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Acciones socioculturales para la promoción de la lectura de poesía en los jóvenes – La Puya



  1. Introducción
  2. Marco
    Teórico Referencial
  3. Caracterización sociocultural del
    consejo popular "La Puya"
  4. Análisis de
    los resultados
  5. Plan de
    acciones
  6. Conclusiones
  7. Bibliografía
  8. Anexos

Introducción

Descifrar el alfabeto no equivale a saber leer. Leer es
uno de los mejores antídotos contra el hombre trivial.
Promover el más amplio espectro de lecturas es una de las
mejores maneras de cultivar un pensamiento crítico y
creador. Para algunos, leer es una forma más de
entretenimiento. Por suerte, para otros la lectura devino en lo
que realmente es: una forma de enriquecer la imaginación y
sumar nuevas vidas a la existencia o, cuando menos, una tabla de
solución a la que se amarra para encontrarle otros
derroteros a este mundo. La práctica real de la lectura,
informativa o literaria, requiere un largo entrenamiento. Hay
métodos para alcanzar la captación de la idea
central de un texto y para localizar en instantes el dato
requerido. Pero la lectura literaria es otra cosa. No exige
velocidad, sino inmersión profunda en una atmósfera
densa, colmada de sugerencias en cada uno de los
géneros.

Es la poesía el género que tiene una
fuerza desconocida e infinita, como si fuera una diosa. En
ocasiones bastaría un pequeño poema para poder
conseguir cambiar el mundo, si las palabras que lo conforman son
las adecuadas.

La poesía es una profunda necesidad del ser
humano. En todas partes, desde la más remota
antigüedad, dondequiera que hubo escritura, quedó
testimonio de la poesía, e incluso en los pueblos sin
escritura, por transmisión oral, se sabe de su existencia.
La capacidad de expresión poética y la necesidad de
la poesía, están de algún modo inscritas en
la especie. Su lectura fue la actividad que se convirtió
en la gran pasión del hombre y penosamente en la
actualidad se encuentra considerablemente desplazada en el
sistema jerárquico de las actividades cotidianas de la
sociedad, aún cuando se puede practicar de forma libre y
espontánea.

Las fuertes competencias comunicativas, informativas y
recreativas que han surgido en la sociedad contemporánea
con el avance de la industria científico técnica
(la televisión, la Internet, los videojuegos) constituyen
las causas fundamentales de la pérdida de los
hábitos lectores, aunque existen otros factores no menos
importantes como la dinámica social con la que se vive hoy
en día; el escaso tiempo libre con que cuentan
las personas limita considerablemente la lectura de
placer.

Cuba no se encuentra exenta de estos problemas; los
medios audiovisuales también han generado un
desplazamiento de los hábitos lectores; más bien
existe una fuerte preferencia por escuchar la radio o mirar la
televisión. Los jóvenes de hoy dedican mucho
más tiempo a ver a sus héroes imaginarios en cine o
televisión que a leer, esto quiere decir que hay
más personas receptoras de medios audiovisuales que
lectores, con lo cual la sociedad se encamina a una cultura
más oral que escrita, y la comunicación creativa o
recreativa ha sido profundamente alterada.

El consejo popular La Puya, en el municipio de Quemado
de Güines, existe una población mayoritariamente
joven, vulnerable al dinamismo de la sociedad actual, inmersa en
una música contagiosa, con textos poco poéticos que
no enriquecen el ser, ni su mundo espiritual, ni contribuyen a la
formación de valores. Jóvenes que prefieren el
vigor de las imágenes del cine y la televisión, el
videojuego, sienten más placer al jugar que leer un poema.
Por tanto, es una preocupación el asunto de que
estén cada día más lejos de la
poesía, no reconocen valor del género, así
como la obra de la vanguardia artística de la provincia,
una de las plazas más fuertes en el género en el
país, lo que trae como consecuencia un desarraigo
cultural.

Apremia entonces plantearse como problema
científico:
¿Cómo contribuir a la
promoción de la lectura de poesía en los
jóvenes del consejo popular "La Puya"?

