Los Medios Audiovisuales en la Educación –
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Los Medios Audiovisuales en la
Educación
En años anteriores era común ver que el
principal medio que utilizaban los maestros para impartir sus
clases era el uso de pizarras para tizas y posteriormente las
pizarras acrílicas. A esto se le puede incluir una gran
variedad de materiales físicos como libros de textos,
folletos, revistas, enciclopedias, guías, etc. Incluso a
la hora de exponer solíamos utilizar lo que eran las
láminas de papel bond en las cuales resaltamos las ideas
más importantes del tema a trabajar. A su vez eso se
apoyaba con afiches, collages, maquetas y otros trabajos
manuales. Pero debido a los grandes avances tecnológicos,
todos estos medios de expresión y comunicación han
quedado desplazados por los materiales digitales y la necesidad
de los profesores de impartir la educación de una manera
más fácil y dinámica, asegurando una
máxima participación en clase por parte de los
alumnos.
Todos los recursos digitales entran en lo que son los
Medios Audiovisuales. Sin embargo, antes que nada debemos tener
en cuenta lo que significa "Audiovisual" y después de esto
estudiaremos que es todo aquello que comprenden los Medios
Audiovisuales y el rol que tienen en la educación, tanto
infantil como en la media y en la profesional.
Lo Audiovisual se lo puede definir
como:
Entonces de esto podemos decir que lo Audiovisual es la
relación que hay entre nuestros sentidos de la Vista y el
Oído (Imagen–sonido) y las respuestas emitidas por ellos
mismos de acuerdo a los diferentes estímulos percibidos en
su entorno. Ahora bien teniendo en cuenta eso, podemos definir a
los Medios Audiovisuales de la siguiente
manera:
Los Medios Audiovisuales son el conjunto de Imagen,
Audio, Fotografía y otros medios digitales que se utilizan
para transmitir mensajes o contenidos de suma importancia, que
pueden resultar enriquecedores para el público en general,
en este caso los estudiantes. Ofrecen presentar contenidos de
forma más organizada, dinámica e interactiva que
facilita el proceso de aprendizaje no solo en el niño sino
también al adolescente en su educación Secundaria y
posteriormente en la Universitaria.
Existen diversos medios audiovisuales que se pueden
utilizar tanto en el ámbito escolar como en el profesional
(los trabajadores pueden utilizarlos para exponer nuevas
propuestas de trabajo, cuyo objetivo es el de revolucionar el
campo laboral), pero también existen diferentes maneras de
emplearlos y todo depende de la persona que esté
trabajando con ellos.
Se puede saber lo más básico sobre ellos
pero aun así se debe aprender a cómo manejar
debidamente la información y no saturar al público
con contenidos innecesarios.
Tipos de medios
audiovisuales
Dicho anteriormente, existen una gran variedad de Medios
Audiovisuales que facilitan la interacción entre
expositores y oyentes en un ambiente dado, o bien ayudan a la
persona a aprender de una forma más fácil acerca
del entorno que los rodea y lo más importante en las
diversas aéreas del Conocimiento. Los distintos tipos de
Medios Audiovisuales son los siguientes:
*Televisión: Se trata del conjunto de
imágenes y sonidos que se transmiten a distancia mediante
cables y ondas hertzianas. Toda esta información se
proyecta en los hogares en el aparato Televisor. Comprende una
cadena de diversos canales que transmiten cualquier tipo de
contenido con el fin de aprender o de entretenerse.
Entre estos contenidos encontramos los hechos
informativos sobre lo que sucede en nuestro país y en el
mundo, las Telenovelas, Programas de Cocina, Salud, Ambiente,
Relaciones Sociales, Series de Tv de temática adulta y de
temática infantil, Películas, Música,
Informática, etc.; Y mucho más. La
Televisión (al igual que el Internet) está
compuesta de un sinfín de contenidos e información
que cada cierto tiempo cambia o aparece algo nuevo debido a los
avances del mundo actual. Los informadores tienen la necesidad
transmitir a la sociedad lo más innovador e interesante y
por ello la Televisión juega un valor muy importante
dentro de la misma.
