1. Elabore un cuadro comparativo destacando las semejanzas y las diferencias entre los conceptos de docencia y enseñanza.

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1. Elabore un cuadro comparativo destacando las semejanzas y las diferencias entre los conceptos de docencia y enseñanza.

Concepto de docencia

Concepto de enseñanza
La docencia es comúnmente asumida como sinónimo de enseñanza.


La enseñanza es definida como el proceso a través del cual el docente interactúa con el alumno de manera internacional para ayudarlo en su proceso de aprendizaje.
Es la acción y efecto de enseñar, instruir, adoctrinar y amaestrar con reglas o preceptos.

Implica la interacción de (3) elementos: el profesor, docente o maestro.
La docencia implica también la planificación de un conjunto de actividades que configuran el proceso de aprendizaje.

La enseñanza implica la planificación de una serie de
…ver más…
Profesor: presenta las tareas aisladas.
Motivador: necesita motivar valga la redundancia a los alumnos a que participen, pero con discreción por que puede bloquearlo.

Alumno: tiene mayormente un rol positivo.
Aumente: los alumnos aumentan el interés por las materias estudiadas.

Profesor: realiza evaluación de tipos pruebas de rendimientos.
Participantes: el facilitador deberá estar apoyando en todo momento y participando en la organización de los trabajos.

Alumno: son pasivos.
Alumnos: son activos


4.- Elabore una definición de METACOGNICION.

Manera de aprender a razonar sobre el propio razonamiento, aplicación del pensamiento al acto de pensar, aprender a aprender, es mejorar las actividades y las tareas intelectuales que uno lleva a cabo usando la reflexión para orientarlas y asegurarse una buena ejecución.

Capacidad del individuo para trascender y re-aplicar su propio conocimiento.



5. Construya un mapa conceptual sobre las estrategias de aprendizaje de competencias.












6.

7. Elabore un concepto de evaluación de evaluación en proceso de aprendizaje. Destaque las características de la evaluación de competencias y establezca las fortalezas y debilidades de la evaluación de los aprendizajes.

La evaluación es un aspecto consustancial del proceso educativo. Es una actividad intencional y planificada desde el inicio de la docencia. Su finalidad es la de obtener…

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