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Gordura, embarazo precoz y la educación sexual del niño




Enviado por Felix Larocca



  1. El
    sexo, la sobrealimentación y el
    sobrepeso
  2. La
    comida, factor imbricado en los embarazos
    precoces
  3. ¿Qué hacer?
  4. El
    sexo como función y el sexo como
    proceso
  5. En
    resumen

Por muchos años en los Estados
Unidos se consideró el entrenamiento sexual de los
niños como parte del currículo escolar de
los sistemas de educación más
avanzados.

Los argumentos acerca de la
educación sexual en clases mixtas se dividen en tres
núcleos: profesional, constitucional/legal, y
práctico.

Los que, a continuación serán
descritos.

  • Profesional

Impartir conocimientos sexuales detallados
en la clase o en privado a niños en la edad
pre-púbera, es potencialmente dañino. Los "expertos
creen que los niños en esta etapa del desarrollo
están en una fase de hibernación psicológica
conocida como la fase de la "latencia".

"Durante ese período, los
pensamientos sexuales, las fantasías e intereses
instintivos son mínimos en sus manifestaciones.

Eso es lo que nos dicen algunos.

Pero, no es así, y por supuesto,
esas creencias no sólo son falsas, sino que son
potencialmente dañinas, si se creen y si se
aplican.

Este concepto de latencia es
aceptado como decisivo por la mayoría de las escuelas
psiquiátricas y de sociología.

El efecto dañino de
la educación sexual durante la latencia fue
señalado por un tal Dr. Charles Smirnoff: "El
niño madura y en algunos casos retrocede y nunca llega a
ser lo que sería capaz de ser, si se le perturba su tiempo
de aprendizaje durante la latencia
.

"Este período es extremadamente
importante en el desarrollo del catálogo de destrezas
emocionales que es muy amplio… El foco de la latencia,
está en recogiendo información acerca del
mundo y en desarrollando habilidades para enfrentar el
futuro
.

"Es evidente, en mi
opinión, que la instrucción sexual en los cursos
elementales no presenta garantías y es potencialmente
destructiva en un gran porcentaje de nuestros
niños"
.

Lo antedicho carece de bases
científicas para darle soporte.

  • Aspecto constitucional/legal

El argumento que ocupa el segundo lugar en
importancia contra la instrucción sexual explícita
durante la latencia, en especial en las aulas escolares, es que
esta es materia privada.

La enseñanza sexual no
debe de ser "explícita", si a ello se refiere el besar a
los niños chupándoles los oídos, pero debe
de empezar de modo formal y adaptándose al nivel del
desarrollo intelectual infantil, tan pronto como la curiosidad
del niño la requiere. Así sucede de modo natural,
sin meandros y sin problemas en
toda sociedad primitiva.

Monografias.com

Clase de enseñanza sexual a los
scout…

  • Aspecto práctico

Finalmente, hay otro argumento importante
para rechazar la educación sexual en la escuela. Este
argumento está siendo corroborado cada vez más con
evidencias que proporcionan las estadísticas:
estos programas en vez de mitigar los problemas sociales, los
están multiplicando en un crecimiento exponencial, ya que
en vez de contribuir a aminorarlos aumentan la promiscuidad
sexual, los nacimientos ilegítimos, las enfermedades
venéreas, y otros asuntos relacionados.

Así piensan los
"expertos"…

Suecia da una idea bien clara en este
aspecto. En 1966, el editor de temas extranjeros de
la revista LOOK, escribió un
artículo acerca de la nueva batalla que estaba librando el
país acerca de la educación sexual en el colegio.
Después de diez años de enseñanza
obligatoria de educación sexual. Dijo: "La creciente
frecuencia de las enfermedades venéreas en Suecia durante
los pasados años, -a pesar de haber desaparecido
la prostitución– la presencia de la educación
sexual y la facilidad para obtener contraceptivos, han asombrado
y desorientado a los expertos por sus resultados negativos

apabullantes".

