IV Cumbre económica Latinoamericana, del Caribe y Unión Europea 2013. Globalización e integración
Globalización e integración
Preámbulos La globalización es un proceso
económico, tecnológico, social y cultural a gran
escala, que consiste en la creciente comunicación e
interdependencia entre los países del mundo (McLuhan
“Aldea Global). Según el Fondo Monetario
Internacional (FMI) .La globalización es una
interdependencia económica creciente del conjunto de
países del mundo. Se postula que es factor de desarrollo
siempre que se den varios factores: Democracia, Respeto al
Derecho Internacional Paritario y Libre Mercado. Esta
globalización es un proceso, se integrarán primero
los países más iguales y se apoyarán a
aquellos que son desiguales para que logren integrarse; en este
proceso, se partirá por integrar primero las redes de
comunicación, después los aspectos
tecnológicos, económicos, sociales y culturales
comunes y se afianzará el proceso para integrar los
demás niveles.
Globalización no es lo mismo que
internacionalización, globalizar no significa
exportación e importación, es integrar todo un
sistema, ya no se exportará e importará sino lo que
es posible integrar en bien de todos. Se rompe con ello el
individualismo nacionalista, hago lo que me conviene aunque sea
en prejuicio con el otro.
La globalización supone como presupuestos, la
integración dentro de los países y seguridad
política. El sistema de la globalización se resiste
a admitir países que puedan descompensar el sistema. Los
países deben en sus políticas mirar tanto el
“afuera” como el “adentro”; los excesivos
nacionalismos atentan contra la
globalización.
La globalización pide crear pasos
funcionales, tales como los que se están ya dando:EE.UU.
U.E. Comunidad Árabe. El Oeste Asiático. La OEA.
Pacto Andino. Cono Sur etc.
Representantes de 60 países Santiago de Chile
2013
LATINOAMÉRICA-HISPANOAMÉRICA
HISPANOAMÉRICA incluye 18 naciones más Brasil y
Haití. LATINOAMÉRICA supone criterios
lingüísticos, históricos y culturales, pueden
incluir a Puerto Rico, Belice, Quebec, Luisiana y las posesiones
francesas de ultramar en la cuenca del Caribe y en el
Atlántico septentrional. SUPERFICIE. La región
comprende más de 20 millones de kilómetros
cuadrados de superficie, que corresponden aproximadamente al
13.5% de la superficie emergida del planeta. Por su amplitud,
América Latina presenta una gran diversidad
geográfica y biológica. En ella se encuentran
prácticamente todos los climas del mundo y es el hogar de
numerosas especies animales y vegetales. Cuenta también
con algunos de los mayores ríos del mundo e importantes
recursos minerales, entre los que destacan sus yacimientos de
petróleo, cobre, litio y plata
EL CONTINENTE JOVEN En efecto, entre 1970 y el
año 2000 el número de jóvenes
prácticamente se duplicó, pasando de 72 a 144
millones
GEOGRAFÍA HUMANA A mediados del siglo XX,
para una mayoría de países en América Latina
y el Caribe, el nivel de la mortalidad aseguraba apenas un
promedio cercano a 50 años de esperanza de vida y una
fecundidad de 6 hijos por mujer. Cincuenta años más
tarde, el promedio de los países de la región
muestran una esperanza de vida al nacer de 70 años y una
fecundidad menor de 3 hijos. Fuente:Cepal 50 6 70 3 1950 2012
Promedio vida Promedio vida Natalidad
Natalidad
En el conjunto de la región, el grupo de
15-29 años supone un 28% dentro de la población
total; si bien éste fue levemente creciente hasta 1990,
comenzó a disminuir en forma sostenida y se proyecta que
llegará a un nivel cercano al 24% en el año 2020.
Según las etapas de la transición, los
países se diferencian también por la importancia
relativa de este grupo de edades, como reflejo de diversidades en
el descenso de la fecundidad ocurrido hace 15 ó 30
años atrás Fuente:Cepal 1990 2020 28% 24% a 29
años
SER JOVEN SIGNIFICA GLOBALIZACIÓN Y
DINAMISMO
17.8 MILLONES DE KM 2 – 1/3 DE LA
ECONOMÍA MUNDIAL. A.L.representan un tercio de la
economía mundial. En el 2015 todo el crecimiento
económico estará fuera de la UE y la mayor parte en
A.L. con el doble de millones de km2, (Eamon Gilomore Ministro de
RR.EE de Irlanda) EE.UU. ausente 1/3
Europa pasa por un mal momento y A.L. por un buen
momento, es el minuto de un apoyo mutuo que viene dado
además por la cultura occidental y ser latinos, tenemos la
misma mentalidad y nos hemos sido fecundado con emigraciones
españolas, alemanas, yugoeslavas, italianas, francesas
etc.
