Ana maria kaufman "la lecto escritura y la escuela"

3910 palabras 16 páginas
Introducción. En la presente monografía se propone la realización de una síntesis del libro “La lecto-escritura y la escuela” escrito por Ana María Kaufman. En el que se presenta una experiencia realizada por la autora, que nos permitirá comprender la evolución de los alumnos respecto a la escritura y la interpretación de textos de los niños de primer año de la escuela primaria; además se exhibe una serie de actividades realizadas en el aula por la docente de este año. Por otra parte, se realizara un breve resumen del programa todos pueden aprender; programa realizado por Unicef, que nos permitirá comprender de que se trata y que es lo que se quiere llevar a cabo mediante este.

Desarrollo.
Evolución del grupo en escritura y lectura
…ver más…
El fue estableciendo diferencias previas al establecimiento de dicha relación: a) Entre el dibujo y la escritura. b) Entre aquellas piezas de escritura y otras que son descartadas por no cumplir con los requisitos de tener una cantidad mínima (y máxima) de letras y que éstas exhiban determinada variedad. c) Entre una escritura y otra (para que “digan” cosas distintas, los textos deben ser diferentes.
Nuestra escritura alfabética tiene una relación sistemática con los sonidos del habla. En consecuencia, el personaje de la historia considera que esa relación tiene cierta peculiaridad: los elementos sonoros que se vinculan con las letras son las silabas.
El niño ha llegado a esta conclusión, pero no solo tiene en cuenta la correspondencia cuantitativa, sino que considera también los aspectos cualitativos. Es decir que además de considerar cuantas letras debe poner para cada palabra también se interesa por cuales deben ser esas letras.
Al ingresar en primer grado, Luciano, emplea especialmente vocales, y lo hace usando letras de imprenta mayúscula. “la elección de este tipo de letra es muy generalizada entre los niños que todavía no han recibido una enseñanza escolar de la lecto-escritura. En cuanto al uso de de las vocales, estudios comparativos han puesto de manifiesto que este dato aparece con mucha frecuencia en castellano (y en demás

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