De acuerdo a los elementos analizados anteriormente se
plantea como Objetivo General: Diseñar acciones
socioculturales que contribuyan a la promoción de la
lectura de poesía en los jóvenes del consejo
popular "La Puya".

Interrogantes Científicas:

  • 1. ¿Cuáles son los referentes
    teóricos metodológicos que sustentan la
    investigación sobre la promoción de la lectura
    de poesía en los jóvenes?

  • 2. ¿Cuál es el estado actual en
    que se encuentra la promoción de la lectura de
    poesía en los jóvenes del consejo popular "La
    Puya"

  • 3. ¿Qué acciones socioculturales
    diseñar para la promoción de la lectura de
    poesía en los jóvenes del consejo popular "La
    Puya"?

Objetivos Específicos:

  • 1. Definir referentes teóricos
    metodológicos que sustentan la investigación
    sobre la promoción de la lectura de poesía en
    los jóvenes.

  • 2. Diagnosticar el estado actual en que se
    encuentra la promoción de la lectura de poesía
    en los jóvenes del consejo popular "La
    Puya"

  • 3.  Diseñar acciones socioculturales
    para la promoción de la lectura de poesía en
    los jóvenes del consejo popular "La Puya"

Como metodología se emplea la
investigación cualitativa, que es considerada un arte, es
naturalista y se centra en la lógica interna de la
realidad que analiza; tratando de comprender a las personas
dentro del marco de referencia de ellas mismas. Además es
humanista, pues el investigador cualitativo busca acceder por
distintos medios a lo privado o lo personal como experiencias
particulares; captado desde las percepciones, concepciones y
actuaciones de quien los protagoniza. Se utilizan varios
métodos: del nivel Teórico: el
Histórico-lógico,
Analítico-sintético, Inductivo-deductivo, y del
nivel Empírico: Revisión de documentos,
Observación participante, Encuesta y Entrevista en
profundidad.

La muestra intencional seleccionada está
integrada por 16 jóvenes del consejo popular "La Puya", de
ellos 5 del sexo femenino y 11 del sexo masculino que oscilan
entre las edades de dieciséis a veinticinco años;
los que actualmente están menos motivados por la lectura
de poesía.

Justificación e importancia

La investigación es importante porque va dirigida
a la promoción de la lectura de poesía en los
jóvenes, género que desarrolla la sensibilidad y la
capacidad de percepción más sutil, refinada y
elevada del ser humano. La propuesta permitirá conocer la
obra de poetas de la localidad, la provincia y los de talla
mundial. Permite dar a conocer a los lectores los valores
positivos de las obras y de los autores, contrastándolos
con los factores negativos, cuando estos existan. Además,
es la primera de su tipo realizada en el consejo popular "La
Puya", la cual contribuye a la formación del hombre nuevo
con la perspectiva de una cultura general integral.

Estructura de la Tesina

Está conformada por la introducción, el
desarrollo; dentro del mismo se encuentra el marco teórico
referencial, la caracterización sociocultural del objeto
de investigación, el análisis de los resultados y
la propuesta de acciones socioculturales, finaliza con las
conclusiones, la bibliografía utilizada y los
anexos.

Desarrollo

Marco
Teórico Referencial

El trabajo sociocultural exige coordinar, inducir o
sugerir las iniciativas, proyectos o programas de desarrollo, que
produzcan cambios oportunos dentro de la comunidad, en
función de las necesidades sentidas de los grupos
sociales, promover cultura a partir de actividades creativas e
interrelacionadas entre sí.

Si bien está determinado en el Diccionario de la
Real Academia Española que la cultura es el
conjunto de valores espirituales y materiales creados por la
humanidad en el curso de la historia, es importante mencionar que
esta no se puede concebir si se separa de las diversas aristas
que la integran y que a su vez muestran el nivel de desarrollo
alcanzado por la misma. Uno de sus elementos integradores es la
literatura, arte que utiliza como instrumento la palabra
creando belleza o emociones estéticas, ya sea oral o
escrita; conjunto de producciones literarias de una época,
lengua, nación o género determinado.