América Latina está creciendo en forma
sostenida, es por ello un punto de observación para la
Comunidad Europea, que crece menos. América Latina es el
primer inversionista de Europa, y Europa el segundo socio
más importante para
Latinoamérica.
Chile pide simetría y colaboración con
los países de la U. E.
A.L. judicializa mucho los proyectos de
inversión extranjeros. Hay que reglamentar el derecho
internacional. Dar seguridad jurídica a la
inversión ( Rajoy). Iberdrola (Bolivia) Repsol (Argentina)
Verizon Communications (Venezuela) Si no hay inversión no
hay progreso, pues no tenemos la tecnología, ni trabajo,
pero tene- nemos PATRIA. REALISMO O ROMANTICISMO
¿Cómo conjugar ambas cosas? Contratos beneficio-
sos para ambas partes, con límites
temporales.
Los países desarrollados están
creciendo levemente, no así los países
latinoamericanos, éstos deben aprovechar este momento para
el ahorro y desarrollode largo alcance para que, cuando la UE se
restablezca puedan competir. Irlanda ya acaba de salir de la
crisis El euro se aseguró. Cameron esta de parte de la
U.E. modificando algunos aspectos. La educación es capital
humano futuro, para ello tributación. (J.Carlos Moreno
CEPAL) INFORME DEL BANCO MUNDIAL:” Perspectivas
económicas”
EDUCACIÓN Y DESARROLLO “La
educación es una de las variables que tiene mayor
influencia sobre el progreso individual y social”; sin
embargo, la educación sola no es factor de desarrollo. Los
cordones de miseria de México a Argentina, pasando por
Brasil persisten. El analfabetismo debilita la democracia, impide
deliberar. Es necesario para los países con mayor
educación concordar estudios con puestos de trabajo. La
educación evitará la desigualdad, pero así
mismo, no habrá educación sin tributación.
Hoy aproximadamente nueve de cada 10 personas de 15 a 19
años ya han concluido la educación primaria. Sin
embargo, el progreso alcanzado no es igual entre los
países, ni en el interior de ellos. De hecho en
países como Cuba y Chile la conclusión es muy
próxima a la universalidad en educación, pero en
países como Honduras, Guatemala y Nicaragua, sólo
siete de cada 10 personas de 15 a 19 años han logrado
concluir la primaria. Fuente:De Moura. Banco Mundial de
Desarrollo Cuba y Chile, universali- zación de la
educación
Más de 15 millones de niños entre 3 y
6 años, el 40% de los niños de esta edad,
están sin escolarizar. De estos, alrededor del 7%
están desnutridos. Alrededor de 32 millones de personas
son analfabetas en la región. La duración media de
los estudios en colegios o escuelas de primaria es de 12
años, en algunos es de 11 años. La duración
de las carreras en las universidades suele ser de 5 años.
Fuente:XIX Cumbre para la Educación 2009 Educación
Primaria:Entre 15 a 19 años 9 de cada 10
Honduras,Guatemala,y Nicaragua: 7 de cada 10
EDUCACIÓN EN VENEZUELA Para el segundo
semestre de 2003 se estima la población de Venezuela en
25.625.384 habitantes. Al evaluar el alfabetismo en la
población de 15 años o más, se estima en
1.112.329 personas que no saben leer y escribir, correspondientes
al 6,4% de la población mayor de 15 años. La
mediana de esta distribución está en el grupo de 55
años y más, es decir, la mitad de los analfabetas
tienen menos de 55 años.
En materia de estudios universitarios, la Argentina,
Brasil y México poseen los sistemas de educación
superior más avanzados y complejos de la región, al
concentrar, juntos, el mayor número de doctorados
(69.472), el 82% de la producción científica y el
78% de la solicitud de patentes. Los niveles de
alfabetización de las sociedades latinoamericanas tienden
a variar en gran medida de región a región, desde
Cuba (99,8), Uruguay (97,9) y Argentina (97,6) con porcentajes de
analfabetismo prácticamente inexistentes.
Analfabetismo:Haití (62,1), Guatemala (73,2) y Nicaragua
(78,0), donde importantes secciones de la población
carecen de la habilidad de leer y escribir. INFORME PISA Mejores
puntajes Matemáticas Uruguay 427 Chile 421 México
419 Argentina 318 Ciencias Chile 447 Uruguay 427 México
416 Lectura Chile 444 México 433 Uruguay
424
Panorama económico
Perú 6,2 Brasil crece al 3,5 % Colombia
4.5-4.8 Argentina sufre una inflación 3.4 Venezuela
indecisa 5.3 Cuba, el comunismo debe ceder ante la
economía 2.7 (PIB) MEXICO:Una economía
sustentable.3.6 PIB (Producto Interno Bruto) La economía
de Cuba lideró este año el crecimiento
económico de América Latina y el Caribe, con una
expansión del Producto Interior Bruto (PIB) del 12.5 por
ciento, informó hoy en Santiago de Chile la CEPAL.Se
prevee 3.1 % de crecimiento para la región. Panamá
10,5 Chile 5,5 Bolivia 5.5% Paraguay 3.8 %
INTEGRACIÓN
INTEGRACIÓN Una comunidad con más de
380 millones de personas, un PIB de unos 2,4 billones (millones
de millones) de dólares y enormes vínculos
culturales entre sí. Una posibilidad única para
crear un nuevo e importante jugador en la economía global,
con importantes reservas naturales, minería, productos
agrícolas y ganaderos, etc
INTEGRACIÓN VIAL NVERSIÓN La
geografía de Bolivia, es más dificultosa, sierras.
