Multimedia educativa: Publicación de artículo científico

Resumen

La presencia de errores en la elaboración de
artículos científicos es uno de los
fenómenos que con más frecuencia se presentan en
las publicaciones científicas; esto trae como consecuencia
que muchos de los artículos enviados sean rechazados
porque no cumplen con el formato establecido para ser publicado.
Objetivos: Diagnosticar las necesidades de aprendizaje de los
profesionales del Policlínico Jimmy Hirzel y a su vez
diseñar e implementar una multimedia educativa para su
preparación en la elaboración de artículos
científicos. Métodos empleados: teóricos,
como el histórico-lógico,
analítico–sintético y la
modelación; empíricos: el análisis
documental, la encuesta y la entrevista. Se obtuvo como resultado
que el tiempo destinado a la preparación de los
profesionales de la salud en el tema publicaciones
científicas es insuficiente, lo que repercute en el pobre
conocimiento de esta temática. Es escasa la
bibliografía impresa sobre el tema comunicación
científica y la preparación en publicaciones
científicas en revistas médicas; no se han
encontrado evidencias de un software para la preparación
de los profesionales de la salud en lo referido a la
elaboración de artículo de publicación
científica, pues no todos pueden acceder con la misma
facilidad a los materiales que existen en Infomed. Por lo que se
concluye que es insuficiente la preparación de los
profesionales del policlínico en la elaboración de
artículos científicos. La multimedia constituye una
herramienta necesaria para la elaboración de
artículos científicos médicos a utilizar por
los profesionales de la Institución.

Palabras claves: Publicaciones
científica, revistas electrónicas, programas
informáticos, multimedia, desarrollo
tecnológico.

Introducción

La publicación es el último paso de
cualquier investigación científica. Un
artículo científico debe estar definido por tres
siglos de tradiciones cambiantes y responder a la práctica
editorial, la ética científica y la influencia
recíproca de los procedimientos de impresión y
publicación. (1)

La presencia de errores en la elaboración de
artículos científicos es uno de los
fenómenos que con frecuencia se presentan en nuestras
revistas médicas en los últimos años. Desde
el punto de vista editorial, esto trae como consecuencia que
muchos de los artículos recibidos sean rechazados, porque
no presentan el formato establecido por las revistas, aun cuando
existen normas de publicación y tipología de
artículos que los autores deben consultar antes de
redactar su trabajo.

Actualmente las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC) han contribuido
a la creación de manuales electrónicos y sitios web
para dar solución a este problema.

Así encontramos, por ejemplo, el libro de
Robert A. Day y Bárbara Gastel (2)
titulado Cómo escribir y publicar trabajos
científicos. También, el manual ABC de la
redacción y publicación
médico-científica, del Dr. Eduardo Aranda
Torrelio (3) y el Manual de redacción
científica, de José A. Mari Mut que fue
escrito para estudiantes de posgrado y para profesionales que
inician sus carreras como investigadores y autores de
artículos científicos. (4)

Esta es una institución de investigación y
educación superior que elabora publicaciones, documentos,
informes y presentaciones en medios
electrónicos.

Asimismo, se encuentra una Web temática de la
Universidad de Alcalá, en Madrid, España (5)
dirigida a investigadores de cualquier área y puede ser de
interés para estudiantes de biblioteconomía y
documentación. Esta Web pretende contribuir a aumentar el
impacto de los estudios realizados en las universidades y centros
de investigación nacionales (6)

En Cuba, la Academia de Ciencias es la
institución que ha asumido diferentes tareas y
responsabilidades con la nación en calidad de
representante de la comunidad científica. Una de sus
principales líneas de trabajo se refiere a la
promoción de las ciencias. Anales de la Academia de
Ciencias (7) Por otra parte, en el Ministerio de Salud
Pública (MINSAP) existe una vicedirección de
ciencia y técnica que lleva el control de las
investigaciones que se hacen en el país y publica los
resultados de ese control en diferentes revistas cubanas que se
encuentran en la Biblioteca Virtual de la Salud, cuya casa
editora es la Editorial de Ciencias Médicas (ECIMED),
entidad que divulga los resultados de investigaciones
científicas, revisiones y otros temas realizados en el
país por nuestros profesionales. (8)

En este sentido, se está diseñando una
multimedia educativa para fomentar la publicación
científica (9) En la institución se realizan un
plan de incorporar sus propias acciones para contribuir al
cumplimiento de los objetivos propuestos en este
trabajo.

