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El trabajo con el mapa




Enviado por Josbel Gómez Torres



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    REPRESENTACIONES CARTOGRÁFICAS • La esfera , los
    mapas , planos y croquis constituyen representaciones
    cartográficas que se emplean para lograr una
    representación espacial del área donde habitamos
    .

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    LA ESFERA GEOGRÁFICA • La esfera (Bolita del Mundo)
    constituye la primera representación que tiene el alumno
    del primer ciclo de la primaria. Su forma y estructura llaman
    mucho la atención y esto representa para el maestro una
    herramienta eficaz para el desarrollo de los contenidos de las
    asignaturas .

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    El mapa • Representación reducida, generalizada y
    matemáticamente determinada, de la superficie terrestre
    sobre un plano, en la cual se interpreta la distribución,
    el estado y los vínculos de los distintos fenómenos
    naturales y sociales, seleccionados y caracterizados de acuerdo
    con la asignación concreta del mapa.

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    El mapa. Su significación en la vida del hombre. •
    Los mapas y su análisis participan directamente en la
    solución de grandes problemas económicos. • Es
    un eficaz medio de educación ideológica y
    patriótica, de propaganda de los adelantos de la ciencia y
    la técnica. • Constituye contenido procedimental de
    las Ciencias naturales • Es una Vía para el trabajo
    interdisciplinario. • Imprescindible para la relación
    espacio temporal del hombre: global, regional, nacional y
    local.

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    TIPOS DE MAPAS Por su asignación MAPAS GENERALES MAPAS
    TEMÁTICOS

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    ELEMENTOS DEL MAPA Y QUE EL MAESTRO DEBE CONOCER • BASE
    MATEMATICA DEL MAPA Contiene: tres tipos de escala Altitudes y
    profundidades Numérica: 1 220 000 1cm= 220 000 cm. 1cm=
    22,2 Km. Gráfica :

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    ELEMENTOS DEL MAPA Y QUE EL MAESTRO DEBE CONOCER • BASE
    CARTOGRÁFICA Tipos de proyecciones : Cilíndricas,
    Cónicas, Acimutal • LAS COORDENADAS
    GEOGRÁFICAS : Red de paralelos y meridianos , latitud,
    longitud. • LOS SIMBOLOS CONVENCIONALES • LOS NOMBRES
    DE LOS OBJETOS Y FENÓMENOS GEOGRÁFICOS (
    Índice topónimo) • LAS CIFRAS EXPRESIVAS DE
    LOS OBJETOS Y FENOMENOS IMPORTANTES (denominaciones
    cuantitativas)

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    Proyecciones cartográficas • Cilíndricas

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    MAPA CILINDRICO

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    Proyecciones cartográficas • Cónicas

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    PROYECCIÓN CÓNICA

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    Proyecciones cartográficas • Acimutal

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    LA RED DE COORDENADAS GEOGRÁFICAS • COONSTITUYEN LAS
    LINEAS TRAZADAS EN EL MAPA EN CORRESPONDENCIA CON LAS DEL
    ELIPSOIDE, DE DONDE SE ELABORA LA PROYECCIÓN
    CARTOGRÁFICA PARA LA REPRESENTACIÓN PLANA DE LA
    SUPERFICIE TERRESTRE

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    LA RED DE COORDENADAS GEOGRÁFICAS. SIGNIFICADO E
    IMPORTANCIA • Es la base para la construcción de la
    representación cartográfica. • Permite ubicar
    en el mapa los puntos por sus coordenadas. • Medir la
    dirección de los puntos . • Calcular la escala del
    mapa .

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    Determinación de las COORDENADAS GEOGRÁFICAS 1.
    Localizar el punto en el mapa. 2. Determinar cuadrante
    geográfico. 3. Medición de la distancia entre
    paralelos y meridianos en el cuadrante . 4. Trazar líneas
    perpendiculares desde el punto hasta el meridiano y paralelo mas
    cercano . 5. Calcular el valor de la posición exacta en
    grados minutos y segundos . 6. Expresar las coordenadas
    geográficas del punto

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    LAS ESCALAS • Gran escala Mayores de 1 : 100 000 •
    Mediana 1: 100 000 hasta 1 : 1 000 000 • Pequeña
    Menores de 1 : 1 000 000

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    SIGNOS CONVENCIONALES Representan el contenido del mapa es decir
    el conjunto de conocimientos contenidos en el mapa y expresados
    mediante símbolos y signos, de forma, color y
    tamaño convencionalmente diferentes

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    SIGNOS CONVENCIONALES ASIGNACIÓN DEPEND E TEMA ESCALA
    CONTENIDO CARACTERÍSTICAS DE EDICIÓN

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    SIGNOS CONVENCIONALES. PARTICULARIDADES • AYUDAN A LA
    LECTURA DEL MAPA . • CADA CASA EDITORA POSEE SU PROPIO
    SISTEMA DE SIGNOS. • EXISTEN ALGUNOS SIGNOS GENERALIZADOS .
    • EXISTEN SIGNOS FUERA DE ESCALA Y SIGNOS DENTRO DE LA
    ESCALA. • EL COLOR Y LA FORMA CONTITUYEN MANERAS DE
    IDENTIFICACIÓN DE CIERTOS SIGNOS

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    SIGNOS CONVENCIONALES

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    MÉTODO DE REPRESENTACIÓN CARTOGRÁFICA
    Vía utilizada para la selección , diseño,
    organización y distribución en un mapa de las
    diferentes representaciones de la realidad, mediante
    símbolos, cuya complejidad en sus dimensiones no se
    adecuan generalmente a la escala del mapa

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    IMPORTANCIA • Reduce o amplia la imagen real de la
    superficie terrestre para su observación. • Permite
    la representación de objetos en el mapa que por su
    tamaño no se adecuan a la escala del mapa. •
    Representa las irregularidades de la superficie terrestre en un
    plano. • No limita la representación a rasgos
    exteriores. • Permite representar fenómenos y
    procesos que no son percibidos por los sentidos del hombre
    fácilmente .

