Analisis pelicula mentes peligrosas

1661 palabras 7 páginas
ANALISIS PELÍCULA “MENTES PELIGROSAS”

Cuestionario Orientador:
1) Influencia de la formación académica y laboral de la profesora, con respecto a la aproximación al grupo.
2) Características del grupo que se le presenta.
3) Cuál es el dilema personal con que se enfrenta?
4) Cuál es el conflicto que le permite a la profesora Lou Anne , desafiar sus propios recursos?
5) De que forma aplica su creatividad, para enfrentar las situaciones difíciles?
6) Qué métodos utiliza?
7) Cómo trabaja la profesora la autoestima de los alumnos?
8) Cuáles son los códigos de comunicación que presentan los alumnos?
9) Qué tipo de relación tienen Emilio y Raúl?
10) Qué rol juega Emilio?
11) Qué sucede con la intervención de la profesora desde otro
…ver más…
8) Las palabras que utilizan los alumnos comunicarse son del tipo de lenguaje denominado pandillero. Denotan características comúnmente utilizados por grupos marginados o automarginados que suelen estar en contacto con las drogas en algunos casos y que tienen en la música su principal medio de expresión. El lenguaje gestual tiene la misma o mayor importancia que el verbal.

9) Si bien en la película no hacen mención explícitamente, Raúl le vende estupefacientes a Emilio. Es una relación mala, basada en el negocio de las drogas, la entrega y pago de la mercadería debe ser a tiempo, se deben respetar los tratos. Si no es así están ante un problema que puede terminar con violencia, como es el caso de la pelea en el baño.

10) Emilio juega el rol de líder del grupo. Si él acepta ciertas cosas, todo el grupo las acepta. Por eso el grupo siempre lo mira a él ante una pregunta de la profesora. Ella debió encontrar la manera de ganarse la confianza de Emilio, el líder, para ganarse la confianza de todo el grupo.

11) La profesora a través del diálogo y su fuerte compromiso, se centra en la tarea de enseñar y comprender la perspectiva de la vida de sus alumnos. Logra que el grupo de

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