Infomed es la red telemática de salud en Cuba. El
sitio de la Editorial Ciencias Médicas (ECIMED) (10) al
cual se puede acceder a través de Infomed, ofrece valiosos
recursos informativos sobre cómo publicar en libros y
revistas médicas en la biblioteca del policlínico
se ofrecen algunos manuales que han sido confeccionados por los
especialistas que editan la revista Electrónica
Multimed, que es el órgano oficial de la Universidad
de Ciencias Médicas de esta provincia. La
elaboración de una multimedia educativa
posibilitaría que los usuarios pudieran acceder, de manera
permanente, a la información que en ella se encuentra y
así contribuir a complementar la que ya existe.

Este trabajo se propone dar solución al siguiente
problema. ¿Cómo publicar correctamente
artículos científicos en revistas médicas
por los profesionales del Policlínico Jimmy
Hirzel?

OBJETIVOS

1. Diagnosticar las necesidades de aprendizaje de los
profesionales del policlínico Jimmy Hirzel en cuanto a
publicación de Artículo
Científico.

2. Diseñar e implementar una multimedia educativa
para su preparación en la elaboración de
artículos científicos.

Métodos

TEÓRICOS

• Histórico–lógico: Utilizado
  para determinar las tendencias y la evolución de las
  publicaciones científicas en la revistas
  médicas Multimed de Granma durante el período
  2011-2012, correspondiente a la
  institución.

• Analítico–sintético: Empleado
  en toda la investigación al analizar los diferentes
  factores que influyen en la calidad de las publicaciones
  científicas, lo cual permitió establecer
  regularidades que en su síntesis condujeron a la
  propuesta de solución al problema
  planteado.

• Modelación: Al modelar el software propuesto,
  permitió identificar los actores del sistema y sus
  casos de uso en la multimedia integradora de
  información sobre publicación científica
  en revistas médicas.

EMPÍRICOS

Se analizaron también las resoluciones emitidas
por el Ministerio de Salud Pública para constatar los
requisitos que deben regir la obtención de
categorías docentes y grados científicos. Se
revisaron, además, los dictámenes emitidos por el
consejo editorial para verificar las dificultades que presentaban
los artículos destinados a publicar.

La encuesta a los profesionales de la salud
sirvió para determinar las carencias y potencialidades
sobre el tema publicación científica. En la
encuesta realizada (anexo 1), el universo de estudio lo
constituyeron profesionales de la salud que realizan
investigaciones científicas y radican en la
institución. De ellos, 11 eran asistentes, y 1 titular. Se
seleccionó una muestra probabilística del 14,6 %
del universo, para lo cual se realizó un muestreo
estratificado con el siguiente resultado: asistentes 8, profesor
titulares 1. En total la muestra seleccionada fue de 9
profesionales de la salud.

Se consideró como criterio de inclusión a
los profesionales de la salud que ostentaban la categoría
docente superior a Instructor, y como criterio de
exclusión aquellos que poseían categoría
docente de Instructor, ya que estos no necesitan tener
publicaciones en revistas para obtener esta categoría
docente. La selección del universo de estudio y la muestra
se hizo a través del método estadístico de
conteo simple

La entrevista a un arbito editorial de la revista
Multimed Granma con experiencia en la edición de
publicaciones científicas fue útil para conocer las
dificultades que se presentaban en la confección de
artículos destinados a publicar y el tratamiento que se le
daba con el uso de las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC).

Mediante la triangulación se realizó un
control cruzado entre diferentes fuentes de datos y el criterio
de actores y especialistas para valorar la efectividad y calidad
del software elaborado. Para esto se aplicó una prueba de
usabilidad de la multimedia a 9 profesionales de la salud que
poseen categoría docente.

En ella se tuvo en cuenta la siguiente
variable:

Facilidad de trabajo, presentación de la interfaz
y calidad científica del contenido..

La tecnología Workflow es la que
permite, a través de los modelos de diversos procesos,
guiarnos durante el desarrollo del software (11) que constituye
la multimedia.

En esta que se presenta, se empleó la
metodología utilizada en el proceso unificado de
desarrollo de software, que usa el Lenguaje Unificado de Modelado
(Unified)

Lenguaje marcado de hipertexto (HTML por sus
siglas en inglés), para preparar todos los esquemas de un
sistema software y determinar los actores del proceso, del
software y los casos de su uso, que facilitan el diseño.
La metodología consta de cuatro fases y tiene en cuenta el
momento en que se realiza:

Primera fase: Su objetivo principal es realizar
el análisis para decidir si se sigue adelante con el
proyecto. En este análisis se debe determinar el
ámbito del sistema propuesto, describir o esbozar una
propuesta de la arquitectura del sistema, identificar riesgos
críticos, es decir, los que afectan la capacidad de
construir el sistema y demostrar a usuarios o clientes
potenciales que el sistema propuesto es capaz de resolver sus
problemas o de mejorar sus objetivos de negocio con la
construcción de un prototipo.

