Actividades físico recreativas mediante el extensionismo universitario
Resumen
La comunidad ha sido un escenario importante durante
todo el desarrollo histórico de nuestra nación. La
organización asumida por la sociedad cubana a partir del
triunfo revolucionario de 1959 y el modo en que se ha desenvuelto
este proceso de transformación social, ha venido a
reforzar dicho papel. El rol desempeñado por las
organizaciones de masas en estos años y la forma asumida
por nuestro aparato estatal y de gobierno en los órganos
del poder popular, son expresiones concretas vinculadas al papel
de las comunidades dentro del amplio espectro de fórmulas
de masas que han definido el carácter genuinamente
democrático de nuestra Revolución.El papel
desempeñado por los estudiantes de nuestra filial es muy
importante. Por ello la atención al trabajo comunitario
constituye una acción de alcance estratégico, donde
juega un rol primordial la universalización de la
educación llevando adelante la extensión
universitaria. Para lograr esto la universidad mediante la
extensión juega un papel fundamental que tiene su esencia
en contribuir a la formación de valores en el sistema
social y cultural de la comunidad desde todos los puntos de
vista.
PALABRAS CLAVE:
Comunidad universalización
extensión universitaria transformación
social
Introducción
EL proceso de universalización de la
educación superior en su nueva etapa ha ampliado los
escenarios para llevar a cabo el proceso de extensión
universitaria, situación ideal si tenemos en cuenta que la
universidad está en el municipio y que esta a su vez es la
universidad por sus actores y espacios.
EL trabajo de extensión universitaria en CUBA se
instrumenta desde la promoción cultural y promueve el
desarrollo cultural de la universidad en las ramas
técnicas, científicas, políticas,
artísticas literaria, deportiva, etc. y su
proyección al entorno social comunitario.
Para llevar adelante el proceso de extensión
universitaria y lograr el impacto social comunitario
caracterizamos y llevamos adelante un sistemático trabajo
en la comunidad "Los caneyes" del Municipio Gibara para
incorporar parte de su población a las actividades
extensionistas universitarias.
Las comunidades en Cuba hoy no tienen las mismas
característica que las comunidades antes del triunfo de la
Revolución, A partir del 1 de enero de 1959 adquiere otro
matiz donde socialmente se hace participativa desde el punto de
vista, económico, político, cultural,
científico, deportivo etc. para lograr esto la universidad
mediante la extensión juega un papel fundamental que tiene
su esencia en contribuir a la formación de valores en el
sistema social y cultural de la comunidad desde todos los puntos
de vista.
En la comunidad Los Caneyes del Municipio Gibara existen
problemas de carácter social y cultural, pérdida de
algunos valores, donde existe un bajo nivel de escolaridad en las
personas con edades de 20a 30 años. Se emplea el paradigma
cualitativo y cuantitativo pues esta investigación esta
dirigida a la esencia del fenómeno el por qué y la
causa de la misma, apoyado en los diferentes métodos para
garantizar la confiabilidad de los instrumentos, se realiza un
estudio a 25 personas según lo planteado por (Migdalia
Estévez Cullell y Margarita Arroyo Mendoza
2006).
La sociedad es la forma de organización superior
de la civilización humana. Para nuestros fines
investigativos consideramos a la sociedad un sistema, conformado
por diferentes sub. Sistemas donde es fundamental la comunidad y
sus factores políticos, culturales, religiosos,
económicos, deportivos, científicos, como plantea
Elsa Núñez Aragón, Silvia Castillo
Suárez y Silvia Montano Jarrín.
La comunidad ha sido un escenario importante durante
todo el desarrollo histórico de nuestra nación. La
organización asumida por la sociedad cubana a partir del
triunfo revolucionario de 1959 y el modo en que se ha desenvuelto
este proceso de transformación social, ha venido a
reforzar dicho papel. El rol desempeñado por las
organizaciones de masas en estos años y la forma asumida
por nuestro aparato estatal y de gobierno en los órganos
del poder popular, son expresiones concretas vinculadas al papel
de las comunidades dentro del amplio espectro de fórmulas
de masas que han definido el carácter genuinamente
democrático de nuestra Revolución. Por ello la
atención al trabajo comunitario constituye una
acción de alcance estratégico, donde juega un papel
primordial la universalización de la educación
llevando adelante la extensión universitaria.
El punto de origen del problema científico, al
plantearnos la siguiente interrogante:
¿Cómo puede influir socioculturalmente la
Filial de Ciencias Médicas de Gibara en la
comunidad?