Entre los géneros literarios se encuentran: la
novela, la biografía, el drama, el ensayo y la
poesía lírica. Cada uno de ellos muestra
características muy peculiares. Según
Diccionario de la lengua española
(vigésima segunda edición), Real Academia
Española, la poesía es un género
literario considerado como una manifestación de la belleza
o del sentimiento estético por medio de la palabra, en
verso o en prosa. En Ecured, el artículo publicado el 11
de marzo de 2013 define como poesía la
expresión literaria de la belleza, de encerrar en
sí todas las características de la creación
como tal, está avalada por toda una serie de normas, leyes
y teorías. Es un texto escrito en forma particular donde
las oraciones se dividen en varios renglones llamado versos. Los
versos se agrupan en conjuntos llamados estrofas. Suele tener
rima, que le da musicalidad, aunque no siempre hay rima, ni
medidas predeterminadas, denominándosele versos libres.
Para Carmen Conde, la poesía es el sentimiento que le
sobra al corazón y emerge de la mano.

Es una realidad, sin la lectura se vería opacada
la existencia de la literatura, específicamente de la
poesía como género y su importantísima labor
social, relacionada con la sensibilidad, las emociones, los
sentimientos. Una obra, por brillante que sea, no es reconocida
si no se puede difundir y ser conocida por la sociedad mediante
la apropiación de sus conocimientos, entonces la
lectura
es la llave que posee el hombre para abrir las
puertas del mundo de la cultura universal." (Henríquez,
1975). Leer es una pasión, algo que envuelve a la
persona entera y le comunica un deleite porque es una actividad
auténticamente humana (Lomas, 2004).

La materia leída es una lección impartida.
Es cada una de las posibles interpretaciones que ofrece un texto
y estudio que se hace de ellas. Para José Martí la
lectura estimula, enciende, aviva, y es como soplo de aire fresco
sobre la hoguera resguardada, que se lleva las cenizas, y deja al
aire el fuego.

Para que la lectura se convierta en una actividad de
placer juega un importante papel el grupo gestor comunitario
donde es el promotor cultural un activo ente social entre el
lector y el libro. Para ello realiza actividades de
promoción de la lectura con el objetivo de incitar los
deseos de leer, capacitar al sujeto para abordar todo tipo de
textos: informativos, científicos, literarios, entre
otros; prepararlo para adoptar distintas actitudes frente a la
lectura. La promoción de la lectura transforma las
actitudes de los lectores ante lo leído, conduce al lector
de las relaciones pasivas con el material leído hacia las
activas y de estas a relaciones de desarrollo.

La lectura contribuye a la formación cultural de
los jóvenes, la cual es condición necesaria para
que se produzca su participación dentro de la comunidad,
siempre que cuenten con las capacidades, conocimientos y
motivaciones para dicha participación, por ello, en la
obra Promoción Sociocultural II, el profesor Manuel
Martínez Casanova (2011) plantea que en el orden cultural,
la promoción resulta ser un efecto de considerar a
la cultura como producto y valor que está a
disposición de la sociedad para su disfrute, por lo que
suele hacerse promoción de aquellos valores culturales
menos conocidos y cuyo acceso resulta menos evidente y
espontáneo, mientras, Arias Leyva, G. (2008) la define
como el resultado de considerar a la cultura como producto y
valor que está a disposición de la sociedad para su
disfrute, por lo que suele hacerse promoción de aquellos
valores culturales menos conocidos y cuyo acceso resulta menos
evidente y espontáneo y para Calzada (s/f), la
promoción de la lectura
es la "acción que busca
la correspondencia óptima entre los participantes en la
cadena lector-libro-lectura. Dicha acción desempeña
una función esencialmente modeladora." (Calzada,
s/f.).

Incrementar cada vez más los niveles
participativos de la comunidad, propiciar el acceso de todos a la
creación, disfrute y consumo de los bienes culturales y
lograr una existencia más culta para todo el pueblo, que
contribuya a la formación integral y multifacética
del hombre es la misión de la promoción
cultural.