En la parte educativa, hay padres o tutores que piensan
que la Televisión no les transmite nada bueno a sus hijos
y que solo actúa como un medio de distracción de
sus labores escolares. A su vez también piensan que la TV
solo da marcha atrás al proceso de aprendizaje en los
niños ya que, por ejemplo, piensan que los dibujos
animados "vuelven tontos" (así dicen los adultos) y que
les quita las ganas de estudiar, de aprender.
Es verdad que la Televisión puede volverse
adictiva en ese sentido y que existen dibujos animados que no
aportan lo suficiente para el desarrollo integral del
niño, ya sea porque los programas son muy violentos o
carecen de cierto sentido argumental. Y que por ellos los
niño suelen pasarse horas frente a la TV y casi siempre
les gusta imitar lo que ven en las caricaturas, muchas de esas
cosas perjudiciales para ellos mismos. Sin embargo, estos
programas también tienen su parte educativa ya que los
niños no solo deben enriquecerse sobre las distintas
áreas del conocimientos, sino que también deben
formarse como personas de bien que aporten significativamente al
mundo.
Hay dibujos animados que les enseñan a los
niños los valores de la Amistad, la Tolerancia, La
Solidaridad, la Generosidad, la Honestidad, Compañerismo,
Trabajo en Equipo, Respeto por su familia, amigos y semejantes,
realzan los aspectos que una Familia debe tener en cuenta para
ser más unida, conocen los diversos problemas que suele
afrontar la sociedad y la mejor manera de resolverlos,
etc;.
Hoy en día muchos de estos valores se han perdido
y el objetivo de la Televisión Infantil es rescatar a los
mismos y la mejor forma es instruyendo en esto a los niños
desde muy pequeños. Y en cuanto a los conocimientos,
existen diversos Canales Documentales como lo son el DIscovery
Channel y el National Geography que ayudan al público a
adentrarse más en lo que significa nuestro planeta, las
maravillas que esconde y los diversos ambientes en los que se
desenvuelven el ser humano y los animales.
En base a esto hay padres que si piensan que la TV si
tiene su aspecto educativo y dejan a los niños disfrutar
de ella cuando quieran. Sin embargo, establecen ciertos
límites en el tiempo que invierten los niños en
este aparato de ocio para que también puedan concentrarse
en sus tareas, logrando así un perfecto equilibrio
Estudio-Ocio. Los niños desarrollan su sentido de
la responsabilidad al aprender a cumplir con sus tareas y
disfrutan durante cierto tiempo la TV para no cansar su cuerpo y
su mente, y así mantener su sed por el
aprendizaje,
*Radio: Al igual que la Televisión, es un
medio de comunicación de carácter informativo.
Actúa más como un medio sonoro, ya que solo es
posible oír a la gente que habla más no verla. Se
basa en enviar señales de audio a través de ondas
de radio. Las emisiones de radio se pueden captar mediante el
aparato del mismo nombre o a través de equipos de sonido
(el aparato capaz de leer las pistas de audio colocadas dentro de
los CD y Casettes) al tener estos incluida la capacidad de
recibir señales de radio.
La Radio aporta significativamente en el ámbito
educativo de la siguiente manera: Es capaz de estimular la
imaginación de los niños, ya que ellos intentan
crear en su mente una escena del posible lugar donde se
encuentran las personas que hablan en la radio, o tratan de
imaginar cómo serian las cosas de las cuales están
hablando. Hace que los niños se sientan motivados a
adentrarse en el mundo de la música, y aquellos que
están interesados en ella pueden mejorar su
vocalización, timbre de voz y adquirir un vocabulario. A
su vez aprenden sobre diversas culturas a través de la
música. Es un medio de comunicación e
información que les permite estar más relacionado
con su entorno y es muy útil para personas con ciertas
condiciones. Es ideal para propiciar experiencias de aprendizajes
de acuerdo a la información que se está
transmitiendo, siempre y cuando la misma sea adecuada para los
niños. Así como la Televisión, la Radio
ofrece todo tipo de contenido variado pero todo relacionado con
la música. Esto resulta enriquecedor para aquellos que
tengan trayectoria hacía la misma. Pueden conocer acerca
de los diferentes géneros musicales que existen, mediante
las diferentes pistas de audio que ofrecen las emisoras.
