Autoconfianza

824 palabras 4 páginas
TEMA 2: LOS NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE.
(TREINTA AÑOS DE DEBATE, MACOTELA)

- Identifique y describa las distintas etapas por las cuales ha atravesado el campo de los “problemas de aprendizaje”
=Etapa de fundamentos: es caracterizada por la formulación de posturas apoyadas en estudios con adultos que hayan sufrido daño cerebral a consecuencia de un traumatismo. Las primeras investigación se inician en 1, 800 con los estudios de Gall individuo que perdió la capacidad de expresar ideas y sentimientos a través del lenguaje actualmente a este desorden se le conoce como afasia. Entre otros podemos encontrar a Bouillard, Brocca. Johnson y Wernicke, quienes reafirmaron la primero teoría de la afasia. Dejerin fue uno de los primeros
…ver más…
- Características mencionadas por la autora con respecto a los niños con problemas de aprendizaje.
El término características se refiere a todos aquellos rasgos o cualidades peculiares típicamente observados en ciertos individuos como:
Hiperactividad: tasas de actividad motora excesiva incompatibles con la adquisición de habilidades escolares.
Hipoactividad: pasividad excesiva se manifiesta en bajos índices de participación en clase y en actividades de juegos sociales.
Distracción constante o labilidad afectiva: dificultad para concentrarse y prestar atención a las tareas que se le solicitan.
Sobreatentividad: tendencia del sujeto a mostrar un exceso de atención indiscriminada a las tareas que se le solicitan.
Desordenes: problemas para organizar e interpretar los estímulos que impactan los sentidos.
Perseverancia: incapacidad para evocar estímulos visuales y auditivos.
Labilidad emocional: cambios bruscos en el estado de ánimo sin aparente motivo real.
Impulsividad: tendencia a actuar precipitadamente sin analizar las consecuencias.
Trastornos de pensamiento: dificultades para analizar, organizar e interpretar información, así como para solucionar problemas.
Problemas del habla o lenguaje: relación con aspectos fonológicos, sintácticos, sistemáticos y pragmáticos del lenguaje, dificultades en las articulaciones.
Problemas en conducta auto-regulatorias: dificultades

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