………………………………………………………………………….. 1 Índice…………………………………………………………………………….. 2 Introducción………………………………………………………………………3 La comunicación…………………………………………………………………4 Importancia de la comunicación………………………………………………..4 Elementos que intervienen en el proceso de la comunicación……………..5,6 Ejemplo de los elementos de la comunicación……………………………….6 Tipos de comunicación…………………………………………………………..7 Funciones del lenguaje…………………………………………………………..7,8 Conclusión…………………………………………………………………………9 Referencias………………………………………………………………………
escritura se toma como hito de inicio de la historia. A partir de ese momento, los cambios económicos y sociales fueron impulsando el nacimiento y desarrollo de distintos medios de comunicación, desde los vinculados a la escritura y su mecanización (imprenta -siglo XV-) hasta los medios audiovisuales ligados a la era de la electricidad (primera mitad del siglo XX) y a la revolución de la informática y las telecomunicaciones (revolución científico-técnica o tercera revolución industrial -desde la segunda
1. ¿Por qué el tema la comunicaron ha adquirido tanta importancia en el mundo moderno? R/ En el mundo moderno la comunicación ha adquirido tanta importancia debido a la necesidad de relación y socialización entre los seres humanos, ya que el hombre el comunicarse debe saber transmitir la idea y hacerse comprender por los demás. 2. Enumere los elementos que integran la comunicación, de una ligera idea de cada uno de ellos. Emisor: El que habla o escribe. Periodista o presentador de la radio o
intelectualidad y los grupos sociales más relevantes descubrieron el papel que podría desempeñar la razón, íntimamente unida a las leyes sencillas y naturales, en la transformación y mejora de todos los aspectos de la vida humana. Para entender correctamente el fenómeno de la Ilustración hay que recurrir a sus fuentes de inspiración fundamentales: la filosofía de Descartes -basada en
GUIA DE LECTURA 1) ¿Cuáles son las tres dimensiones desde las cuales define Sanguinetti a la modernidad? Sanguinetti, define a la modernidad desde el punto de vista histórico, cultural y como debate Filosófico-Político. Desde el punto de vista histórico, remite a una etapa siempre de algún modo arbitraria de histografía europea que circunscribe un periodo que va desde finales de la baja Edad Media hasta la Edad Contemporanea. Aproximadamente, desde 1400 hasta mediados del siglo XX. En segundo
CUESTIONARIO DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE PRIMERA UNIDAD. 1.-¿Qué es comunicación? Es el proceso de transmisión de información de un emisor a un receptor a través de un medio. 2.-¿A través de que se da la transmisión y recepción de la información en la comunicación? A través de un código especifico que debe ser decodificado por el emisor. 3.-¿Cómo está clasificada la comunicación humana? Comunicación Verbal y Comunicación no a Verbal. 4.-¿Qué es comunicación humana? Es la comunicación propia de
COMUNICACIÓN, EXPRESIÓN Y LENGUAJE El hombre es una criatura que se comunica, así lo afirma H. Dalziel Duncan ( citado en Ferrer, 1994:21) cuando señala que, por su naturaleza y para satisfacer sus necesidades, el hombre ha debido comunicarse con sus semejantes utilizando señales, movimientos o signos, pues nadie puede existir en un grupo o una sociedad sin alguna forma de comunicación. Comunicación Comunicar es llegar a compartir algo de nosotros mismos. La Comunicación Oral es algo
¿Qué es cada libro? Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación | Competencia: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven. | Aspecto: Lenguaje Escrito | Aprendizaje Esperado: Explora diversidad de textos informativos, literarios y descriptivos, y conversa sobre el tipo de información que contienen partiendo de lo que ve y supone. | Recursos: * Enciclopedias * Revistas * Cuentos * Periódicos * Historietas * Otro tipo de libros
Rincón de Comunicación y Lenguaje Objetivos del rincón * Crear un ambiente que permita en el niño el placer y el interés por la lectura y escritura como medio del aprendizaje y comunicación. * Incrementar y desarrollar procesos de comunicación. * Crear el interés por la producción de cuentos, poesías, rimas y cantos utilizando la palabra como herramienta creativa. * Disfrutar el mundo imaginario de la lectura. * Incrementar el desarrollo de la expresión oral a través del contacto
PM Página 3 3 Prueba de Lenguaje y Comunicación Este instrumento mide, por una parte, un conjunto de capacidades del postulante a la Educación Superior, relacionadas con su competencia y dominio del lenguaje: comprensión, análisis, interpretación, síntesis, inferencia y evaluación de distintos tipos de elementos verbales, procedentes de todos los estratos del lenguaje: el léxico (palabras con significado conceptual), el conjunto de conectores (palabras y grupos de palabras relacionantes)