Brasil, casi la mis- ma extensión, pero es selva. Chile,
es un país Estrecho. Invertiría en los
puertos.
II ETAPA BRASIL URUGUAY ARGENTINA
CHILE
ORDEN: Plazas – Avenidas – Paseos – Calles
–Parques
ENDESA: Primera compañía
eléctrica española en Centroamérica,
Colombia, Perú, Chile, Argentina, la tercera de Brasil.
(2006).
LAS DIFICULTADES
América Latina no logra definirse. La
pregunta universitaria insistente es por la identidad. Ello
produce una inseguridad. El éxito latinoamericano responde
a un ocaso de las ideologías y una fe en economía ,
ajena a la geografía humana. La educación puede
salvar esta falla estructural latinoamericana. AMÉRICA
LATINA ECONÓMICA VERSUS UNA AMÉRICA LATINA
SOCIAL
LIBERTAD DE EXPRESIÓN Cuba Venezuela Ecuador
Argentina Bolivia Nicaragua FUENTE:SIP. No es limitación
ideológica sino de poder de información en pocas
manos.
PERSONA VERSUS ESTADO Cuba Venezuela Argentina
Bolivia Colombia Chile México Perú Ecuador
Países del Caribe La sociedad no se construye desde el
Estado. Hay que promover el esfuerzo personal, la creatividad, el
Estado debe ser subsidiario. La economía sujeta al Estado,
ha fracasado.
Un país será exitoso cuando lo
público sea tan eficiente como es lo privado. La
corrupción administrativa ha sido y seguirá siendo
el mal que no permitirá que un país se desarrolle
por completo , existen leyes por la cual se deben regir los
gobernantes, creo que si éstos acogen y practican dichas
leyes entonces solo así podremos erradicar la
corrupción en nuestro país< y por que no,
también en todas partes del mundo Soborno Cohecho
Compadrazgo Colusión Tráfico de influencias
Malversación Abusos de poder Fraude Propaganda
engañosa Sobresueldos Resquicios legales Evasión de
impuestos Suplantación
PROBLEMAS NACIONALES México:
Narcotráfico Venezuela: El chavismo Colombia:La guerrilla
Argentina: El Kisnerismo pero- nista dogmático Cuba: El
castrismo Chile: Problema Indigenista; inse- guridad constitu-
cional; injusta dis. tribución de la riqueza; poco
esfuerzo personal; Confianza.
PROBLEMAS INTERNACIONALES Argentina reclama a
Inglaterra las Islas Malvinas Bolivia reclama a Chile una salida
soberana al mar Cuba se automargina por su castrismo Colombia es
víctima del narcotráfico
internacional
Núcleo disonante del cono sur -Chile,
Argentina, Bolivia,Perú- Países con enemistad
histórica, cuyos textos de Ciencias Sociales mantienen tal
enemistad que heredan los estudiantes. Países con
conflictos actuales puntuales: Problema de la Haya sobre
límites marinos (Chile y Perú), salida al mar
(Bolivia), Argentina ha solucionado hace pocos años un
problema que estuvo al borde de la guerra. Solucionado por el
Vaticano (Cardenal Samoré). Las fuerzas militares de estos
países gastan millones de dólares en armamento;
está descartada la guerra, pero siempre existe un
“si por si acaso”. Todo ello ha generado un secreto
desprecio de la población de unos a los otros. Aunque no
se pueda generalizar. De vez en cuando aparecen episodios
desconcertantes que hay que entender: Declaraciones de un general
peruano: “Chileno que ingresa en un conflicto es chileno
muerto…saldrán en cajones y si faltan en bolsas
plásticas; las mujeres peruanas serán mujeres
bombas, enamorarán a los soldados chilenos para darles
muerte”. Un grupo de soldados de la armada chilena desfilan
cantando: “Argentinos mataré…peruanos
fusilaré…bolivianos descuartizaré”.
Cuando se les pregunta el por qué de esto: “Son
cantos no de odio sino de cohesión de grupo”.Los
marines norteamericanos cantan “la mujer para todo”,
nadie entiende discriminación de género.
Policía argentina usa los mismos cantos contra Chile. A
nivel diplomático todo se encauza a un alto nivel de
relaciones amistosas. La economía va por otro camino ajeno
a la política y soberanía.
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