Segunda fase: Su objetivo fundamental es
elaborar una arquitectura estable para guiar el sistema a lo
largo de su vida futura, y realizar un estudio minucioso del
sistema propuesto que permita planificar la fase de
construcción con gran precisión.

Tercera fase: Se le llama fase de
construcción a aquella en la que el software es
desarrollado a partir de una línea base de la arquitectura
ejecutable, hasta el punto en el que está listo para ser
transmitido a la comunidad de usuarios.

Cuarta fase: Es aquella en la que el software
es puesto en manos de la comunidad de usuarios.

Resultados y
discusión

Las especialidades encuestadas fueron:
psicología, medicina interna ,medicina general
integral

Tiempo de experiencia en el ejercicio de la
profesión: Del total de profesionales, 6 tenían de
5 a 10 años de experiencia, 3 de 11 a 20
años.

Publicaciones en revistas médicas cubanas: A los
especialistas se les preguntó si habían publicado
en revistas médicas cubanas. El 100 % de ellos
respondieron de forma afirmativa y seleccionaron las revistas
donde habían publicado.

Redacción de artículos científicos:
Los autores plantearon que solo tenían en cuenta la
ortografía, el orden de las ideas y la objetividad: se
constató que existían dificultades en el
conocimiento del estilo científico.

Conocimiento de manuales de redacción
científica: 2 profesionales contestaron que si (16,6 %)
respondieron que no 7( 83,3 %)

Tipos de artículos que se publican
comúnmente: De los encuestados 9 (100%) identificaron el
artículo original y el artículo de revisión
fue identificado solo por 4 encuestados ( 33,3 %); 5 (66,6 %)
respondieron que no,

Conocimiento sobre publicación científica
en revistas médicas: Se pudo apreciar que este fue bajo,
lo que permitió seleccionar los contenidos a incluir en la
multimedia educativa.

El análisis de los programas de posgrado
permitió comprobar que en las maestrías de
Educación Médica se incluye un módulo de
Información Científico Técnica (ICT), donde
aparece un tema dedicado a las publicaciones científicas,
pero el tiempo dedicado a este es poco.

Generalmente se solicita a los especialistas del Centro
de Información que impartan este tema. Se infiere que las
dificultades en la preparación de artículos
científicos de los profesionales de la salud responde a
que la formación tanto de pregrado como de posgrado en el
tema comunicación científica es pobre y que en el
posgrado no se le dedica suficiente tiempo. Se revisó el
nuevo Reglamento para la obtención del Segundo Grado de
las especialidades en ciencias de la salud (12) y se pudieron
comprobar los requisitos que deben regir para la obtención
de grados científicos. También conocimos que los
profesionales de la salud deben tener dos trabajos publicados en
revistas científico técnicas cubanas, provinciales
o nacionales, impresas o electrónicas, acreditadas con el
sello CITMA y en revistas extranjeras publicadas en la Base de
datos LILACS (13) y SCIELO (14)

Al analizar la Resolución 128/2006 referente al
cambio de categoría docente, se pudo constatar que para
obtener la categoría de Profesor Titular los profesionales
de la salud deben tener resultados científicos y que estos
hayan sido publicados en revistas referadas en bases de datos de
prestigio y visibilidad internacional o publicaciones
especializadas editados en los últimos cinco años o
que mantengan su vigencia científica. Para la
obtención de la categoría docente de Profesor
Auxiliar deben tener resultados científicos y que estos
hayan sido publicados en revistas referidas en bases de datos
reconocidas a nivel internacional o en publicaciones
especializadas editadas en los últimos cinco años o
aprobados con ese fin o que mantengan su vigencia
científica. Para la obtención de la
categoría docente de Asistente deben haber publicado al
menos un artículo científico o que este se
encuentre aprobado para publicar en revistas especializadas
(15)

A pesar de esto, el análisis de los
dictámenes que emite el comité editorial al revisar
los artículos entregados por los autores para publicar
permitió conocer la devolución a los autores para
que le realizaran modificaciones, lo que corrobora aún
más la presencia de errores en la presentación y
redacción de los artículos
médicos.

