Analisis de la pelicula "escritores de la libertad"

858 palabras 4 páginas
TRABAJO PRACTICO Nº 1

CARRERA: PROFESORADO DE MATEMATICA

AÑO: 2010

FECHA: 30 DE JUNIO

ALUMNA: DANIELA L. GENZANO

En la película “Escritores de la libertad”, la enseñanza puede ser analizada desde dos puntos que corresponden a dos docentes.
El primer punto corresponde a la enseñanza aplicada por la docente Erin Gruwell la cual es una profesora llena de ideales, que al comenzar a impartir clases se encuentra un clima de tensión racial, intolerancia, desesperanza y cultura de pandilleros. Su enseñanza se puede entender como una acción de mediación social entre los conocimientos, las prácticas culturales y sus alumnos. Ella no solo toma en cuenta lo que va a enseñar sino también las características y necesidades del grupo
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El segundo punto corresponde a la enseñanza que aplica el docente Brian Gelford. Por lo que se puede apreciar, ya que su enseñanza está implícita, es un docente conservador y pragmático el cual preserva su fuente de trabajo sin tener en cuenta las dificultades de los alumnos y el contexto social y racial de cada uno. Este docente pretende continuar con sus métodos de enseñanza de acuerdo a como fue formado en sus inicios de carrera, y es por eso que no puede afrontar los cambios y pretende seguir manteniéndose en ese lugar que le da tranquilidad y confianza.
En cuanto al aprendizaje en general, no existe la mediación social activa a través de padres u otros adultos sino la mediación social activa en el grupo de pares en la que se realizan intercambios participativos para una interacción grupal. Esta interacción, en esta película en particular, se logra paso a paso haciéndole conocer a los alumnos las semejanzas de sus historias, las coincidencias de las vivencias de hechos particulares a través del juego de la línea y las lecturas de libros como “El diario de Ana Frank”, el cual, al leerlo, experimentan una identificación personal porque coinciden en ser adolescentes que atraviesan situaciones traumáticas.
Cabe destacar que el aprendizaje de cada alumno se fortalece gracias a que la docente considero el contexto social y cultural, a que finalmente se pudo generar un ambiente de debate y aprendizaje, a las interacciones continuas de los

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