El último Pisco Sour

El último Pisco
Sour

¿El Pisco Sour es peruano o
chileno?

El Último Cartucho aún no termina de
quemarse.

El Neko.

_¡ Aquí manda Chile y no el Perú!
Usted sabe muy bien que en este colegio debe estar flameando la
bandera de mi patria. Han debido izarla el día lunes. En
el comunicado está todo señalado. El himno nacional
chileno se canta los lunes y viernes, y también en las
festividades cívicas de nuestro país. Se
enseñará Historia, Geografía y Literatura de
acuerdo al programa del Ministerio de Educación de
nosotros.

Imperativamente dictaminaba el supervisor educativo del
ministerio chileno, ante el enmudecido director que lo miraba
atemorizado y estuperfacto.

_Y vuelvo a recalcarle. Este colegio se llama Bernardo
O"Higgins y no Miguel Grau. Buenos días , director_el
supervisor, flanqueado por un oficial y un soldado del
ejército de su país, abandonó la
dirección del plantel. Al cruzar el patio uno de los
alumnos, que curioseaban desde las ventanas de los salones,
gritó:

_ ¡Viva el Perú!_instantáneamente el
profesor lo silenció_¡Cállese la boca alumno,
por favor!_demasiado tarde, ya lo habían escuchado los
visitantes . Los tres se dirigieron hacia el aula de clase.
Cesaron de reír. El profesor se puso nervioso. Desde la
puerta el oficial, altivamente, llamó al
maestro.

_Hágame usted el favor de llamarme a ese
alumno.

_Disculpe usted oficial. Es un muchacho.Yo lo voy a
corregir.

_No me ha oído usted bien. Llámeme a ese
alumno_en ese momento se acercó el director y casi
suplicantemente le rogó al supervisor:"Por favor, le ruego
que disculpe al alumno.Yo lo voy amonestar con unos días
de suspensión".

_Es el oficial quien está llamando al alumno.No
yo. Es asunto del oficial.

_ Vamos a tener problemas con los padres de
familia…._Le habló el director al oficial, el cual
tajantemente enfatizó:"Ése no es mi problema. O
viene el alumno o ahorita mismo comienzo a castigar a todo el
salón".

El director le hizo una señal al profesor y en
pocos segundos el alumno ya estaba fuera de clase, haciendo
planchas en el piso, gritando:"Viva Chile","Viva Chile". Luego lo
hicieron ranear por todo el patio y por último correr,
levantando las rodillas hasta el pecho.A lo igual que las
ranas,todos estos ejercicios los hizo atronando el mismo slogans.
Se le pegaba con un palo en las piernas, al ritmo de una lisura,
cuando no los hacía bien.

Eran unos acróbatas esos muchachos chilenos que
campeonaron en las competencias de bicicrós de los
malecones de la Costa Verde.Volaban con las bicicletas, ante el
bloqueo de los montículos, como aves que bordean las
siluetas de las colinas. Solamente les faltaba cantar, al
compás de la música electrónica roquera,
para compararse con los canarios de colores que sobrevuelan en
los peñascos de los islotes africanos.

Abajo, en la playa, días después, el
campeonato continuaba con los tablistas sudamericanos. Creando
túneles de agua, ganaron los jóvenes limeños
de Punta Roca, pero los tacneños y los santiaguinos
quedaron en mejores posiciones con respecto a los demás
extranjeros.

El agua y el sol vivificaba el equilibrio de los colosos
de la tabla hawaiana. Que no hablar de los kayaqueros que
lucharon con bravura contra las aguas enfurecidas de los
ríos torrentosos.

En motocrós volvieron a triunfar nuestros vecinos
del país del sur. Sus multicolores uniformes se
sobreponían a la polvareda y al enlodado del sinuoso
pistaje. Daban la impresión de ser astronautas de
diferentes colores o caballeros medievales con almetes de
reflejos policromados.

La olimpiada abarcaba también la cordillera
andina. Una vez más, se coronaron con laureles los de
sangre araucana. En andinismo fueron inigualables. Escalaron las
montañas más altas de Huaraz. El frío era
para ellos el gustazo del saboreo de un helado. Desde las alturas
contemplaron ese Perú que los llevó al triunfo. Ese
Perú de campamentos y movimientos.

En el esquí en hielo arremetieron contra la
materia gélida que los deslizaba por los glaciales
huarazinos.Los sureños se sentían en familia,
porque las orografías de los andes del sur eran las mismas
que las de los andes del norte.

Ellos bajaban las montañas esquíando y
cantando. Los chilenos y peruanos,que campeonaron en las
competencias deportivas,celebraron con pisco sour y champagne en
sus peculiares geografías que les tocó intervenir.
El periodismo logró entrevistar a dos de ellos.

_ ¿El pisco sour es peruano o chileno?

_Peruano……..pues……claro.
¿Quién no lo sabe? _respondió el
compatriota.

_¿El pisco sour es peruano o chileno?

_Chileno. Eso lo sabe todo el mundo_Globalizó su
opinión el vecino foráneo,mientras el
público asistente apabullaba:"¡U u u u u u u
,mentira!".Luego los jóvenes mapochos mandaron saludos a
sus amigos y familiares.

_Y saludo a mi profesor que tanto me estimuló
para la competencia deportiva.

_¿Cómo se llama tu profesor?