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    Primer ciclo Asignaturas El mundo en que vivimos Ciencias
    naturales Cuba y de sus Provincias MAPAS

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    El trabajo con el mapa en el segundo ciclo de la escuela primaria
    ASIGNATURA Ciencias naturales Geografía de Cuba 5to y 6to
    grado

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    El mapa en el sexto grado. • Formación de las
    habilidades para la Lectura de mapas. • Mapas a escala 1:900
    000. • Mapas temáticos de Cuba ( 5 ) físico,
    climático, económico, DPA y paisajes . • La
    orientación en el terreno , en el mapa y con el mapa
    .

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    El trabajo con mapas en el primer ciclo de le Educación
    Primaria. OBJETIVOS DEL PRIMER CICLO • Contribuir a la
    ampliación de la dimensión espacial de los
    niños (ampliar el espacio geográfico conocido)
    • Familiarizar al niño con la habilidad de lectura de
    mapa a un nivel de reproducción de significados ( para
    poder leer el mapa es necesario que reconozca los símbolos
    de la lectura )

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    MUNDO QUE VIVIMOS • El maestro utiliza mapas de cuba y de la
    provincia donde se ubica la escuela , permitiendo ampliar la
    dimensión espacial del alumno

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    AMPLIACION DEL ESPACIO LA CASA GEOGRÁFICO ESCUELA
    Representar en mapas LA CASA a la ESCUELA y ALREDEDORES DE LA
    ESCUELA LA CASA a la ESCUELA y Los ALREDEDORES DE LA ESCUELA El
    MUNICIPIO del municipio: croquis museos, tarjas.escuela

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    ¿ QUE TIPOS DE MAPAS SE UTILIZAN EN EL PRIMER CICLO ?
    • Mapas pictóricos , donde los símbolos
    resulten atractivos por la forma y el color SUGERENCIAS PARA EL
    TRABAJO CON EL MAPA Y LA ESFERA • Confeccionar croquis,
    planos o mapas alrededor de la escuela , utilizando
    símbolos de cartón , de colores fuertes

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    Ejemplos • El maestro construye plantillas de mapas de
    cartón o plástico y orienta a los alumnos a
    realizar el contorno con la técnica del dibujo o esbozar
    con la plastilina. • Trabajar con materiales recolectados ,
    semillas, tiritas de colores, de manera que los alumnos se
    familiaricen con la simbología de colores del mapa.

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    UN PROCEDIMIENTO ESENCIAL EN LA PRIMARIA PARA REFERIRNOS A
    CUALQUIER LUGAR DEL PLANETA. Primero: Utilizar la esfera Segundo
    : Mapa Planisferio Tercero: Mapa Físico de Cuba Cuarto:
    Croquis, planos

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    ¿ COMO UTILIZAR EL MAPA PLANISFERIO? • Identificar
    los elementos del mapa : Titulo -Leyenda – Escala –
    Símbolos • Localizar los territorios vecinos , los
    limites de cuba • Combinarse con otros mapas de la provincia
    y el municipio.

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    Lectura de mapas Habilidad psicomotora y lingüística
    muy compleja que utilizan los alumnos para el aprendizaje
    geográfico NIVELES EXTRAPOLACIÓN
    INTERPRETACIÓN TRADUCCIÓN

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    • • • • METODOLOGIA Primera etapa: Se
    realizan acciones u operaciones que, a nivel reproductivo,
    realizan los alumnos para el conocimiento de los elementos del
    mapa que incluye el reconocimiento de los modos de
    representación de los diferentes objetos, fenómenos
    y procesos geográficos para su posterior
    localización y descripción: Escala.
    Símbolos. Ejes de coordenadas.

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    Segunda etapa • Tiene un carácter productivo y, por
    tanto, las acciones y operaciones de los educandos van
    encaminadas a interpretar el lenguaje del mapa: • Describir
    sistemas de relaciones y dependencia entre objetos,
    fenómenos y procesos geográficos y de estos con el
    espacio geográfico que ocupan.

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    IMPORTANTE PARA EL MAESTRO Debe usted siempre acompañar al
    mapa con PACIENCIA, SISTEMATICIDAD, CONTANCIA y sobre todo:
    INMAGINACION, CREATIVIDAD y DINAMISMO.

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    CÓMO ORIENTARSE • CONOCER LOS PUNTOS CARDINALES.
    • DETERMINAR LA DIRECCIÓN DEL OBJETIVO. •
    IDENTIFICAR LA RED DE COORDENADAS.

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    ORIENTACIÓN CON EL MAPA DIRECCIÓN • MAPA
    GEOGRÁFICO. • Puntos cardinales en el marco del mapa
    siempre esta el norte a la izquierda el oeste , debajo el sur y a
    la derecha el este • MAPA TOPOGRÁFICO • Diagrama
    de declinación magnética. N.C

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    ROSA DE LOS VIENTOS N O S E

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