El objeto de estudio es la valoración de la
extensión universitaria y su concreción en las
Filiales de Medicina,
El campo de acción es el proceso de
extensión universitaria en la filial de Ciencias
Médicas del municipio Gibara.
La hipótesis consiste en que la Filial de
Ciencias Médicas incide socioculturalmente en la
comunidad, a partir de un sistema de acciones para la
Extensión Universitaria, al tomar en cuenta las
especificidades de la Filial universitaria de Ciencias
Médicas.
El objetivo central es estructurar un sistema de
acciones para el trabajo de la Extensión Universitaria de
la Filial de Ciencias Médicas de Gibara que contribuya al
desarrollo sociocultural extramuros.
Para cumplir el objetivo propuesto se ejecutaron las
siguientes tareas:
Recopilar información para diagnosticar la
situación actual del problema (estudio de fuentes
bibliográficas).Precisar conceptualizaciòn del sistema
categorial.Elaborar las técnicas e instrumentos para la
aplicación y recogida de
información.Caracterizar la comunidad, según los
resultados obtenidos en encuestas, entrevistas, test,
etc.Revisar documentos que orientan el trabajo de la
extensión universitaria, estrategias, documentos,
lineamientos del MES, informes del cumplimiento de planes de
acciones, actas de reuniones nacionales del colectivo de
Extensión Universitaria de la Red de Ciencias
Médicas , Caracterizar la extensión
universitaria en la Red de Ciencias Médicas y en
específico la Filial de Gibara.Diseñar un sistema de acciones extensionistas
para ser aplicado en el trabajo comunitario de la Filial de
Ciencias Médicas según las especificidades de
la comunidad extrauniversitaria.Someter a valoración crítica de
especialistas la alternativa presentada para el trabajo
extensionista extramuros.
Los métodos de investigación utilizados
fueron:
Métodos teóricos:
Inducción – deducción: Permitió
hacer reflexiones durante las entrevistas realizadas a los
líderes formales e informales de la comunidad y llegar
a conclusiones.Análisis – síntesis:
Sirvió para valorar las particularidades y
características del proceso de l extensión
universitaria; precisar aspectos esenciales tratados por los
autores, acerca del problema y la conceptualización
del sistema categorial.Histórico – lógico.
Permitió estudiar la evolución histórica
del objeto de estudio (extensión universitaria) y
precisar el marco teórico desde una secuencia
lógica por la que transita.
Métodos empíricos:
Observación. Posibilitó conocer las
características, las condiciones reales, la vida
social de la comunidad y el trabajo extensionista de la
Institución Médica.
Métodos estadísticos:
Estadístico de carácter descriptivo.
Se pudieron caracterizar y describir los resultados a
través de mediciones descriptivas (cálculo
porcentual), lo que facilitó el ordenamiento y la
clasificación de los datos para determinar los por
cientos en la frecuencia de aparición de las
respuestas ofrecidas.
En la investigación se parte del enfoque
dialéctico- materialista, pues se estudia la realidad
social, objetivamente y en condiciones históricas
concretas. Tiene un carácter multidisciplinario e
interdisciplinario, ya que se auxilia del conocimiento de las
ciencias tales como: la Pedagogía, la Psicología,
la Filosofía y la Sociología,
fundamentalmente.
El autor tuvo en cuenta el paradigma cualitativo –
cuantitativo a través del cual se pudo hacer una detallada
caracterización, tanto del trabajo extensionista de la
Filial de Ciencias Médicas como de la comunidad los
caneyes; además se recogieron algunos datos para
cuantificar y valorar los indicadores que ayudaron a describir la
comunidad desde el punto de vista socioeconómico y
cultural.
También se auxilió del paradigma de la
investigación – acción
–participación, como parte de la metodología
de la investigación social cualitativa, pues
permitió impulsar la participación y
contribución de todos los actores sociales implicados, en
la solución de los problemas de forma mediata e inmediata,
a partir del diagnóstico de la realidad
comunitaria.
Durante el proceso investigativo se utilizaron
diferentes técnicas, entre ellas, entrevista individual y
grupal a líderes formales; encuesta a
profesores,
Jóvenes de la comunidad los caneyes, estas
permitieron recoger información y datos necesarios para el
trabajo en la comunidad.
El tema se inscribe en el banco de problemas del
organismo Salud,; se inserta también en el programa ramal
No 1 del Ministerio de Educación, relacionado con la
Extensión Universitaria hacia la escuela y la comunidad,
lo que le concede gran actualidad ante la misión que
tienen los centros,universitarios, para preparar futuros
egresados con una cultura general e integral, a través de
la labor extensionista a la cual se le atribuye una prioridad en
la Educación Superior y así puedan llevarlo a
efecto en su desempeño social, pues aún es
insuficiente la acción extramuros.