_Bueno… eso no lo puedo decir, porque a él
no le gusta que lo reconozcan públicamente.

_¿Por qué? ¿Es
tímido?

_No. No es tímido.Es mágico, misterioso y
humilde de espíritu como la naturaleza peruana. Es
incógnito, a lo igual que los Andes. Saludos, profesor :
M.A.D.C.

Amado M.A.D.C.

Te escribo desde acá, nuestra idolatrada "Ciudad
de los Reyes", para compartir contigo mi corazón y la
pasión por los libros, que la sabiduría creó
en mi alma.

No dejo de recordar tu porte de marino inglés,
que oscila entre la fuerza del carácter que posees y la
suavidad del artista que pincelas. Como voy a olvidarme de tu
titánica voz de guerrero que mandaba, corregía,
enseñaba y aconsejaba.

El colegio nos unió. El destino nos
separó. Las letras de esta misiva reencontraron nuestros
sentimientos.

Tú querías que fuera
así:

Solamente las cartas están reservadas para el
amor. El teléfono y el Internet, para los otros asuntos
que veo en Lima. En esta reserva romántica he seleccionado
un fragmento de las tantas poesías que te las quiero
declamar personalmente:

Mi corazón enamorado

se abrió como un frasco de perfume,

que al quebrarse: hace navegar

en su líquido aromático,

a una rosa que naufraga

en búsqueda de una isla encantada.

La rosa encuentra esa isla encantada

y sobrevive, saboreando los néctares

de sus frutos afrodisiacos.

Pero uno de ellos,

estaba envenenado.

La rosa se está muriendo.

Le ruega a Dios por la vida.

Desde el cielo cae un fruto.

Ese fruto que me libró de ser
marchitada,

eres tú.

Espero mi amor que te hayan gustado mis versos. Los
compuse al compás de las campanas que tú
conoces.

Siempre te recuerdo cuando voy a leer a la Biblioteca
Nacional….ya…ya…..ya sé, no te voy
hablar de eso……voy a decirte otra cosa. El olor de
los libros de la biblioteca es el mismo olor de los libros de la
biblioteca del colegio. Ese olor que nos gustaba. A ti por su
vejez histórica. A mí por su vejez literaria. Que
lindo era cuando ese misterio olfativo estaba acompañado
de esas tardes de invierno. Nubladas como la bruma marina, que
nos esperaba en el puerto tacneño para pasearnos en tu
buque de guerra. Tú siempre estabas con el uniforme
marino, que te hacía más británico de lo que
eres, y yo , con el pañuelo que envolvía mi cabeza
como una italiana. Así lo decías
tú.

Los recuerdos son bonitos y son malitos, cuando no se
tiene a su lado al ser que tu quieres.

Adiós, Inglesito de mi vida.

Te ama:A.P.T.V.

P.D.T.A:Yo mendigo los libros de tu vida, al no
encontrarte a mi lado.

_Profesores, les he vuelto a leer el comunicado para que
lo cumplan. Sé que algunos colegas siguen enseñando
lo opuesto al programa del Ministerio de Educación de
Chile. Entiendo que se quiere mucho al Perú, pero ante
esta situación nada podemos hacer. Acuérdense de
que también hay alumnos chilenos. Tal vez sus familias
colaboran con el inspector educativo. No quiero que a nadie de
ustedes los despidan o se cierre el colegio, o quien sabe,se les
torture. Hay que tener presente que son los militares los que
mandan acá_ advirtió el director a los profesores
que estaban reunidos en su despacho.

_ Lo he tenido presente desde el momento que castigaron
al alumno del cuarto "B" de secundaria_ aclaró el
Capitán Profesor, encargado de la formación militar
y de impartir las asignaturas de Historia, Geografía y
Arte.

_ Por lo mismo capitán. No hay que provocar a los
dictadores.

_¿Cree usted que yo lo estoy provocando al
enseñar sobre la cultura de nuestra patria?_
argumentó cuestionativamente el Capitán
Profesor.

_ Creo que sí. Se está atentando contra el
programa y contra el comunicado.

_¿Y usted , está a favor del comunicado o
de la patria?_ lo puso entre la espada y la pared, el
Capitán Profesor al director.

_ Yo estoy a favor de mis compatriotas de este colegio_
se defendió , con identidad nacional , el
director.

_Yo también estoy a favor de mis
colegas.

_ Entonces debería aliarse con la profesora de
letras, que está enseñando más literatura
sureña que peruana.Y de paso que bien declama las
poesías de Neruda y Gabriela Mistral.

_La profesora ya es una aliada mía_ la docente al
escuchar las palabras del Capitán Profesor, lanzó
una mirada misteriosa al director, en el momento que todos los
profesores la obsevaban a ella.

_De esa alianza usted ha debido aprender a ser
más humilde, más

sumiso. ¿No cree?_ las palabras del director
sonaban a picardía.

_ Humilde y sumiso como el profesor de
matemáticas_ el pedagogo de la especialidad se
incomodó con la comparación del colega.

_Por favor capitán no me meta usted en este
asunto. Respéteme, así como yo lo respeto a
usted.

_ Discúlpeme, profesor, no sabía que
decirle a alguien: humilde y sumiso, significaba faltarle el
respeto.

_ En realidad profesor no hay falta miento alguno con
decirle a usted humilde y sumiso_ intervino el director_.Todo lo
contrario, necesitamos acá profesores humildes y sumisos
para afrontar esta situación. Su conducta con el oficial
que castigó al alumno, fue la correcta.

