La falta de un aula de simulación de audiencias en la formación integral de los estudiantes de derecho y política

Introducción

El Estudio , se fundamenta en dar a conocer la imperante
necesidad de los estudiantes universitarios de la Facultad de
Derecho de la Universidad de Panamá, Centro Regional
Universitario de Bocas del Toro, para continuar su
formación, y obtener de su casa de estudio el
máximo de las potencialidades para el ejercicio de la
cerrera, factor que incide en la se formación de personas
autónomas e interesadas en su desarrollo individual
continúo, permanente y actualizado siendo esta la meta
idónea que las universidades deben perseguir
brindándole las optimas condiciones en sus instalaciones y
socorriendo las necesidades que durante la formación el
estudiante requiera.

De esta la causa nace la siguiente investigación
lo cual, permite dejar en evidencia, que junto a las grandes
fortalezas en la carrera en el Centro Regional de Bocas del Toro,
existen también debilidades, como el hecho de que muchos
de los egresados, se les dificulta la obtención de una
plaza de trabajo o finalizan realizando actividades en las que
obtienen baja remuneración; devaluando su calidad como
profesional del derecho, por ello existe urgencia comprobada
considerando las modificaciones que últimamente surgen en
el ejercicio de la profesión.

El Centro Regional Universitario de Bocas del Toro
cuenta con algunas debilidades en relación a la
formación de los futuros profesionales dl derecho , y lo
que es probable que las demás Centros en donde se imparte
la Carrera no escapan de esta realidad , por tanto, el hecho de
que Bocas del Toro pueda contar con un aula de Simulación
de Audiencias para el ejercicio constante desde el primer ingreso
va a permitir que los estudiantes aporten gran parte del tiempo
que perdure la carrera en la práctica , conducción
y ejercicio dentro del mismo escenario que les espera al ejercer
es necesario que Bocas del Toro y los Centros Regionales del
País cuenten en sus instalaciones con las salas de
simulaciones de audiencias para que así el estudiante, y
futuro abogado de la patria pueda tener claro el escenario, la
mentalidad, postura y condición dentro de la misma, sin la
necesidad de asistir eventualmente a los despachos en los que se
realice el ejercicio de la profesión, para poder ser
testigo visual de los procedimientos de suma relevancia en su
formación, de igual manera, sería ejemplar ,
innovador y punta de lanza a las demás Universidades de la
región (Provincia de Bocas del Toro) en relación al
plan de estudios teóricos y prácticos, y de esta
manera ser el primer Centro Regional del país
acompañado de modernizaciones acorde con la
dinámica social y jurídica, que se ha dado en el
país, mismo que requiere de participación activa e
inmediata del profesional del derecho en su claro y amplio
sentido de espontaneidad y dominio absoluta de lo que en ese
momento le atañe.

Antecedentes

La Facultad de Derecho es un organismo académico
dependiente de la Universidad de Panamá, que tiene como
misión formar profesionistas, docentes e investigadores en
el área jurídica; que difunde la cultura y extiende
sus servicios a la sociedad con un enfoque humanista.

El modelo de innovación requiere que la Facultad
facilite espacios para el estudio independiente y para la
práctica. Su objetivo central es el Fortalecer la
formación integral de los alumnos de la Facultad de
Derecho, mediante su participación en la difusión
de la cultura. Aumentar la participación de los alumnos en
los talleres culturales y en eventos deportivos. Cultivar y
difundir las diversas manifestaciones culturales y
artísticas de la comunidad estudiantil de la Facultad de
Derecho.

El modelo flexible es el último intento para
superar los problemas vinculados a un aprendizaje poco
significativo. Entre los principales problemas que enfrenta, se
encuentra la ausencia de competencias correspondientes a otros
niveles.

Desafortunadamente, los alumnos no siempre cuentan, al
arribar a la Universidad, con los conocimientos y, más
importante, con las competencias básicas necesarias para
desarrollarse adecuadamente.

Los nuevos modelos de enseñanza basados en la
tutoría han tratado de contrarrestar esta
problemática, pero claro está no bastan, ejemplos
característicos de esta situación es el bajo
conocimiento del idioma inglés, la ausencia de
competencias para expresarse por escrito y oralmente, la pobreza
del razonamiento matemático (que, contra lo que
generalmente se considera, es importante en el Derecho como
esquema de pensamiento racional) y una cultura general
deficiente, que limitan el aprovechamiento de la formación
en el nivel superior.

Corresponde al docente la responsabilidad de promover el
pensamiento crítico, el razonamiento jurídico, la
expresión de éste y su aplicación para la
solución de problemas. El docente no es responsable de
paliar las deficiencias de niveles anteriores pero sí, de
referir a los estudiantes las áreas en las que se debe
trabajar con mayor ahínco.

