Aulas Inclusivas

15179 palabras 61 páginas
Aulas Inclusivas. Un nuevo modo de enfocar y vivir el currículo.

Autores: Susan y William Stainback

AULAS INCLUSIVAS
UN NUEVO MODO DE ENFOCAR Y VIVIR EL CURRÍCULO
Existen centros educativos que transforman los ambientes educativos en comunidades inclusivas. El objetivo es el garantizar que todos los alumnos sean aceptados con igualdad, reconocidos por lo que cada uno ofrece y se les faciliten adaptaciones curriculares en conjunto con la ayuda necesaria para un aprendizaje sea satisfactorio.
En las escuelas inclusivas se enseña a preocuparse por lo demás y hacerse responsables de ellos. Dan especial atención a que todos los alumnos se sientan acogidos y seguros. Esto se logra mediante la participación de los padres, profesores y
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Otra ventaja mas es la posibilidad de proporcionar apoyos sociales y docentes a todo el alumnado. Las presiones crecientes que ejercen las drogas, bandas, el suicidio y las rupturas familiares, cada vez más corrientes, contribuyen también a incrementar la necesidad de aceptación y de adquisición de un sentido de pertenencia al grupo. Las escuelas inclusivas pueden proporcionar este apoyo y esta ayuda, dado que se centran en la construcción de la independencia, el respeto mutuo y la responsabilidad.
Características de la escuela inclusiva:
Las clases se organizan de forma heterogénea y se estimula e impulsa a alumnos y maestros para que se apoyen mutuamente.
Las aulas inclusivas parten de la filosofía de que todos los niños pertenecen a l grupo, y todos pueden aprender en la vida normal de la escuela y de la comunidad. Se valora la diversidad; se cree que la diversidad refuerza la clase y ofrece mayores oportunidades de aprendizaje a todos sus miembros.
En las reglas de las aulas inclusivas, es normal que se presenten los derechos de cada miembro.
En las aulas inclusivas, se presta apoyo y asistencia a los alumnos para ayudarles a conseguir los objetivos curriculares adecuados. Cuando hace falta y con el fin de satisfacer sus necesidades, el currículo de la enseñanza general de etapa se amplia o adapta o ambas cosas.
El apoyo en el aula ordinaria:
Si un alumno necesita de adaptaciones

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