_ Muy similar a su conducta ¿verdad?_
vehementemente encaró el Capitán al Profesor_ A la
suya también, capitán. Usted ha experimentado en
carne propia, la humildad y la sumisión ante sus
superiores. Lo sigue experimentando.

_ Eso es muy diferente, porque en la base naval los
superiores y los subalternos son compatriotas. No es una
relación con extranjeros.

_ Pero la actitud es la misma. La conducta del militar
es universal en todo el mundo. Usted también es un
superior seudoextranjero que castiga y castiga a los alumnos
subalternos de otra nacionalidad racial, entre comillas. Y si
hablamos de extranjero, usted es de origen inglés, y a
cuantos marineros cholitos habrá castigado o masacrado_
los profesores lo miraban con extrañeza al capitán,
pero el marino sabía defenderse, así no más
no se hundía en su buque.

_ Pero a ninguno lo castigaría por decir ¡
Viva el Perú ¡, ni tampoco por decir ¡ Viva
Chile!. Además no creo que ningún marinero quisiera
matarme por venganza.

_ ¡ Pero, por favor, capitán, sea
más racional, comprenda la situación que estamos
viviendo!_ gritó imponentemente el director.

_ ¡ No me grite, director. Yo no soy su
subalterno! _ los profesores se contuvieron la risa.

_ Pero de que otra forma le puedo a usted hacer
entender. Los peruanos hubiéramos hecho lo mismo, con este
colegio, si Tacna fuese de ellos y después de
nosotros.

_ Me hubiera entendido como patriota y como militar, si
se me hubiese llamado en el momento que estaban castigando al
alumno del cuarto "B". Lamentablemente yo estaba en el otro
pabellón.

_ ¿Y qué iba a poder hacer usted?_
abrió los brazos el director en forma
desafiante.

_ Muchas cosas. Primeramente le diría que no es
una ofensa exclamar con garra ¡Viva el Perú! o
¡Viva Chile!, en un territorio que temporalmente es de
ellos, pero que siempre ha sido de nosotros y que tal vez en el
futuro, vuelva a ser de nosotros. Es más , le haría
recordar que el colegio Miguel Grau…….perdón
Bernardo O"Higgins, aún continúa bajo la
dirección del Ministerio de Marina del Perú,
según las cláusulas educativas del estado chileno.
Por lo tanto, era yo el más indicado para sancionar a ese
alumno.

_ Capitán, capitán. Usted sabe muy bien,
que en la realidad son ellos los que tienen la sartén por
el mango, y ahí se queman todos esos papeluchos de
leyes.

_No sabemos cuál será la actitud de ellos,
si se lo enrostramos públicamente. Pueden temer al
periodismo internacional.

_ Ay…ay…profesor. ¿A ver qué
haría usted si no le hacen caso, con todo lo que le ha
dicho, y en ese momento continúan castigando al
alumno?

_ Bueno…..no sé……me
opondría físicamente al oficial o utilizo mi arma,
o pediría refuerzos a la base naval de Tacna.

_Ja ja ja ja ja ja . Quiere usted tener una guerra por
su propia cuenta. Capitán, "por eso", aparte de que lo
expulsen de la marina, lo pueden meter preso y mandarlo al
Estadio Nacional de Santiago. Usted sabe muy bien como es ese
Hitler chileno. Cerrarían el colegio. Hasta yo y todos los
colegas, correrían el riesgo de ser implicados.

_ En ese caso mandaría cartas a la ONU, a la OEA,
a San José o a la Comunidad Andina.

_ No me haga reír otra vez, capitán. Usted
es un idealista. A propósito ¿No está
borracho por si acaso ?_ los maestros carcajeaban, exceptuando la
profesora de Literatura y Religión. Inteligentemente
respondió el Capitán Profesor:

_ Yo creo que los dos estamos borrachos. Usted con el
pisco sour chileno y yo con el pisco sour peruano. Solamente que
mi pisco tiene huevos y el suyo no.

Las fiestas domingueras de los estudiantes de
suboficiales de la FAP ( Fuerza Aérea Peruana) eran muy
divertidas. La orquesta tocaba todo tipo de música: salsa,
cumbias selváticas, rock, reggaetón, perreo y
huayno-rock del grupo Ushpa.

Entre el grupo de los técnicos FAP,
sobresalía inigualablemente bailando el suboficial
egresado del Bernardo O"Higgins. Siempre tuvo una gran
predisposición física para las danzas y para los
deportes. En fútbol era el número uno.

Su apelativo en la base aérea era Pisco Sour,
porque cuando lo tomaba siempre preguntaba en tono de broma:
"¿El pisco sour es peruano o es chileno?".

Aquel ex alumno del O"Higgins destacó en el
campeonato de tabla hawaiana de Punta Roca. Se divirtió
dos meses volando con la tabla y luego postuló a la
escuela de oficiales de aviadores FAP, pero no pudo ingresar
porque su vara se fue a los Estados Unidos. Entonces se hizo un
suboficial de la aviación para continuar en

el acogedor ambiente de la Base de las Palmas, que tanto
le gustaba. Especialmente le atraían: el vuelo
maniobrático de los aviones, el uniforme azul, que no se
diferenciaba mucho de el de los oficiales, y las fiestesitas
dominicales que tanto disfrutaba bailando.