La labor de promoción cultural en este caso se
centra en que los jóvenes asuman un papel
protagónico en la vida cultural del consejo popular La
Puya, a partir del desarrollo del talento artístico, la
organización de eventos culturales y la
participación en actividades de promoción de la
lectura de poesía, donde se transmite sensibilidad y
placer estético, propicia intercambio y
comunicación entre los miembros de la comunidad e
incrementa su cultura. La comunidad se nutre entonces de los
jóvenes para su mejor desempeño y
autodesarrollo.

Caracterización sociocultural del
consejo popular "La Puya"

Es necesario asumir la comunidad como grupos de personas
que comparten un territorio, con rasgos culturales comunes, de
comportamientos, sentimientos y niveles de organización
que les permita interactuar como un entramado de relaciones
sociales donde el sentido de pertenencia, identificación y
arraigo adquieren una validez importantísima. Es el
espacio donde los procesos sociales ocurren en diversos
escenarios y contextos asociados a lo más cotidiano de la
reproducción de la vida y la supervivencia. La comunidad
entonces puede considerarse un lugar privilegiado de los procesos
de adaptación y progreso de la sociedad. En este sentido,
uno de los retos principales que tiene, en el campo del
desarrollo cultural, es la elaboración de estrategias que
permitan favorecer procesos de construcción creativos, no
limitados al consumo de las bellas artes, sino desplazadas a los
espacios de la cotidianeidad que permitan la búsqueda de
una vida mejor.

El consejo popular objeto de estudio es La Puya,
perteneciente al municipio de Quemado de Güines, provincia
de Villa Clara. Está ubicado al norte de la localidad con
una extensión de 19,5 Km2, 14 circunscripciones y 65 CDR.
Limita al norte con el Consejo Popular Lutgardita –
Carahatas, al sur con el consejo popular El Perejil y al oeste
con el consejo popular Panchito Gómez Toro. Su
población es de 6561 habitantes distribuidos en 2010
viviendas, de ellos 1750 niños, 1988 jóvenes, 1256
adultos y 1567 adultos mayores.

Para atender la salud de los pobladores se cuenta con
cinco consultorios médicos de la familia. Su personal
lleva a cabo una amplia labor en la prevención de las ITS,
el alcoholismo y las drogas.

Las instituciones educacionales enclavadas en el
territorio son numerosas, diez en total. De ellas: un
círculo infantil, tres escuelas primarias, una especial,
dos secundarias básicas, un anexo del Estudio
Técnico Profesional José Taurino Galindo, la
facultad obrero campesina y la Filial Universitaria Municipal
"Enrique Núñez Rodríguez" y el centro de
información y documentación.

Las tradiciones más relevantes son las parrandas,
la música campesina, las serenatas, las comidas
tradicionales, los juegos de dominó, así como los
juegos infantiles propios del lugar. Existen también
tradiciones religiosas con toques de bembé y fiestas a los
santos. Para fortalecer estas tradiciones laboran en el
territorio 22 instructores de arte y las instituciones culturales
la "Sala de Teatro Fantasía" y la Librería "El Arpa
y la Sombra"

Métodos utilizados del nivel
teórico:

Histórico lógico: Permitió
estudiar la historia del municipio, conocer sus valores
patrimoniales y el desarrollo del arte y la literatura desde las
primeras publicaciones hasta la actualidad.

Analítico-sintético:
Posibilitó el análisis profundo de la
información obtenida, logrando la síntesis de los
aspectos fundamentales que permitieron plantear la
propuesta.

Inductivo deductivo: Se utilizó para
vincular los criterios actuales sobre la lectura de la
poesía en los jóvenes y generalizarlos en el
proceso de participación comunitaria con una propuesta de
acciones socioculturales.

Métodos utilizados del nivel
empírico:

Revisión de documentos: Viabilizó
la búsqueda bibliográfica para identificar
conceptos teóricos fundamentales como cultura,
promoción, poesía, literatura y lectura.
Además, se revisaron documentos con el objetivo de obtener
información para realizar la propuesta de acciones
socioculturales.

