Analisis de un centro educativo

3632 palabras 15 páginas
Concepciones de docentes sobre enseñanza-aprendizaje del tema funciones
Castro Nora; Pia Salvadori Andrea; Botta Gioda Rosana; Prieto Fabio; Dal Bianco Nydia; Martínez Silvia; Lee Mei Yi.1

Resumen
Como docentes de matemática de primer año de la Universidad, para alumnos de carreras “no matemáticas”, estamos preocupados por las reiteradas dificultades que presentan los alumnos al tener que aplicar el concepto función en la resolución de situaciones problemáticas. Por ello nos propusimos responder algunos interrogantes indagando sobre los contenidos curriculares y analizando la enseñanza de este tema en el nivel Polimodal y en primer año de la Universidad en el marco de un proyecto donde uno de sus objetivos es analizar estrategias de
…ver más…
En los programas de varias asignaturas universitarias de Matemática para carreras “no matemáticas”, podemos observar que los contenidos van desde la definición, hasta el tratamiento de los distintos tipos de funciones (lineal, cuadrática, exponencial, logarítmica y trigonométricas), sin hacer ninguna mención con respecto a la forma en que estos temas deben ser abordados, quedando a criterio del o los docentes a cargo de las cátedras cual será 2 docentes de matemática en distintos

el tratamiento, siendo que en estas carreras es de fundamental importancia la modelización relacionada a sus respectivas áreas de estudio. Podemos observar que no existe una adecuada articulación entre el Nivel Polimodal y la Universidad pese a la implementación de reformas educativas en el sistema, lo que continúa generando dificultades en el ámbito de la educación matemática que afectan e inciden en los resultados posteriores, preocupando tanto a profesores como a estudiantes. Distintos estudios e investigaciones nos dan muestran de este problema, que ponen de manifiesto la necesidad de implementar

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