Analisis "el niño con la pijama de rayas"

3396 palabras 14 páginas
Análisis de la película “El niño en el pijamas de rayas”

Esta película nos adentra en la época de la segunda guerra mundial, mostrando como el ser humano puede llegar a ser lo más despiadado y perverso de este mundo; todo esto visto por los inocentes ojos de dos niños.
Los niños de esta película son Bruno de 8 años de edad; hijo de un oficial de la SS quien es promovido para controlar un campo de concentración y su hermana Grettel de 12 años de edad. Y el niño esclavo en los campos de concentración Shmuel quién es de la misma edad de Bruno.
Perspectiva teórica Psicoanalítica
Bruno:
Según la teoría psicosexual propuesta por Sigmund Freud y según lo visto en la película, Bruno está en la etapa de latencia (desde los seis años hasta
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La cual los adolescentes tienen que definir su sentido del yo. Ella aún busca quién es realmente, se amolda a lo que los demás le digan. Tiene la necesidad de pertenecer a un grupo social, y se hace leal al nazismo.
Perspectiva teórica del aprendizaje
Algo importante que el Conductismo señala es que las personas actúan dependiendo de las condiciones del ambiente.
Grettel:
Lo más visto en la película es el aprendizaje que hace Grettel por observación. Grettel actúa a las condiciones del ambiente, a su alrededor ve nazis y odio por los judíos, ella observa esa conducta por su padre y las personas “importantes”.
En su antiguo hogar Grettel jugaba con muñecas, en el nuevo hogar actúa como toda una experta en el asunto de la guerra, ya que las personas y la situación en el que ella se encuentra la obliga a actuar y pensar de esa manera.
Grettel observa sus modelos a seguir (Hitler y sus seguidores), estos obtienen recompensas por sus acciones, por lo tanto aprende sus acciones para obtener las mismas recompensas (dinero, prestigio y reconocimiento social).
Bruno:
En cuanto a Bruno, no obtiene el mismo cambio que el de su hermana, él aún es un niño, puede comprender lo que está sucediendo pero la falta de comunicación por parte de sus padres impide que él comprenda. Bruno aprende nuevas estrategias para poder escaparse e ir a jugar con su amigo, él sabe que si le dice a sus padres que él ha estado jugando con un judío probablemente reciba un

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