Observación participante (Anexo I): Se
obtuvo información primaria acerca de los objetos
investigados y conocer el estado de las cosas en el orden social,
el proceder y la conducta de las personas y los grupos
sociales.

Encuesta (Anexo II): Se usó con el
objetivo de obtener información general sobre los
conocimientos de los jóvenes acerca de la cultura, la
literatura y sus géneros, así como gustos,
preferencias, para garantizar la ejecución eficaz de la
propuesta de acciones socioculturales.

Entrevista en profundidad (Anexo III): Se
aplicó a especialistas con el fin obtener
información respecto a la labor que realizan la
Librería, la Biblioteca y la Casa de Cultura en cuanto a
la promoción de la poesía.

Análisis
de los resultados

A través de los instrumentos aplicados se pudo
constatar el grado de aceptación de la lectura de
poesía en los jóvenes. Con la observación
participante se apreció que muy pocos jóvenes se
encuentran motivados a visitar la librería y los que lo
hacen prefieren adquirir el género narrativa antes que la
poesía. Además, muchos se acercan en busca de
afiches, DVD de autores populares cubanos, revistas utilitarias y
de corte cultural como Signos, Umbral y Cine cubano.

De los jóvenes encuestados, muy pocos son amantes
de la literatura y visitan la Librería cuando se ofertan
títulos novedosos, afiches, DVD, mientras a la Biblioteca
lo hacen sistemáticamente porque en esta
institución encuentran gran cantidad de información
para cumplir con sus tareas escolares. Además, el fondo
bibliográfico es amplio y se acogen al sistema de
préstamos ya que los títulos que oferta la
librería en ocasiones tienen altos precios. En su tiempo
libre prefieren ir al cabaret, ver a sus héroes
imaginarios en cine o televisión y videojuegos. Sin
embargo ,se ha comprobado que la poesía no es el
género preferido, cuando se sienten enamorados o quieren
impresionar a la pareja, los jóvenes del consejo popular
La Puya se refugian en la poesía de amor, por eso buscan
las antologías poéticas de la Literatura
latinoamericana y autores como Benedetti, Neruda, Martí,
Guillén, Buesa, y la Loynaz. Aunque se ofertan varias
actividades literarias, la juventud del consejo popular se
inclina por a la Feria del libro y el encuentro con
escritores.

Los entrevistados opinan que existe un diseño de
las actividades de promoción literaria, pero es preciso
buscar vías novedosas y dinámicas donde se propicie
un diálogo inteligente y un intercambio fructífero
para que las actividades que se oferten se correspondan con los
gustos, preferencias e intereses de los jóvenes. La
divulgación de las actividades es insuficiente, deben
auxiliarse de la radio base, la radio, la televisión
comunitaria, así como hacer un mayor uso de las
vías tradicionales carteles, carteleras y A viva voz. La
poesía es de los géneros que menos se promueve,
aunque hay gran cantidad de títulos, tanto en la
Librería como en la Biblioteca. Los jóvenes se
sienten más motivados por la poesía de amor
según el nivel emocional que sienten en determinado
momento y sobre todo a la hora de enamorar o se refugian cuando
tienen una desilusión. La literatura es la última
opción que utilizan los jóvenes para emplear el
tiempo libre porque son vulnerables al dinamismo de la sociedad
actual.

Necesidades:

– Interrelación entre las instituciones
culturales que favorezcan la promoción de la lectura de
poesía.

– Incremento de actividades de promoción de
poesía que incluyan todas las manifestaciones
artísticas en virtud de los gustos, preferencias propias
de los jóvenes.

– Potenciar la divulgación y promoción de
las actividades relacionadas con el tema.

– Crear espacios novedosos, dinámicos, donde se
propicie un diálogo inteligente y un intercambio
fructífero.

Potencialidades:

Movimiento de artistas aficionados
fortalecido.

– La Librería y las Bibliotecas cuentan con un
amplio fondo bibliográfico del género
poesía.

