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912 palabras 4 páginas
Universidad Nacional de Mar del Plata
Facultad de Humanidades
Departamento de Documentación
Carrera: Bibliotecario Escolar modalidad a Distancia – Año Académico 2015
Cátedra: Historia de la Comunicación
Alumno: Arista, Eliana
Email: eli_04_48913@hotmail.com
TRABAJO PRACTICO N º 1
Entrega el día 15 de setiembre.
Hemos definido en los ejercicios anteriores la periodización que utilizaremos para el desarrollo de Historia de la Comunicación.
Te proponemos a continuación las siguientes lecturas:
BECERRA, Martín ; MASTRINI, Guillermo. Los dueños de la palabra : acceso, estructura y concentración de medios en la América Latina del siglo XXI. – Buenos Aires : Prometeo,c2009. – 238 p. – ISBN 978-987-574-346-5.
VERON, Eliseo .La televisión, ese
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Daniel Cassany, en el libro: Bibliotecas y Escuelas menciona que hoy en día, muchos niños nacieron y se han criado rodeados de pantallas, celulares, tecnologías que nuestros abuelos desconocían, algunas de esas herramientas que algunos maestros y bibliotecarios todavía no han utilizado. Estas deben incluirse en el curriculum y formar parte de la práctica educativa, para superar la “brecha digital”, que trae aparejada, diferencias entre los que acceden a ellas y los que quedan excluidos.
Las TIC avanzan y se desarrollan a un ritmo frenético. Al respecto Marc Prensky2 distingue a los nativos digitales, aquellos que nacieron y se criaron en el “territorio digital”, de los inmigrantes, nosotros, los que accedimos de mayores a internet.
A su vez, hoy tenemos acceso a una cantidad inconmensurable de información y recursos, que construyen el conocimiento a partir de recursos hipertextuales, multimodales y plurilingües. Debemos adquirir capacidades como encontrar un texto en internet, entre los millones de archivos que se encuentran en línea.
Estos avances con las tecnologías, sumado al papel de la World Wide Web, como instrumento de uso cotidiano en nuestra sociedad, que avanza y mejora día a día, a tal punto que hoy

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