Se sentía muy contento cuando sus
compañeros de la escuela técnica lo rodeaban para
hacerle barra en el instante que bailaba salsa o rock.

_¡ Buena Pisco Sour, tú le das. No te
dejes!_ era casi siempre el slogan de sus barristas.

Ese Pisco Sour era buena gente, pata, amigo y muy
servicial, pero capaz de traicionar a cualquiera por
dinero.

Amado M.A.D.C.

Todas las noches extraño el calor de tu cuerpo
que avivaba la pasión de mi piel. Rugí como una
cachorra de leona, cuando me desfloraste con tu espada de
caballero. Esa tarde invernal reposamos la siesta erótica,
contemplando el horizonte marítimo desde aquella ventanita
del "Mama Cocha".

Contigo me sentía devorada por el rey de la
selva, perdón, por el rey del mar. Mejor aún : Por
Poseidón, que me inundaba con el oleaje del apasionamiento
y me clavaba su tridente de dios marino.

Tu pensamiento revolucionario entraba y transformaba mi
corazón de devota poetisa al succionarme las protuberantes
rodelas. En tus belfos mis puntitas senoidales se veían
como escudos afrodisiacos. Saboreaste el néctar de mis
labios para transferirme tu elocuente oratoria y deleitaste mis
labios vaginales para procrear los retoños de estos
versos.

Mi vellosidad pubiana fue la lira de tu
inspiración, al cosquillarte esa nariz de
filósofo.

La suavidad de tus sentimientos la conocí
hundiendo aquel olfato y mi oído en el pelaje coronario
que abriga la esencia de tu alma.

Me sentía caminar sobre las nubes, en el momento
que me mordías los deditos de mis pies. Era como si volara
en una alfombra mágica. Me comunicaste la virilidad de los
conquistadores, al pasar tu lengua desde el cuello hasta las
cavernas de las orejas.

El olor de tu fascinante río blanco es para
mí la fragancia de un perfume de la diosa
Venus.

En espera de que te hayas quedado satisfecho con este
orgasmo literario, me despido con esta pluma que para mí
es la saeta alada de Cupido que atravesó el corazón
de mis entrañas.

Adiós, Inglesito de mi vida.

P.D.T.A: Mi carnecita rojita de ese túnel
profundo que tú exploraste, siempre será tuya .
Tú sabes que es acidita como el pisco sour. Ji ji
ji………au……

El Bernardo O"Higgins era un colegio militarizado, pero
no militar. Estaba bajo la dirección castrense del
Ministerio de Marina del Perú, pero subordinado al
Ministerio de Educación de Chile. Con la posesión
temporal de Tacna, los chilenos estaban facultados para
transformar las directivas del plantel. Por eso el director
temía a las visitas de los funcionarios civiles y de las
fuerzas armadas del país del sur.

Uno de los cambios de la chilenización ,en
materia militar, era que todos los alumnos deberían estar
uniformados como cadetes alemanes. El gobierno de la dictadura
militar había contratado a un grupo de oficiales alemanes
para adiestrar, en maniobras, a los futuros defensores de la
patria. La germanización se extendió hasta el
comando conjunto. El dictador y sus ministros tenían sus
uniformes muy similares a los jerarcas de las guerras mundiales.
Parecían "Cancilleres de Hierro", a lo igual que
Bismarck.

Los soldados, a semejanza con los oficiales, estaban
homovestidos de color gris y cuello rojo. En campaña ambos
tenían los típicos cascos alemanes. Estos eran
similares a los antiguos cascos astados del imperio
prusiano.

La raza chilena desciende de inmigrantes alemanes,
ingleses y holandeses, que llegaron siglos atrás a su
país, y por esta razón la educación escolar
era de formación sajona. El Capitán Profesor se vio
obligado a enseñar más historia de Alemania,
Inglaterra y Holanda, que la de España, Francia e Italia.
Odín, _Thor, _Otón,_ El Rey Arturo,_ Ricardo
Corazón de León y los Piratas Holandeses pusieron
fuera de combate a Don Rodrigo,_Carlomagno y Julio
César.

Las estéticas penínsulas ibérica,
normándica e itálica bajaron su frecuencia de
exposición laminar, en las clases de Geografía, al
ser desplazadas por las de las Islas Británicas y las
siluetas de Holanda y Alemania.

En las clases de Arte se dibujaron más cascos
cornudos y alados, de germanos, que morriones españoles y
cimeras romanas.

El Capitán Profesor tenía que acatar todas
las sajonizadas innovaciones. Él sabía que tarde o
temprano iba a ser destituído de su cargo castrense. Ya
tenía la advertencia del Ministerio de Guerra de Chile:"Un
marino extranjero no puede ser instructor militar de un colegio
que está dentro del proceso de formación educativa,
impartida por el ejército nacional". Algunos alumnos
sabían de este comunicado.Cuando el Capitán
Profesor se excedía en las reprimendas espartanas, algunos
discípulos solían murmurar:"Déjalo, no
más. Ya falta poco para que lo boten".

No siempre los educandos tuvieron identidad nacional con
su país. Habían alumnos chilenos que querían
más al Perú que a su patria. Igualmente peruanos
con Chile.

