Actividades pedagogicas del lactante
3999 palabras
16 páginas
Actividades pedagógicas del lactanteActividades
• Bebés desde el nacimiento hasta el primer año de edad: Que puede anticipar y que necesita
• Manual de estimulación temprana: Área motora para niños de 0 a 2 años
• ¡Tócalo y míralo!: Juegos para ayudarlos a descubrir el entorno
• Actividades con el bebé de 4 meses
• Juegos que puede hacer con el bebé de 4 meses
• Actividades para estimular el balbuceo infantil
• Niñez temprana de 1 a 3 años: Que pueden anticipar y que necesitan los niños a esta edad
• Guía del juguete: o 0 a 6 meses o 7 a 12 meses o 13 a 18 meses o 19 a 24 meses o 2 a 3 años
* * * Juego con botellas de diferentes tamaños. * Juego con botellas rellenas con cintas colgadas de ellas. …ver más…
La organización del espacio físico, los materiales y el tiempo son instrumentos básicos que posee el/la docentepor medio de los cuales puede concretar los planteamientos educativos del
Centro de Educación Inicial donde se desempeña. Otro aspecto clave que el/la docente debe tomar en cuenta son los criterios para organizar los distintos grupos de niños y niñas y el número de adultos por cada uno de los grupos.
A continuación se profundizará en el tema de la organización del
Ambiente de Aprendizaje a través de la caracterización de las distintas dimensiones que lo componen. La clasificación por dimensiones fue tomada de Forneiro, en Zabalza. (1996).
1. La Organización del Ambiente de AprendizajeEl ambiente de aprendizaje está constituido por cuatro dimensiones:
Física, Funcional, Temporal y Relacional interrelacionadas entre sí.
Si bien cada una de estas cuatro dimensiones pudiera existir por separado, sólo serán entendidas como ambiente de aprendizaje al analizarse cada una de ellas en interacción con las otras tres, por cuanto el ambiente no se puede concebir como algo estático.
La Dimensión Física es la que hace referencia al aspecto material del ambiente. Es el espacio físico y sus condiciones estructurales.
También los objetos del espacio (materiales, mobiliario, elementos decorativos, etc.) y su organización y distribución en el espacio están contemplados en esta dimensión.de
Centro de Educación Inicial donde se desempeña. Otro aspecto clave que el/la docente debe tomar en cuenta son los criterios para organizar los distintos grupos de niños y niñas y el número de adultos por cada uno de los grupos.
A continuación se profundizará en el tema de la organización del
Ambiente de Aprendizaje a través de la caracterización de las distintas dimensiones que lo componen. La clasificación por dimensiones fue tomada de Forneiro, en Zabalza. (1996).
1. La Organización del Ambiente de AprendizajeEl ambiente de aprendizaje está constituido por cuatro dimensiones:
Física, Funcional, Temporal y Relacional interrelacionadas entre sí.
Si bien cada una de estas cuatro dimensiones pudiera existir por separado, sólo serán entendidas como ambiente de aprendizaje al analizarse cada una de ellas en interacción con las otras tres, por cuanto el ambiente no se puede concebir como algo estático.
La Dimensión Física es la que hace referencia al aspecto material del ambiente. Es el espacio físico y sus condiciones estructurales.
También los objetos del espacio (materiales, mobiliario, elementos decorativos, etc.) y su organización y distribución en el espacio están contemplados en esta dimensión.de