Ambiente escolar democrático

9877 palabras 40 páginas
1. La participación escolar.

Una de las funciones básicas de la escuela es preparar a los alumnos para pensar críticamente y para actuar democráticamente en una sociedad no democrática. Para lograrlo, es preciso fortalecer las experiencias que contribuyen al aprendizaje de la participación. Silvia Conde

La escuela es un territorio ocupado siempre y temporalmente por seres humanos que a fuerza de estar juntos, conviven a pesar de sus diferencias en edad, sexo, status, roles, cultura, usos, costumbres, idiosincrasia y niveles socio – económicos. Este encuentro intercultural, diverso y generacional de sujetos sociales, produce el fenómeno de la convivencia escolar, configurada por una compleja red
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¿Qué tipo de participación tenemos en las escuelas? ¿Cómo se construye un ambiente escolar centrado en la participación escolar democrática? ¿Cómo deben participar los Directivos y docentes? ¿Cómo participan los estudiantes? ¿Cómo deben participar las madres y padres de familia? ¿Cómo generar un participación social – comunitaria?

Participar como bien lo define Silvia Conde, es tomar parte en decisiones y acciones que de alguna manera nos impactan, nos competen o nos interesan, ya sea que nos afecten directa o indirectamente (Conde, 2004). Este “tomar parte” en todo aquello que nos afecta, trasladado a la escuela, nos permite cuestionar la participación a partir de colocar en la discusión el problema del ejercicio del poder. El “tomar parte” está condicionado por la “parte de poder” que podemos usar, para implicarnos en los asuntos escolares que nos competen, interesan o afectan.

Para evidenciar el ejercicio del poder en las escuelas, bastaría con que les preguntemos a los alumnos ¿Quién toma las decisiones en esta escuela? Las respuestas señalarían de manera contundente que las decisiones las toma el Director. Y si la pregunta es ¿Quién toma las decisiones en el salón de clases? Al unísono responderían “pues el Maestro”. Igual sucedería si cuestionáramos a los Docentes y Directivos sobre la autonomía que tienen o usan para ejercer sus funciones.

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