Si bien el Capitán Profesor tuvo algunos
altercados con alumnos forasteros, que tenían privilegios
en el plantel, por otro flanco vital tuvo grandes satisfacciones
en el cuerpo discente. Entre sus alumnos ejemplares estaba Diego
Rodriguez. Sobresaliente en las clases de Educación
Física y en las maniobras militares. Destacó
haciendo barras, bicicleteando y en los campeonatos de
fútbol escolar :"Perú-Chile". No se quedaba
atrás, tampoco, en ser el primer bailarín de las
fiestesitas del O"Higgins. Militarmente era un soldado en
potencia, pero carecía de patriotismo. Solía decir:
"Profe, ser peruano o roto me da igual. Yo soy de donde
está el billete".

Alfonso López, en cambio, quería mucho al
Perú. Despuntaba en las clases de Historia. Le afectaba no
poder cantar el Himno Nacional. Participaba en los sociodramas
históricos del O"Higgins. Muy bien hizo los papeles de
Bolognesi y Leoncio Prado. Un día al estar protagonizando
al Héroe de Arica, un alumno foráneo le
gritó: ¡ El último cartucho te lo voy a meter
por atrás!. Él se bajó del tabladillo y
comenzó a darle puñetasos al grosero
compañero, exclamando:"¡Son ustedes los Rotos, no
nosotros!", después que los

separaron,el Capitán Profesor hizo una
aclaración," Para todos aquellos que se ríen,
Caupolicán fue el Roto y no Bolognesi".

_¿Cómo? ¿No éramos Rotos por
las orejas que cortó Cáceres?

_¿O éramos Rotos por los haraposos de
Almagro?

_No lo sé, alumnos. Ahora a callarse todo el
mundo.

A raíz de ese incidente comenzaron a decirle
"Cartuchos" a los alumnos peruanos. Creciendo más el
apelativo de "Roto".

Franco Bardales cantaba como un ruiseñor. Lo
hacía con una mímica extraordinaria. Aspiraba a ser
un cantante profesional. Siempre estaba atrás de cualquier
concurso. Cuando terminaban las horas de clase, y el colegio se
quedaba solitario, entonaba diversas canciones patrióticas
para el director, para el Capitán Pro-

fesor y para la profesora de Literatura y
Religión, que lo consideraba un excelente poeta y un gran
devoto católico. Él le tenía mucha fe a la
Virgen del Carmen.

No todos los buenos alumnos del Capitán Profesor
fueron sus compatriotas. Habían discípulos del
país vecino que lo estimaban a él y a su patria.
Tenemos el caso de unos muchachos que eran pilotos de
motocrós y bicicrós. Otros eran los de la banda de
música del colegio, que a la vez integraban un grupo
roquero de protesta po-

pular. El mensaje político y social, contenido en
la letra de sus canciones, encantaba al Capitán Profesor.
Especialmente los temas que iban contra la dictadura militar del
Hitler de América.

Una mano alzaba en garra, como un tigre que desangra los
corazones de la juventud enamorada, y con la otra hacía el
ademán de querer arrancar las palpitaciones de los
enamorados. Así era la mímica histriónica de
ese muchacho cantante que concursaba en el programa televisivo de
"Trampolín a la Fama".

_¡Buena, muchacho. Te pasaste. Aplausos para este
muchacho tacneño. Tacna, ciudad heroica!_ lo estimulaba el
animador Augusto Ferrando.

_ Disculpa…muchacho que sea muy sapo, pero,
¿dónde has aprendido todas esas gesticulaciones
teatrales?_ el animador comenzó a mover los brazos y las
manos en forma burlesca. El público se reía
inconteniblemente.

_ Bueno……Don Augusto, le voy a ser sincero.
Yo lo aprendí, o mejor dicho, lo imité de un
compañero de estudios del colegio que era actor de
teatro.

_ ¡ Ah…ah…ah…! ¡Así
que eres copión! ¡Así no vale pue chato!_ el
público carcajeaba_. O sea tú le has estado robando
el papel a tu pata.

_ No, Don Augusto, no es así. Él sabe,
señor, lo que yo estoy haciendo_ se defendió, algo
avergonzado, el mancebo concursante.

_ Ja ja ja ja ja ja. Te estoy cochineando
muchacho.Vamos, otra vez, la del gato o la del tigre_ el joven
participante volvió hacer la mímica, mientras
cantaba.

_Aplausos para este chiquillo de Tacna_ luego lo
invitó a sentarse para que esperara el veredicto
final.

Después de las actuaciones de otros concursantes,
intercaladas por los sketch del animador, llamaron al joven
tacneño para que se ubicara en el grupo de los
concursantes que iban a recibir la respuesta del público
jurado. Él y una señorita, fueron los ganadores de
ese concurso. Los premios se dieron en dinero, viajes y
obsequios.

_ ¡Lindísima gente de Trampolín a la
Fama, nos vemos hasta el próximo sábado!

Amado M.A.D.C.

Evoqué nuestro romance al tomar un pisco sour en
el restaurant "Haití" de Miraflores. Te acuerdas que
nuestros ojos averdosolados se encontraban al inclinar las copas
espumantes en nuestros labios. Esos días maravillosos
tendrán que volver. Fueron momentos románticamente
embriagadores.

Los ochenta años del pisco sour han
añejado mi corazón y el tuyo para perpetuarlos en
este mundo. La espumita de ese licorsito se parece a la espuma
del Monitor Huáscar que desplegó al navegar por el
Pacífico. Así se ve en el cuadro que me regalaste.
Que bonito pintas.