Si la educación sexual no ha
funcionado en Suecia, tampoco ha funcionado en Gran
Bretaña, según se lee en
el Informe del Royal College of
Obstetricians and Gynecologists
, donde se comenta el
fracaso de la educación sexual a juzgar por el avance
numérico de los embarazos no planeados
entre adolescentes.

¿Qué otras explicaciones
serían posibles para este fracaso de la instrucción
sexual en el colegio?

Veamos y pensemos juntos…

El sexo, la
sobrealimentación y el sobrepeso

En esta sección abordamos un
problema de manufactura cultural y de singular importancia para
la joven mujer moderna.

La edad de la primera menstruación
(menarca) ha sido adelantada por el excesivo contenido
calórico de nuestras dietas colmadas de calorías
densas y ricas en sabor. Como consecuencia y con el aumento de
peso resultante, el riesgo del embarazo prematuro augura
ominoso.

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La adolescente embarazada por
Jens Galschiot

La explicación

El desarrollo físico de la mujer,
por su delicada relación con la función
reproductiva, depende de nutrición adecuada, pero, de una
que no resulte en la gordura, porque el sobrepeso complica la
gestación normal. Consecuentemente, el tiempo de la
pubertad está supeditado a la disponibilidad de alimento,
únicamente para lograr un peso óptimo antes del
primer período menstrual.

Entonces, cuando la comida en exceso
resulta en sobrepeso, la pubertad se adelanta, la
menstruación comienza y con esta la receptividad sexual
emerge, aunque la niña no esté
psicológicamente lista para ello.

La comida, factor
imbricado en los embarazos precoces

Nuestros antepasados remotos
desconocían la comida saturada de grasas y azúcares
que actualmente consumimos en abundancia. De acuerdo, sus cuerpos
emitían las señales biológicas que inician
la pubertad, a un ritmo pausado, con el resultado manifiesto de
producir seres delgados, ágiles y flexibles, cuya madurez
era tarde por los estándares modernos.

En aquellos tiempos, el embarazo prematuro,
era raro, porque el bajo peso y la alimentación frugal
adaptativamente no lo permitirían.

Presentemente todo ha cambiado, debido a
modificaciones en nuestra estrategia de comer resultando en la
epidemia de la obesidad que nos azota.

¿Qué
hacer?

Todos los padres afirman que están
conscientes de su obligación de educar a sus hijos en lo
que respecta al sexo y las drogas.

Algo que no hacen cuando se trata del
comer.

Porque, cuando piensan en educarlos acerca
de los peligros inherentes a dietas que engordan o a evitar
ciertas sustancias — como las grasas en exceso y el
azúcar — que se metabolizan como si fueran drogas y, que
asimismo engordan, evitan asumir toda responsabilidad en este
asunto crucial.

C"est la vie…

Prosigamos

El sexo como
función y el sexo como proceso

Somos humanos, y — a pesar de que nos
repugne aceptar o creerlo — somos animales. De hecho,
pertenecemos al clado de los tetrápodos.

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Tragedia…

En otras palabras, que en nuestros
instintos y en sus funciones, no somos diferentes de
otros grupos de seres vivientes que responden a las
pulsiones que a todos universalmente nos gobiernan.

Para entender la sexualidad del
niño, durante las fases de su prolongado
desarrollo psicosexual, es necesario aplicar conocimientos
que provienen de una amplia variedad de recursos.

Para seguir leyendo:

http://www.monografias.com/trabajos92/sexualidad-instinto-hormonas-y-neurotransmisores/sexualidad-instinto-hormonas-y-neurotransmisores

La sexualidad

La sexualidad, como concepto, representa el
conjunto de estructuras 
anatómicas, fisiológicas y de
comportamiento que caracterizan cada género para su
reproducción.

La sexualidad humana, por virtud de nuestro
uso de la razón, la consideramos diferente.

Para mejor entender este concepto,
remontémonos, muy brevemente, al origen del universo,
y de la vida.

La explosión
biológica

De acuerdo a lo que los astrofísicos
enseñan, el universo se originó
del Big Bang, hacen unos 15 mil millones de
años.