La globalización, es un punto en el cual se
pueden generar muchos beneficios económicos pero
también puede crear inequidad y una brecha social muy
marcada. A consecuencia de la poca preparación
práctica de los estudiantes, esto, actualmente, en muchas
sociedades latinoamericanas, y en Panamá los más
pudientes acceden a Una buena educación que venga desde
los colegios con una adecuada infraestructura y profesores de
mejor calidad hasta poder avanzar en niveles superiores de la
misma forma con un óptimo servicio de calidad
educación.

Con el surgimiento del CONEAUPA , a partir del Plan
Estratégico del Consejo de Rectores de Panamá, en
el que se vislumbra la urgencia de regular la calidad de las
ofertas académicas a nivel superior, Conlleva a la toma de
conciencia y la necesidad de actualizar las actividades que deben
realizar los estudiantes que egresan de la facultad de Derecho en
la Sede de Bocas del Toro.

Problema.

La facultad de Derecho y ciencias Políticas ,
sede de Bocas del Toro, se siente comprometida, con brindar a la
Provincia Profesionales competentes, actualizados, y con actitud
innovadora, por todos estos estos hechos se justifica
investigar:

¿Cómo incide la Falta de un Aula de
Simulación de Audiencias en la Formación Integral
de los estudiantes de Derecho y Ciencias Políticas en el
Centro Regional Universitario de Bocas del
Toro?

Justificación e Importancia del
Problema del problema.

Excelentes son los profesionales de la
facultad de Derecho y Ciencias políticas de Bocas del Toro
, y la tutoría de los mismos , de la mano con su
experiencia ha sido punto de lanza para la formación de
los estudiantes de derecho en el centro Regional Universitario de
Bocas del Toro, pero dicha eficiencia debe ser marcada con los
hitos actuales, para habilitar la formación integral de
los estudiantes poor tal razón es urgente la
creación de aulas de simulación de audiencias para
que los estudiantes que optan por asistir a asistir a esta
prestigiosa casa de estudios egresen formados de acuerdo a las
nuevas tendencias que el sistema así lo
amerita.

El logro fundamental, es demostrar que a
pesar de que la formación profesionales del derecho los
conduce a ser capaces de resolver conflictos legales desde una
perspectiva humana, guardando siempre y en todo momento conciliar
los derechos e intereses de su cliente , con los principios
éticos y morales que rigen la profesión. Pero este
hecho debe ser concatenado con facilitar a ese sector estudiantil
su participación y ser testigos presenciales de los pasos
y forma en que tienen que realizarse las audiencias sin la
necesidad de recurrir a instituciones esporádicamente para
presenciar dichos actos.

La puesta en práctica de un Aula de
simulación de Audiencias además de ser un gran
avance y un propósito de contribuir al desarrollo del
país y a mejorar la calidad de profesional de los abogados
panameños en este caso los de la Provincia de (Bocas del
Toro), a través del ofrecimiento de una carrera
universitaria de singular proyección en nuestro medio,
sobre la base de garantizar la excelencia académica y
profesional.

La Formación de profesionales del
derecho ,capaces de atender conflictos con consecuencias legales,
fundamentados en lo jurídico, la dignidad y la ley y
Formar profesionales del derecho con una sólida
preparación teórica-práctica, la Facultad,
ha tenido y mantiene un constante desarrollo académico, en
virtud de ser una de las instituciones con más demanda de
ingreso, y egreso , lo que hace indispensable el uso de
estrategias innovadoras y acciones para el logro del modelo de
calidad educativo que requieren los nuevos tiempos, formando
egresados que inmersos en la sociedad del conocimiento, sean
altamente competitivos y productivos.

Por tanto, la formación de recursos
humanos en el nivel de licenciatura, a través del modelo
institucional de innovación curricular, abriga ya el
inicio de una nueva generación de abogados con
expectativas esperanzadoras, en cuanto a la formación de
estudiantes con una vocación mejor orientada manteniendo
así un equilibrio, que permita a los egresados tener y
mantener una conciencia social con conocimientos prácticos
para tener éxito en el ejercicio profesional como deben
mantener los egresados de la Universidad de
Panamá.

Objetivo
general

Evaluar la Falta de un Aula de
Simulación de Audiencias en la Formación Integral
de los estudiantes de Derecho y Ciencias Políticas en el
Centro Regional Universitario de Bocas del Toro

Objetivos
Específicos:

• Describir sesión de clases
  teóricas de los estudiantes de de la facultad de
  derecho

• Monitorear la participación de los
  estudiantes en acciones prácticas propias del
  ejercicio de la carrera.

• Determinar el nivel de conocimiento de los
  estudiantes en relación a su participación en
  un aula de simulación de audiencias.

• Categorizar según el plan de estudios la
  necesidad de sesiones prácticas, para el desarrollo de
  integral de los estudiantes.

• Contrastar sesiones teóricas con
  la participación de los estudiantes en instituciones
  públicas.