– El consejo popular La Puya posee un escritor del
género, con publicaciones y premios a nivel provincial y
nacional.

Propuesta de acciones socioculturales:

Por la importancia social, significado y nivel de
complejidad, la promoción cultural convoca permanentemente
a la reflexión y el análisis sobre los mejores
modos de hacer, de investigar, de provocar transformaciones
sustanciales, de evaluar impactos, así como de rescatar y
formar públicos críticos y afiliados de modo
regular a las diferentes opciones que conforman la
programación cultural en todo el país. Al
constituir la promoción cultural un sistema de acciones
dirigidas a establecer e impulsar las relaciones activas entre la
población y la cultura, se hace necesario aplicar una
estrategia que contribuya a la promoción de la lectura de
poesía en los jóvenes del consejo popular "La
Puya", ya que es un medio idóneo para la expansión
cultural (o intelectual) de sus habitantes, el cultivo de la
inteligencia humana, el enriquecimiento de la personalidad, el
desarrollo del gusto estético y los mejores valores
humanos

Objetivo General:

Proponer acciones socioculturales que contribuyan a la
promoción de la lectura de poesía en los
jóvenes del consejo popular "La Puya".

Plan de
acciones

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Evaluación de la Propuesta:

Las acciones socioculturales propuestas para la
promoción de la lectura de poesía en los
jóvenes del consejo popular "La Puya", una vez aplicadas a
la muestra seleccionada; serán evaluadas a través
de encuestas, entrevistas y observación participante por
los miembros del Grupo Gestor Comunitario, en un período
de un año, lo que favorecerá que los jóvenes
aprecien las imágenes del lenguaje y comiencen a verse a
sí mismos y al mundo que los rodea de nuevas
maneras.

Conclusiones

– En la investigación se definieron los
referentes teóricos metodológicos relacionados con
la promoción lectura de poesía por los
jóvenes.

– El diagnóstico permitió conocer que los
jóvenes se ubican cada día más lejos de
lectura, la poesía es el género que menos
consultan, la falta de sensibilidad, y de percepción es la
atrofia de una de las capacidades más sutiles, más
refinadas y más elevadas del ser humano. Además, se
comprobó que existe un movimiento de artistas aficionados
fortalecido, las instituciones culturales como la Librería
y las Bibliotecas cuentan con un amplio fondo
bibliográfico del género Poesía y el consejo
popular La Puya posee un escritor del género con
publicaciones y premios a nivel provincial y nacional.

– Las acciones socioculturales propuestas
contribuirán a la promoción de la lectura de
poesía en los jóvenes del consejo popular "La Puya,
donde se ponen de manifiesto la interrelación del
género con otras manifestaciones artísticas, en
espacios novedosos, dinámicos, donde se propicie un
diálogo inteligente y un intercambio fructífero
para que se interesen por la lectura de poesía y la obra
de poetas reconocidos a nivel nacional e
internacional.

Bibliografía

-Arias Leiva, G. (2000). "Leer antes de
leer". Educación. La Habana, 101, 30 – 34

-Ecured (2013, marzo, 11). Poesía.
[on line]. Disponible en:
http://www.ecured.cu/index.php/Poes%C3%ADa

-Ecured (2013, marzo, 10). La
promoción. . [on line]. Disponible en:
http://www.ecured.cu/index.php/La_promoci%C3%B3n_de_la_lectura"

-Enciclopedia Autodidáctica
Interactiva Océano (2000). Barcelona:
Océano.

Fraca, de Barrera, L.
(1993)"Estudio internacional sobre el desempeño en la
.

lectura", Lectura y vida.
Colombia.

-Grijalbo Gran Diccionario
Enciclopédico Ilustado Color (2000).Barcelona: Grijalbo
Mondadori, S.A.

-Henríquez, Ureña, C.
(1975). Invitación a la lectura. La Habana Cuba:
Editorial Pueblo y Educación.

