Biografía César Coll

1116 palabras 5 páginas
César Coll

El Dr. César Coll Salvador es sobradamente conocido en el medio pedagógico de habla hispana. Desde hace más de una década sus publicaciones han tenido enorme difusión y han impactado de manera sensible el pensamiento, la investigación y la intervención profesional dentro del terreno educativo. Cesar coll El trabajo desarrollado por César Coll y su equipo en el contexto de la reforma escolar española constituye una de las influencias más decisivas sobre teóricos y prácticos del currículo y la enseñanza en los noventa.

Sus planteamientos en torno a la concepción constructivista de la enseñanza y del aprendizaje así como sus investigaciones sobre los mecanismos de influencia educativa que se activan en el aula, han
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[...] Las competencias clave representan un paquete multifuncional y transferible de conocimientos, destrezas y actitudes que todos los individuos necesitan para su realización y desarrollo personal, inclusión y empleo.» * Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Facultad de Psicología. Universidad de Barcelona. Referencias bibliográficas AUSUBEL, D.P.; NOVAK, J.D.; HANESIAN, H. (1978): Educational Psychology.Nueva York. Holt, Rine- hart &Wiston. (Trad. cast.: Psicología educativa. México. Trillas, 1983.) AUSUBEL, D.O. (2002): Adquisición y retención del conocimiento. Una perspectiva cognitiva. Barce- lona. Paidós. BRUER, J.T. (1995): Escuelas para pensar. Una cien- cia del aprendizaje en el aula.Barcelona. Paidós. COMISIÓN EUROPEA (2004):Competencias clave para un aprendizaje a lo largo de la vida. Un marco de referencia europeo. Puesta en práctica del pro- grama de trabajo Educación y Formación 2010. Grupo de trabajo B. Competencias clave. Comisión Europea. Dirección General de Educación y Cultura. Consultado el 1 de mayo del 2006 en: <http://www.educastur.princast.es/info/calidad/in- dicadores/doc/comision_europea.pdf>. MARTÍN, E.; COLL, C. (eds.) (2003): Aprender conte- nidos, desarrollar capacidades. Intenciones edu- cativas y planificación de la enseñanza. Barcelona. Edebé. PARLAMENTO EUROPEO Y CONSEJO DE LA UNIÓN EUROPEA

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