Analisis de aprendizaje de los coristas

1219 palabras 5 páginas
TRABAJO DE PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE

CONDICIONAMIENTO CLASICO:

• Cuando llaman al niño Boniface para que lo castiguen, él grita que no hizo nada, pero el profesor le dice que si no va con él, va a darle una paliza en el trasero.

• Cuando el profesor de historia llama al niño Boniface y le comunica que le van a dar una galleta por ser buen alumno.

• Uno de los niños es castigado por dibujar al profesor de aritmética e insultarlo.

CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL OPERANTE

• Generalización del estimulo: Cuando Pepinot espera cada sábado a que lleguen sus papas.

• Castigo positivo: Uno de los niños es castigado por 15 días haciendo trabajo comunitario como sirviente en la escuela.

• Discriminación
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• Efecto activador: El profesor Clement, a pesar de no haber practicado mucho la música, al escuchar cantar a los niños activa sus conocimientos en la música.

• Conflicto y desplazamiento: Cuando los alumnos empezaban a tener un comportamiento adecuado y llega Mondaine quien tiene un comportamiento negativo, ante el cual el profesor no puede corregirlo.

• Efectos de observación:

Inhibición: Cuando al director le llega el balón en la hora de recreo y él se pone a jugar con ellos.

DISCRIMINACION Y GENERALIZACION

• Discriminación: Respuesta de Pierre, al cantar bien solo ante el profesor y no ante el director.

• Generalización: Mondaine ante cualquier tipo de trato ya sea el del profesor o director siempre se mostrará negativo y grosero porque cree que todos lo quieren dañar.

Variables que intervienen:

• La atención: Atender y ver las letras de la canción y como es que debe cantarse con las notas musicales adecuadas y todo eso enseñado por el profesor.

• Retención: Cuando los alumnos retienen la información en el cerebro y le daban a conocer de vez en cuando.

• Producción motora: Ya cantaban correctamente.

• Motivación: La aprobación del profesor y su propia satisfacción de la excelencia del canto.

GESTALT

• Espacio vital del niño: Boniface fue quien agredió al portero porque pensaba que era malo, luego al recibir el castigo positivo de cuidarlo percibe que el portero no

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