Los errores detectados son similares a los del estudio
realizado en el 2004 por el MSc. José E. Alfonso
Manzanet (16) en los artículos enviados por los
autores a las revistas cubanas. Entre ellos se pueden citar los
siguientes: Uso inadecuado del lenguaje científico,
resúmenes mal estructurados, títulos imprecisos,
introducciones que no contienen los objetivos, resultados que no
quedan bien esclarecidos y pobre rigor
científico.

En la entrevista (anexo 2), realizada a l tres
especialistas del comité cientifico de la
institución, se refieren a la importancia de la
publicación científica para los profesionales de la
salud, pues esta es la salida de las investigaciones y permite
una asistencia médica de mayor calidad a la comunidad,
así como una mayor actualización, por lo que se
imparte una docencia más eficiente por los profesores. Se
refieren a que desde el año 2001 se realizan talleres de
publicación científica, pero la frecuencia de
capacitación es baja, y que las dificultades en la
presentación de los artículos coinciden con las
encontradas en el análisis de los dictámenes del
comité editorial.

Las irregularidades observadas en esta
investigación fueron:

• El tiempo destinado a la preparación de
los profesionales de la institución en eltema
publicaciones científicas es insuficiente y esto repercute
en el pobre conocimiento sobre esta temática.

• Es escasa la bibliografía impresa sobre el
tema comunicación científica y preparación
en publicaciones científicas en revistas
médicas.

• No se han encontrado evidencias de un software
para capacitar a los profesionales de la salud sobre
procedimientos para elaborar publicaciones
científicas.

• Los materiales de consulta que existen en Infomed
no son utilizados de forma óptima.

Después de haber consultado las diferentes
fuentes de datos, se realizó un control cruzado, mediante
la triangulación, para determinar los núcleos
básicos que se debían incluir en la
multimedia.

La información científica recogida, tanto
en la bibliografía consultada como en los criterios y
recomendaciones emitidos por los especialistas acerca de los
núcleos temáticos que se incluyeron en el software,
sirvió de base para el diseño de la multimedia.
Cada una de las secciones de esta se fue conformando a partir de
los temas y documentos que se seleccionaron, siguiendo el
criterio de los especialistas.

La multimedia diseñada integra textos,
imágenes, animaciones e hipertextos en cada
sección. Esta fue denominada Publicación de
Articulo Cientifico. La herramienta informática
seleccionada fue el programa A4Desk, que es una herramienta
visual con la que se pueden crear aplicaciones de CD y DVD con
reproducción automática (autorun)

desde Windows.XP

La interfaz de la multimedia está basada en
ventanas y permite acceder fácilmente a los temas
seleccionados por el usuario, de acuerdo con su interés y
necesidades de información (fig. 1). En esta ventana
también se presentan una serie temas a los cuales el
usuario puede acceder desde la multimedia .Estos
son

• Inicio

• Publicación científica

• Artículo Científico

• Publicación en Multimed

• Ejemplo de Artículos

• Anexos

Figura. 1 Interfaz de la
multimedia

Para el diseño de la multimedia se tuvo en cuenta
un esquema balanceado de navegación, así como una
estructura de la información que responde a la
lógica del usuario y las barras de navegación que
emplea este para explorar y recorrer la herramienta. Con estos
elementos se pretende que el usuario encuentre lo que busca en la
multimedia fácilmente y que se muestre la forma de llegar
rápidamente a la información que le
interesa.

Entre las secciones más importantes de la
multimedia se encuentra la de redacción de artículo
científico, que agrupa información necesaria para
contribuir al aprendizaje de los usuarios en lo referido a la
redacción del artículo científico y a todo
lo que implica la actividad de publicaciones. Las fuentes de
información que se pueden consultar son:

• El informe final de una
  investigación

• El Resumen de un articulo cientifico

• Elementos básicos para mejora la
  redacción de un artículo
  científico

• Tipos de Artículos
  Científicos

• Sugerencias para mejorar la redacción de un
  articulo científico el las ciencias de la
  salud

• Libro de metodología de la
  investigación

• Ortografía de la lengua
  española

La multimedia muestra ejemplos de artículos que
ya han sido publicados en las revistas y es una guía para
el usuario (fig. 2). Cada vez que el usuario accede a un ejemplo
encuentra, inicialmente, una explicación de la estructura
de este, lo cual le facilitará la correcta
elaboración y presentación futura de los
artículos que necesite publicar.

