Accion, demanda y pretension

1769 palabras 8 páginas
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
PRIMEROS AUXILIOS

PRESENTADO POR:
JEIMY KATHERINE ALVAREZ HERRERA
CC: 1099209924

GRUPO 70

COD 103350

TRABAJO COLABORATIVO N°1
BARBOSA SANTANDER

TRABAJO COLABORATIVO a- Identificar y definir cuales son los signos vitales que se utilizan en primeros auxilios y como se toman (pulso, frecuencia respiratoria, temperatura). Se incluirá adicionalmente las características de piel y la reacción pupilar. b- Investigar cual es el fundamento fisiológico por el que se regulan las anteriores actividades con sus diferentes variables. Por ejemplo: el pulso es dado por el movimiento de la sangre a través de los vasos sanguíneos después del proceso de contracción del corazón
…ver más…

Las
Respuestas que se pueden tener son:

Midriasis: Significa dilatación de la pupila ante un estímulo con poca intensidad de luz.
Miosis: Significa contracción de la pupila ante un estímulo con alta intensidad de luz. CASO 3 María va con su madre jugando con una canica. Después de introducir la canica a su boca presenta tos importante y dificultad para respirar.
Cuando maría introduce la canica a la boca y empieza a toser, indica alteración en la vía respiratoria.
La frecuencia cardiaca cambia y su respiración no es normal.
Este objeto lo puede bronco aspirar y afectar la vía aérea y puede llegar a causar un para cardio respiratorio.
Hay que actuar con rapidez y sin vacilar. Primero hay que diferenciar la tos severa de la asfixia. Si la niña tose pero es capaz de respirar y hablar o emitir sonidos normales, no se está ahogando. Pero si tose con poca fuerza, es incapaz de respirar o producir sonidos normales y la piel de su rostro y labios cambian de un tono rojizo a azulado, entonces sí se está presentando una situación de asfixia.

Si esta consciente:
La obstrucción suele ser más fácil de detectar porque maría manifestará inmediatamente su dificultad para respirar y hará un ruido agudo cuando intente respirar y toserá. Si la niña está consciente y entiende lo que se le

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