Anális del reglamento de evaluación de los aprendizajes

2794 palabras 12 páginas
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
ESCUELA DE FORMACION DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA
MAESTRIA EN FORMACION DE FORMADORES
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
Lic. WILFREDO GONZAGA MARTINEZ

ESTUDIO DEL REGLAMENTO DE EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES Acuerdo Ministerial 2692-2777 Acuerdo Ministerial 436-2008

SARA FRANCISCA MUÑOZ MORALES DE CASTRO Carné No. 100017394 LILIAN ESPERANZA BARCO GODOY Carné No. 100017376

Guatemala, 16 de octubre de 2009

INTRODUCCION

La evaluación es un instrumento metódico irreemplazable que las personas utilizan en su vida privada o pública, individual o colectiva, normalmente como preparación para tomar decisiones.
…ver más…
Con el productivo, el alumno demuestra que ha asimilado los conceptos y que es capaz de aplicar los mismos en diversos contextos.
Artículo 3. Funciones de la evaluación de los aprendizajes. La evaluación cumple varias funciones según el momento del proceso enseñanza aprendizaje en la que se aplica; estas son: a) DIAGNOSTICA: la que se realiza para explorar y establecer el nivel de preparación del alumno al inicio de cada ciclo escolar, área, subárea, asignatura, unidad de aprendizaje o su equivalente. b) FORMATIVA: la que proporciona información que permite retroalimentar a los docentes sobre su acción pedagógica y los alumnos sobre el desarrollo del proceso de aprendizaje. c) SUMATIVA: la que determina el logro de la o las competencias y el objetivo final del proceso de aprendizaje de los alumnos al concluir el ciclo escolar, área, subárea, asignatura, unidad de aprendizaje o su equivalente.

3) PROCESOS DE LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES QUE SE PRIVILEGIA a) El profesorado b) El estudiantado c) La madre, el padre de familia o el encargado
Una de las características de la evaluación de los aprendizajes es ser PARTICIPATIVA, porque involucra a todos los sujetos que intervienen en el proceso educativo: el alumno, el docente, los padres de familia o encargados y las demás autoridades ministeriales que coadyuven en la toma de decisiones. El alumno, que aprende, el docente, que es directamente responsable de la aplicación de la

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