También podrán tener una idea acerca de las
diversas formas de modular la voz para que vaya de acuerdo con el
ritmo de la pista que se quiere interpretar. Todo eso forma parte
de lo que es la Educación Musical.
*Multimedia: Es el medio más utilizado en
la educación actual. Los archivos Multimedia reúnen
una serie de elementos como Imágenes, textos,
gráficos, vídeos, Sonidos, Animaciones, etc; Con lo
cual se puede crear una presentación dinámica sobre
algún tema y proyectarla en clase, para que los
niños puedan aprender de una manera más amena y
recreativa, Lo cierto es que este tipo de medio Audiovisual se
vuelve muy útil cuando el realizador sabe cómo
manejar la información y los recursos disponibles. A su
vez hay que adaptar dichas presentaciones al nivel de
enseñanza que tienen los niños con los que se va a
tratar.
Niños de Preescolar y de Primer Grado prefieren
este tipo de contenidos porque son muy divertidos y se sienten
más animados a aprender. Que ellos interactúen con
el mundo mediante juegos y actividades especiales con medios
digitales les estimula su sentido de la curiosidad,
generándoles una necesidad de aprender más sobre
todo aquello que los rodean. A su vez los maestros les hacen ver
que aprender es divertido y que no deben tomarlo como una molesta
obligación. Si se les incentiva del modo correcto ellos no
dudaran en tomar un libro y leer para enriquecer sus
conocimientos, cuando estén en grados
superiores.
Para estimular la capacidad de la lectura se puede crear
una presentación especial que incluya cuentos o historias
que a ellos les gusten, para leerlas en clase y decir que
entendieron con sus palabras que entendieron de dicha historia,
que les gusto y que no, cual es la enseñanza que les deja.
Enseñarles a expresarse con sus propias palabras sobre un
texto que han leído les ayuda a tener una mejor
comprensión lectora, lo cual les será muy
útil en sus años de Secundaria.
Los niños de grados más superiores y de
Secundaria prefieren abordar temas más complejos ya que,
con el transcurso de los años, han entendido que hay mucho
más por aprender acerca de los temas que ya han visto con
anterioridad. Igualmente las presentaciones para este nivel debe
combinar todos los recursos como Vídeo, Sonidos,
Animaciones, Gráficos, Imágenes, Textos, etc; Pero
que vayan de acuerdo al nivel que se encuentran ahora. A la hora
de comenzar una clase, los profesores pueden traer presentaciones
multimedia acerca del tema que se va a tratar en ese momento como
una introducción al mismo. De esa forma los niños y
jóvenes conocerán de antemano el tema que se va a
tratar en el transcurso de la clase y no tendrán problema
para interactuar con el profesor, es decir, debatir con él
sobre el tema en cuestión con el fin de compartir y
complementar los conocimientos.
A su vez, es importante recalcar que no solo los
maestros deben saber qué tipo de presentaciones debe
enseñarle a sus estudiantes. Estos mismos también
deben tener en cuenta algunos puntos importantes acerca de
cómo realizar sus propias presentaciones ya sea para una
exposición en clase o tema de debate en un
auditórium. Las presentaciones más conocidas son
las realizadas en Microsoft Power Point, que cuenta con un
diseño de Diapositivas digitales y diversos recursos (y
opciones) para elaborar una buena presentación. Lo
más importante a tener en cuenta es saber cómo
manejar la información que se quiere incluir en la
presentación. Al tratarse de un material de apoyo no debe
saturarse de información, pues no resulta atractivo para
el público a quienes se les puede cansar la vista ante
tanto contenido y prácticamente la persona estará
repitiendo todo lo que escribió allí sin alguna
otra información relevante.