Nuestra galaxia, la Vía
Láctea, se formó 3 mil millones de años
después, para darle una edad de 12 mil millones de
años.

El sol seguiría con
sus planetas, unos 4.5 mil millones de años
después.

Pero, en menos de unos mil millones de
años siderales, algo extraordinario sucedió que
efectuaría cambios profundos en nuestro
planeta:

¡Apareció la
vida!

Nadie puede explicar con certeza
cómo la vida se originó, pero en
una carta que Darwin escribiera a su amigo, el
botánico Joseph Hooker en 1871, sus ideas nos ofrecen una
explicación plausible.

La idea que Darwin propuso coincide, de
manera sorprendente, con la de la "sopa primordial" que los
científicos actualmente aceptan para describir el origen
de nuestra presencia en el universo y en este planeta. Planeta
donde nuestra especie y nuestra sexualidad fueran resultado de la
selección natural por necesidad, aunque no
por eficacia.

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Bosquimanos

La sexualidad humana evolucionó como
instinto y su poder permanece inconmensurable, como todos
sabemos.

Por razones de brevedad y simpleza, los
aspectos de la progresión sexual de todas las especies en
existencia aquí no serán considerados, ya que
nosotros mismos y otros científicos, los hemos satisfecho
en muchas contribuciones disponibles en el internet.

El corolario obvio de lo antedicho es, que,
como los instintos traslapan en nuestro plan natural, y, que,
asimismo reconociendo el papel recíproco que juegan el
comer y la pubertad, hemos de haber realizado la noción de
que el embarazo precoz, es posible en personas jóvenes con
sobrepeso; equipadas, como lo están, con hormonas
vibrantes que estimulan sus pulsiones reproductivas y urgencias
sexuales.

Para leer más:

http://www.monografias.com/trabajos77/origen-vida-tierra/origen-vida-tierra

El sexo es vida, y los
niños sobrealimentados comen y se reproducen de acuerdo a
un dictamen natural.

Lo mismo sucede en los EE.UU. y en el
Canadá, donde, en aquellos lugares en los que hace
años existe la educación sexual en las escuelas,
han aumentado las enfermedades venéreas, la ilegitimidad y
el desenfreno.

Si tales expertos por lo menos leyeran y
pensaran descubrieran lo siguiente:

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Pero niña dime que comiste,
madre mía, no puedo decirte…

Lo que nos ha perjudicado en esta
área es la falta de interés en los
efectos de la alimentación resultante en la
gordura, con la maduración sexual prematura concomitante.
En la Universidad Digital hemos ofrecido evidencia repetidamente,
que es en la sobrealimentación y en sus consecuencias
físicas en el desarrollo humano donde el problema
reside.

La educación sexual por ser ubicua
en sus manifestaciones comienza en la casa y con los
compañeros que explican a su manera el nacimiento de los
niños y las relaciones sexuales entre animales que
observan.

Cierto, la educación sexual comienza
en la casa. Pero, cómo pueden educar a sus hijos, algunos
padres que no saben ni cómo comer…

El ciclo de la vida, en algunos
países:

  • de la niñez a la
    pizzería

  • de la pizzería a la
    heladería

  • de la heladería a la mesa
    atiborrada

  • de la mesa atiborrada a la
    gordura

  • de la gordura al desarrollo
    precoz

  • del desarrollo precoz al romance y la
    experimentación

  • de la experimentación al
    obstetra

En
resumen

La educación sexual, por sus
complejidades, abarca la educación acerca de la
alimentación cuyo olvido resulta en producirnos la
putativa epidemia de la obesidad, con la resultante la pubertad
precoz con sus posibilidades aciagas.

En este espacio hemos enfatizado que la
sobrealimentación en los niños, y el embarazo
precoz, como secuela, forman parte del mismo proceso.

Concluyendo, conque la educación
responsable del niño — en lo que respecta al comer y la
sexualidad — es la única posible
solución.

Bibliografía:

Suministrada por solicitud

 

 

Autor:

Dr. Félix E. F.
Larocca

 

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