Aprendizaje de signos de tolman

1215 palabras 5 páginas
EL APRENDIZAJE DE SIGNOS DE TOLMAN

Edward C. Tolman propuso un aprendizaje basado en signos y mapas cognitivos que formulan una teoría enfocada en las decisiones que como humanos tomamos día a día, y las razones por la cuales nuestro sentido cognitivo nos guía en dicha dirección. De acuerdo a este psicólogo el tener una meta final es determinante específico de cada decisión que elaboramos, y dicho esto, el lazo que une a esta teoría con el conductismo se refuerza, sin embargo Tolman no era tan radical y estricto como Skinner. Me llamo la atención este tema porque concuerdo con las ideas de Tolman, pues me parece que son más significativas que el conductismo skinneriano. Para elaborar este ensayo utilice fuentes bibliografías y de la
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Dicha recompensa se delimita y proyecta por tres factores importantes y entrelazados:
• La expectancia de recompensa: conducta que lleva al individuo a realizar una acción fijándose si hay una meta de por medio.
• El aprendizaje de lugar: saber el espacio específico donde se encuentra la meta o recompensa, aunque esta cambie de lugar.
• El aprendizaje latente: conocimiento que nos lleva a la recompensa eligiendo el camino más corto, si al final se encuentra una recompensa.

CAPITULO III CONSECUENCIAS

Las contribuciones y teorías de Tolman fueron en su época radicales y simplemente menospreciadas puesto que imperaba el conductismo y su rígida practica. Con el paso de los años la practica gradual de las teorías de este científico fueron cobrando auge y demostraron su capacidad de interpretación y utilización eficaz, tanto o a la misma medida que el conductismo per se.

Todos los experimentos e investigaciones que Tolman realizo fructificaron en la psicología cognoscitivista moderna, y sentó bases para el trabajo posterior en la psicología cognitiva y las teorías de la toma de decisiones, así como para el nacimiento de nuevos paradigmas relacionados con el aprendizaje, sus motivaciones y la organización

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