Figura. 2. Ejemplos de Artículos
Científicos

Criterio de
actores y especialistas

Para la realización de las pruebas preliminares
de la multimedia se seleccionó un grupo reducido de 9
usuarios finales a quienes se les solicitó su
consentimiento, teniendo en cuenta las normas de la
bioética. Este grupo no poseía conocimientos acerca
del contenido que se incluyó en el software y todos eran
profesionales de la salud. Se les aplicó una breve
encuesta. Las variables que se analizaron fueron: facilidad de
trabajo con la multimedia, presentación de la interfaz y
calidad científica del contenido (tablas 1, 2 y 3). Se
esperaba que el 80 % de los encuestados consideraran de muy
fácil el trabajo con la multimedia, lo cual se
corroboró al procesar las encuestas.

Los especialistas seleccionados eran másteres y
profesores, quienes fueron imparciales al emitir sus criterios
referidos a las siguientes variables: Necesidad del producto,
aplicabilidad y utilidad. El 100 % de ellos refirió su
criterio positivo en cuanto a estas tres variables.

Valoración Económica

En los momentos actuales; por la carencia de
conectividad y que no todos los investigadores cuentan con una
computadora; este producto presenta una modalidad de gran
interés, en el cual podrán encontrar todo lo
relacionado a lo que un artículo de publicación
científico se refiere y la interrogante de cómo
posteriormente se puede publicar. De este modo ahorrarían
tiempo de trabajo y material de impresión; ya que la
presentación del artículo a los árbitros,
llegaría con la calidad requerida sin tener que realizar
búsquedas en las bases de datos bibliografícas
disponibles en Infomed o tenerlo que realizar nuevamente por los
errores cometidos en su elaboración.Sin embargo; teniendo
la información ya recopilada en la multimedia
podrán interactuar , autopreparse y guardar en cualquier
soporte magnético para su posterior consulta en el momento
que lo necesiten; por lo que el valor económico de este
trabajo es de gran trascendencia para cualquier profesor o
investigador .

Valoración Social

Esta multimedia tiene gran impacto social porque puede
servir de apoyo a la docencia, así como constituir una
actividad de un importante valor en la preparación y el
desarrollo de los recursos humanos; al conformarse por entidad
propia, en materia de estudio fundamental e indispensable.Debido
a la evolución social de las nuevas tecnologías, el
producto antes mencionado; ayuda a aprender, adquirir
conocimientos, habilidades y actitudes en los investigadores.
Este potencial didáctico que fue debidamente
diseñado, contribuye al proceso de
enseñanza-aprendizaje de los profesionales de nuestra
institución.

Conclusiones

El diagnóstico realizado permitió
comprobar que es insuficiente la preparación de los
profesionales del policlínico, en la elaboración de
artículos científicos destinados a la
publicación en revistas médicas. Además, el
diseño e implementación de esta multimedia
educativa; como eficaz medio de capacitación y fuente de
información, constituye una herramienta necesaria para ser
utilizada en la elaboración de artículos
científicos médicos por nuestros profesionales.

Referencias
bibliográficas

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  "Marta Abreu" de Las Villas [citado: 6 de octubre de 2012].
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El ABC de la redacción y publicación
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14. SciELO. La Habana: Infomed. [citado: 29 de abril de
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http://scielo.sld.cu/scielo.php

15. Ministerio de Salud Pública.
Resolución Ministerial 128/2006. La Habana: MINSAP;
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16. Alfonso Manzanet, JE. Curso a distancia tesis de
maestría La Habana: CECAM; 2004 [citado: 4 de enero de
2012. Disponible en:

http://www.cecam.sld.cu/pages/docencia/tesis/cursodistarticuloscient.pdf

Autor:

Julia Roviralta Verdecia*;

Alixandra González Naranjo**;

Melba Marín Vázquez*;

Yoniel Milanés
González***;

Juan José Milanés
Pérez****;

Luisa Sánchez Alarcón
*****

Correo electrónico de la autora
principal:

Créditos:

* Lic. En Gestión de información en salud.
Profesor Instructor.

**Ing. En Ciencias informática.

***Lic. En Enfermería .Especialista en 1er grado
en enfermería intensiva y emergente. Profesor
Instructor

****Lic. En Matemática y Computación.
Máster en Tecnología de la Educación y la
Información. Profesor Auxiliar.

***** Especialista de 1er grado en
Ginecobstetricia. Profesor Instructor.

País: Cuba

Ciudad: Bayamo.