formativa. Por sus sabias orientaciones;
gracias.

De todo corazón pido a Dios grandes recompensas
por su apoyo para conmigo

Mártires Ortiz Florián

DEDICATORIA

A mi padre, Miguel Ángel Ortiz, quien ya
pasó a la casa del padre, y a mi madre Rosa María
Florián, por darme la educación con la que hoy
cuento, por enseñarme valores, y esforzarme grandemente
para alcanzar grandes metas.

A mi esposa Mari Luz Confesor Santana, por el apoyo que
me ha brindado siempre, por las tantas horas ausente, gracias por
la paciencia.

A mis hijos Enmanuel, Sara y María por ser parte
importante de mi vida, por soportar los tantos momentos que para
alcanzar esta meta tuve que estar lejos de ustedes. Pero siento
que valió la pena y que al mismo tiempo sirva para que
vayan aprendiendo que con dedicación y esfuerzo se pueden
lograr grandes metas.

A todos mis hermanos que aunque no han tenido las mismas
oportunidades que yo de grandes logros académicos, pero si
han sabido esforzarse y mantenerse firmes trabajando para
mantener los valores aprendidos.

A mis amigos y compañeros que no hago referencia
de alguno en particular porque son tantos los que si siempre me
han demostrado su gran aprecio y cariño.

Con cariño

Mártires Ortiz F.

Autor:

Mártires Ortiz
Florián

ASESORADO POR:DR. ROBERTO FULCAR

LECTORA

DILENIA MEDINA, MA.

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SANTO
DOMINGOINTEC

Área de Ciencias Sociales y
Humanidades

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PARA OPTAR
POR EL TÍTULO DE:

MAESTRÍA EN
EDUCACIÓN

REPÚLICA DOMINICANA, SANTO
DOMINGOENERO DEL 2013