{draw:frame} “LA PATRIA DEL CRIOLLO *Ensayo de interpretación de la realidad colonial guatemalteca*” AUTOR: Severo Martínez Peláez TÍTULO DEL LIBRO: LA PATRIA DEL CRIOLLO Decimotercera Edición AÑO, 1994 INTRODUCCIÓN A parte de “Encuentros de cultura”, la conquista suele verse, en el peor de los casos, como un choque de armas, como un evento bélico, y a ello se debe que tengamos de aquel suceso una visión tan estrecha y tan falsa. Es necesario comprender que los indios no quedaron
Los principios rectores de la política agraria colonial, fueron los que determinaron el desarrollo inicial decisivo del latifundismo en nuestro país. Entendiéndose que la legislación de Indias tuvo un carácter marcadamente casuista, resolvia casos y problemas escapando del control de la corona y teniendo como principal incentivo la acumulación de riqueza para todos los colonizadores. Las leyes coloniales en Guatemala constituyeron la expresión jurídica de los intereses de la
Geografía Política Primer periodo 1.- Los primeros estudios de política en donde se discutían las bases territoriales de la Ciudad Estado ideal y los requerimientos de su situación y poderío, especulando sobre la influencia determinante del clima sobre el grado de desarrollo de los pueblos, se le llamo: R= Determinismo geográfico 2.- A los principios geográficos que consideraban el estudio o análisis de la adaptación de los pueblosa las condiciones naturales del medio para el medio se le
1-En la Venezuela Colonial se Identificaron Cuatro grupos Sociales, nombra y describe cada uno de ellos. En la Venezuela colonial se identificaron cuatro grandes grupos sociales: Los blancos, Los pardos, Los Negro y Los Indios. *Los Blancos: A lo largo del Período colonial, los blancos no llegaron a sobrepasar el 20% de la población venezolana, y se dividieron en 3 subgrupos, Los blancos criollos, Los blancos peninsulares, los blancos de la orilla. a) Los Blancos Criollos: Conformaron
Impuestos coloniales Fueron diversos los impuestos con que las autoridades españolas gravaron a los colonos. Algunos de los más importantes eran: * El almojarifazgo: Impuesto de aduana que pagaban todas las exportaciones e importaciones de las colonias. * El tributo: Impuesto que los indígenas varones entre los 18 y 50 años, estaban obligados a pagar. * La alcabala: Contribución por la venta de bienes muebles e inmuebles. * El diezmo: Impuesto eclesiástico, cobrado por las autoridades
LA ESTRUCTURA SOCIAL DE LA VENEZUELA COLONIAL La Estratificación Social en la Época de la Colonia El esquema de estratificación social que prevaleció en la Venezuela colonial se caracterizó por la combinación del sistema de castas con el sistema de las clases sociales. Esto puede afirmarse, dado el caso que las diferencias entre los diversos grupos sociales fueron establecidas a partir de: • La condición étnica de la población. En este sentido, privó el color de la piel para establecer la
Reparto territorial del mundo entre las grandes potencias. Tenemos que tomar en cuenta el desarrollo de las colonias europeas donde tenemos el siguiente cuadro de porcentajes de territorio perteneciente a las potencias coloniales europeas y a los estados unidos: Región | 1876 | 1900 | Aumento | África | 10.8% | 90.4% | +79.6% | Polinesia | 56.8% | 98.9% | +42.1% | Asia | 51.5% | 56.6% | +5.1% | Australia | 100.0% | 100.0% | 0.0% | América | 27.5% | 27.2% | -0.3% | El rasgo característico
CONCLUSIONES La Real Audiencia en el de de Quito abarcó una región de Su ubicación para importancia colonial del y contexto del los centros de la sistema colonial. interés geográfica distante de los centros administrativos de la económico a que colonizadores, la relegó en su participación respecto al movimiento económico de época, debido peculiaridades naturales avatares del mercado. Estos factores determinaron que la región otras del dominio español, como
1) ¿Cuándo se fundó el Museo de Antropología e Historia en San Pedro Sula? R/: Se fundó el 20 de Enero y abrió sus puertas el 25 de enero de 1994, gracias a la ayuda de numerosas personas, instituciones y empresas el museo abrió sus puertas al público, como un museo regional, semi-privado (mixto) y activo ya que, además de las exhibiciones permanentes, cuenta con espacios para las más diversas actividades. 2) ¿Qué instituciones apoyan al funcionamiento del museo? R/: El museo fue concebido por
Universidad Autónoma de Guerrero. Educación Media Superior Plan de Estudios 2010 1 Índice Pag 1. Identificación y ubicación de la unidad de aprendizaje …………………………………………………………………………………………………… 2 1.1 Tabla secuencial de contenidos…………………………………………………………………………………………………………………………… 5 1.2 Esquema Gráfico de Contenidos…………………………………………………………………………………………………………………………. 8 2. Unidades de competencia……..……….……………………………………………………………………………………………………………........... 9 Unidades de