Hipótesis de
Trabajo

H1 La Falta de un Aula de Simulación de
Audiencias incide en la Formación Integral de los
estudiantes de Derecho y Ciencias Políticas en el Centro
Regional Universitario de Bocas del Toro

Ho La Falta de un Aula de Simulación de
Audiencias no tiene mayor incidencia en la Formación
Integral de los estudiantes de Derecho y Ciencias
Políticas en el Centro Regional Universitario de Bocas del
Toro

Metodología

Existen diversas formas y propósitos para llevar
a cabo una investigación y basados en lo expuesto por
Sampieri, H (2010), Los estudios exploratorios se
efectúan, normalmente,

Cuando el objetivo es examinar un tema o problema de
investigación poco estudiado o que no ha sido abordado
antes.

Es decir, cuando la revisión de la literatura
reveló que Únicamente hay guías no
investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de
estudio.

Basados en los planteamientos hechos por Sampieri, H. se
determina que el tipo de investigación que se implementa
es según su alcance es exploratoria y
según su enfoque investigación es
cualitativa.

Delimitación de la
población y la muestra

Tamaño de universo 100

Error máximo aceptable 10%

Porcentaje estimado de la muestra 50% (55 unidades de
muestras)

Nivel deseado de confianza 90%

Variables en
Estudio

• Variables independiente:

La Falta de un Aula de Simulación de
Audiencias

• Variable Dependiente

Formación Integral de los
estudiantes

Instrumentos para la Recolección de
Datos

• Grupos Focales : reunión informal con los
  sujetos de estudio para recabar información así
  dar respuestas a los objetivos propuestos

• Guía de Observación: implementadas
  para la verificación de las clases teóricas y
  la relación de las mismas con sesiones
  prácticas.

Entrevistas
realizadas para fundamentar los ANTECEDENTES DEL
Proyecto

Se entrevistó a el Licenciado Carlos Ramiro
Fiscal Antidrogas actual de la Provincia de Chiriquí quien
ha laborado como docente en Universidad, al licenciado Eduardo
Solís N, quien actualmente labora como Defensor de Oficio
en la Provincia de Bocas del Toro y es egresado de la Universidad
de Panamá y al estudiante Germán Ocampo N,
recién egresado de la facultad.

Cronograma de las Actividades:

Programación Financiera:
(descripción de actividades y distribución de gatos
por etapa del proyecto).

• Fuentes de Financiamiento:

Para la elaboración de dicho proyecto
investigativo se lleva acabo con auto financiamiento.

• Número de Horas Semanales dedicadas al
  Proyecto:

Hemos dedicado 4 horas al día de lunes a viernes
20 horas por semana.

• Identificando a los Posibles Beneficiarios de los
  Resultados del Proyecto:

Los estudiantes de la facultad de Derecho y Ciencias
Políticas de la Universidad de Changuinola. Profesores. y
la Universidad de Panamá.

• Mencione si existen Relaciones con otras con
  otras Instituciones para el Desarrollo del Proyecto:
  Instituciones que brindan asistencia a los estudiantes de la
  Licenciatura en derecho

• Universidad De Panamá

• Órgano Judicial

• Defensoría de Oficio

Fuentes
Bibliográficas

• Hernández, R., Fernández, C.,
  Baptista, P. (2007). Metodología de la
  Investigación. (Cuarta Edición).
  México, México: Mac. GraW. Hill.

• Barrantes, R. (2002). Investigación un
  camino al Conocimiento, un enfoque cualitativo y
  cualitativo. (Primera edición). San José,
  Costa Rica: EUNED.

• Molina, Z. (2000). Planeamiento Didáctico,
  fundamentos, principios y procedimientos para el desarrollo.
  (Primera Edición). San José, Costa Rica:
  EUNED.

• Flor Delgado de Colmenares, 2011. Retos Actuales de
  la Investigación Educativa . Actualidades Educativas
  en Investigación.
  http://revista.inie.ucr.ac.cr

• Narváez, H. Juan Ramón.(2004)
  "Recibir y concebir del derecho en la historia: una
  propuesta a la base de la función de la historia del
  derecho" (Ultima Edición) en Revista
  telemática de filosofía del derecho.
  Panamá, Panamá.

• Soporte Técnico:

• Calculadora de muestras on line:
  http://www.netquest.com/panel_netquest/calculadora_muestras.php
  ( calcular muestra)

• Calcular la muestra correcta:
  http://www.feedbacknetworks.com/cas/experiencia/sol-preguntar-calcular.html
  ( calcular muestra)

• Calcular margen de error
  http://www.datum.com.pe/margendeerror.php

Autor:

Meredith I. Miranda C.

Yanett Rodríguez

Jack Ortiz

Germán Ocampo N

FACILITADORA:

Msc. Kira T. Pizarro HillUNIVERSIDAD
DE PANAMÁCENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE BOCAS DEL
TOROCOORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y
POSTGRADOPOST-GRADO EN DOCENCIA SUPERIOR