Para mí el pisco sour es el agua marina,
seleccionada en una copa, que traslada la nave de los
pensamientos sentimentales hacia los puertos
soñadores.

Ese acidito del sour enjugaba mis labios de una
misteriosa esperanza que nunca comprendí. No sé
cómo eran tus degustaciones. Espero que sean tan
extrañas como las mías.

El pisco sour nos acompañó en las
festividades del colegio, en las tardes invernales del buque, en
las noches de discotecas y en la privacidad romántica de
las posadas.

Melosa me ponía con la dulce canela del sour.
Saborié la dulzura de tus labios y la de tu alma
también.

El pisco sour tiene que ser peruano. De lo contrario, no
sería el antídoto contra el veneno de la
monotonía de la vida que tanto nos atormenta.

_ ¡Salud! Por ese Perú que tanto
amamos.

_ ¡Salud! Por ese Perú que nos
ama.

_¡Salud! Por el Pisco Sour.

Adiós, Inglesito de mi vida.

Te ama : A.P.T.V.

P.D.T.A: El Huáscar también es
peruano.

Una noche de madrugada, los alumnos tomaron el
O´Higgins. Estaba decidido. Entre los reclamos
teníamos: La reposición del director y del
Capitán Profesor, que habían sido relevados de su
cargo, la oposición a los privilegios de los alumnos
mapochos en materia de notas, pensiones y favoritismos
artísticos en las grandes actuaciones teatrales del
colegio. También se denunciaba la falta de
implementación de libros de Historia y Cultura Peruana en
la biblioteca escolar, la preponderancia de los extranjeros en la
escolta, la suavidad en la disciplina militar con los alumnos
advenedizos y tolerancia con ellos ante sus deplorables
comportamientos en la clase. Pero lo más candente de la
protesta era el "No" a la chilenización de los actos
cívicos, al desarrollo foráneo de las asignaturas,
a la germanización castrense y a las excepciones, de
alumnos envarados, a determinadas maniobras militares.

La idea empezó a germinarse a partir del momento
en que los alumnos visitaron los museos de la Guerra del
Pacífico, que se encuentran en la capital
limeña.

_¡Queremos cantar el himno del
Perú!

_¡Que se ize la bandera peruana!

_¡Los desfiles deben realizarse el 28 de Julio y
no el 18 de Setiembre!

_¡El Colegio es Grau, no
O´Higgins!

_¡Tacna es peruana y no chilena!

Fueron los slogans que más se vociferaron. La voz
patriótica se imponía. Los celadores del colegio,
disparando al aire con sus fusiles, impidieron que los alumnos
ingresaran a la hoploteca, donde se encontraban los rifles de las
maniobras, los cuales tenían balas reales, ya que los
suyos tenían balas de salva. Otros habían agarrado
palos, piedras y punzo cortantes.

Los rebeldes escolares corrieron y se dispersaron por el
patio. Un griterío iba creciendo . El cabecilla
ordenó:"¡A los salones! ¡A

los salones! ¡A los salones en grupo de cinco!
¡Hay que amenazar con romper los gabinetes, si es que
quieren sacarnos!".Esto lo hicieron porque vieron que los
celadores no estaban realmente dispuestos a
dispararles.

A las cinco y media de la mañana llegó el
nuevo director del colegio ocupado. Era un coronel del
ejército invasor, acompañado con dos oficiales y un
grupo de veinte soldados. Se puso al medio del patio y mediante
un megáfono les dio un ultimatun de 30 minutos, con la
promesa de no aplicar represalias a los subversivos que
se

rindieran.

Pasó la media hora y no sucedió
nada.

Dos horas de silencio se vivió en el
O´Higgins.

A las ocho de la mañana entraron diez alumnos
chilenos, armados con fusiles. Uno de ellos tenía el
rostro cubierto con un pasamontaña. El casco le tapaba la
mitad de los ojos y el uniforme no era de su talla. Le quedaba
ancho. De dos en dos se dirigieron a los salones allanados , y
apuntaron a sus condiscípulos desde las ventanas. Los
alumnos peruanos, que estaban dentro de los salones, comenzaron a
gritarles una serie de improperios:

_ ¡Rotos concha de su madre!

_ ¡Rotos sirvientes de su viejo
presidente!

_¡Mapochos de porquería!

El coronel volvió advertir con su
megáfono"Si dentro de diez minutos no salen, sus
compañeros de clase procederán con los
fusiles".

Un oficial se le acercó al coronel y le dijo en
voz baja:

_Mi coronel, supongo que se les va a asustar con unas
balitas en el aire o en las patas, si hay algún
reacio.

_Se equivoca, Mayor. Si los vamos a ejecutar_el oficial
lo miró al coronel con la boca abierta.

_¿Qué dice? ¿Pero cómo se va
hacer eso, coronel?. Sólo son unos muchachos.Ni siquiera
están armados ¿Qué va decir el mundo de todo
esto?_hizo un ligero llamado disuasivo, el teniente que se
encontraba al lado, a lo que el coronel respondió con
indiferencia " A mí no me importa ellos o el mundo.Yo
solamente cumplo la orden de mi presidente. La prensa, ni nadie,
no tendrá porque saberlo. Como dijo Von Moltke:La historia
la escribiremos nosotros".

