Bases filosóficas de la pedagogía

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Bases filosóficas de la pedagogía

La relación entre la filosofía y la pedagogía es un tópico de la literatura pedagógica. La siguiente puntualización puede no ser superflua e inútil, empero. La relación entre la filosofía y lo pedagógico -designado así para tomarlo en su mayor amplitud- se presenta como múltiple.
Ante todo, lo pedagógico puede ser y es de hecho tema de la filosofía. Lo pedagógico es una realidad parcial de la realidad total de lo humano. Esta realidad pedagógica se halla constituida fundamentalmente por la acción y los efectos formativos, educativos e instructivos, de la mera sociedad humana, de la mera convivencia humana, de la mera vida humana -si no se encuentran verdaderamente paradójicos estos “mera” aplicados a
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Como también es de advertir que la filosofía de lo pedagógico tiene historia, cuál la tiene la filosofía en general.
En cuanto tema de la filosofía, lo pedagógico se presenta como origen de esta. La filosofía así originada, la reflexión filosófica sobre lo pedagógico, descubrió por su parte la relación inversa: la filosofía en el origen de lo pedagógico, no sólo de la pedagogía.
Si toda pedagogía se funda en una filosofía, fuera de presumir que toda filosofía haya sido utilizada como fundamento por alguna pedagogía, que toda filosofía sea de hecho fundamento de una pedagogía. Más de hecho sólo algunas filosofías han sido fundamentos varios de pedagogías -desde Platón hasta Herbart… lo que sí toda filosofía es, es algo que ha causado y causa efectos instructivos y educativos y algo que entraña potencia de originar una pedagogía en sentido teórico y práctico- o pedagogías.

Enseñar y formar en algún sentido y en alguna dirección es una cosa con la naturaleza misma de la filosofía, que se piensa y se comunica para dar ideas y excitar

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