-Islalsur (2013, febrero, 5) Poesía
Cubana entre corrientes. [on line]. Disponible en:
http://islalsur.blogia.com/2008/062408-poesia-cubana-entre-corrientes.php

-Martinez Casanova, M. (2001) "Una
reflexión sobre cultura popular e identidad". Santa Clara.
130, p: 49-58.

-Rodríguez Gómez, G, Gil
Flores, S y García Jiménez, E. (2004).
Metodología de la investigación cualitativa. La
Habana: Editorial Félix Varela.

Sistema de información para la
Educación (2001). La lectura y su promoción. La
Habana: Ministerio de Educación

-wikipedia (2013, abril, 27).Poesía.
[on line]. Disponible en:
http://es.wikipedia.org/wiki/Poes%C3%ADa

Anexos

Anexo I

Guía de observación

La guía de observación permite conocer la
realidad objetiva fundamental a través de la
observación, es participativa porque implica al observador
la realización de la misma.

Objetivo:

Comprobar el nivel de visita de los jóvenes a la
Librería, así como su interés por la lectura
de poesías.

. Motivación de los jóvenes a
visitar la Librería.

. Interés por la literatura.

.Géneros literarios preferidos.

Anexo II

Guía de encuesta

Objetivo:

Diagnosticar la problemática existente de la
falta de interés de los jóvenes del consejo popular
La Puya hacia la literatura.

Buenas días, soy estudiante de la carrera de
Estudios Socioculturales de la FUM Enrique Núñez
Rodríguez y estoy realizando una investigación.
Necesito su criterio para dar solución a la tarea que me
ocupa y así buscar nuevas acciones que permitan cumplir
con el verdadero objetivo; por lo que le pido que sus respuestas
sean sinceras.

  • 1. Para emplear el tiempo libre
    prefieres:

Cine___ Teatro___ Danza___ Música____
Literatura_____

  • 2. ¿Eres amante de la
    Literatura?

Sí____ No__

  • 3. En caso de que tu respuesta sea positiva
    ¿Cuál de las instituciones culturales que
    promueven la literatura prefieres visitar?

Librería_______ Biblioteca________

  • 4. ¿Con qué frecuencia lo
    haces?

Nunca_____ A veces _______
Sistemáticamente________

  • 5. ¿Qué género literario
    prefieres? ¿Por qué?

  • 6. ¿Qué tipo de poesía
    prefieres?

  • 7. ¿Con cuáles poetas te sientes
    identificado?

  • 8. ¿Qué tipos de actividades
    prefieres?

Tertulia______ Presentaciones de libros___ Ferias del
libro________

Encuentro con escritores________ Lecturas
comentadas________

Recital de poesía_______ Otras_______

Muchas gracias por su cooperación.

Anexo III

Guía de entrevista

Objetivo: Obtener información respecto a la labor
que realizan la Librería, Biblioteca y Casa de cultura en
cuanto a la promoción de la poesía.

Buenos días:

Podría usted ofrecer unos minutos para brindarnos
información sobre un tema polémico objeto de
investigación.

Requerimos que seas sincero en tus respuestas; todas
poseen un gran valor para encaminar la
investigación.

1. ¿Qué opinas a cerca de la labor de
promoción que realiza la Librería, Biblioteca y
Casa de cultura?

2. ¿Las actividades que ofertan están en
correspondencia con los gustos, preferencias e intereses de los
jóvenes?

3. ¿Cómo consideras la divulgación
de las actividades?

Suficiente ____ Insuficiente ______

  • 4. ¿Se promueve realmente la
    poesía?

  • 5. ¿Por qué crees que los
    jóvenes se sienten más motivados por la
    poesía de amor que por otra clase de
    poesía?

  • 6. ¿Por qué crees que los
    jóvenes incluyen la literatura como la última
    opción para emplear el tiempo libre?

Muchas gracias por su cooperación.

 

 

Autor:

Ivet Sánchez
López

Yoanki Fernández
Arias.

Maryorys Alfonso
Yánez.

Idalmis Espino
Rodríguez.

Maria Vitoria Gregorio
Castellanos.

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