Algunos soldados mapochos movían la cabeza en
signo evidente de reprobación, al escuchar las palabras
del coronel que las pronunció en un tono algo
elevado.

Se cumplió el tiempo de los ocho minutos de
espera. De uno de los salones salió el alumno adalid.
Tiró su arma de salva . Altivamente se encaminó
hacia el coronel y le dijo con carácter"Usted
prometió no hacernos nada, si es que nos
entregábamos".

_Esa fue la promesa de la primera advertencia. No de la
segunda_diferenció el coronel.

Salieron todos . Flanqueados por sus metecos
condiscípulos y por los soldados, los rebeldes alumnos
fueron conducidos a unos camiones del ejército. Afuera
estaban algunos padres de familia, llorando y suplicando. Franco
Bardales les enseñaba el escapulario de la Virgen del
Carmen_ "Yo le rezé a mi Santa Madre para que no les
pasara nada malo". Los muchachos del grupo roquero, con otros
escolares extranjeros, se despidieron de sus compañeros de
clase, agarrándose el pecho_ Adiós, hermanos.
Siempre los llevaremos en nuestros corazones.

El heroico colegio Bernardo O´Higgins fue cerrado
por disposición legal del Ministerio de Guerra del
país del sur. Era como si Miguel Grau se hubiera ahogado
en el Mar de Angamos. Así lo expresó la profesora
de Literatura y Religión, desde Lima, al enterarse de la
noticia. Ella renunció como docente al ser relevados
de

su cargo el director y el Capitán Profesor.
Regresó a "La Ciudad de los Reyes" para continuar
ejerciendo su carrera de periodista, y a la vez emprender una
campaña de reclamos históricos al antiguo enemigo
de la guerra salitrera, que tenía más de idealismo
poético, que de realidad política o beligerancia
presente.

Solamente Bardales y el director supieron, en el
O´Higgins, de su idilio con el Capitán Profesor.
Franco los deleitaba con sus canciones románticas en
fechas significativas, como el día de San
Valentín.

El Capitán Profesor la llevó, en su mismo
buque, hasta el puerto del Callao. La despedida fue triste y
romántica. Luego se comunicaron por celular, Internet y
por medio de cartas de amor.

El Capitán Profesor regresó a la base
naval de Tacna. Tenía una nostalgia permanente por la
profesora y por el O´Higgins.

El O´Higgins se quedó solitario en la playa
de Tacna. La brisa del mar entró por sus pabellones ,
similarmente al espíritu de Neptuno, buscando la
sabiduría poética. Las olas del océano
borraban las huellas de las botas de los alumnos, y en su resaca
entrelazaban los corazones de los dos maestros
enamorados.

La gira de "Los Liberados" por Santiago, Buenos Aires y
Lima fue espectacularmente maravillosa. Más tarde la
hicieron por otros países latinoamericanos. Se
podía decir que el espíritu de Euterpe, Musa de la
música, moviera sus cuerdas vocales, las de la guitarra y
las de sus manos en la batería.

Los Liberados tocaban para todo tipo de público:
Para los muchachos rockeros y sicodélicos, ricos y pobres,
politiqueros e intelectuales, y para sedentarios y
aventureros.

La letra de sus canciones era captada en forma eficaz e
inmediata por sus buenos receptores, especialmente las que
decían:

_"Esto es Suramérica, pero parece
Norteamérica".

_"La música debes escucharla con plata o sin
plata".

_"Déjenme caminar con mis zapatillas, no me
obliguen a caminar con botas".

_"Yo no puedo tocar esa guitarra que tiene forma de
fusil".

_"La bandera de mi país ya no tiene una estrella,
sino cincuenta".

_"La guerra me mata y no me da de comer".

_"Viejos que quieren condón o nieto
malcriado".

La letra musical de los Liberados tenía una
fuerza salvaje y atrapadora para envolver las ilusiones de esa
juventud soñadora. Una juventud que soñaba y
protestaba contra el materialismo, el militarismo y el
imperialismo que subyugaba a los pueblos. Esas lacras la
habían experimentado los Liberados desde que estaban en el
colegio.

Por eso querían liberarse de todo formalismo que
amordazaba incisivamente sus ganas de vivir. Para ellos no era la
dictadura de su presidente la que oprimía a los
políticos de la oposición, sino los
tentáculos del imperialismo que cortaban, a lo igual que
las tenazas de un cangrejo, la libertad de expresión de un
continente que quería vivir su propia realidad.

Los Liberados arrancaban las cadenas de
alienación de todas aquellas juventudes latinoamericanas
que visitaban. Ellos querían que Latinoamérica
mestiza recuperara la identidad continental, perdida por la
influencia norteamericana.

Los Liberados independizaban a los países del
yugo foráneo de esa dura gringolandia. En su realidad
musical no se cantaba en inglés, sino en castellano. Era
un rock hispanoamericano, con ex alumnos que se liberaron de las
influencias europeas que primaban en sus centros de estudio. Era
un rock con gente de raza latina. Con ellos el Panamericanismo de
Bolivar se hacía presente

en la juventud nuevaolera. Estos jóvenes no
permitieron que la dictadura presidencial ahogara su democracia
musical. Tampoco permitieron que las discrepancias territoriales
los separaran de sus países hermanos.