Para impedir que la lectura de una presentación
se haga pesada hay que colocar los puntos o ideas más
importantes de ese tema, es decir, resumirlo con las ideas
principales y palabras clave (como se ha aprendido en primaria a
la hora de analizar un texto), incluyendo imágenes que
vayan de acuerdo a ese tema y que sirvan como
complementación al mismo (hay que evitar saturar la
presentación con muchas imágenes).
La cantidad de texto e imágenes debe quedar bien
nivelada entre si y sin uso excesivo de datos. Tampoco hay que
olvidar incluir algún vídeo especial, una pista de
música o efectos de animación. Con todo esto se
logra obtener una presentación dinámica, atractiva
e impresionante para el público. Les va a gustar y como
saben que el expositor tiene la versión completa de la
información entonces se sentirán más
animados a escucharlo. A su vez el expositor debe hablar del tema
con sus propias palabras, no repetir palabra por palabra lo que
ha leído de internet (o de un libro si lo ha usado). A los
oyentes les gusta que esa persona explique dicho tema desde su
punto de vista y opinión ya que de esa forma se dan cuenta
de que dicho expositor ha leído el tema y supo analizarlo
e interpretarlo correctamente.
*Fotografía: Es la captura y
obtención de imágenes que luego son colocadas en un
medio material. Dentro del ámbito educativo la
Fotografía juega un papel importante, sin importar el
grado escolar del niño. Pueden desarrollar su capacidad de
interpretación en base a la documentación y
análisis de las diferentes áreas utilizando
diversas imágenes, captadas en el acto por el niño
o descargadas de Internet. Mediante el análisis de una
fotografía se puede destacar lo aspectos más
resaltantes de la misma e interpretar el mensaje que desea
transmitir. Para compartir dicha información los
niños pueden realizar presentaciones especiales o un
collage con todas las imágenes utilizadas. Luego en clase
explica el significado que tienen esas imágenes para
él o ella. Esta actividad sin duda fortalece su capacidad
analítica y compartan la información obtenida desde
su punto de vista.
*Cine: Es un medio que combina lo Visual y el
Audio. A menudo es utilizado para representar historias famosas
escritas por autores importantes o presentar documentales con
fines educativos. Tiene la capacidad de hacer sentir y pensar al
espectador, a su vez que consolida conocimientos y genera
actitudes. Es un Audiovisual que transmite diversos contenidos,
algunos adecuados a todo tipo de público, otros solo para
niños y algunos con temática adulta. Lo negativo es
la cantidad de violencia que pueden tener algunas cintas
cinematográficas, lo cual no es adecuado para la
formación integral de un niño ya que le genera una
percepción equivocada de la realidad. Sin embargo, hay
algunas películas que enseñan los valores
más importantes (expuestos en tema de la Tv), hablan de
hechos reales que dejan una enseñanza positiva en el
niño, tienen fines recreativos y algunos son documentales
que buscan presentar un hecho histórico o un algo
maravilloso de la naturaleza.
Como actividad especial, los maestros pueden proponer
títulos de diferentes películas adecuadas para los
niños con el fin de que las vean y luego realizar un
análisis de la misma: explicar con propias palabras un
resumen de la misma, los aspectos más importantes de dicha
historia, sentimientos encontrados y los mensajes positivos que
transmiten. También pueden añadir algo relacionado
con el reparto de dicha película. Es otro medio que ayuda
a fortalecer su capacidad analítica y también el
poder expresarse libremente en su propia visión de la
realidad.