La novedad científica consiste en estructurar un
diseño teórico que permita concebir un sistema de
acciones extensionistas extramuros para la Filial de Ciencias
Médicas, de acuerdo con las especificidades y necesidades
de la comunidad; por lo que el aporte de la investigación
radica en la propuesta de ese diseño que se sustenta en el
diagnóstico para determinar el sistema de acciones
posibles a aplicar de manera inmediata y mediata.
Como resultado del trabajo se espera lo
siguiente:
– Estructuración de un diseño
teórico para un sistema de acciones extensionistas de la
Filial de Ciencias Médicas que contribuya al trabajo
extrauniversitario y permita:
Vinculación de los factores comunitarios (CDR,
FMC, ACRC ), con la Institución, como elemento importante
del quehacer sociocultural, deportivo y recreativo.
Satisfacción de algunas de las necesidades
deportivas, recreativas de carácter inmediato, utilizando
los recursos humanos y materiales de ambas entidades
(Institución – Comunidad), que propicie el desarrollo
sociocultural; así como un profundo conocimiento de las
características de la comunidad.
Creación de espacio participativo en las acciones
comunitarias para la solución de problemas socioculturales
de la población.
Otros aportes radican en el amplio conocimiento que se
obtuvo del estudio de la comunidad y las particularidades de la
Extensión Universitaria en la Filial de Ciencias
Médicas de Gibara.
Los resultados alcanzados en el trabajo permiten, en el
100% de las posibilidades, su aplicación práctica y
de hecho es necesario incluirlo como un aspecto a generalizar en
la concepción del trabajo de la Extensión
Universitaria en centros de Salud, a comunidades de similares
características a la que se trabajada.
Es significativo también, por el análisis
realizado sobre el desarrollo histórico de la
Extensión Universitaria en la Filial de Ciencias Medicas
de Gibara que ha de servir como información valiosa para
el quehacer científico del personal docente y estudiantil
que investigan sobre trabajo comunitario
Tareas
1- Elaboración de un marco
teórico conceptual que sirva de base al trabajo
comunitario, mediante actividades de extensión
universitaria.
2- Aplicación de un diagnóstico en la
comunidad acerca de las actividades sociales fundamentales que se
realizan.
3- Elaboración de un conjunto de acciones que
permitan lograr el cumplimiento de las actividades sociales y
recreativas de la comunidad.
Es de utilidad para caracterizar la
comunidad, con respecto a las condiciones que influyen en el
desarrollo social de la misma y la correcta selección que
directamente incide.
Resultados
esperados
Con esta investigación pretendemos
obtener un resultado positivo y diagnóstico acertado de la
situación de la comunidad a través de la matriz
DAFO.
Debilidad, Amenazas, fortalezas y
Oportunidades
Bibliografía
1-Sannpieri, Ernesto: Metodología de
la investigación. Edición especial para la
educación superior. La Habana 2002.
2-Colectivo de autores. La
investigación científica en la actividad
física: Su metodología. Editorial deportes. Ciudad
de La Habana.
2006.
3-Colectivo de autores. Psicología y trabajo
social aplicado. Editorial deportes. Ciudad de La Habana.
2006.
4-Colectivo de autores. Compendio de pedagogía.
Editorial pueblo y educación. Ciudad de La Habana.
2002.
5-Colectivo de autores. Sociología del deporte.
Selección de lecturas para la docencia. Editorial
deportes. Ciudad de La Habana.2004.
6- Colectivo de autores. Lecciones de filosofía
Marxista-Leninista. Editorial Félix Várela. La
Habana.2007.
7-Trabajo colectivo de especialista del ministerio de
educación de Cuba pedagogía. Editorial pueblo y
educación Ciudad de La Habana
Autor:
MSc. Eliades García
Veläzquez
PROFESOR ASISTENTE CENTRO UNIVERSITARIO DE
CIENCIAS MÉDICAS GIBARA
MSc: José Colomé
Rojas
PROFESOR ASISTENTE CENTRO UNIVERSITARIO DE
CIENCIAS MÉDICAS GIBARA
Lic: Jorge Luis Pérez
Cancino
PROFESOR INSTRUCTOR CENTRO UNIVERSITARIO DE
CIENCIAS MÉDICAS GIBARA
FILIAL UNIVERSITARIA DE CIENCIAS
MÉDICAS
GIBARA
AÑO: 2011
Enviado por:
Beatriz Andrés Castellanos