Daba la impresión que los espíritus de San
Martín, O´Higgins y de los soldados chilenos , que
vinieron al Perú en la época de la independencia,
se hubieran encarnado en el alma de los Liberados.

Los Liberados soltaban sus voces de araucanos furiosos a
esa juventud afiebrada de protesta. Ellos eran una locura. Con
sus cantos estruendosos, las muchachas lloraban de alegría
y los jóvenes empuñaban sus manos en
rebeldía contra esa generación patriarcal que
siempre los limitó. Otros se jalaban los cabellos como
queriendo sacarse los pensamientos obsoletos que sus padres les
habían inculcado. Lo que sucedía era que las
canciones de los Liberados te llegaban hasta los huesos, los
pulverizaba y los convertía en fantasmas cosquillosos.
Cada golpe de la batería destrozaba lo que podía
quedar en la imaginación. Los Liberados llenaron
estadios,coliseos y las almas de miles y millones de
hispanoamericanos.

Regresaron a Chile victoriosos de la guerra que libraron
contra el imperialismo. No fracasaron como Almagro. Triunfaron a
lo igual que Valdivia en el sur y Cáceres en el
Mantaro.

Amado M.A.D.C.

Dios ha querido que te escriba la última carta,
porque sé, que después de esta epístola, nos
vamos a encontrar en la estación de Arica que nos
llevará a Tacna para casarnos y vivir felices como en el
paraíso del Edén.

Discúlpame por mis prejuicios religiosos, pero
hay veces pienso que he cometido pecados carnales de lujuria en
las extravagancias sexuales que hemos realizado. A éso se
le conoce como fornicación. En la Biblia lo dice. Mi
sueño sagrado era llegar virgen al altar, pero bueno, las
cosas tuvieron que darse así. En fin. Me olvidaré
de todo cuando me case contigo.

En la iglesia siempre rezo por ti y por nuestros alumnos
amados y recordados. A todos los encomiendo a tu Beata Chilena
que tanta devoción le tienes. Espero que algún
día reveles ese secreto a tus compatriotas. No hay que
confundir los asuntos de Dios con los nacionalismos partidarios.
No existe contradicción en nada.

Inmediatamente que termino de rezarle a la Beata
Chilena, me acuerdo de Hermasía Paget. Entonces comienzo a
rezarle a ella para que interceda ante Dios por la paz entre las
dos naciones vecinas.

Ya se acercan los vientos de esperanza que me dicen que
Hermasía, a lo igual que otros héroes,
tendrá el lugar que le corresponde en la historia
patriótica de nuestro Perú.

Yo le tengo mucha fe a la Providencia Divina. Donde
está la paz, está Dios. Siento que todo por lo que
estoy luchando en Lima, aunque me digan que soy una
soñadora, es por mandato de la voluntad eterna. Tú
también eres para mí un gran designio de la
providencia divina. Dios quiso que yo llegara a ese colegio para
conocerte y compartir una causa común. Mi amor por Dios,
lo trasluzco en tu persona y con esa energía divina amamos
a nuestra patria y luchamos por ella. Por esa razón tengo
deberes sagrados que
cumplir….ja…ja…ja….ja…ja.

He descubierto que Dios ha bendecido nuestro romance
poético y aventurero con un amor espiritual de
etérea distancia. Eso significa que tu espíritu
enamorado está dentro del mío, como si estuvieras
presente. Me acompaña por siempre tu persona. El olor de
tu cuerpo impregna de perfume el aliento de mi ser.

Al leer la biblia me desdoblo para encarnarme en la
Historia Sagrada de las mujeres que amaron a los hombres elegidos
por Dios. Soy la Eva de Adán, antes del pecado original.
Soy la esposa de Noé, que navegó en el Arca en
medio del diluvio. Soy la Sara de Abraham, que le dio un hijo en
la ancianidad. Soy la Rebeca escogida

para ser esposa de Isaac. Soy la Lía que se le
dio a Jacob. Soy la Séfora que acompañó a
Moisés en el desierto. La Dalila arrepentida de traicionar
a Sansón. La Betsabé prohibida de David. La Reina
de Saba de Salomón. La amada pecadora de Oseas. Soy
María amando a José.

Para mí tú fuiste el Carlos VII que
confió en Juana de Arco para defender a su pueblo. Yo soy
la Santa Clara de San Francisco de Asís.

Ahora me siento como mi Santa Rosa de Lima, defendiendo
la Ciudad Virreynal del ataque de los piratas y corsarios. Soy
Hermasía Paget amando al Perú con el corazón
de Francia. Reza por mí para vernos pronto. Nunca dejes de
rezar. Suplícale a Dios que perdone todos mis pecados y
faltas que cometí contra tu persona. Ora,ora mucho para
que seamos muy felices en nuestro matrimonio. La luna de miel
tiene que ser en alta mar. Quiero que hagamos un hijo que sea
marino como tú y poeta como yo. Él debe navegar con
su lira.

Adiós, mi amor. Mi amor es de Dios. Sí, a
Dios le dejamos todo nuestro futuro, porque solamente él
sabe cuál será el destino que nos deparará
este Valle de Lágrimas. Es un paraíso perdido, pero
no imposible de recuperarlo.

Adiós, Inglesito de mi vida.

Te ama A.P.T,V.

P.D.T.A: Dios quiere que nos amemos siempre y nos
encontremos en Arica.