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Actividades

de Aprendizaje

Marina Guadalupe Morales Martínez

Aula:151 Gpo:437

11 – 03 - 13

Actividades de aprendizaje

Actividad diagnostica

1-.El grupo participa en una lluvia de ideas sobre la ética, la moral y su campo de estudio.

2-. Recuerda mantener una actitud de respeto frente a las opiniones de tus compañeros.

3-. Una vez finalizado el proceso de interacciones de la lluvia de ideas, redacta, de forma individual uno o dos párrafos que consideres significativos como resultado de la participación grupal.

4-.El escrito será entregado al profesor.

Ética: es una de las tantas ramas de …ver más…

Un hombre superior en cuyo espíritu se da la conjugación de los valores morales. Las situaciones sicologías y sociales y llevan a la realización del hombre bueno que no tiene pesadumbre, del hombre sabio que no tiene perplejidables y que no tienen temor.
*Grecia
Los griegos son considerados los fundadores de la ética. Sócrates, platón y Aristóteles constituyen los principales baluartes del pensamiento griego sobre la ética. Sócrates expresa que el hombre es bueno por naturaleza pero la causa de su maldad es la ignorancia. Exalta los valores humanos como la virtud, la prudencia, la templanza. Para platón, la justicia consiste entre la armonía de los elementos del alma: intelecto, emoción y deseo. Se debe actuar justamente para estar bien consigo mismo y con los dioses. Aristóteles está basado en su visión entregada del universo y del hombre, propone una vida fundada en el justo medio entre las virtudes y los vicios.
Cristianismo:
Doctrina basada en la caridad y en la misericordia. Los textos evangélicos de los apóstoles san marcos, san mateo, san Lucas y san Juan. La doctrina de Jesús se orientaba a una práctica social basada en la justicia, la piedad y el amor al prójimo.
San Agustín de Hipona: proponiendo los principios básicos de la unión del hombre con dios, basado a su imagen y a su semejanza.
San tomas de Aquino: las aportaciones de su suma teológica y la ciudad de dios, este filósofo recogió el pensamiento aristotélico y lo transformo en la doctrina