*El Internet
El Internet es sin duda el medio Audiovisual más
utilizado por los estudiantes de hoy en día para su
aprendizaje. Se dice que es "Audiovisual" porque cuenta con una
gran gama de contenidos, imágenes, presentaciones, pistas
de audio, etc; de todas las áreas del conocimiento. Tal
vez el Internet no sepa absolutamente todo acerca de nuestro
mundo pero es una gran fuente de saberes para enriquecer nuestros
conocimientos. El aspecto negativo de la Internet es el uso poco
adecuado que se le está dando.
Esta enorme red le brinda un sinfín de
información y conocimientos al estudiante, pero el
problema radica cuando este no sabe cómo manejar esa
información y por consiguiente no puede aprender
cómo debería (ni tampoco sabría como
transmitirla a sus compañeros de clase en una
exposición).
Un ejemplo claro es cuando el estudiante (o el
profesional) no se toma el tiempo de leer dicha
información y suele utilizar lo que se llama
"Copiar-Pegar" (CopyPaste, en inglés), y al hacer esto
estamos incurriendo al Plagió, el cual podemos definir de
la siguiente manera:
Es decir, que lo que hacíamos en la escuela de
copiar y pegar la información en nuestros trabajos
está mal porque tomamos la información sin siquiera
leerla y por eso no sabemos qué tema estamos tratando.
Durante una exposición el estudiante puede repetir palabra
por palabra lo que ha leído, sin ningún tipo de
problemas.
Pero la mayoría de los profesores (sobre todo en
la Universidad) suelen preguntar al expositor su punto de vista
sobre ese tema, lo que ha aprendido de él. Sin embargo,
como esta persona se tomo el tiempo de leer la información
investigada no puede decir mucho acerca de la misma. En cambio,
un estudiante que ha analizado la información y la ha
explicado frente a sus compañeros con sus propias palabras
(y con material audiovisual de apoyo) tiene más
posibilidad de lograr una mejor impresión en el maestro,
que aquel estudiante que no conoce el tema. Por ello es
importante que la información utilizada tanto en un
trabajo escrito como en los diversos medios audiovisuales, sea
expresada desde las palabras propias del realizador y con la
apropiada utilización de citas y referencias
bibliográficas (en el caso de los trabajos escritos). De
esa forma se comprueba que la persona tiene una excelente
comprensión lectora y los medios audiovisuales le
serán muy útiles para compartir lo aprendido. Por
ello muchos maestros de escuela y de Secundaria les inculcan a
sus alumnos la importancia leer temas y saber cómo manejar
la información. Les enseña a analizarla,
interpretarla desde su punto de vista (mediante resúmenes
y ensayos) y a usarla de forma adecuada en los Medios
Audiovisuales que se le ofrecen al estudiante.
Referencias
bibliográficas
Wikipedia-Audiovisual-Septiembre 2004. Autor:
Trango
http://es.wikipedia.org/wiki/Audiovisual
Blogspot.com-Medios Audiovisuales en
Educación-Recursos Audiovisuales. -Prof. María
Rodríguez- Septiembre 4-2013
http://mediosaudiovisualeseneduc.blogspot.com/
Monografías.com-Medios Audiovisuales-Autor:
Néstor Luis Sánchez Carrillo
http://www.monografias.com/trabajos88/medios-audiovisuales/medios-audiovisuales
BlogSpot.com/ El Uso de la Multimedia en la
Educación-John Agudelo -18 de Junio de 2012
http://multimediaeducacional.blogspot.com/
Biblioteca Virtual Universidad de Alcalá/
¿Qué es el Plagio?
http://www2.uah.es/bibliotecaformacion/BECO/plagio/1_qu_es_el_plagio.html
WordPress.com/Uso Educativo de la
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Slidershare.com/ Cine Educativo-Car28-13 de Abril de
2011
Monografías.com/ La importancia de Internet en la
Educación-Maria Lucila
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Autor:
Genesis Alvarez